心理课 头脑特工队
inside-out-从心理学的角度看头脑特工队PPT课件
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为什么Sadness碰过的记忆球会变色？
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• 其实情绪对于认知过程，有一个很重要的 作用——影响加工方式，就像Joy会鼓励身 边的同事把堵车看作是“想象新家是什么 样子的好机会”一样，我们看待同一件事 时会有不同的角度，而采用哪种角度多多 少少会受到情绪的影响。
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• 而Sadness改变记忆球的颜色，我认为一部 分是通过改变主人提取记忆时的加工方式 来实现的，因为其实记忆球中本身是有悲 伤记忆的内容，只是在Joy的霸权下，加工 方式被垄断了而已（提取记忆时会选择性 地忽略悲伤的内容，或是用快乐的方式去 解读了）。
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为什么爸爸妈妈的情绪团队主导人 不同？
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• 这个反映了每个人不同的人格，母亲的情 绪团队是由悲伤主导的，而父亲是由愤怒 主导，可以看出，母亲是比较温和内敛的， 父亲则有脾气。
脑动一下，如果这是一个传 统的中国家庭，主导的情绪
会有变化吗？
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Joy走了以后Anger主管控制台，这 说明什么？
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• 情绪可以改变心境。当某种情绪占据主 导地位时，会产生一种弥漫性的心境。通
俗来说，就是人的心情会变化，而且这种 心情是持久的，还会渲染周围的一切事物。
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Joy离开了以后，Anger成为了三个人中
控制台的掌控者，所以一段时间内莱利表
现得易怒而暴躁。心境的变化，使得她在
学校不开心，回到家里也很郁闷。
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个性小岛到底是什么？
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• “个性”的定义有很多，电影里的应该算是一种 个人特质，包含记忆、能力、技能、成功经验、性 格的综合体。
忆是被人为压抑了，这种就进入潜意识， 通过催眠或者梦境分析可以找回。
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心理周荐影-《头脑特工队》之掌控情绪
心理周荐影——《头脑特工队》之掌控情绪在十几岁的时候，“长大”是一件很突然、让人措手不及的事。
导演、编剧Pete Doctor因为困惑于自己11岁女儿的突然低落，找到了两位心理学家，加州伯克利大学教授Dacher Keltner和著名的情绪研究专家Paul Ekman。
后来，他决定拍一部电影，通过分析一个女孩的大脑，来解释情绪是如何在大脑里运行，如何影响我们的生活，以及我们与他人的关系的。
在电影中，5个小人分别代表着我们的5种基本情绪：快乐、悲伤、厌恶、恐惧、愤怒。
不同的情绪如何控制我们的意识？我们该如何应对和管理情绪？快乐 | Joy在电影中，Joy看似是占主导地位的，然而，她的存在最大的作用，却是让人们发现了其他的几种情绪有多重要。
一开始，Riley的父母希望她永远都是那个快乐的小女孩，妈妈总是告诉她要“保持微笑”。
在脑海中，小人Joy忽视和打压Sadness，将Sadness束缚在小小的空间里，不让它影响女孩的情绪。
结果就像在现实生活中常常发生的那样：Joy的努力结果适得其反，这反而给了她额外的压力，Riley要花很多时间在父母面前假扮成开开心心的样子，实际却陷入了忧伤的情绪，产生社交退缩，甚至想要逃跑。
所以，最终，悲伤、恐惧、痛苦、愤怒，全都爆发了出来。
我们都以为快乐是生活的底色，但说到底，“永远的快乐”是不可能的。
孩子需要成长，需要独自经历那些负面的情绪，才能逐渐成为一个独立、自由、理性的个体。
多个心理学实验也证明，过分乐观的思考往往会妨碍我们，麻痹我们的意志，导致更难实现目标。
听“快乐”音乐的孩子比起听“悲伤”音乐的孩子，在测验中的表现要差得多；在减肥开始前就对结果更乐观的人，反而更容易减肥失败。
而且，研究还表明，虽然那些积极乐观的人在自评中都以为自己更善解人意，更有同理心，但实际上，他们体察他人情绪的能力比忧愁抑郁的人更低，特别是，快乐的人对极端的痛苦、抑郁的理解和感受最差——也就是说，快乐的人并不能很好地共情别人的痛苦。
论《头脑特工队》中的心理健康教育教学资源
《头脑特工队》是一部引人入胜的电影，它不仅在娱乐性方面给观众带来了无尽的乐趣，更是在教育领域引起了广泛的讨论和关注。
其中，心理健康教育教学资源作为电影中的重要主题之一，为观众呈现了一种全新的教育理念和方法。
本文将就《头脑特工队》中的心理健康教育教学资源展开深入探讨，旨在为读者提供更全面、深刻的理解。
1. 心理健康教育的重要性在当今社会，心理健康问题日益突出，尤其是在青少年群体中更为突出。
心理健康教育的重要性不言而喻。
《头脑特工队》中巧妙地将心理健康教育融入故事情节之中，通过角色的心理冲突和成长，向观众传递了关于情绪管理、压力释放、自我认知等方面的重要教育资源和启示。
这种巧妙的方式，使观众在享受电影的同时也在潜移默化中接受了心理健康教育。
2. 电影中的心理健康教育教学资源在《头脑特工队》中，心理健康教育教学资源主要体现在影片的情节设计和人物角色的形象描绘上。
通过主人公的内心世界和不同情绪的呈现，观众能够更加直观地了解情绪管理的重要性，以及如何应对压力和挑战。
影片还通过幽默风趣的方式，呈现了自我认知和自我接纳的意义，为观众提供了有益的心理健康启示和教育资源。
3. 对心理健康教育的个人观点从个人角度看，电影《头脑特工队》中的心理健康教育教学资源给我留下了深刻的印象。
它以生动、有趣的方式呈现了心理健康教育的重要性，让我在笑声中思考，在欢乐中受教育。
这种教育资源的呈现方式对于青少年群体尤为重要，能够更好地引导他们正确处理情绪，树立积极的心态，从而更好地适应社会生活。
总结回顾通过对《头脑特工队》中的心理健康教育教学资源进行深入探讨，我们不难发现，这部电影在教育价值方面的深度和广度兼具。
它以轻松幽默的方式传递了重要的心理健康教育资源，为观众提供了一种全新的教育体验。
我们不妨多给予这样的影视作品更多的关注和讨论，以期能够从中汲取更多的心理健康教育资源，为青少年的成长和发展提供更多的借鉴和指导。
结语通过本文的探讨，相信读者对《头脑特工队》中的心理健康教育教学资源有了更深入的理解。
头脑特工队心理学知识点
头脑特工队心理学知识点以下是 8 条关于头脑特工队心理学知识点：1. 情绪没有好坏之分！就像电影里乐乐和忧忧，都很重要呀。
你想想，要是只有快乐没有悲伤，那遇到挫折的时候咋知道自己难受呢？比如你一直顺风顺水开心得很，突然遭遇失败，没有悲伤这种情绪提醒你，你还意识不到问题嘞！2. 记忆是可以被修改的哟！这不就像我们重新编辑一个故事一样嘛。
比如小时候你觉得被父母批评很可怕，但长大后再回想，也许就会理解他们的初衷，把这段记忆修改得没那么可怕啦！3. 核心记忆塑造了我们的性格呢！哎呀，就好像搭积木，核心记忆就是那些关键的积木块。
假如你小时候有很多被肯定、成功的核心记忆，可能就会让你变得更自信勇敢呀，这不就是性格的一部分嘛！比如那个总是在比赛中获奖的小伙伴，他的核心记忆肯定有很多和胜利相关的呀。
4. 潜意识的力量超大的好不好！这就如同隐藏在水面下的巨大冰山。
你有时候莫名其妙地喜欢或者讨厌一个东西，说不定就是潜意识在捣鬼呢！比如说你莫名对某个地方有熟悉感，也许就是潜意识里的记忆在起作用呀！5. 想象能创造出不可思议的世界呀！简直就像是打开了一扇奇妙的门。
当你沉浸在自己的想象中，是不是感觉可以去到任何地方、做任何事情？就好像小朋友玩过家家，能想象出一整个精彩的场景呢！6. 情绪会影响我们的认知呢！这不是显而易见的嘛。
当你心情超好的时候是不是看啥都美好，心情不好时就觉得啥都不顺眼。
比如你和朋友闹别扭了，生气的时候看朋友做啥都觉得不对。
7. 个性岛屿也会崩塌哦！就像一个美丽的城堡可能会倒掉一样。
当我们遭遇重大挫折或者改变时，原本稳定的个性部分可能就会受到冲击。
比如说原本自信开朗的人，经历一些打击后可能变得有些内向胆小了呀。
8. 每个情绪小人都不可或缺呀！它们就像一个团队里的不同角色嘛。
没有愤怒怎么表达不满，没有恐惧怎么知道躲避危险？比如遇到危险时，恐惧小人就让你赶紧跑呀！我觉得头脑特工队真的太有意思了，通过它我们能更直观地理解心理学知识，而且这些知识在我们的生活中无处不在呀，对我们认识自己和理解他人都超有帮助的！。
关于《头脑特工队》的心理学知识赏析
关于《头脑特工队》的心理学知识赏析《头脑特工队》是华特·迪士尼电影工作室、皮克斯动画工作室联合出品的3D动画电影，也是彼特·道格特继《机器人总动员》和《飞屋环游记》之后执导的第三部作品。
迪士尼的动画电影风格一直都是老少皆宜的，这部作品也不例外。
它用一种比较易于理解的方式记录了以一个小女孩由出生到进入青春期的心理状态，将一些原本非常枯燥乏味的心理学知识用几个具象化的人或物的状态来表达，让小孩子也能够理解究竟到了青春期时期人会发生的变化。
这是一部做到了创造力和心理知识完美契合的作品，第88届奥斯卡金像奖最佳动画长片实至名归。
在这部动画作品架空出来的大脑世界是在一个只有11岁女孩子莱莉的大脑内部，在她的大脑里有一套完整又严密的设定——主要围绕的是情绪和记忆两个主体延展。
一、特点鲜明的情绪小人设定情绪的人格化在整个大脑里总共是有五个情绪的代表——喜怒哀惧厌，每个情绪都有比较典型丰满的形象和性格的塑造，并且情节设计非常巧妙地着重在两个看起来比较有矛盾冲突的情绪上——喜和哀。
乐乐（喜）就像一个星星，形象看起来就非常的温暖闪耀、光鲜亮丽，性格则比较开朗活泼，乐观向上，但是在有些事情上则会缺乏考虑，一意孤行；与之对应的忧忧（哀）外貌看上去则更像是一个水滴，性格也较为怯懦消极，不愿走出舒适区，但是她稳重踏实，愿意去聆听安慰别人；怒怒（怒）则是像一块坚硬的砖头，很有干劲，一个暴躁的大叔的形象；怕怕（惧）则是像一个神经元，看起来就比较敏感，时刻评估可能出现在莱莉身上的危险；厌厌（厌）则很像许多小孩子都讨厌吃的西兰花，性格则更像是一个有着高标准要求的漂亮女性。
或许他们有着不同的性格设定，但是他们有一点相同的就是为了莱莉更好地适应这个世界。
那么他们如何去合作帮助莱莉呢？控制室因此存在。
它相当于我们大脑中的丘脑，负责把感觉冲动传到大脑皮层，作为一个重要的感觉整合机构之一。
（丘脑在大脑皮层不发达的动物，是感觉的最高级中枢；在大脑皮层发达的动物，是最重要的感觉传导接替站。
Dr.魏：《头脑特工队》教你的4堂儿童情绪课｜情绪
Dr.魏：《头脑特工队》教你的4堂儿童情绪课｜情绪展开全文小编的话：《头脑特工队》毫无悬念地获得了本届奥斯卡最佳动画长片奖。
不知道你看过影片之后，有什么想法？下面是科学家奶爸、北大心理系教授魏坤琳的「观后感」。
爱贝睿组织大家看《头脑特工队》。
做为一个爸爸，我看完很有感触。
我家小孩5岁，大家知道我是研究脑科学的，但面对孩子的时候，我也并不总是游刃有余。
我有时也会疑惑，这小姑娘头脑中到底在想什么？我在这部影片中学习到了很多，分享一下，与大家探讨。
第1课：孩子需要快乐，也需要悲伤在影片中，除了快乐以外，有四种负性情绪：厌恶、害怕、愤怒、悲伤。
其实还少一个常见的情绪小人：惊讶（Surprise）。
也许你想问，人为什么要有情绪？尤其是为什么要有负面情绪？实际上，每一种情绪对于人的生存和发展都有作用。
•害怕让我们能摆脱危险；•愤怒让我们能调动资源、对付威胁；•厌恶让我们远离讨厌的事物；•悲伤让我们慢下来、可以理智地面对问题。
所以正情绪和负情绪就像硬币的两面，不可分离，而且对我们的生存都很重要。
事实上，人们在悲观的情况下更容易深思、形成逻辑思考，就如同忧忧（Sadness）在片中说的一句话：「哭泣能帮助我慢下来，不被生活的逆境所压垮。
」育儿Tips我们可能常常会跟孩子讲「要坚强！别哭啦！」，甚至是「不许哭！」言下之意，悲伤、愤怒等那些情绪都是不好的，你要拒绝那些情绪。
这样，只会加大他们的心理负担，承担扮演大人心目中「开心宝宝」的角色。
负性情绪得不到宣泄，问题也就不会得到解决。
电影中，当冰棒有困惑很悲伤的时候，它和Sadness一起坐在悬崖旁边大哭了一场，就好了。
宣泄悲伤有利于形成积极的心理状态。
如果孩子感到悲伤，一定要允许他们有宣泄的机会。
第2课：孩子发脾气时，是教他调整情绪的好机会我们每个人都有情绪失控的时候，孩子「闹脾气」的时候更多一点。
每一次这样的时刻，其实都是教他们认识情绪的机会。
我们需要引导他们用语言表达自己的怒火、悲伤等情绪，并且引导他们分析这些情绪的来源。
情绪——头脑特工队(课件)-小学生心理健康
中提到的，害怕让你躲避危险，厌恶让你远离中毒，愤怒
让你追求公正，所有这些情绪只要在正确的场景下使用，
都有重要的意义。
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2、情绪不分好坏
许多人会把一些情绪比如忧伤看成是不好或是软弱的
象征。当悲伤来袭，感到伤心并没有错，这部
电影试图告诉我们，有的时候悲伤会帮你获得来自他人的
支持。
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3、压抑情绪不利于健康
你不可能一直快乐，压抑你的其他情绪长期来讲会对 健康有害。不去感受你的情绪会让你变得麻木而沮丧，而 且如果你不跟那些关心你的人表达、交流自己的感受，他 们又怎么知道你的真实想法，怎么知道你何时需要支持呢？
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4、情绪来去匆匆
对于一个情绪稳定而健康的人来说，任何一种情绪都 不会长时间驻留，它们总是来得快去得也快。感受你的情 绪，然后放手让它走，一切都如此自然，以至于我们没有 意识到情绪可以被轻松的释放。
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10、拥抱你的每一种情绪
你的情绪就是你自己，不管喜欢与否，它们都将赋 予你多彩和完整的人生。
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02 调节情绪
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转移法 呼吸调节法
合理宣泄法
换个角度看问题
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转移注意力，不要 一直去想不开心的 事情。
深呼吸，反复几次。
跑步，听音乐，哭 一场，睡觉等。
每件事情都有双面 性，尝试往好的方 面想。
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谢谢
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头脑特工队观后感心理学角度
《头脑特工队》是一部动画电影，通过角色的内心世界和情感来探索心理和情绪的主题。
从心理学的角度观察这部电影，有以下几个方面值得注意：
情绪的多样性：电影中每个角色代表了不同的情绪，如喜乐、悲伤、愤怒、恐惧和厌恶。
它们形象化地呈现了情绪的多样性，展示了情绪对个体行为和思维的影响。
内心世界的建构：电影中通过对主人公脑内世界的刻画，展示了思维、记忆和想象等心理过程。
这些内心世界的构建反映了人类心智的复杂性和个体思维的独特性。
情绪的调节与控制：电影中描绘了情绪控制的重要性。
主人公乔伊的内心世界面临情绪的动荡和失控，但最终通过自我理解、接纳和情绪调节的技巧，实现了情绪的平衡和内心的成长。
成长与认同：电影中主人公乔伊经历了成长和自我认同的过程。
她通过对内心世界的探索，认识到情绪的重要性和自身的复杂性，从而更好地理解和接纳自己。
心理健康的重要性：电影提醒观众关注心理健康的重要性。
它强调了情绪的平衡、表达和管理对个人的幸福和健康有着关键的影响。
总的来说，从心理学的角度看，《头脑特工队》以幽默而又温情的方式呈现了情绪和心理过程的复杂性。
它提供了对情绪、内心世界和心理健康的思考，激发观众对个体心理的关注和理解。
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文 档 制 作 ：张哲婷 文 档 讲 解 ：马亚群 电影内容介绍：张旭文 姚佳辉 蔡丹华 电影角色介绍：包黎慧 吴奕成 卢江伟 资 料 整 合 ：王冰洁 狄俊涛
该影片讲 述了小女孩 莱利因为爸 爸的工作变 动而搬到旧 金山，她的 生活被这五 种情绪所掌 控。 尽展脑 内情绪的缤 纷世界
乐乐：无忧无虑，乐观开朗， 时时刻刻都在寻找欢乐