生物必修1-3基础知识答案

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最新整理:生物必修三基础知识填空(含答案)

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最新整理:生物必修三基础知识填空(含答案)第1章人体的内环境与稳态1.单细胞生物直接生活在外部环境中,多细胞生物的体细胞则直接生活在细胞外液中。

2.人体的体液由存在于细胞内的细胞浆和存在于细胞外的细胞外液组成。

3.(1)由血浆、组织液和淋巴构成的液体环境叫做内环境。

2)血浆、组织液和淋巴之间的关系可以用箭头连接表示。

4.组织液和淋巴的成分和含量与血浆相近,但最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质。

5.细胞外液本质上是一种盐水溶液。

6.细胞外液的理化性质的三个主要方面是渗透压、离子强度和pH值。

7.溶液渗透压与溶液的浓度成正比。

血浆渗透压的大小主要与血浆中蛋白质和离子的含量有关。

细胞外液渗透压的90%以上来源于离子和小分子物质。

8.正常人的血浆呈弱碱性,pH为7.35-7.45.血浆pH之所以能够保持稳定,与它含有碳酸氢根离子和氢氧根离子等离子有关。

9.血液是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

10.毛细血管壁细胞的直接环境是血浆和组织液;毛细淋巴管的直接环境是组织液和淋巴。

11.目前普遍认为,神经内分泌调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

人体维持稳态的调节能力是强大的。

12.内环境稳态是机体进行正常代谢的必要条件。

稳态遭到破坏,会出现细胞代谢紊乱。

13.神经调节的基本方式是反射,其结构基础是神经元。

反射弧包括感受器、传入神经、中枢神经系统、传出神经和效应器。

14、神经元的结构包括细胞体和突起,突起分为树突和轴突。

15、兴奋在神经纤维上的传导形式是沿着轴突单向传播,方向是从细胞体向轴突末梢;在神经元之间的传递形式是通过突触传递,方向是从前一个神经元到后一个神经元;在反射弧上的传递是双向的。

16、未受刺激时,神经纤维细胞膜两侧的电位表现为平衡状态。

受到刺激产生兴奋时,电位表现为短暂的去极化和复极化。

17、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时,细胞膜外侧局部电流的方向是:从刺激部位流向轴突末梢;细胞膜内侧局部电流的方向是:从轴突末梢流向刺激部位。

生物必修1第3章细胞的基本结构课后习题答案

生物必修1第3章细胞的基本结构课后习题答案

生物必修1第3章细胞的基本结构课后习题答案第1节细胞膜的结构与功能概念检测1.(1)×(2)×(3)×2.B拓展应用1.提示:把细胞膜与窗纱进行类比,合理之处是说明细胞膜与窗纱一样可以允许一些物质出入,阻挡其他物质出入。

这样的类比也有不妥之处。

例如,窗纱是一种简单的刚性的结构,功能较单纯,细胞膜的结构和功能要复杂得多;细胞膜是活细胞的重要组成部分,活细胞的生命活动是一个主动的过程,而窗纱是没有生命的,它只能是被动地在起作用。

2.(1)由双层磷脂分子构成的脂质体,两层磷脂分子之间的部分是疏水的,脂溶性药物能被稳定地包裹在其中;脂质体的内部是水溶液的环境,能在水中结晶的药物可稳定地包裹其中。

(1)由于脂质体是磷脂双分子层构成的,到达细胞后可能会与细胞的细胞膜发生融合,也可能会被细胞以胞吞的方式进入细胞,从而使药物在细胞内发挥作用。

第2节细胞器之间的分工合作概念检测1.(1)√(2)×2.A。

3.C。

4.B5.提示:上图是动物细胞的亚显微结构图。

细胞右下方的叶绿体应该去掉;图中的内质网与高尔基体标反了,应该对调;图中标注的染色质应改为核仁。

下图为成熟植物细胞的亚显微结构图。

图中标注的核糖体是中心粒,高等植物细胞中不含有中心粒,应该去掉;图中标注的核仁应改为叶绿体;标注的叶绿体应该改为线粒体。

拓展应用溶酶体中含有多种水解酶,但溶酶体膜却不会被水解。

根据这一事实,可以作出多种合理假说。

例如,膜的成分可能被修饰,使得酶不能对其发挥作用;溶酶体膜可能因为所带电荷或某些特定基团的作用而能使酶远离自身;可能因膜转运物质使得膜周围的环境(如pH)不适合酶发挥作用;等等。

第3节细胞核的结构和功能概念检测1.(1)√(2)√2.C。

3.D拓展应用1.提示:染色体呈高度螺旋状态,这种状态有利于在细胞分裂过程中移动并分配到子细胞中去,而染色质处于细丝状,有利于DNA完成复制、转录等生命活动。

必修1~必修3生物教材课后练习题答案(88页)

必修1~必修3生物教材课后练习题答案(88页)

《普通高中课程标准实验教科书生物1 必修分子与细胞》第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞资料分析1.提示:草履虫除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。

如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。

2.提示:在子女和父母之间,精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。

父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵,受精卵在子宫中发育成胚胎,胚胎进一步发育成胎儿。

胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。

3.提示:完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,等等。

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。

由细胞形成组织,由各种组织构成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。

学习活动涉及到人体的多种细胞,但主要是神经细胞的参与。

4.提示:例如,胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病;脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪;大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍,等等。

5.提示:例如,生物体的运动离不开肌细胞;兴奋的传导离不开神经细胞;腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞,等等。

(三)思考与讨论1.提示:如果把龟换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。

例如,心脏应为二心房、二心室;种群应为同一区域的所有人,等等。

应当指出的是,生物圈只有1个。

如果换成一棵松树,图中应去掉“系统”这个层次,细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。

如果换成一只草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。

2.提示:细胞层次;其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。

另一方面,生物体中的每个细胞具有相对的独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。

3.提示:一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。

高中生物新教材必修一全册基础知识挖空(含答案)

高中生物新教材必修一全册基础知识挖空(含答案)

第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位第2节细胞的多样性和统一性1、细胞学说是施莱登和施旺提出后人修正的重要学说,它主要揭示了生物界的,其主要内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由发育而来,并由和构成;(2)细胞是一个相对的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞组成的整体生命起作用;(3)新细胞是由产生的。

2、细胞是生物体和的基本单位,生命活动离不开细胞。

3、系统是指彼此间、的组分有规律地结合而形成的整体。

4、生命系统的结构层次包括、、、、、、、几部分,其中,在一定空间范围内,同种生物的所有个体形成的整体被称为;在一定空间范围内,所有生物个体形成的整体被称为;在一定空间范围内,所有生物个体及其所处的无机环境相互作用形成的更大的整体被称为。

5、各个层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的,所以我们说细胞是的生命系统。

6、科学家根据细胞内有无,把细胞分为细胞和细胞。

7、细菌属于(原核/真核)生物,它的细胞都有、、、,它没有由核膜包被的细胞核,也没有,但有环状,位于细胞内特定的区域,这个区域叫做。

第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物1.生物体内的元素在地壳中都能找到,体现了生物与非生物的。

生物与非生物、不同种生物之间元素含量的差异体现了。

2.生物体内的常见微量元素有(元素符号)。

3.一般来说细胞内含量最高的化合物是,次之;含量最高的元素是,次之。

4.糖与作用,生成沉淀,使用该试剂必须现配现用。

双缩脲试剂可以检测含有的物质,一般就记住双缩脲试剂检测出现反应。

蛋白质变性后(能/不能)双缩脲试剂反应。

双缩脲试剂A液与斐林试剂甲液(相同/不同),双缩脲试剂B液与斐林试剂乙液物质都是,浓度上后者更(低/高)。

5.苏丹III将脂肪染成色,苏丹IV将脂肪染成色,对花生子叶表面洗去残留染液时,使用(蒸馏水/50%酒精)。

蛋白质(属于/不属于)系统,(属于/不属于)生命系统。

第2节细胞中的无机物1.细胞中水有两种形式,绝大部分呈游离态自由流动叫;少部分与其他物质结合,叫做。

高中生物必修1 自主学习教程生物(1-3章) 附答案doc

高中生物必修1 自主学习教程生物(1-3章) 附答案doc

第一章走进细胞【基础知识精准自测】:1.生命系统中最基本的结构层次是。

种群是一定区域内的所有的全部个体;群落是一定区域内的的,包括、和。

生态系统是一定区域内的所有生物及的总和。

一棵马尾松属_______层次,一片森林中的全部马尾松属______层次。

2.换高倍镜的步骤:物像、转动转换器、调光、调准焦螺旋,换上高倍镜后物像的变化:细胞数目_____,体积______,视野变_________(暗、亮),视野范围比原来了,在低倍镜下,一个细胞偏向视野的右前方,要将其移到视野中心,应将玻片向方向移动。

如果物镜由10×换成40×,原来视野直径范围内看到一行相连的12个细胞,现在视野内可看到这行细胞的_______个3.原核生物有:、、支原体、衣原体、放线菌。

真核生物中的真菌(、、蘑菇等)和藻类(等)。

4.蓝藻是(原核/真核)生物,能进行光合作用,但没有细胞器,能进行有氧呼吸,但没有细胞器,只有一种细胞器是,外有细胞壁与植物细胞壁不同。

5.原核生物与真核细胞结构的区别:6. 病毒是无细胞结构的生物,既不属于生物,也不属于生物。

营养方式为,只有在生物体的内能进行正常生命活动。

在人工配制的培养基上(能/否)培养成功,说出你知道的RNA病毒,病毒的遗传物质是。

7. 细胞学说由、提出。

说明了细胞的性和生物体结构的性【基础知识判断纠错】1.一种病毒同时含有DNA和RNA ()2.乙型肝炎病毒能在人体的血浆中增殖()3.蓝藻、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物()4.乳酸菌与动植物相比,细胞内没有核糖体()5.“运河中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次()6.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质()7.因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察()8.在低倍镜下找到叶肉细胞,即可换上高倍物镜()9.换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰()10.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜()【真实考场】1.在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是A.细胞核B.核糖体C.叶绿体D.溶酶体2.蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是A.都有拟核B.均能进行需(有)氧呼吸C.都有线粒体D.均能进行光合作用3.微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是①黏菌②酵母菌③蓝细菌④大肠杆菌⑤乳酸杆菌A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤4.使用显微镜观察装片,在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和,再直接转换至40倍物镜下观察。

高中生物必修1第1-3章知识点填空

高中生物必修1第1-3章知识点填空

第1章走近细胞1.细胞是生物体_______和_______的基本单位。

_______是生物体代谢和遗传的基本单位。

(病毒没有细胞结构,必须依赖________才能生活。

地球上最早出现的生命形式,也是具有细胞形态的________生物。

多细胞生物的生命活动依赖于________的细胞密切合作。

)( P2、P4、P55)2.生命系统的结构层次:_____、组织、器官、系统、个体、种群和群落、______、生物圈。

其中,____________是地球上最基本的生命系统。

3.原核细胞和真核细胞(1)分类依据:____________________。

(P8)(2)原核细胞和真核细胞的统一性表现在:都有____________。

(3)原核细胞的拟核中存在一个________________。

(4)蓝藻(没有叶绿体)细胞内含有____________(色素),能进行光合作用,是________(代谢类型)生物。

属于生态系统组成成分中的____________。

4.细胞学说的建立(1)________和________创立了细胞学说(2)内容:①细胞是一个有机体,一切________都由细胞发育而来。

(病毒仅由_________外壳和内部的DNA或RNA分子构成,没有细胞结构)②细胞是一个_______的单位。

③新细胞可从_______中产生。

(3)细胞学说揭示了_______________。

(P13、P14)答案点击下方空白处获得答案1.结构功能细胞活细胞单细胞分化2.细胞生态系统细胞3.(1)有无以核膜为界限的细胞核(2)细胞膜、细胞质和DNA(3)环状的DNA分子(4)藻蓝素和叶绿素自养生产者4.(1)施莱登施旺(2)动植物蛋白质相对独立老细胞(3)生物体结构的统一性、细胞的统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物1.元素在生物体内的含量:(1)大量元素,如________________。

高中生物必修一1-3章知识点总结和归纳

高中生物必修一1-3章知识点总结和归纳

走进细胞知识点一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞(1)病毒由核酸和蛋白质组成,没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。

(2)单细胞生物依赖一个细胞完成各种生命活动。

(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。

(4)连接亲子代的桥梁是配子;人受精的场所是输卵管;发育的场所是子宫(5)表现在:生物与外接环境进行物质和能量交换依靠细胞的代谢;生物的生长发育依靠细胞的增殖分化;生物的遗传和变异依靠细胞内基因的传递和变化。

2.生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

(2)地球上最基本的生命系统是细胞。

分子、原子、化合物不属于生命系统。

(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成结构和功能。

(5)做教材P6中基础题1和2。

并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次;病毒不属于生命系统的结构层次。

二、细胞的多样性和统一性1.显微镜的使用(1)基本原则:不管物像多么好找,任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察。

(2)高倍显微镜的操作流程在低下观察清楚,找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→转动细准焦螺旋,直到看清楚为止。

3)注意事项显微镜成放大倒立的虚像,例实物为字母“b”,则视野中观察为“q”。

若物像在偏左上方,则装片应向偏左上方移动。

移动规律:向物相的方向移动。

但研究细胞质环流方向时,显微镜下观察的和实际环流方向一致。

.高倍镜与低倍镜的比较※【几点说明】①放大倍数:指的是物体的宽度和长度的倍数。

而不是面积和体大倍数。

放大倍数=物镜倍数×目镜倍数②放大倍数与镜头长度的关系:物镜有螺纹、越长放大倍数越大,目镜无螺纹、越长放大倍数越小。

③物像移动与装片移动的关系:由于显微镜下所成的物像是倒立的像,所以物像移动的方向与装片移动的方向是相反的。

(完整版)生物高中必修一知识填空及答案

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必修一第一章走近细胞1、细胞是生物体和的基本单位2、生物(、、多细胞)生命活动离不开3、生命系统的结构层次:4、是地球上最基本的生命系统5、科学家根据细胞内有无,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

6、真核细胞构成的生物叫真核生物,如。

原核细胞构成的生物叫原核生物,如等。

7、细胞学说揭示和生物体结构。

第二章组成细胞的分子1、细胞中含量较多的,如等,称为大量元素。

2、组成细胞的元素中这四种元素含量最多,是构成细胞的最基本的元素。

3、糖类中的还原糖(如),与斐林试剂发生作用,生成。

脂肪可以被苏丹Ⅲ染成(或被苏丹Ⅳ染成)。

淀粉遇碘变蓝色。

蛋白质与试剂作用,产生紫色反应4、是组成蛋白质的基本单位5、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在。

6、各种氨基酸之间的区别在于的不同7、氨基酸分子结合的方式是,连接两个氨基酸分子的化学键()叫肽键8、一切生命活动都离不开,蛋白质是生命活动的。

9、是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的中具有极其重要的作用10、真核细胞的DNA主要分布在中,RNA主要分布在中11、是核酸的基本组成单位。

12、一个核苷酸是由组成。

13、是主要的能源物质14、糖类可分为单糖(果糖、)、二糖()、多糖()15、脂肪是细胞内良好的16、组成多糖的单体是,组成蛋白质的单体是,组成的单体是核苷酸。

每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的为基本骨架,由许多单体连接成。

17、在细胞中含量最多,细胞中最多的有机物是18、水在细胞中以两种形式存在。

一部分水与细胞内的其他物质相结合,叫。

细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫。

19、细胞中大多数无机盐以的形式存在。

第三章细胞的基本结构1、细胞膜主要由组成2、细胞膜的功能:3、植物细胞壁的化学成分主要是4、线粒体是细胞进行,细胞生命活动所需能量,95%来自线粒体5、叶绿体是细胞的“”和“”6、细胞器膜和等结构,共同构成细胞的生物膜系统7、细胞核是,是细胞的控制中心默写氨基酸脱水缩合示意图:第四章细胞的物质输入和输出1、细胞膜和称为原生质层,质壁分离是指和的分离。

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生物基础知识答案1. 细胞 2. 病毒3. 核膜 细胞核 4. 统一5. C C 、H 、O 、NC 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg Zn 、Fe 、B 、Cu 、Mo 、Mn 6. 水 蛋白质 蛋白质1.2. 氨基(—NH 2) 羧基(—COOH ) C R 3. —CO —NH —4. m-n5. 主要承担者 肌肉的主要成分,羽毛的主要成份,蛛丝的主要成份,头发的主要成份,细胞膜中主要的功能物质,细胞膜上的载体,多数的酶,血红蛋白,胰岛素,抗体,核酸 注意:不能把氨基酸,二肽认为是蛋白质 6. 核苷酸 磷酸、五碳糖、碱基脱氧核苷酸 核糖核苷酸7. 脱氧核糖 核糖 RNA 中以U 替代了DNA中的T 2 18. 细胞质中 细胞核中 线粒体 叶绿体 9. 4 4 8 2 脱氧核糖和核糖 5A 、T 、G 、C 、U 10. 能源 葡萄糖 单 蔗糖,麦芽糖 淀粉,纤维素 乳糖 糖原 11. 脂肪 磷脂 固醇 胆固醇、性激素、维生素D12. 氨基酸,核苷酸,葡萄糖,葡萄糖,葡萄糖 13. 自由 结合 自由14. Fe :血红蛋白,Mg :叶绿素 抽搐 15. 分隔开 进出 信息 16.1) 低等 [13]中心体 [7]细胞壁 [4]叶绿体 [2]液泡 细胞壁 注意:1不是细胞壁是细胞膜。

2) 细胞核、线粒体、叶绿体 细胞核 3) [4]叶绿体 [9]线粒体 线粒体 叶绿体化学能4) [11]核糖体 [8]内质网 囊泡 [5]高尔基体 囊泡 流动 5) [8]内质网6) 核膜 染色质 核仁 核孔 大 遗传信息 遗传 代谢17. 低 变大 高 变小 原生质层 细胞膜 液泡膜 细胞质 全 液泡 大于细胞液 原生质层 大于 质壁分离 深 小 低浓度 质壁分离复原 变大,颜色变浅18. 选择透过性19. 脂质(磷脂)和蛋白质 双层磷脂分子 蛋白质 20. 自由扩散 协助扩散2122. 蛋白质 RNA23. 加入肝脏研磨液的试管 活化能 24. 高效性 专一性 反应条件温和25. 最快 最适 最适 高温 过酸 过碱失活 不能 不会26. A-P~P~P 高能磷酸键27. 光合作用和呼吸作用 呼吸作用 形成ATP中的高能磷酸键 ATP 高能磷酸键的水解 各项生命活动 28. 直接29. C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O −→−酶6CO 2+12H 2O+能量C 6H 12O 6−→−酶2C 2H 5OH +2CO 2+能量 C 6H 12O 6−→−酶 2C 3H 6O 3+能量有氧呼吸 相等 产酒精的无氧呼吸(酒精发酵) 有氧 无氧 30. 图见下一页 1) 3 2 3 32) 第一阶段在细胞质基质,第二阶段在线粒体基质,第三阶段在线粒体内膜 1 细胞质基质。

31. 红 蓝紫 叶绿体基粒类囊体薄膜上 基粒 叶绿体基质 外膜、内膜、基质 嵴基粒 类囊体32. CO 2+H 2O→叶绿体光(CH 2O ) +O 233. 图见书1) O 2和[H] [H] [H] ATP CO 2 (CH 2O ) 2) 光 ATP 活跃 化学 活跃 化学 稳定 化学3) C 5下降C 3上升 C 3下降C 5上升 4) 光反应和暗反应34. 细胞分化 细胞分裂 35. 植物细胞 动物 细胞核36. 基因 尾 尾37. 致癌因子 不受 不断 恶性 糖蛋白 38. 同种 同一 不同 不是 因为狗身上的一根毛可能既是长毛又是卷毛,鸡可能既使长腿又是毛腿,大麦和小麦不是同一个物种。

这些性状可以有如下的相对性状:长毛对短毛,卷毛对直毛,长腿对短腿,毛腿对光腿,小麦的圆粒与长粒也是相对性状。

39. 较大 显性性状 隐性性状 隐性性状显性性状 白 隐 显分析:紫花与白花交配,子代数量较大,且只表现出“白花”一种性状,符合“忽隐”——亲本中有紫花,子代中完全没有紫花,则没有表现出来的“紫花”为隐性,进而得出“白花”是显性。

两个正常人后代出现了患者,符合“忽现”——亲本不具有,子代忽然出现的“患病”性状当为隐性,所以为“隐性遗传病”。

B 图中两个患者的后代表现正常,也符合“忽现”,此时子代忽然出现的性状是“正常”,所以“正常”为隐性,进而得出“患病”为显性,所以为“显性遗传病”。

提示:答案中有解析的,要利用这些内容以及相应的题目去理解相应知识点。

否则可能事倍功半。

40. 2 小 显 紫花,A 图中的患者,B 图中的正常个体 隐性个体 纯 既可能纯合又可能杂合①紫花(aa)×白花(AA ) 白花(Aa )②A 正常人为Bb,患者为bb,②B 正常人为cc ,患者为Cc 。

DD,dd,Dd DD ×DD,DD ×Dd,Dd ×DD解析:紫花为隐性必然为两个小写字母(纯合子)aa ,白花可能为AA 或者Aa ,子女数量比较大,全都是白花(显性性状)。

说明亲代的显性中至少有一个是纯合的(AA ),因为亲代中只有一方是显性性状白花,所以白花为AA 。

A 图中患病是隐性,所以患者的基因型是bb ,正常人“上看父母,下看子女”,发现子女中有隐性个体——患者。

所以C HCOOHRH 2N此图中所有正常人的基因型都为Aa 。

B 图则患病是显性,正常是隐性。

可以使用同样的分析方法得出正常人是cc ,患者是Cc 。

豌豆第一组基因型的判断与上述紫花、白花的判断类似。

豌豆的第二组判断中,子代也是无一例外的高茎,可以判断亲代的显性个体中至少有一个是纯合子。

但是,由于两个亲代均为显性,所以,它们可能出现DD ×DD,DD ×Dd,Dd ×DD 三种组合方式。

提示:代表婚配产生后代41. YYRr yyRr YyRR 或YyRr Yyrr 分析:先分解为两对相对性状——黄色与白色,球状与盘状。

分别分析。

首先判断显隐性: 根据“黄色盘状与白色盘状杂交,后代有黄色盘状301株,黄色球状105株”可知:黄色盘状×白色盘状→黄色盘状3:黄色球状1 分解得:42.1) 母方 女儿 交叉 父方 儿子 父母2) 女 儿子 父亲假设女性患者基因型为X b X b ,则必然有一个X b 来自父方,其父亲基因型必为X bY ,是患者,同时,她的儿子的X 染色体也来自于母方,所以其基因型必为X b Y ,是患者。

常 男 母亲 女儿 常3) 男性 女性 男 女男性只需要有1个X b 就是患者(X b Y ),女性需要同时有两个X b 基因才会患病(X b X b )。

A43.1) (配子分析法见书)X BX b与X BY 婚配的简化分析法为:从父方可以得到X B 或者Y 。

若得到X B ,可从母方得到X B 形成X B X B ,也可从母方得到X b形成X BX b 。

若得到Y 可分别形成X B Y 和X b Y 它们的形成机率相等,比例为1:1:1:1。

(Aa 的简化分析法略) 2) Aa ×Aa Aa ×aa 1/3 2/3解析:Aa ×Aa 的后代中,AA:Aa:aa=1:2:1。

所以在所有的高茎豌豆中纯合子(AA )和杂合子(Aa )的比例是1:2,其中纯合子占1/3,杂合子占2/3。

3) (无空)4) 1/3(解释:能稳定遗传就是指纯合子,高茎中的纯合子占1/3。

)1/3(解释:正常又不带聋哑基因就是纯合子,正常人中的纯合子占1/3)。

1/3(解释:该男孩为可能为AA 或者Aa ——推断方法看前面相关知识点。

为AA 的概率是1/3,为Aa 的概率为2/3。

只有为Aa 时后代才可能患病。

为Aa 时与患者aa 婚配,后代患病概率是1/2。

后代患病需要2/3的概率和1/2的概率均发生,所以最终的概率为2132⨯=1/3。

)1/6(解释:在计算出上述1/3概率的基础上,出现男孩的概率是1/2。

二者同时发生,概率为2131⨯=61)1/3(解释:男孩已经发生,概率为1,不是1/2)。

5) 1/2(解释:正常夫妇生下色盲男孩,这对夫妇的基因型为X B X b ——正常携带者,X B Y ——正常男性的唯一基因型。

男孩从父亲那里得到Y ——注意伴性遗传中提到性别时一定要先确定性别。

他可能从母亲那里得到X B 或者X b 分别形成X B Y ——正常和X bY ——患病,出现这两种情况的概率相等,所以患病的概率为1/2。

)1/4(女性从父亲那里得到X B,一定正常,所以,患病的孩子出现在1/2的男性中,其中患者为1/2,所以最终的患病概率为1/4。

)1/4(解释:直接利用配子分析法可得出答案,注意这里的患者就是男孩,千万不要乘1/2)***************呼吸作用图解********************************************************* 44.1) 2 2 6解析:Aa 可产生2种配子A 、a ,BB 可产生1种配子B 。

所以AaBB 可产生2×1种配子。

同样Aa ×Aa 产生3种基因型,2种表现型,BB ×Bb 产生2种基因型,1种表现型,所以AaBB ×AaBb 可产生3×2=6种基因型,2×1=2种表现型。

2) 1/4(解释:Yy1/2,Rr1/2,相乘得1/2)1/16 (解释:YY1/4,RR1/4)1/4(解释:1:2:1中YY 、yy 共占1/2,同理RR 、rr 占1/2,所以两对基因都纯合的概率为它们的乘积1/4) 3/8(黄色皱粒与绿色元粒之和)。

3) 男性 母亲 1/2 1/4 3/8(1/2与3/4的乘积——两正常概率相乘) 5/8(=1-3/8除正常的外就是患病的) 1/8(两病的概率相乘)45. 2 数量46. 蛋白质 主要承担者 相同47. DNA 相同 间 2 精确 分裂 间期 间 分裂 细胞周期48. 染色质 染色体 1 2 姐妹染色单体 1 49. 1,2,2 1,1,0 1,1,0 1,1,050. 复制 姐妹染色单体 2 染色质 染色体 核膜 核仁 纺锤体 赤道板 着丝点 姐妹染色单体 染色体 2 染色体 染色质 重新出现 消失51. 星射线 细胞板 细胞壁 缢裂 52.配子(精子或卵细胞)减半 加倍 保持不变 连续53. 同源54. 大小 形态 不同 父方 母方55. 减数分裂 没有 受精 受精卵 精子卵 父 母 受精作用 有 有 56. 减数第一次 复制 姐妹染色单体 没有 57.1) 散乱 赤道板 2 两极2) 四分体 没有分开 染色单体 姐妹染色单体 同源 58. 复制 有丝分裂间期 减数第一次分裂间期 姐妹染色单体分开 有丝分裂后期 减数第二次分裂后期 末期 (见表) 4 2 8解析:59. 精原初级次级精母 极体60. 4 1个卵细胞和3个极体 初级(次级)初级(次级)精61. 平行 同源 同源 2 非同源 非同源非等位62.S R S DNA 不能转化 DNA 63. 病毒 DNA 蛋白质 DNA 蛋白质 32P 35S DNA 蛋白质 DNA DNA 64. 烟草花叶病毒 RNA DNA RNA 主要 65.1) 胞嘧啶(C ) 腺嘌呤(A ) 鸟嘌呤(G )胸腺嘧啶(T ) 脱氧核糖 磷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 碱基对 氢键 脱氧核苷酸链2) 反向平行 双螺旋 磷酸与脱氧核糖碱基 氢键 碱基3) A T G C T 相等 双链中A+T 的数量是单链中A+T 的2倍,双链中A+T 占双链全部碱基的比例等于单链中A+T 占单链全部碱基的比例。

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