小学一年级美术鱼儿游游教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案一、教学目标1.知道小学美术教材《鱼儿游游》的主题和内容；2.学会用简单的几何图形描绘出鱼的轮廓和特征；3.发挥想象力，用丰富的色彩涂绘整幅画作；4.提高静心、专注和耐心的能力。
二、教学内容1.讲解小学美术教材《鱼儿游游》的主题和内容，引领学生进入绘画的世界；2.教授描绘鱼形的基本几何图形，如椭圆、圆、三角形等，运用这些基本图形绘制鱼的轮廓；3.通过形象生动的示范和指导，引导学生学会丰富多彩的色彩搭配和涂绘方法；4.让学生自由发挥自己的想象力，完成自己的鱼画作；5.游戏式评价模式，让学生更好地体验美术的乐趣。
三、教学方法1.讲授法：引导学生认识小学美术教材《鱼儿游游》的主题和内容，与学生一起品味绘画作品的精妙之处；2.示范法：让学生观看老师的实际操作，从中学习描绘鱼形轮廓和涂色的技巧；3.互动探究法：指导学生在实践中学习，老师提供教材和范例，鼓励学生自己动手实践；4.游戏教学法：用游戏的方式进行评价，让学生在游戏中体验美术带来的乐趣。
四、教学过程1. 导入老师出示小学美术教材《鱼儿游游》的封面，让学生看图认识主题和内容，了解这本教材的特点。
2. 学习鱼形几何图形画法1.了解基本的几何图形：圆、椭圆、三角形、矩形等；2.找到并画出鱼的基本轮廓：•头部部位：椭圆；•身体部分：椭圆、圆形；•尾巴部位：三角形；•鳍部位：三角形。
3. 学生自主涂色和完成画作1.学生使用颜色铅笔、彩色笔等自由发挥，进行涂色，让学生通过观察自己身边的鱼类和海洋生物，让画面更加真实鲜活；2.让学生自主完成自己的鱼画作，鼓励学生在自己绘制的鱼的周围进行涂绘，让画面更加丰富多彩。
4. 游戏式教学1.老师按照题目要求，让学生在课堂上完成游戏，例如“找不同”、“画面变幻”等游戏，在游戏中加深学生对美术的印象和体验；2.收集学生作品，进行评选和展览，让学生体验美术的乐趣，激发学生的兴趣和积极性。
五、教学评价•是否达成预定目标；•学生是否掌握基本的几何图形和涂色技巧；•学生是否发挥想象力，精心完成自己的画作；•学生是否表现出积极的学习态度和认真的精神。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案
小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材《鱼儿游游》一课。
本节课主要让学生通过观察和描绘鱼儿的形象，掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识鱼儿的基本形态和特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用线条和色彩描绘鱼儿的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握描绘鱼儿的基本技巧，培养学生的绘画能力。
难点：如何让学生把握鱼儿的形态特点，以及如何运用色彩表现鱼儿的质感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鱼儿图片、绘画教材。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生观察鱼儿的外形、颜色和表情，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习（10分钟）（1）讲解鱼儿的基本形态和特点，如鱼儿的身体呈流线型，有鱼鳍、鱼尾等。
（2）示范如何用线条和色彩描绘鱼儿，讲解绘画技巧。
3. 实践练习（10分钟）学生根据教师讲解和示范，自己动手描绘鱼儿。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：鱼儿游游板书设计：将鱼儿的形象简化，用线条和色彩表现鱼儿的特点，同时在板书上标注鱼儿的名称，如鱼鳍、鱼尾等。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察家人的表情，用绘画的方式表现出来。
答案：学生可以根据家人的表情，用线条和色彩描绘出他们的神态，如开心、生气、惊讶等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了描绘鱼儿的基本技巧，能够运用线条和色彩表现鱼儿的质感。
但在实践练习中，部分学生对鱼儿的形态特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：邀请家长参与课后实践活动，让学生在家里观察家人的表情，用绘画的方式表现出来，增进家庭成员之间的情感交流。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思设计一、教学内容本课选自人美版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
通过本节课的学习，让学生了解鱼的生活习性和美感，运用绘画的形式表现自己对鱼的认知。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，掌握基本的绘画技巧，提高观察能力和表现力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
难点：如何引导学生观察和表现鱼的动态，以及运用丰富的色彩进行创意表现。
四、教具与学具准备教师：鱼标本、图片、画纸、彩笔、投影仪等。
学生：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、鱼标本等引导学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼的生活习性和美感。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配，并进行示范，让学生了解绘画的基本步骤。
3. 实践环节（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（3分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后作业：画一幅有关鱼的创意画。
六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：鱼的外形特征色彩搭配创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鱼2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象，创作一幅鱼的创意画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生掌握了鱼的外形特征和色彩搭配，提高了学生的观察能力和表现力。
但在课堂实践中，部分学生对鱼的动态表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：课后组织学生参观鱼市场或海洋馆，观察不同种类的鱼，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行鱼的创意表现，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中教师的指导作用；3. 作业设计的针对性与创意性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
小学一年级美术《鱼儿游游》精品教案
小学一年级美术《鱼儿游游》精品教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第三单元《我们的世界》，具体内容为《鱼儿游游》。
通过本章节的学习，学生将了解鱼的外形特征、生活习性和色彩搭配，学习用彩泥或水彩绘制出形态各异的鱼。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼的基本外形特征和色彩搭配。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：鱼的细节描绘和色彩搭配。
教学重点：鱼的基本外形特征、绘画技巧和创作过程。
四、教具与学具准备教具：彩泥、水彩、画纸、画笔、剪刀、调色板、范例作品等。
学具：彩泥、水彩、画纸、画笔、剪刀、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示鱼的生活习性和外形特征，引导学生观察、讨论，激发学生对鱼的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配和绘画技巧。
现场示范绘制一幅鱼的画作，强调绘画过程中的注意事项。
3. 学生实践（10分钟）学生根据所学知识，选择彩泥或水彩进行鱼的创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从造型、色彩、创意等方面进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 鱼的外形特征头：圆形、椭圆形、三角形等。
身体：梭形、圆形、椭圆形等。
尾巴：扇形、新月形、箭形等。
2. 色彩搭配冷暖色搭配、对比色搭配、邻近色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅鱼的画作。
2. 答案要求：（1）鱼的造型准确、生动。
（2）色彩搭配和谐、富有创意。
（3）画面整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度、创作表现和作品质量，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的鱼，了解不同种类的鱼的特征。
（2）鼓励学生尝试运用其他材料进行鱼的创作，如剪纸、线描等。
一年级美术鱼儿游游教案
一年级美术鱼儿游游教案篇一：人教版美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计《鱼儿游游》教学设计一、教材分析本课是“造型·表现”课程。
自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。
而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。
本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。
吴作人先生晚年常画金鱼，他所作的金鱼是自己“法由我变，艺为人生”艺术观的具体体现。
在造型上，充分利用笔墨在宣纸上产生的韵味，既忠实于物象，又体现出神韵，似动似静，悠然自得。
在用笔上，强调尾根不断，从腹部到一侧、尾翼，大都仅用一笔一连到底。
为了表现金鱼特有的雍容华贵，画家基本不用浓墨，而是以不同色彩，适当添入淡墨，去表现金鱼在水中畅游的神态，灰灰的淡墨和浓烈的色彩相互衬映，使得色彩更为美丽，优雅飘逸。
画家画金鱼的另一个特点是：不画水，留白处虽不着墨与水，但河水涟漪、清澈见底之态尽在其中，这使得画面简洁明净，极具韵味。
李平凡先生的作品是：虽然是一幅写生，画家同样没有画水，而是寥寥几笔，借助对大小鱼儿不同姿态的描绘来表现出游动的感觉。
在大小对比和色彩运用上也颇有情趣。
对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。
另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水来晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。
这些都在教材选择的学生作品中体现了出来。
二、教学思路“动”是完成本课最重要的词。
不管是欣赏了解鱼的外形和颜色，或者是尝试通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用不同的手法表现鱼，其结果都得落实到“动”上，也就是题目中的“游”。
所以仅仅是引导学生画出鱼的造型远远为了感受、体验和表现“动”，可以运用游戏的方式，带一种“动”的心情去欣赏美丽的鱼儿，引导学生表现“鱼儿游游”的欲望，启发他们用自己手中的画笔，以绘画的方法来描绘美丽且活生生的鱼儿，和鱼儿做朋友。
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇一年级上册《鱼儿游游》教学设计1教材分析：本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
学生分析：1、思维方面：低年级学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过画面或剪纸、撕纸等方法表现自己想法。
2、对教材的认识：学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉,而且也会喜爱。
教学理念：尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。
在美术中对表现方式的选择，必然受到个性的影响，美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性。
本课教学在欣赏自然界中的鱼和优秀学生作品时鼓励大家大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法和材料，并创作出有独特个性的作品。
在情感领域上将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，创造性地实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。
教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现美、追求美、创造美的条件。
2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
教学过程：一、激发兴趣（谜语导入），揭示课题老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（花衣裳、飘彩带；小个子，没多大，成圆、成角、成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓……）学生猜谜语（争着答）是鱼。
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术一年级上册教材第三单元《可爱的动物》中的第2课《鱼儿游游》。
本课详细内容主要围绕鱼儿的绘画方法与技巧进行，通过观察、欣赏和动手实践，让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象。
二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，培养关爱大自然的情感。
2. 学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鱼儿的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
2. 教学重点：让学生掌握鱼儿的绘画方法，培养关爱大自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、鱼儿图片、彩笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生关注鱼儿的生活习性和外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）引导学生观察鱼儿的外形特征，如鱼身的线条、鱼鳞的形状、鱼鳍的位置等。
（2）示范鱼儿的绘画方法，讲解线条和色彩的运用技巧。
3. 实践环节（1）学生根据观察和示范，动手绘制鱼儿。
（2）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，关注线条、色彩、创意等方面。
5. 随堂练习学生运用所学知识，绘制一幅关于鱼儿的创意作品。
六、板书设计1. 鱼儿的外形特征：鱼身线条、鱼鳞形状、鱼鳍位置等。
2. 绘画方法与技巧：线条、色彩运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼儿朋友”为主题，绘制一幅鱼儿作品。
2. 答案要点：鱼儿的外形特征、线条流畅、色彩丰富、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的绘画表现，尝试运用不同的绘画材料进行创作。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案(1)
小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自人教版小学一年级美术教材第5课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括：了解鱼类的基本特征，观察鱼的外形、色彩和花纹；学习运用水彩画的形式，创作一幅表现鱼儿游动的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，提高观察能力和绘画表现能力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力。
3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学习观察鱼的外形、色彩和花纹，运用水彩画的形式进行创作。
难点：如何将观察到的鱼的特征和细节表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、鱼缸、鱼模型、水彩颜料、画纸、画笔等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生观察鱼的外形、色彩和花纹，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解鱼类的基本特征，引导学生观察鱼的外形、色彩和花纹。
（2）教师示范水彩画创作过程，讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师一起练习绘画，注意观察鱼的特征和细节。
3. 实践环节：学生自主选择一条鱼进行观察，然后用水彩画的形式进行创作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
教师对学生的作品进行点评，强调鱼类特征的表现，并提醒学生注意保护环境。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征外形：长、圆、扁等色彩：红、黄、蓝、绿等花纹：条纹、斑点、圆圈等2. 水彩画创作技巧用笔：轻、重、缓、急用色：干、湿、浓、淡七、作业设计1. 作业题目：画一幅鱼儿游游的画答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作一幅表现鱼儿游动的画。
2. 作业要求：（1）运用水彩画的形式，注意颜色的搭配。
（2）观察鱼的特征，尽量表现鱼的细节。
（3）作品整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对鱼类特征和水彩画技巧的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的其他动物，了解它们的特征，进行创作。
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一年级美术鱼儿游游教案
小学美术教案
教材分析：
本课旨在通过让学生通过体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼，初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作的。
学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
教学目标：
学习简单的形象造型，锻炼画面中线和性的组合能力，体验绘画活动的快乐。
教学重点：
引导学生抓住与的基本形象特征，大胆地作画。
教具准备：
教师：多媒体教学课件、演示绘画工具。
学生：32开作业纸、彩笔（自备）、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：
●一、组织教学
按常规进行。
●二、导入新课
1.用线条一步步画鱼的造型，请学生猜是什么（不画鱼鳍）。
2.出示课件第一部分——欣赏mtv歌曲“鱼儿游游”。
3.出示课件第二部分——课题：“鱼儿游游”。
●三、讲授新课
1.出示课件第三部分——听小博士说鱼的形和色。
2.请一位学生将老师画的鱼加上鱼鳍。
3.再次出示课件第一部分——欣赏mtv歌曲“鱼儿游游”，要求学生仔细观察鱼游的动作。
4.请学生伴着“鱼儿游游”的背景音乐，做一做模仿鱼游的动作。
●四、布置作业
可用绘画，也可用撕纸、剪纸等方法表现水中游动的鱼。
作画要点：
作画时要注意有主次，可在画面中央画一条大的鱼，周围再添画小的鱼。
如果画面还有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小动物。
老师巡视辅导，播放“鱼儿游游”的背景音乐。
五、课堂小结
伴着“鱼儿游游”的背景音乐结束本课。