部编语文小学三年级上册--字义理解
部编版语文三年级上册第6 课 秋天的雨(生字讲解)
piào
“覀”窄， “示”宽。
部首：覀 结构：上下 组词：车票 门票 形近字：漂 字义：印的或写的凭证。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
翘舌音 后鼻音
zhēnɡ 部首：争 结构：上下
组词：争取 争光
形近字：净
“⺈”较窄；中间横 字义：①力求得到或达到，争
长，左右两端均出头。
夺。②争执，争论。
笔顺：
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
xiān 部首：亻 结构：左右
组词：仙女 神仙 形近字：山 “山”中竖长， 字义：仙人，神仙。
右竖略向里收。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
wén 部首：门 结构：半包围
组词：新闻 见闻
形近字：间
“耳”横画间隔均匀，字义：①用鼻子嗅。②听见的
力以后所呈现的状态（跟“松” 相对）。②使紧。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
后鼻音
dònɡ
左窄右宽。
部首：氵 结构：左右 组词：山洞 洞穴 形近字：同 字义：①洞穴，窟窿。
②透彻，清楚。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
yóu 部首：氵 结构：左右
组词：石油 汽油
形近字：袖
笔顺：
yán 部首：页 结构：左右
组词：颜色 颜料
形近字：谚
“彡”起笔垂 字义：①颜色。②脸，脸上的
直，撇势平闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
边音
liào
部首：米 结构：左右
组词：肥料 预料
形近字：科
“米”捺改点。 字义：①材料，原料。②照
看。③预料，料到。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
部编版语文三年级上册第17课《古诗三首》生字笔顺讲解课件
帆饮
组词：盘子 圆盘
初镜 未磨
形近字：盆
遥银
字义：①盛放物品的扁而浅的用具，
盘
上长下扁。“皿”末笔 横稍宽于“舟”的长横。
多为圆形。②查问或清点。
笔顺：
组词：未必 未尝
形近字：末
两横上短下长， 字义：①没（跟“已”相
竖为垂露竖。
对）。②不。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
mò
石磨
mó
部首：麻 结构：半包围
组词：磨刀 磨墨
形近字：麻
字义：①用磨料磨物体使光滑、锋
左“木”捺改点。
利或达到其他目的。②摩擦。
③折磨。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
yáo 部首：辶 结构：半包围
组词：遥远 遥望 形近字：谣 “缶”首横短， 字义：遥远。
次横长。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
yín 部首：钅 结构：左右
组词：银行 银河
形近字：根
左窄右宽。“艮”的竖字义：①像银子的颜色。
提长于“钅”的竖提。
②白色金属。
笔顺：
断楚 至孤
pán 部首：舟 结构：上下
笔顺：
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
翘舌音
chǔ
两“木”末笔 捺改点。
部首：疋 结构：上下 组词：清楚 苦楚 形近字：梦 字义：①古时指楚国。
②清晰，清楚。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
笔顺：
翘舌音
zhì 部首：至 结构：上下
组词：至于 至今
形近字：到
字义：①到。②至于。
上窄下宽。
断楚 至孤 帆饮 初镜 未磨 遥银 盘
部编版三年级上册第22课 读不完的大书(生字讲解)
形近字：揉
柔 摇 “矛”竖钩短；“木”字义：①柔和。②软。
册
横长而平，竖出头略短。
③使变软。
笔顺：
读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
yáo 部首：扌 结构：左右
组词：摇摆 摇头 形近字：遥 字义：摇摆，使物体来回地动。
左窄右宽。“缶”上 横短，下横长，竖折取斜势。
笔顺：
读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
对）。②缺点。
笔顺：
读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
笔顺：
平舌音
zāi
部首：木 结构：半包围
组词：栽树 栽花
形近字：载
“木”捺改点。 字义：①种植。②跌倒。
读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
笔顺：
边音
lí
“利”窄 “木”宽。
部首：木 结构：上下 组词：鸭梨 梨子 形近字：犁 字义：①梨树。
左窄右宽。
读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
笔顺：
yǐ
部首：虫 结构：左右
组词：蚂蚁 白蚁
形近字：仪
字义：昆虫，种类很多，一般体左右宽。小，腹部球状，腰部细。
读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
duǎn 部首：矢 结构：左右
组词：短处 短小 形近字：矮 “矢”的捺变点。 字义：①距离小（与“长”相
②这种植物的果实。
平舌音
读虾 麻勇
cùn 部首：寸 结构：独体
蚂蚁
组词：寸草 寸心
短栽 梨寸
形近字：才
柔摇 册
字义：①长度单位，10分等于1寸，
首横较长，竖钩在竖中线 右侧起笔，点在横中线上。
10寸等于1尺。②形容极短或
极小。
笔顺：
人教部编版小学三年级语文上册《语文园地二》知识全解
《语文园地二》知识全解【字词积累】成语解释秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。
天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。
秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
五谷丰登：登，（谷物）成熟。
指年成好，粮食丰收。
果实累累：累累，接连成串的样子。
形容果实多。
春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
【相关链接】理解词语的方法：（1）查字典理解词语：这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。
（2）联系上下文理解词语：如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。
也就是读书时要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。
（3）结合生活实际理解词语：有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。
（4）换词法理解词语：有些词语，我们可以用具体可感的词语进行替换，从而大体明白词语的含义。
汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。
如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。
”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。
（5）拆拼法理解词语：词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
（6）做动作理解词语：对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。
如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。
（7）用比喻解释法理解词语：这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。
如红色——像鲜血一样的颜色。
（8）运用组合法理解词语：一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。
部编版三年级语文上册期末《字词解释》专项复习试卷 附答案
部编版三年级语文上册字词理解专项试卷时间：40分钟满分：100分一、结合语境，给下列句中的加点字选择正确的解释，填序号。
(30分)1. 【蒙】①覆盖；②蒙蔽；③受；④没有知识，愚昧；⑤姓；⑥形容雨点细小；⑦眼睛失明；⑧朴实敦厚。
(1)蔡老师是我的启蒙．老师。
()(2)否则，他只有蒙．受不白之冤。
()(3)车顶上蒙．了一层帆布。
()(4)他手拿相机装成记者的样子，想蒙．混过关。
()(5)作业本上姓名一栏清清楚楚地写着：蒙．兰兰。
()(6)在蒙．蒙细雨的滋润下，那绿叶显得更亮了。
()2. 【错】①不正确，不对，与实际不符；②差，坏；③交叉着；④岔开。
(1)他白白地错．过了这次比赛的好机会。
()(2)你又把这道题做错．了。
()(3)爷爷的身体真不错．。
()(4)苏州园林的假山、池水等错．落有致。
()二、给下列词语选择正确的解释。
(18分)1. 【自然】①自然界；②自由发展，不经人力干预；③不勉强，不局促，不呆板。
(1)与别人交谈时，我们要自然．．大方、有礼貌。
()(2)小树苗在野外自然．．就会长大了。
()(3)风和水都是大自然．．的音乐家。
()2. 【清楚】①事物容易让人了解、辨认；②对事物了解很透彻；③了解。
(1)大队长把调研结果向大家交代得很清楚．．。
()(2)这件事儿我最清楚．．。
()(3)在处理这件事上，他头脑很清楚．．。
()三、根据提示，理解下列句中加点字词，并填空。
(28分)1. 翠鸟爱贴着水面疾．飞。
这里可以采用查字典、词典的方法。
“疾”字的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
在本句中应选择第________种解释。
2. 教室被打扫得很干净，地面没有一点纸屑，非常整洁．．。
借助近义词“__________”，我知道“整洁”的意思是____________________________。
3. 在小河边，我看到了成群结队．．．．的小鸭子。
它们三五成群地聚在一起，排成一行行，秩序井然．．地向远处游去。
全册教材解读：三年级语文上册部编版(包含八个单元)
全册教材解读：三年级语文上册部编版（包含八个单元）引言部编版三年级语文上册教材是依据我国教育部门颁布的教学大纲和课程标准编写的，旨在培养学生的语文素养、扩展知识面、提高阅读和写作能力。
本解读将详细解析教材的八个单元，帮助教师和学生更好地理解和运用教材。
第一单元：拼音研究与汉字基础教学目标- 掌握汉语拼音的基本知识，能够正确拼读音节。
- 研究并掌握21个声母、24个韵母及16个整体认读音节。
- 认识并研究常用的汉字，例如“一、二、三”等。
教学内容- 拼音的声母、韵母及整体认读音节的介绍。
- 汉字的基本笔画和笔顺规则。
- 常用汉字的研究与练。
第二单元：词语积累与应用教学目标- 掌握常用的词语，并能够正确运用。
- 培养学生的词汇积累和应用能力。
教学内容- 常用词语的识别与记忆。
- 词语的用法和搭配。
- 词语练和应用。
第三单元：句子理解和表达教学目标- 培养学生理解句子的能力，能够准确理解句子的意义。
- 培养学生的句子表达和构句能力。
教学内容- 句子的结构与成分。
- 句子的理解与分析。
- 句子的表达与构句练。
第四单元：阅读理解教学目标- 培养学生阅读理解的能力，能够理解文章的大意和细节。
- 培养学生的阅读技巧和阅读惯。
教学内容- 阅读材料的选择与解析。
- 阅读技巧的介绍与练。
- 阅读理解的训练与评估。
第五单元：作文写作教学目标- 培养学生写作的基本能力，能够进行简单的写作。
- 培养学生观察生活、表达思想的能力。
教学内容- 写作的基本要求与技巧。
- 写作的素材选择与构思。
- 写作的训练与评价。
第六单元：传统文化与诗歌欣赏教学目标- 培养学生对中国传统文化的了解和认识。
- 培养学生的诗歌欣赏能力，提高文学素养。
教学内容- 中国传统文化的介绍，如成语故事、历史人物等。
- 诗歌的节奏、韵律和修辞手法的解析。
- 诗歌的欣赏与创作。
第七单元：口语交际教学目标- 培养学生口语表达的能力，能够清晰、准确地表达自己的意思。
部编版三年级上册第26课 手术台就是阵地(生字讲解)
术斗 焰刚 烈离 血仍 取匆 险
笔顺：
后鼻音
ɡānɡ 部首：刂 结构：左右
组词：刚才 刚强
形近字：钢
“冈”的竖钩段在 字义：①表示行动或情况发生在
竖中线上，撇、点 相交于横中线。
不久以前。②硬，坚强。
术斗 焰刚 烈离 血仍 取匆 险
笔顺：
边音
liè 部首：灬 结构：上下
组词：热烈 激烈
形近字：列
北斗
术斗 焰刚 烈离 血仍 取匆 险
dòu 部首：斗 结构：独体
组词：斗气 战斗
形近字：抖
前两笔点在左上格， 字义：①斗争。②对打。③使
后两笔相交于田字格 中心右下侧。
动物斗。④凑在一块儿。
笔顺：
术斗 焰刚 烈离 血仍 取匆 险
笔顺：
yàn
火”最后一 笔为点。
部首：火 结构：左右 组词：火焰 焰火 形近字：陷 字义：火苗。
部编版语文三年级上册
26 手术台就是阵地
要注意仔细观看笔画顺序哦！
术斗焰刚 烈离 血仍取匆险
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翘舌音
术斗 焰刚 烈离 血仍 取匆 险
shù 部首：木 结构：独体
组词：美术 艺术 形近字：木 字义：①技艺，技术。
起笔“一”不宜长，
“丨”居中，撇、捺伸展。 ②方法，策略。
笔顺：
dǒu
首撇较短，横折钩取 斜势，长点要有力。
笔顺：
术斗 焰刚 烈离 血仍 取匆 险
笔顺：
xiǎn 部首：阝 结构：左右
组词：危险 保险
形近字：脸
左窄右宽。
字义：①可能发生灾难的。②存心
狠毒。③要隘，不易通过的
地方。④几乎，差一点儿。
【考点讲义】三年级上下册语文 阅读讲义 1-理解词语含义 部编版(有答案)
1阅读·理解重点词语的含义大脑体操知识梳理理解重点词语的含义，最常用的方法如下。
1 字义连接理解词语这种理解词语的方法，就是通过解释组成一个词语的每个字的意思来理解整个词语的意思。
这是理解词语最基本的方法。
我们在阅读中遇到的更多是联系句子或段落来解释词语的含义。
（争先恐后）2 联系上下文语境理解词语这也是理解词语最常用的方法。
我们要先找到这个重点词语在文中所在的位置，然后读一读整句话，再看这句话的前后文在说什么，从而准确理解词语的含义。
如：联系上下文解释词语。
目瞪口呆：（）这种类型的题要把词语放到文中去体会。
原文写“小明和小胖在扫地时不小心把老师的花瓶打碎了，他俩吓得目瞪口呆。
”可以看出，这是作者在写他俩的神情。
“目瞪口呆”的意思就是因受惊而愣住的样子。
3 近义词理解换词理解是指根据词语所处的语言环境，把不理解的词语换成自己理解的词语。
有些词语通过找意义相近的词语，就会变得很容易理解。
如“骄傲”的意思就是“自豪”等，就是用换词的方法来理解。
特色讲解南海明珠——海南岛在我国南海的万里碧波上，有一（颗棵）璀璨的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。
那里土地肥沃，物产丰富。
岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。
咖啡、芒果、龙眼等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气蕴藏丰富。
海南岛一年四季气（侯候）宜人，风景优美。
高高的五指山挺立在海岛中部，山上林木郁郁葱葱，四季（长常）青。
万泉河滔滔奔流，浇灌万顷农田。
天涯海角，海天一色，美丽壮观。
望着红日东升或落日西沉时，面对大海，听着海浪拍（岸暗），我们怎么能不高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光呢？(1)用“＼”划去文中括号内不正确的字。
(2)写出画线字的读音。
海参（）蕴藏（）(3)把画横线的句子改写成陈述句。
(4)根据意思写词语。
①形容极远的地方。
（）②形容数目极多，无法计算。
（）③形容草木苍翠、茂盛。
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3 字义理解
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟满分：100分一、选择正确的字打“√”。
(10分)
1．他们关了门做(攻功)课。
2．啊！多么明(朗郎)的天空。
3．那里风景(优忧)美，是个可爱的地方。
4．它要把(钢刚)才吞进去的草重新送回嘴里。
5．有一年冬天，列宁在(效郊)外养病。
二、结合句子语境，给加点字选择正确的解释，填序号。
(12分)
蒙：①遮盖；②蒙蔽；③受；④蒙昧；⑤姓；⑥形容雨点等很细小；⑦眼睛失明；⑧朴实敦厚。
1．蔡老师是我的启蒙．老师。
( )
2．否则，他只有蒙．受不白之冤。
( )
3．车顶上蒙．了一层帆布。
( )
4．他手拿相机装成记者的样子，想蒙．混过关。
( )
5．作业本上姓名一栏清清楚楚地写着：蒙．兰兰。
( )
6．春天的蒙．蒙细雨下，那鲜嫩的绿叶显得更亮了。
( )
三、根据语境给加点字选择正确的读音，填字母。
(6分)
曲：A.qū；B.qǔ
1．我国的国歌由田汉作词，聂耳作曲．。
( )
2．中国的酒绝大多数是用酒曲．酿造的。
( )
3．九曲．黄河万里沙。
( )
四、填空。
(21分)
1．层林尽染
(1)“尽”的意思是__________________________________________
_。
(2)“层林尽染”的意思是____________________________________
_。
2．一时强弱在于力，万古胜负在于理。
(1)句中________与________、________与________意思相反。
“负”
的意思是________。
(2)这句话强调，与人相处，遇到矛盾，“________”比“________”
更重要。
3．人心齐，泰山移。
(1)“移”的意思是________。
(2)这句话意在说明_________________________________________。
4．二人同心，其利断金。
(1)“利”的意思是__________________________________________
_。
(2)“断金”的意思是________________________________________
_。
5．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
(1)“顶”的意思是__________________________________________
_。
(2)这句话意在说明_________________________________________。
6．成群结队
(1)“结”在这里读作______，是________________________的意思。
(2)“成群结队”形容________________________________________
_。
7．五谷丰登
(1)“五谷”泛指____________。
(2)“登”在这里是______________的意思。
“丰登”就是__________的意思。
五、正确理解文言文中的字词，能读通读懂文言文。
(30分)
1．群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
(1)“儿”是指______________。
(2)跌，失蹑也。
蹑，踩。
照此理解，“足跌”就是______________
______________。
(3)“没”读作________，意思是________________。
____________
是原因，____________是结果。
2．众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
(1)皆：________。
持：________。
击：________。
迸：________。
(2)句子中的“之”指________。
3．爱人若爱其身。
(1)句中的“人”指________，“其身”指________。
(2)“若”的意思是________。
(3)这句话强调____________________。
六、阅读短文，完成练习。
(21分)
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”
1．下面加点的“度”，读音不同，意思也不同。
根据你的理解，选择合适的解释。
(4分)
①量好的尺码②量长短
(1)自度．其足( )
(2)吾忘持度．( )
2．翻译句子。
(8分)
(1)何不试之以足？
_________________________________________________________ (2)宁信度，无自信也。
_________________________________________________________ 3．文中多次出现“之”字，读句子，写出“之”的意思。
(9分)
(1)而置之．其坐____________________________________________
(2)反归取之．______________________________________________
(3)何不试之．以足__________________________________________
3 字义理解
一、1.功√ 2.朗√ 3.优√ 4.刚√ 5.郊√
二、1.④ 2.③ 3.① 4.② 5.⑤ 6.⑥
三、1.B 2.A 3.A
四、1.(1)全，都 (2)一层层的树林全像染过一样
2．(1)强弱胜负失败 (2)理力
3．(1)移动(2)团结起来，力量更大
4．(1)锋利，锐利(2)截断金属
5．(1)相当，抵
(2)人多智慧多，有事情大家一起商量，就能商量出一个好办法6．(1)jié结合，组成 (2)人或动物很多
7．(1)粮食作物(2)成熟丰收
五、1.(1)小孩子
(2)脚没有踩稳，摔倒了
(3)mò淹没足跌没水中
2．(1)全，都拿砸涌出 (2)瓮
3．(1)别人自己(2)好像 (3)要关爱别人
六、1.(1)②(2)①
2．(1)何不用自己的脚去试一试鞋？
(2)宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
3．(1)量好的尺码(2)量好的尺码 (3)鞋。