动物和天气
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与自然》第三节《动物和天气》。
详细内容包括：认识天气现象，了解动物与天气的关系，探索动物如何适应不同的天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物如何适应不同的天气变化。
教学重点：引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、动物图片、卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化。
2. 讲解（10分钟）：（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
（2）教师通过挂图讲解动物如何适应不同的天气变化。
3. 实践（10分钟）：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论动物在晴天、阴天、雨天、雪天等天气下的行为。
（2）动手操作：让幼儿根据讨论结果，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作动物在不同天气下的场景。
5. 随堂练习（10分钟）：教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象，找出相应的动物行为。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 动物行为：觅食、休息、玩耍、避雨、取暖3. 动物适应天气：换毛、冬眠、储存食物、迁徙七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的动物，记录它们在不同天气下的行为。
2. 答案示例：（1）晴天：小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。
（2）阴天：猫咪在屋檐下休息，狗狗在树荫下玩耍。
（3）雨天：青蛙在荷叶下避雨，鸭子在水里游泳。
（4）雪天：松鼠在树洞里冬眠，麻雀在雪地里觅食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察不同动物在不同天气下的行为。
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物和天气》章节，内容包括：认识天气现象，了解动物与天气的关系，学习预测天气的方法。
二、教学目标1. 了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 认识动物与天气的关系，知道一些动物在不同天气下的行为特点。
3. 学会观察天气变化，培养预测天气的能力。
三、教学难点与重点重点：认识天气现象，了解动物与天气的关系。
难点：学会观察天气变化，预测天气。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、动物图片、天气符号卡片、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察视频中的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
2. 讲解天气现象（5分钟）教师通过挂图、天气符号卡片等教具，向幼儿讲解常见的天气现象，使幼儿对天气现象有更直观的认识。
3. 讲解动物与天气的关系（5分钟）教师展示动物图片，讲解动物在不同天气下的行为特点，如蜻蜓低飞预示着雨天等。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出一个天气现象，让幼儿根据动物行为预测天气。
例题：夏天，蜻蜓在低飞，蚂蚁在搬家，这说明什么天气要来了？5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个天气现象，让幼儿根据动物行为判断天气。
6. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学知识，用水彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于“动物和天气”的画。
7. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 动物与天气的关系：蜻蜓低飞、蚂蚁搬家等。
3. 天气预测方法：观察动物行为。
七、作业设计1. 作业题目：请你观察家里的宠物或小区里的动物，记录它们在不同天气下的行为，然后预测第二天的天气。
2. 答案：根据观察到的动物行为，进行天气预测。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解天气现象，认识动物与天气的关系。
科学《动物与天气》PPT课件
• 刚才我们是通过观察小动物的变化预知天 气的,农民伯伯不仅能通过看小动物的表现 来判断天气,他们还能通过小动物的叫声来 判断天气的变化呢
青蛙和知了一般
在什么时候叫?青蛙下雨叫
知了下雨不叫
天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫, 下雨知了无声响,青蛙呱呱叫
• 请小朋友平时仔细的观察一下,还有哪些动 物在天气变化之前也有一些特殊的表现
这些动物在天气变 化之前有一些特殊 的表现,你知道是 什么表现吗?你知道 它们是怎样给我们 预报天气的吗?
• 小鱼水上游要下雨 • 燕子低飞要下雨 • 蜻蜓低飞要下雨 • 乌龟"冒汗"要下雨 • 蚂蚁搬家要下雨
• 刚才看了那么多小动物,我们知道了下雨之 前气候总有一些变化,有哪些变化呢?(空气 中水分很多,非常潮湿,很闷热等)
动物与天气
大班科学
这是什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
除了天气预报能告诉我们天 气的变化,你还有其他的方法 吗?
它们是谁?为什么要这样做? 小蚂蚁为什么搬家?
蜻蜓为什么飞的这么低呢? 什么时候蜻蜓飞的这么低?
看天空中飞翔的燕子, 飞到什么地方了?
小鱼水中游,小鱼争抢着往 上游,都快游出水面了
乌龟怎么了?它为什么会这 样呢?
《动物和天气》(幼儿园PPT课件)
动物测天谚语（顺口溜） 五、蜻蜓： 蜻蜓高，晒得焦； 一、燕：燕高飞，晴天去； 蜻蜓低，带棕衣，蜻蜓点水，连续阴雨； 燕低飞，雨天报； 蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。 燕洗澡，天将雨； 六、泥鳅：泥鳅静，天气晴，泥鳅动，天气变； 燕趴地，大雨到。 泥鳅暴跳，风雨必到； 二、雀：雀叫晴，鸠叫雨； 泥鳅起泡，有雨将到。 雀吃水，会下雨； 七、蛙：久雨叫蛙鸣，天气将转晴； 雀洗澡，雨不小； 久晴听蛙鸣，风雨快来临； 雀擦嘴，将阴雨。 雨停听蛙鸣，天气还不晴； 三、雁：雁飞海口，天气晴好； 蛙大声密叫，大雨快来到。 雁飞内陆，有大风暴； 群雁南飞，天将转冷； 群雁北飞，天将转暖。 四、蝉：蝉鸣天气晴，雨天蝉不鸣； 蝉在雨中叫，预报晴天到； 蝉儿鸣叫，雨季早停止； 蝉鸣结束早，秋季转凉早。
看过《一个小虫的生命》的人都知道，什 么对我们来说是一个细雨淋浴——蚂蚁，一 个相当有份量的灾难。事实上，蚂蚁在地底 下筑巢，而把入口/出口建在地面上可能会引 起一场灾难，但蚂蚁是地球上数量最丰富的 生物。 蚂蚁们摸索出一系列防御雨水渗入巢穴的 方案，但它们是依赖这样一个事实，那就是 它们能预测何时会降雨。它们建立了特别高 的蚁冢，在某些情况下，它们还会搁一个门 板或大块的卵石在那儿。
毛虫生长在美国的东北部，以 及加拿大东部的一些地区。这 种小虫子两头是黑色，中间呈 红褐色。据说，如果毛毛虫背 上的那段棕色带非常宽，那意 味着将迎来一个暖冬，但如果 毛毛虫背部的黑色覆盖了大部 分区域，那预示着接下来将会 是一个严冬。
★蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下"。 雨前，空气中水气加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。 ★蜻蜓低飞，不风即雨"。 雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食，往往在离地二、三米处的空中飞行， 这是即将有风雨的征兆。 ★蜘蛛结网晴，收网阴"。 雨后气压上升，湿度减少，蜘蛛张网以捕食昆虫，有风雨的天气蜘蛛是不结网的。故可以 蜘蛛结网收网来预测天气的晴阴。 ★蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蝼蛄唱歌，天气晴和"。 蚯蚓性喜穴居于低湿疏松的泥土里，如出土活动，表明空气中水汽多，气压低，这是有暴 雨的征兆。喽蛄（又叫拉蛄蛄）也穴居于泥土里，多鸣于夏天的黄昏。蝼蛄鸣，表示空气 中水汽不多，为晴天的一种征兆。 ★长虫过道，下雨之兆。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到"。 蛇俗称长虫。蛇过道表明空气中湿度增大，气压低，洞内水汽不易扩散蒸发，因而闷热， 蛇呼吸困难，故出洞透气，不天将下雨之兆。蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙 类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。雷雨来临前，蛤蟆叫有这种表现：叫的很不响亮，叫声时断 时续，忽大忽小，声音嘶哑。 ★乌鸦唱晚，风雨不远。" 乌鸦头总是顶着风。傍晚，乌鸦满天回旋飞翔，且哇哇叫，表明天空风向不定，而风向不 定是天将有风雨的一种征象。 ★老牛抬头朝天嗅,雨临头.马嘴朝天,大雨眼前"。 当天气即将下雨，空气中水汽增大，气压低，牲畜身体向外散热困难，有时会出现张嘴朝 天以散热的现象。
大班下学期科学教案《动物和天气》
大班下学期科学教案《动物和天气》一、教学内容本节课选自大班下学期科学教材《动物和天气》，主要内容包括：1. 了解不同天气条件下动物的生活习性；2. 探究动物如何适应各种天气环境；3. 培养观察、比较、推理的科学探究能力。
二、教学目标1. 让学生了解不同天气条件下动物的生活习性，培养学生的观察能力。
2. 培养学生探究动物如何适应各种天气环境，提高学生的科学素养。
3. 培养学生运用比较、推理等方法进行科学探究的能力。
三、教学难点与重点重点：了解不同天气条件下动物的生活习性，探究动物如何适应各种天气环境。
难点：培养学生运用比较、推理等方法进行科学探究的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察PPT中的图片，引导学生关注不同天气条件下动物的生活习性。
2. 知识讲解：通过PPT、视频等教具，讲解不同天气条件下动物的生活习性，以及动物如何适应各种天气环境。
3. 例题讲解：分析实例，让学生了解动物适应天气环境的具体方法。
4. 随堂练习：让学生结合实例，分析其他动物可能适应的天气环境。
7. 板书设计：板书主要内容，方便学生复习巩固。
8. 作业设计：题目1：列举三种动物及其适应的天气环境。
答案：北极熊适应寒冷的北极环境；沙漠狐狸适应干旱的沙漠环境；大熊猫适应温带的森林环境。
题目2：分析一种动物适应天气环境的具体方法。
答案：以企鹅为例，企鹅生活在南极的寒冷环境中，它们通过穿上一层厚厚的羽毛来保持体温，通过加强锻炼来提高自身的抗寒能力。
六、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解了不同天气条件下动物的生活习性，以及动物如何适应各种天气环境。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在小组讨论环节，部分学生表现出一定的被动性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：让学生观察身边的动物，了解它们的生活习性及适应环境的方法，进一步培养学生的观察力和探究能力。
大班下学期科学教案《动物和天气》（2篇）
大班下学期科学教案《动物和天气》教学目标：1. 认识不同的动物和它们生活的环境。
2. 了解动物与天气的关系。
3. 学会描述不同的天气现象。
教学重点：1. 记忆不同的动物名称和它们生活的环境。
2. 理解动物与天气的关系。
3. 掌握描述不同的天气现象的词汇。
教学难点：1. 理解动物与天气的关系。
2. 运用词汇描述不同的天气现象。
教学准备：图片或实物：猫、狗、鸟、鱼、蝴蝶等。
多媒体设备：课件或视频。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师出示图片或实物，让学生猜测动物的名称，并问学生这些动物生活在哪里。
Step 2：呈现（10分钟）老师通过多媒体设备展示多种不同的动物和它们生活的环境，让学生一起观察和讨论。
老师提问：这些动物分别是什么，它们分别生活在哪里？Step 3：概念讲解（10分钟）老师解释动物与天气的关系，例如：猫爱室内安静的环境，而狗喜欢户外奔跑；鸟喜欢晴天飞翔，而蝴蝶喜欢花朵盛开的季节。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论不同的动物和它们生活的环境、喜欢的天气等。
每个小组选择一种动物进行讨论，并准备分享给全班。
Step 5：展示和分享（10分钟）每个小组派代表上台展示并分享他们的讨论结果。
其他学生可以提问或补充。
Step 6：课堂练习（15分钟）通过图片或描述，让学生根据所学内容进行识别不同的天气现象，并用词汇描述天气现象。
Step 7：课堂总结（5分钟）老师对课堂内容进行总结，并帮助学生归纳和记忆动物与天气的关系和相关词汇。
Step 8：作业布置（5分钟）布置作业，要求学生根据自己家附近的天气进行观察和描述，并写一篇关于动物与天气的短文。
Step 9：课堂延伸（5分钟）鼓励学生动手制作动物和天气相关的手工作品，如折纸鸟、画一幅动物和它喜欢的天气的图画等。
教学反思：本节课通过图片、实物和多媒体设备的运用，结合小组讨论、展示和分享等多种教学活动形式，激发学生的兴趣，培养学生的观察力和口语表达能力。
2024大班下学期科学教案《动物和天气》
2024大班下学期科学教案《动物和天气》一、教学目标让幼儿了解动物如何感知和预测天气的常识，感受动物的智慧。
培养幼儿观察和描述动物行为的能力，提高他们的观察力和表达能力。
激发幼儿对动物和天气现象的好奇心，培养他们的探究精神。
二、教学重点和难点重点：通过观察和讨论，理解动物如何感知和预测天气。
难点：能够从多个角度探究动物与天气之间的关系，了解其背后的科学原理。
三、教学过程导入：通过讲述有关动物预测天气的趣味小故事，激发幼儿的兴趣。
教师还可以利用天气预报的场景设置导入，与孩子们一起探讨天气情况。
探究过程：展示不同的动物图片，如蜘蛛、燕子、青蛙等，让幼儿观察它们在不同天气情况下的行为。
随后，引导孩子们分组讨论，分析这些动物行为与天气的关系。
教师可以提供一些线索，帮助孩子们理解。
知识拓展：教师可以进一步介绍一些有关动物感知和预测天气的科学知识，如蜜蜂的舞蹈等。
同时，还可以引导孩子们思考人类如何利用动物预测天气，如气象学家如何利用蜜蜂的舞蹈来预测天气。
实践环节：组织孩子们模拟动物行为，如模仿蜘蛛织网等，让他们通过亲身实践来感受动物的智慧。
教师可以鼓励孩子们大胆尝试，提出自己的看法和建议。
总结与评价：教师总结本节课的主要内容，并对孩子们的表现进行评价。
评价应以鼓励和肯定为主，同时也要指出孩子们需要改进的地方，以促进他们的进步。
四、教学方法和手段图片展示：利用图片展示不同动物在不同天气情况下的行为，使孩子们更加直观地了解动物与天气之间的关系。
小组讨论：组织孩子们分组讨论，让他们在互相交流中深入了解动物感知和预测天气的原理，提高他们的协作能力和沟通能力。
实践体验：通过实践环节让孩子们亲身感受动物的行为特点，加深他们对动物智慧的理解。
同时也可以提高他们的动手能力和创造力。
教师引导：教师在整个教学过程中要发挥引导作用，鼓励孩子们积极思考、勇于尝试。
同时也要给予他们必要的指导和帮助，确保教学目标的实现。
多媒体辅助：教师可以利用多媒体辅助教学工具，如PPT、视频等，丰富教学内容和形式，提高孩子们的学习兴趣和效果。
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《动物与自然》第三节《动物和天气》。
内容主要包括：引导幼儿观察和了解不同天气下动物的行为变化，探讨动物如何适应不同的天气环境，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同天气下动物的行为特点，提高幼儿观察、思考问题的能力。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 提高幼儿合作、交流的能力，培养幼儿勇于表达自己的观点。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同天气下动物的行为特点，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
难点：引导幼儿观察、思考动物如何适应不同的天气环境，提高幼儿的合作、交流能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物图片、天气卡片、视频资料等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些动物在不同的天气下会有什么不同的行为吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同天气下动物的行为变化，如：雨天青蛙跳跃、晴天蝴蝶飞舞等。
（2）教师引导幼儿观察、思考，并讲解动物如何适应不同的天气环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放天气卡片，让幼儿将卡片与相应的动物图片搭配。
（2）教师组织幼儿分组讨论，每组派代表分享搭配成果。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《动物和天气》2. 内容：（1）雨天：青蛙跳跃、鸭子游泳（2）晴天：蝴蝶飞舞、小鸟唱歌（3）关爱动物，保护自然七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物，并描述它们在不同天气下的行为。
2. 答案示例：我喜欢青蛙。
在雨天，青蛙会跳跃；在晴天，青蛙会在水里游泳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了不同天气下动物的行为特点，达到了教学目标。
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5. 动物和天气
活动目标：
1.初步了解自然界中，动物与天气的关系。
2.尝试根据动物的特殊表现判断天气，知道动物的表现和天气变化有一定的关系。
3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：
1.幼儿活动前作关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。
2.多媒体课件《动物和天气》(没有就自己讲给幼儿听)。
活动过程：
1.了解人们是怎么知道天气变化的。
●教师：“大家是怎么知道今天的天气和明天的天气的？”（幼儿根据自己的生
活经验回答：可以看电视、听广播里的天气预报）
●教师：“那么，小动物又是怎么知道天气的变化的呢？”(幼儿根据自己的生
活经验回答)。
2.通过故事和课件，让幼儿了解下雨前小动物的变化。
●播放课件，教师完整讲述故事，幼儿倾听。
●教师提问，幼儿根据故事内容反馈。
教师：下雨前，小兔子看见蜻蜓怎么样了？蚂蚁怎么样了？小兔子看见小鱼怎么样了？他们为什么这样呢？（幼儿根据故事内容进行回答）
教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。
有哪那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
教师与幼儿共同讲述故事，幼儿学说故事中有节奏的话。
“我们大家一起来说说下雨前小动物的表现吧。
”教师在讲述过程中注意在对话部分停顿，让幼儿练习对话。
3.幼儿运用已有经验进行讲述。
●“你们还知道有那些小动物在下雨前有异常的表现？”（幼儿根据经验进行
回答）
●教师小结：在大自然中，还有许多小动物在季节变化时有不一样的表现，老
师把小动物的这些异常表现编了一首儿歌：《动物与天气》，请大家一起来听一听：
●“动物世界真奇妙，它能预报天下雨。
蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，
燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。
真有趣！哗啦哗啦下雨啦。
”
4.音乐游戏：下雨了。
教师弹琴，幼儿用动作听音乐作游戏，注意相互之间避免碰撞。