叙事学与认知科学的联姻 —戴维·赫尔曼《叙事理论与认知科学》评介
西方现代文学理论批评叙事学
西方现代文学理论批评:叙事学（narratology）又译“叙述学”，20世纪60年代西方出现的一种文学批评理论。
“叙事学”一词始见于法国国立科学研究中心研究员茨维坦.托多洛夫1969年发表的《〈十日谈〉语法》一书，“这部著作属于一门尚未存在的科学，我们暂且将这门科学取名为叙事学，即关于叙事作品的科学”（托多洛夫《〈十日谈〉语法》）。
法国叙事学家杰拉尔德.普兰斯说：“叙事学是对叙事文的形式和功能的研究”（《叙事学》）。
荷兰叙事学家米克.巴尔认为“叙事学是叙事文本的理论”（《叙述学：叙事理论导论》）。
美国叙事学家西摩.查特曼将叙事学视为“叙事文的结构研究”。
（《故事与话语》）新版《罗伯特法语词典》对叙事学所下的定义是：“关于叙事作品、叙述、叙述结构以及叙事性的理论。
”有关叙事学的界说还散见于其他论著和辞典，其定义虽不尽一致，但将叙事学看作对叙事文内在形式进行研究的理论这一点是共同的。
在法国，“叙事学”还有许多别称，比如“叙事作品结构分析”、“叙事作品语法”、“叙述符号学”、“叙事作品话语”、“叙事作品诗学”、“散文诗学”等。
叙事学的产生与现代语言学、俄国形式主义有密切关系。
费迪南.德.索绪尔《普通语言学教程》主张将语言学的研究对象转向语言而不是言语，并认为语言是一个不受外界条件制约的封闭的符号系统，这一符号系统的意义取决于其内部各成分之间的关系。
这些观念为叙事学提供了直接的参照和借鉴。
俄国形式主义倡导的文学的“科学性研究”，提出的“文学性”问题以及“材料与手法”、“本事与情节”等概念的区别，对叙事学也产生了深刻影响。
尤其是俄国民俗学家弗拉基米尔.普罗普首创的俄国民间故事的研究方法，更是刺激了结构主义叙事学家对叙事作品结构分析的兴趣和思考。
法国是叙事学的诞生地，结构主义叙事学家罗兰.巴特、托多洛夫、A.J.格雷马斯、克劳德.布雷蒙、热拉尔.热奈特等对叙事结构、叙述话语等作了严格、系统的研究和探索。
正是在结构主义叙事学的理论框架中形成了叙事学。
戴维·赫尔曼的认知叙事学思想
Ｖ０ ． Ｎｏ５ Ｉ ３１ ．
长 春师 范学 院学 报 （ 人文社 会科 学版 ）
Ｊｕｎｌｆ ｈｎｃ ｕ ｏ ｌ ｎｖｒｔ（ｕ ａ ｉｅ ａｄＳ ｃ ｃｅｃｓ ｏｒａ ｏ ａｇｈ ｎＮ ｒ ｉ ｓｙ ｍ ｎｔｓ ｎ ｏｉ ｉｎｅ） Ｃ ｍａ Ｕ ｅ ｉ Ｈ ｉ ￣Ｓ
（ｔｙ ｏｄ： ｕｎｌ ｆ ａ ａｖ Ｓ ｄ ｓ Ｓ ｒ ｒ ｓＡＪ ｒａｏＮ ｒ ｔｅ ｔ ｉ ）的主编，曾撰写 、主编叙事学著作 ｌ 余部 ，发表学术论文 ｏｗ ｌ ｏ ｒｉ ｕ ｅ ０ ２０ ０ 余篇 。他的认知叙事学主要代表作有《 假定聚焦》］ 故事逻辑 ： ［《 ２ 、 叙事 的问题及可能性》］ 叙事理论与认 ［《 ３ 、 知科学》 、叙 事基本要素》 等。戴维 ・ 《 同 赫尔曼的研究领域非常广泛 ，如认知叙事学 、叙事与心理 、话语分 析 、批评理论 、哲学 、语言学及虚构叙事作 品之间的交互关系、跨媒介故事讲述等。他是 目 前西方最活跃 、
对 “ 定 见证 者 ”有 明显 引力 的叙 述 聚焦 ，间接假 定 聚焦 则需 要读 者 自己到 文本 中去识 别 。这 两 种 聚焦 都 假 有 程度 的强 弱之 分 ，它们都 把 弱认 知模 态在确 定性 、虚 拟性 和极 端不 确定 性 的范 围 内加 以编码 １ ７ ］ 。
戴维 ・ 赫尔曼的 故事逻辑 ：叙事的问题及可能性》关注的是人的心理是如何建构和理解 “ 世界”的。 “ 我所使用 的 ‘ 故事逻辑 ’ ，既指故事本身所具有的逻辑 ，又指故事以逻辑的形式而存在。但是叙事也 以 自
纪七 八 十年 代 ，蓬勃 发 展于 ２ Ｏ世纪 ９ 年 代 中后 期 。认 知叙 事 学关 注作 品 的阐释 和接 受 过程 ，它从 读 者认 Ｏ
弗卢德尼克和赫尔曼认知叙事学意义
240吴小锋：弗卢德尼克和赫尔曼认知叙事学意义弗卢德尼克和赫尔曼认知叙事学意义吴小锋（无锡职业技术学院 外语与旅游学院，江苏 无锡 214121）【摘 要】认知叙事学将注意力转向日常口头叙事和读者认知，揭示读者和文本在意义产生过程中的互动。
从语境的角度出发，大大补充了经典叙事学的缺陷。
【关键词】认知叙事学；读者；文本；语境中图分类号：I0-03 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2019)20-0240-01在后结构主义兴起之时，经典叙事学仅关注文本结构和功能、越来越走向封闭性，让经典结构主义叙事学处于低谷。
而20世纪90年代以来的认知科学在西方已经产生了重大影响。
将叙事学与认知科学结合起来进行独立研究的认知叙事学这一交叉学科也引起了越来越多的西方学者的重视。
相比而言，国内研究者大多仍以经典叙事学为研究对象，一定程度上阻碍了叙事学的进一步发展。
由于认知语言学把人们的日常经验看成是语言使用的基础,着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系，认为意义存在于人类对世界的解释中，它具有主观性。
因此，认知叙事学从中吸取有益养分，聚焦于认知过程在叙事理解中如何起作用，叙述主体、作者、读者等如何重构故事世界。
美国语言学家雅柯布森认为，言语行为以交际为目的，交际过程涉及三个核心要素：说话者、信息、受话者。
此外，他还提出要想使交际运行起来，还需要有一个所指的语境，该语境可以为受话者所掌握，需要有一套说话者和受话者之间完全或者至少是部分共有的代码。
经典叙事学认为叙事是一种交流行为，其根本目的在于向读者传递故事及其意义，但在实际研究中，过于注重文本的结构和功能，忽视了语境及人物对故事的感知和体验。
因此，认知叙事学开始探讨叙事如何激发思维，文本中有哪些认知环境和关联来引导读者的叙事理解，促使读者采用特定的认知策略。
20世纪90年代，美国学者弗卢德尼克在《建构“自然的”叙事学》一书中，提出了一个以自然叙事（即口头叙事）为基础的认知模式，在叙事学界引起强烈反响，后又在《自然叙事学与认知参数》中进一步发展了自己的模式。
认知叙事学[对灾难性新闻语篇的认知叙事学分析]
![认知叙事学[对灾难性新闻语篇的认知叙事学分析]](https://img.taocdn.com/s3/m/6d27c6fcf18583d0496459f8.png)
认知叙事学[对灾难性新闻语篇的认知叙事学分析]认知叙事学作为一门交叉学科，它以认知科学为基础，关注认知框架与文本提示之间的互动。
认知叙事学不仅仅注重语篇文本本身，更关注的是语篇情境。
它将注意力从文本转向了读者，揭示出不同叙事题材下的读者的认知过程。
Herman宣称：“认知叙事学搭建起一座桥梁，沟通研究故事与智能之间相互关系的两种策略，进而将叙事理论与认知科学连接起来。
”读者对语篇理解的过程，就是读者头脑里认知模式重建和更新的过程。
2011年3月11日日本发生9.0级特大地震，引发了巨大的灾难。
强震海啸重创日本，地震引发核电站爆炸导致核危机，令世界人民揪心。
本义选取一篇有关日本地震的，从新闻叙事结构着手，从中得出一些认知启示。
二、对日本地震新闻语篇的叙事结构分析叙事结构是语篇的一种宏观结构形式。
在具体语篇中，它体现为多个叙事句的结合。
叙事者是通过特定的视角，笔法和语言建构一个故事，塑造一种叙事情境。
在一定意义上，读者是叙事情境的最终建构者，不同的叙事结构描绘了不同的故事情境。
新闻叙事是直面现实的，这就决定了它的叙述的顺序即叙述的结构安排。
下面是在《中国日报》上刊登的一篇报道：赴日留学生：东京震感强烈民众没有恐慌据美国地质勘探局测定，北京时间2011年3月11日13时46分，在日本本州东海岸附近海域(北纬38.1度，东经142.6度)发生8.9级地震，震源深度约24公里。
地震发生后，一名在日本东京留学的中国学生接受本报记者采访时说，东京震感强烈，街上有许多民众。
目前正在东京“山野日本语学校”进修的中国留学生李聪表示，地震发生时他正在宿舍中午休。
“地震发生时，书桌上的杯子、笔等部被震到地上。
屋顶的吊灯也在不停地晃。
”在知道地震发生后，李聪迅速离开宿舍，发现东京街头已经挤满了人。
由于日本人从小便受到地震防范的教育，街上并没有发生恐慌或者骚乱。
“在街上和人群一同等待地震停止时，可以看到多辆东京市池袋消防署出动的消防车，东京上空也有直升机飞过。
当代叙事理论指南.doc
《当代叙事理论指南》Jame Phelan Peter j Rabinowitz 主编申丹马海良宁一中乔国强陈永国周靖波译叙事理论本身可分为两种引人如胜、富有成效的研究方法。
一种方法探求稳固的理论基岩，即叙事之根本、不变的理论原则。
另一种方法则犹如急速旋转的漩涡。
叙事理论家的自我意识和自我批评是造成这一漩涡的原因之一，还来自于所谓“叙事转向”。
“理论实践”，这种研究将理论假设用于阐释实践，又通过实践来检验和重新审视这些理论假设。
在《作为叙事特征和叙事能动力的自我意识：在文类设计中讲述着与信息提供者的关系》中，迈尔·斯滕伯格将注意力转向了一个以往被忽略的叙事表达特征，即叙述者以及人物的自我意识。
他提出关键的三点:(1)应该沿着从“充分具有”到“完全没有”这样一条渐进的线条来区分自我意识的不同种类；这也是从他所说的“讲述者”逐渐走向“信息提供者”的连续统一体；（2）自我意识总是有中介介入——作者介入叙述者的自我意识，叙述者和模仿情景介入人物的自我意识；（3）自我意识对于叙事形式和叙事功能的重要意义迄今没有得到重视。
第一章叙事理论的历史（上）：早期发展的谱系戴维·赫尔曼索绪尔语言学认为“语言”高于“言语”，关注重点是语言符号系统的结构元素和组合原则；叙事学家们也将一般叙事置于具体叙事之上，主要关注点是基本结构单位（人物、状态、事件，等等）在组合、排列、转换成具体叙事文本时所依照的跨文本符号系统原则。
谱系是一种调查方式，试图发掘被忘却的内在关联性，重新建立已经模糊的了的或不被承认的宗代关系，揭示可能被视为各不相同、互不相关的各种体制建构、信念系统、话语或分析方式之间的关系。
这样的谱系研究力求打破“自然性”，表明“我们将偶发的体制建构的、话语的或其他的结构误认为既定的、坚实的、毫无变化地向未来和过去延伸的自然之物”。
20世纪初期的叙事诗学：德国和俄国的“形态学”模式卢勃米尔·道勒齐尔将形态研究范式上溯至歌德，并且参照了维克多·厄里希的和彼得·斯泰纳的前期著作，将浪漫主义时期出现的形态诗学看作更大范围内的一场认识论转移，其核心是理解世界结构是用有机模式取代机械模式。
最新 认知科学与文学述评整合-精品
认知科学与文学述评整合20世纪50年代中期兴起并迅速发展的认知科学，在多个领域引发了一场“认知的革命”①。
尽管早期大多数文学评论家对这场革命保持沉默，甚至采取敌对的态度，但认知科学的进展对文学评论领域逐渐产生深刻影响，导致文学研究在近十年内发生了“认知转向”。
在50年的时间里，认知科学与文学评论领域经历了从最初的断裂到对话与整合的过程。
本文从文学评论领域的认知范式尝试、认知科学视野中的文学评论、认知文学评论范式的涌现这三个层面，探讨认知科学与文学评论领域的发展与整合前景。
一、文学评论领域中的认知范式尝试以色列特拉维夫大学希伯来文学教授ReuvenTsur是较早将认知科学的研究成果应用于文学评论的学者之一。
20世纪80年代早期，他就已开始认知诗学(cognitivepoetics)的研究项目。
其工作以俄国的形式主义及法国的结构主义为基础，并把研究延伸到认知科学的方向。
可以说，在认知语言学还未发展之时，Tsur就已经提出采用认知的范式来对文学进行研究。
他主要将自己所发展的认知诗学理论应用到押韵、声音象征主义、诗歌韵律、隐喻、诗歌与改变的意识状态、原型模式等。
②原为著名精神分析流派的文学评论家NormanHolland于1988年提出要把从认知神经科学中涌现的“更有力的心理学”运用于文学评论研究当中，发展“文学的认知方法”的计划。
③他的方法是将精神分析、认知心理学、信息理论、神经解剖学，甚至包括人工智能的研究，与美国的读者接受理论结合起来，为理解阅读过程和作者同一性提供新的方法。
由此他提出了一个关于阅读和写作过程的控制论模型。
EllenSpolsky则于1993年提出了文学阐释中“认知不稳定性”理论。
④其研究基于两种认知理论:一种是偏好模型理论，另一种是由JerryFodor提出的心理模块理论。
Spolsky研究了由不同的大脑功能(模块)当中的裂口与不可通约性而引发的心理的内在认知不稳定性。
MarkTurner是马里兰大学的英文教授，于1991年提出其“认知修辞学(cognitiverhet-oric)”⑤的计划。
叙事研究的书
叙事研究的书
以下是一些关于叙事研究的书籍推荐：
1. 《叙事研究》- 文顾明、李洪泉、周明杰：该书系统介绍了
叙事研究的理论基础、方法论和实践应用，包括叙事的定义、类型、结构、功能等方面的内容。
2. 《叙事研究导论》- 格里格（Gergen, K.）：本书从哲学、语言学、心理学等多学科的角度，探讨了叙事的本质、建构与功能，并介绍了叙事研究的主要理论和方法。
3. 《叙事心理学导论》- 舒尔茨（Schultz, D.）：该书介绍了
叙事心理学的基本概念、分析方法和实证研究，讨论了叙事对个体认知、情感和社会认同的影响。
4. 《叙事传媒学》- 图恩斯（Tuinstra, J.）：该书分析了叙事
在媒体中的运用和效果，探讨了媒体叙事的策略、结构和意义，适合对媒体叙事感兴趣的读者。
5. 《叙事伦理学》- 马克思（Marx, G.）：本书从伦理学的角度，讨论了叙事与道德、责任、人性等的关系，探讨了叙事在伦理决策、政治社会变革等方面的作用。
6. 《叙事研究：理论与应用》- 威勒（Willer, G.）：该书结合
叙事学和社会学的理论，探讨了叙事研究的相关概念、方法和实践，提供了一些案例分析和研究实例。
以上推荐的书籍涵盖了叙事研究的不同层面和领域，可以根据个人兴趣和需求选择适合的进行阅读和研究。
叙事学的书
以下是一些关于叙事学的书籍推荐：1. "叙事的结构"（Narrative Structure）- 罗伯特·艾伦（Robert Allen）这本书介绍了叙事的基本结构和元素，涵盖了叙事的理论、分析方法及其在电影、文学和其他艺术形式中的应用。
2. "叙事学导论"（Introduction to Narratology）- 米克·巴尔（Mieke Bal）这本书提供了一个全面的叙事学导论，涵盖了叙事的核心概念、分类和理论框架，以及叙事与文化、社会和心理学的关系。
3. "时间与叙事"（Time and Narrative）- 保罗·里科尔（Paul Ricoeur）这部三卷本的著作探讨了时间在叙事中的作用和叙事对时间的塑造，涵盖了叙事的哲学、历史、伦理等多个方面。
4. "故事之学"（The Storytelling Animal）- 乔纳森·戴克斯特拉（Jonathan Gottschall）这本书从进化角度探讨了人类为何喜欢叙事，以及叙事对我们生活和文化的重要性，涵盖了心理学、人类学和文化研究的内容。
5. "叙事与人类经验"（Narrative and Experience）- 戴纳·波勒（Dana Polan）这本书从文化和社会学的角度探讨了叙事对于我们理解和经验世界的重要性，涉及电影、电视、文学等多个领域。
6. "叙事心理学"（Narrative Psychology）- 吉奥尔·布鲁纳、贝特·范克-德维尔特（Giuliana Bruno, Bert van den Broek）这本书介绍了叙事心理学的理论和方法，探讨了叙事对于个体和群体心理健康、身份认同和行为的影响。
这些书籍提供了丰富的叙事学理论和实践方面的知识，适合学术研究人员、教师和对叙事学感兴趣的读者阅读。
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World Literature Studies 世界文学研究, 2017, 5(3), 89-96Published Online September 2017 in Hans. /journal/wlshttps:///10.12677/wls.2017.53013Narratology’s Union withCognitive Science—A Review of David Herman’s Narrative Theory and theCognitive ScienceYingjie TianDepartment of English, Beijing Language and Culture University, BeijingReceived: Jul. 19th, 2017; accepted: Aug. 5th, 2017; published: Aug. 8th, 2017AbstractAs the forerunner and the leading figure in the field of postclassical narratology, David Herman enjoys a prestigious and reputable position in the academic circle. Narrative Theory and the Cogni-tive Sciences edited by him poses as an excellent addition to and perfects further the theoretical studies of postclassical narratology. Characterized most importantly by its interdisciplinarity, this book combines classical narratology with cognitive science, and based on them, establishes a new discipline, cognitive narratology. 12 articles from different authors are included in this book, all of which, in general, centered upon reader or story itself aim to discuss mainly the interactions be-tween narrative and cognition. The present paper firstly gives an introduction to the composition background, structure and theoretical framework, then comments on the core ideas and content, in order to pave the way for more the advanced studies of the book.KeywordsCognitive Narratology, Interdisciplinarity, Narrative, Cognition叙事学与认知科学的联姻—戴维·赫尔曼《叙事理论与认知科学》评介田英杰北京语言大学英语学院，北京收稿日期：2017年7月19日；录用日期：2017年8月5日；发布日期：2017年8月8日田英杰摘要戴维·赫尔曼作为西方“后经典叙事学”的领军人物，在叙事学界拥有很高声誉与重要影响。
他主编的《叙事理论与认知科学》一书进一步丰富完善了“后经典叙事学”的研究。
该书以跨学科性为特色，将经典叙事学理论与认知科学结合起来，探讨了“认知叙事学”的各种问题。
赫尔曼在书中收录了该学科不同专家的12篇重要文章。
分别以读者或故事本身为出发点来探讨叙事与认知的关系。
本文不仅从整体出发对该书成书原因、布局结构，理论基础与框架等做了评介，更在此基础上对每篇文章的核心观点与内容做了阐发，以使读者对“认知叙事学”这一新的学科有更加深入的理解与把握。
关键词认知叙事学，跨学科性，叙事，认知Copyright © 2017 by author and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY)./licenses/by/4.0/1. 引言戴维·赫尔曼(David Herman)为美国著名叙事学家，现任俄亥俄州立大学英文系教授，是该校“叙事研究所”的创始所长。
作为“后经典叙事学”的首倡者与领军人物，赫尔曼在当今叙事学界拥有很高的学术声誉和重要影响。
他编著的《叙事理论与认知科学》(Narrative Theory and the Cognitive Sciences)一书2003年由语言与信息研究中心出版社(CSLI: Center for the Study of Language and Information)出版。
在该书导言部分赫尔曼指出，近年来由于理论家们逐渐意识到故事在人们日常生活中所扮演的重要角色，叙事正渐渐成为许多学科与研究领域的中心课题。
现如今，正有越来越多来自其他领域的方法应用于叙事分析当中，而该书的出版正是迎合了更加宽泛的“叙事转向”(narrative turn)这一发展趋势[1]。
该书最大的特色是它的跨学科性(interdisciplinarity)，将经典叙事理论与认知科学相结合而发展成为一门新的学科“认知叙事学”(cognitive narratology)。
赫尔曼认为这一学科的形成与发展主要受三股研究动力影响：1) 二十世纪六十年代中后期产生于法国的结构主义叙事理论；2) 由威廉·拉波夫(William Labov)和约书亚·沃雷茨基(Joshua Waletzky)于二十世纪六十年代末七十年代初发起的对个人经历叙事的社会语言学研究及其之后的发展；三，研究故事语法以及脚本(script)和图示(schemata)的认知心理学家和人工智能(artificial intelligence)研究者1970年开始对叙事的集中研究[1]。
赫尔曼指出，“叙事理论与认知科学之所以建立‘友善关系’(rapprochement)是想要努力创造出一种形态完整的、统一的研究项目，而这一做法将大于两部分相加的总和。
”[1]。
除导言外，《叙事理论与认知科学》共由四大部分组成，每部分三篇文章，共12篇文章。
总体看来，全书12篇文章大体采用两种策略将叙事与认知相结合，进行综合研究。
第一种策略从读者角度出发，集中探讨读者对故事进行意义建构时大脑所经历的一系列心理表征(mental representation)和认知加工(cognitive processing)过程。
其中，“相关表征包括对故事人物、情节以及故事背景的心理模型建构；相关认知过程包括短期记忆(short-term memory)与长期记忆(long-term memory)对情景与事件的储存以及对叙事话语中指称表达的解读。
”[1]。
第二种策略集中探讨故事本身作为意义建构的一种方式，即“将叙田英杰事作为一种符号与交流资源，帮助人们在这个有时让人感到困惑与艰难的世界中不断前进。
”[1]。
2. “叙事与认知方法”该书第二部分题为“叙事与认知方法”(Approaches to Narrative and Cognition)，由三篇文章组成，分别为“叙事经验的认知心理学基础”(Cognitive Psychological Foundations of Narrative Experiences)，由理查德J格里格(Richard J. Gerrig)与乔凡娜·埃吉迪奥(Giovanna Egidi)共同执笔；“叙事建构、认知加工与健康”(Narrative Construction, Cognitive Processing, and Health)，作者为凯蒂·克莱恩(Kitty Klein)；以及“心理治疗话语中的语义与叙事”(Semantics and Narrative in Therapeutic Discourse)，由威廉·弗劳利(William Frawley)、约翰·T·莫里(John T. Murray)和拉乌尔·N·史密斯(Raoul N. Smith)共同完成。
赫尔曼认为这三篇文章能够让读者感受到当代叙事理论的跨学科性，“具体讲，这些文章从认知心理学、社会心理学、语言学以及治疗实践所提供的角度来考察叙事。
”[1]。
作为本书的开篇，格里格和埃吉迪奥共同完成的“叙事经验的认知心理学基础”采用第一种策略进行论述，即文章集中探讨读者对小说进行意义建构时脑中所经历的相关心理表征与认知加工过程。
从结构上讲，文章首先提出认知科学理论针对叙事经验的研究目标与旨在解决的问题，之后阐述叙事经验与认知加工之间的关系。
在格里格和埃吉迪奥看来，认知科学研究叙事经验的根本目标是找出认知心理学中能够使得“叙事经验的关键”[1] (the backbone of narrative experiences)得以显现的机制与方法。
众多认知科学家认为，想要揭示这一关键，对认知加工与表征的研究必不可少。
作者在这篇文章中想要阐释的关键问题是读者为什么能够对作者所提供的各种叙事进行连贯的意义建构。
通过回顾已有研究材料，作者认为，读者事实上是无意识地、自动地(automatically)将各种叙事统一起来，使其成为连贯整体，而并非刻意使用外显记忆搜索去组建一个整体故事。
研究表明，人脑中一种特殊的记忆加工过程，“共振”(resonance)，恰恰能产生这样的效果。
“共振是一种快速、被动和简单的加工模式，工作记忆中的线索可以通过共振与贮存于长时记忆中的信息平行交流甚至进入其中。
”[1]。
作者通过例证说明，共振能够使叙事中时间不连贯的情节自动解开，将文本中不同成分组成连贯整体。
话虽如此，“共振”并非以促进叙事经验为目标，它与文本加工(text processing)和叙事理解并无特殊关系。
相反，它是认知加工中的一种突显特性(emergent property)。