生活中的垃圾
幼儿园中班社会教案《生活中的垃圾》含反思
幼儿园中班社会教案《生活中的垃圾》含反思教学目标：1.通过本节课的学习，使幼儿了解生活中的垃圾的种类和分类方法，树立正确的环境保护意识。
2.培养幼儿的自主学习能力和思考能力，提高其动手操作和解决问题的能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1.让幼儿了解生活中的垃圾的分类方法，明确垃圾的归属。
2.培养幼儿的环境保护意识，提高对垃圾的正确处理能力。
教学准备：1.垃圾分类桶2.生活垃圾图片3.生活中的垃圾分类图片4.教学反思表教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）教师展示一些生活垃圾的图片，引导幼儿讨论图片中的物品是什么。
然后，教师问幼儿这些物品应该放在哪里才能保持环境的整洁？Step 2：给幼儿一次触摸世界的机会（15分钟）教师把一些常见的生活垃圾拿出来，让幼儿观察并分类。
然后，教师给每个幼儿一张分类表格，让他们按照自己的实际操作，把图片贴到正确的分类格子中。
Step 3：收集垃圾（15分钟）教师带领幼儿一起收集教室里的垃圾，然后在教室里摆放几个垃圾分类桶，让幼儿把垃圾分类放入相应的桶中。
Step 4：游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行游戏，在墙上挂上生活中的垃圾分类图片，然后给幼儿们一张卡片，上面写着一个垃圾名称。
幼儿要按照图片的分类进行站队，每个队站在相应的分类旁边。
Step 5：反思总结（10分钟）教师请幼儿填写教学反思表，让他们回顾整个学习过程，思考学到了哪些知识，还有哪些需要改进的地方。
教学延伸：教师可以组织幼儿一起去校园周边进行垃圾分类的实地观察，让幼儿亲自体验分类垃圾的过程，进一步加深对环境保护的认识。
教学反思表：1.今天学到了什么知识？2.你对垃圾的分类有什么感受？3.你觉得怎样才能更好地保护环境？4.在今天的学习中，你还有什么需要改进的地方吗？。
幼儿园中班教案《生活中的垃圾》含反思
幼儿园中班教案《生活中的垃圾》含反思【教学目标】1. 让孩子了解垃圾分类的紧要性，认得生活中的垃圾。
2. 引导孩子认得垃圾对环境的危害，形成环保意识。
3. 提高孩子的察看、分类、组合和比较本领。
【教学准备】1. 课件、图片、PPT等多媒体资源。
2. 塑料袋、废纸张、废玻璃等垃圾样本。
3. 彩色纸张，颜料、刷子等教具。
【教学过程】一、前期准备1. 开始前，老师呈现并且让孩子分清楚不同类型的垃圾，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，让孩子认得不同垃圾的特点和对环境的影响。
2. 给儿童发放不同类型的垃圾样本，让他们触摸并察看不同材质、不同形状、不同颜色的垃圾，以提高他们的察看力和分类本领。
二、重要教学环节1. 同学察看垃圾的变化让儿童察看几件垃圾。
其中一件垃圾是清洁、无味的；另外一件垃圾是一个碎裂的塑料瓶；还有一件垃圾是旧报纸。
然后询问孩子们看到了什么。
老师激励孩子们察看垃圾的变化和源头，了解各种垃圾的来源和去向。
2. 让孩子分类老师将几个不同材料的垃圾分别放在桌子上，让孩子们察看并分类。
在打包废品时，老师会问孩子们它们属于哪种垃圾类别，并将垃圾放入相应的垃圾桶中。
这有助于孩子们形成垃圾分类的好习惯，关注每日生活中的垃圾分类行为。
3. 垃圾变废为宝把一些旧报纸、废纸、废玻璃、彩色纸张等垃圾拿到教室，让孩子们察看它们除了是垃圾还可以变成其他东西。
询问孩子们是否有关于各种垃圾是如何变成不同的再利用的创意。
让孩子们用废纸、彩纸等制作盘子、画画、卡片、玩具等并激励完成后向大家呈现，通过这一环节，可以让孩子们更加了解垃圾的再利用，并且提高孩子们的比较和组合本领。
4. 生活中的垃圾通过课件、图片和视频，让孩子们了解生活中的垃圾分类，包括厨房垃圾、医疗垃圾、有害垃圾和其他垃圾，让孩子们知道不同垃圾要怎么样处理，并了解环保意识。
三、总结通过本课程的学习，使孩子们了解了垃圾分类的紧要性，认得了生活中的垃圾，引导孩子认得垃圾对环境的危害，提高了孩子们的察看、分类、组合和比较本领。
幼儿园中班社会优秀教案《生活中的垃圾》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《生活中的垃圾》含反思一、教学目标1.认识垃圾的分类：有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾。
2.培养幼儿的环保意识和爱护环境的责任感。
3.锻炼幼儿的语言表达能力、观察力和思维能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：垃圾的分类知识和环保意识；2.教学难点：如何引导幼儿理解保护环境和造成环境污染的后果。
三、教学准备1.点读笔、图片资料、分类垃圾桶等。
四、教学过程1. 导入环节1.老师播放视频《生活中的垃圾》并简要介绍本节课的主题。
2.老师借助图片等介绍农村垃圾分类如何进行。
2. 讲解垃圾分类1.通过课件和点读笔，老师为幼儿解释四类垃圾：有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾。
2.老师与幼儿互动，以生活中的例子来引导幼儿进行分类。
3. 创造情景引发教学1.老师主动提出一个简单的故事情节：小红放错了垃圾，造成环境污染。
2.老师启发幼儿反思，正确认识和妥善处理垃圾，爱惜环境。
4. 游戏活动1.幼儿利用分类垃圾桶进行分类垃圾这一活动。
2.在幼儿分类完成后，老师为幼儿讲述各种垃圾的处理方法并进行示范。
5. 总结活动1.老师进行简单回顾，帮助幼儿回忆本节课的知识点。
2.引导幼儿就“如何保护环境让我们生活得更美好”这一问题进行探讨，并在最后一篇教案进行总的反思。
五、总结与反思本次教学，主要围绕环保和垃圾分类进行。
在教学过程中，营造了轻松愉快的氛围，全程采用互动的方式，提高了孩子们的参与度和学习效率。
同时，也针对孩子的年龄特点，引导幼儿参与到游戏活动中去，使他们在游戏中通过分类垃圾桶活动深入理解环保知识的同时，也调动了他们的积极性和主动性。
通过本次教学，幼儿不仅对垃圾分类有了基本的认识，还增强了对环境保护的认知，提高了他们的环保和爱护环境的责任感和意识。
同时，也让他们在游戏和互动中感受到知识的乐趣，培养了他们的思辨能力和语言表达能力。
总之，本次教学取得了良好的效果，也通过反思教师更进一步以更富有表现力，更真实的教学，了解幼儿对学习的学习需求，注重辩证发展，按照幼儿成长法则，有计划地而不是简单地进行教学。
生活中有哪些垃圾
生活中有哪些垃圾
生活中，我们每天都会产生各种各样的垃圾。
从家庭垃圾到工业垃圾，从塑料垃圾到有害垃圾，这些垃圾对环境和人类健康都构成了严重的威胁。
首先，家庭垃圾是我们生活中最常见的垃圾之一。
食品残渣、纸张、塑料袋、玻璃瓶等都属于家庭垃圾的范畴。
如果这些垃圾没有得到正确的处理和分类，就会对环境造成污染，影响人们的生活质量。
其次，塑料垃圾也是我们生活中常见的垃圾之一。
随着塑料制品的广泛使用，塑料垃圾也越来越多。
而塑料垃圾的分解需要数百年的时间，长期存在于环境中会对土壤和水源造成严重的污染，对野生动物和海洋生物造成威胁。
除此之外，有害垃圾也是我们生活中需要重点关注的垃圾之一。
废电池、废药品、废灯管等都属于有害垃圾的范畴。
这些垃圾如果随意丢弃或者不正确处理，就会对人类健康和环境造成严重的危害。
针对这些垃圾问题，我们需要采取积极的措施来解决。
首先，我们应该提倡垃圾分类，将可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾进行分类处理，减少对环境的污染。
其次，我们应该鼓励使用可降解材料，减少塑料垃圾的产生。
最后，政府和企业也应该加大对垃圾处理和回收利用的投入，推动垃圾资源化利用，减少垃圾对环境的危害。
总之，生活中的垃圾问题是一个需要我们共同努力解决的重要问题。
只有我们每个人都能够意识到垃圾对环境和健康的危害，才能够共同为建设一个清洁、美丽的家园而努力。
幼儿园中班社会教案《生活中的垃圾》含反思
幼儿园中班社会领域教案《生活中的垃圾》一、教学目标：1. 让幼儿认识垃圾的不同种类，了解垃圾的来源和处理方式。
2. 培养幼儿爱护环境，节约资源的意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识垃圾的不同种类。
2. 引导幼儿学会垃圾分类的方法。
三、教学难点：1. 培养幼儿爱护环境，节约资源的意识。
2. 帮助幼儿养成垃圾分类的良好习惯。
四、教学准备：1. 物质准备：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
2. 经验准备：幼儿在生活中有过垃圾分类的经验。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片和实物展示，引导幼儿认识垃圾的不同种类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
2. 讲解垃圾分类的重要性：教师讲解垃圾对环境的影响，以及垃圾分类的意义，让幼儿明白垃圾分类对环境保护的重要性。
3. 垃圾分类实践：教师发放垃圾分类卡片，让幼儿根据卡片上的垃圾图片，将垃圾投放到对应的垃圾桶模型中。
5. 延伸活动：教师带领幼儿进行垃圾分类主题的游戏或实践活动，巩固所学知识。
6. 教学反思：教师在课后反思教学过程中幼儿的表现，以及教学目标的达成情况，为下一步教学提供改进方向。
幼儿园中班社会领域教案《生活中的垃圾》（续）六、教学活动一：垃圾分类小游戏1. 活动目的：通过游戏让幼儿进一步理解垃圾分类的重要性，提高垃圾分类的准确性。
2. 活动过程：a. 教师准备一个大的垃圾分类箱，上面标明不同类型的垃圾。
b. 邀请幼儿轮流扮演“垃圾分类小能手”，将各种垃圾图片放入正确的分类箱中。
c. 设置时间限制，看谁分类得又快又准确。
d. 游戏结束后，教师与幼儿一起讨论垃圾分类的好处，以及如何在日常生活中更好地实践垃圾分类。
七、教学活动二：垃圾分类故事分享1. 活动目的：通过故事让幼儿了解垃圾分类的意义，培养幼儿的环保意识。
2. 活动过程：a. 教师讲述一个关于垃圾分类的环保故事。
b. 故事结束后，引导幼儿分享故事中学到的垃圾分类知识。
c. 讨论如何在家庭和学校中实施垃圾分类。
幼儿园中班社会教案《生活中的垃圾》含反思
幼儿园中班社会教案《生活中的垃圾》含反思《生活中的垃圾》一、教学目标1. 培养幼儿正确处理生活垃圾的习惯和意识。
2. 让幼儿了解垃圾的分类和回收利用的重要性。
3. 提高幼儿对环境保护的意识，培养他们为环境做贡献的能力。
二、教学准备1. 彩色贴纸、彩笔、画架、彩色纸制作的垃圾分类箱。
2. 图片或实物：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
三、教学过程活动一：垃圾分类游戏1. 引导幼儿观察一堆杂乱的垃圾，询问他们垃圾是从哪里来的，该怎么处理？提出问题引导幼儿思考。
2. 准备垃圾分类箱，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
让幼儿根据垃圾的种类将其分类放入正确的箱子中。
活动二：制作垃圾分类画1. 给每个幼儿发放画架、彩色纸和彩笔。
2. 借助图片或实物的提示，让幼儿选择自己最感兴趣的一类垃圾进行绘画。
鼓励他们加入一些生动有趣的元素，可以是人物、动物或其他背景。
3. 引导幼儿反思自己绘制的垃圾形象，询问幼儿他们为什么选择这类垃圾，它对我们的生活和环境有什么影响。
活动三：垃圾分类故事1. 向幼儿讲述一个有关垃圾分类的故事，内容包括宝宝米奇学会了正确分类垃圾，并将它们送往回收站。
故事中可以穿插一些有关回收利用的信息。
2. 让幼儿附和故事中的人物和情节，讨论故事中的宝宝米奇在做了什么好事，为什么正确分类垃圾很重要。
活动四：自制垃圾分类贴纸1. 鼓励幼儿使用彩笔和彩色纸出彩创作，绘制可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的图案。
2. 将幼儿自制的垃圾分类贴纸粘贴在相关物品上，如书本、文具盒等，以提醒他们正确处理垃圾。
四、教学反思通过这个社会教案的设计，幼儿可以参与丰富多彩的垃圾分类活动，增强他们的环保意识。
故事、游戏和手工制作等形式的活动，能够吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解垃圾分类的重要性。
此外，教案还鼓励幼儿动手创作、思考和表达，培养他们的创造力和思维能力。
因此，教案设计能够有效地激发幼儿的学习兴趣和参与度，达到了预期的教学目标。
生活中有哪些垃圾
生活中有哪些垃圾
生活中有很多种垃圾，它们来自不同的来源，却都对环境和健康造成了不同程
度的影响。
在我们的日常生活中，我们可以看到各种各样的垃圾，比如塑料袋、废纸、玻璃瓶、食物残渣等等。
这些垃圾如果不得当处理，就会给我们的生活带来很多问题。
首先，塑料袋是我们生活中常见的垃圾之一。
它们轻便、结实、耐用，因此在
我们的日常生活中使用非常广泛。
然而，塑料袋的制作需要大量的石油资源，而且它们的分解周期长达数百年，对环境造成了极大的污染。
随着人们对环境保护意识的增强，越来越多的人开始使用环保袋来替代塑料袋，以减少对环境的伤害。
其次，废纸也是我们生活中常见的垃圾之一。
随着科技的发展，电子产品的普及，人们使用纸张的数量逐渐减少，但废纸的处理问题依然存在。
废纸的回收利用可以减少对森林资源的砍伐，减少环境污染，是一种非常环保的做法。
此外，食物残渣也是我们生活中常见的垃圾之一。
随着生活水平的提高，人们
对饮食的要求也越来越高，然而，随之而来的是食物浪费的问题。
食物残渣如果不得当处理，会产生大量的有害气体，对环境和健康造成威胁。
因此，我们应该提倡节约粮食，减少食物浪费，合理处理食物残渣，以减少对环境的影响。
总的来说，生活中的垃圾种类繁多，它们对环境和健康造成了不同程度的影响。
因此，我们应该从源头上减少垃圾的产生，提倡环保的生活方式，合理处理垃圾，共同保护我们的地球家园。
希望每个人都能从自身做起，为环境保护贡献一份力量。
《生活中的垃圾》课件
回收体系不完善
缺乏有效的垃圾分类和回 收体系，导致可回收物被 混杂，资源浪费严重。
公众意识不足
居民对垃圾分类的重要性 认识不够，参与度低，导 致垃圾处理难度加大。
提高垃圾回收率
推广垃圾分类
通过宣传教育，提高居民 的垃圾分类意识和参与度 ，促进可回收物的有效回 收。
完善回收体系
建立便捷的回收点，鼓励 居民主动参与垃圾回收， 提高回收率。
废塑料的回收与利用
废塑料的回收
废塑料的回收可以减少对石油资源的 依赖，同时也可以减少塑料对环境的 污染。
废塑料的利用
回收的废塑料可以再加工成塑料制品 ，如塑料袋、塑料盆等。这些再生塑 料制品可以替代部分原生塑料制品， 减少对石油资源的依赖。
废旧电池的回收与利用
废旧电池的回收
废旧电池中含有重金属，如汞、铅等，如果随意丢弃会对环 境造成严重污染。因此，回收废旧电池可以减少重金属对环 境的污染。
05
CATALOGUE
生活中的垃圾处理实践
家庭垃圾处理
垃圾分类
垃圾减量
家庭垃圾应按照厨余垃圾、可回收物 、有害垃圾和其他垃圾进行分类投放 ，以利于后续的回收和处理。
对生活垃圾进行压缩、打包，减少其 体积，降低处理成本。
减少垃圾产生
通过合理消费、减少浪费、使用环保 产品等方式，降低垃圾产生量，减轻 环境负担。
学校垃圾处理
垃圾分类教育
学校应开展垃圾分类教育活动， 提高学生们的环保意识和垃圾分
类知识。
建立垃圾分类制度
学校应制定垃圾分类管理制度， 明确各类垃圾的投放方式和收集
容器。
促进资源回收
学校内的废品，如废纸、废塑料 等可回收物，应进行分类收集和
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2016-2017学年度丹寨县小学五年级上册
综合实践活动案例---生活中的垃圾
教学设计
一、主题活动名称：生活中的垃圾
二、指导教师：杨昌慧
三、适用年级：五年级
四、主题的提出：
我们大家每天都要制造出许多垃圾，有废纸废物、食物残渣、瓶瓶罐罐等。
你想过吗？这些垃圾刀哪里去了？当人们随手将这些垃圾丢弃的时候，带来的后果会是什么呢？应该怎样才能解决？由此便生成了“生活中的垃圾”这一主题。
五、活动目标
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。
3、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，
发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。
六、活动过程
第一阶段准备阶段
1、出示题目
大伦镇约有1200 户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天内，会有多少垃圾呢？若以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？若一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，老师板书
日千克吨
月千克吨
年千克吨
3、看了上面的数据，你有什么话想说吗？
“我们刚才算的，只是石花一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上旅馆、饭店、大伦镇大大小小的40多家厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字）石花就有那么多的垃圾，那么全世界呢？
4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？
5、分小组明确各小组的任务
（1）、调查组：查找有关垃圾的类别、产生来源及危害的书籍、报刊文章、网上报道。
（2）、信息组：参观环卫处、查找资料，了解石花日产垃圾的数量及处理情况
（3）、创新组：思考、建议给保护环境出新点子，了解垃圾处理的先进科学技术及有效利用。
6、制定计划：每小组民主推选组长，制定自己小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况。
第二阶段实践阶段
学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。
（调查组组长）同学们，你们了解丹寨吗？你们了解丹寨县每天产生的垃圾是怎样处理的吗？
生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。
同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。
清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。
工作的时间长，工作量也相当大。
他们中平均年龄将近40岁，清洁工人们的收入也不多，每月300元，丹寨县的这些垃圾除了来自各农户外，大部分来自饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想.。
丹寨县共有几十个垃圾中转站，分布各个街道。
所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到较远的填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。
（信息组成员）中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。
这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。
包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
（创新组组长）消除白色污染的好办法：连碟子一起吃
目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。
前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。
他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。
人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
七、交流调查信息
1用办板报的形式向全校进行宣传。
2用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。
3组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。
4成立爱护环境基金奖奖励会，。
5与环保局联手回收垃圾并进行分类处理。
第三阶段成果展示
师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对丹寨县垃圾有了深入的了解，现在请你们进行成果汇报。
分组汇报：
1．各组自由展示，学生自由参观、交流。
2．全班性交流活动
A．什么是垃圾?垃圾产生的途径?
(1) 查找资料，以文本形式展示；
(2) 利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展示；
B.垃圾的种类?
(1)收集资料、图片，以手抄报或科技小报的形式展示：
C.垃圾的危害?
(1) 采访环保专家，了解垃圾的危害，录音并拍摄照片；
(2) 拍摄常熟丹寨县内被垃圾严重污染的区域；
(3) 联系数学学科计算：按现在的速度，若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖?
D.废电池的危害?
(1) 查找资料，以文本形式展示；
(2) 实验研究：种几盆植物，观察、比较放入与不放废电池物质植物的生长情况。
E.垃圾的处理方法?
(1) 联系垃圾处理厂，了解目前本市垃圾处理的方法；
(2) 联系环保局，搜集垃圾处理的录像、VCD等资料；
(3) 利用网络，查找国内其他城市，国外发达国家先进的垃圾处理方法。
F.垃圾在自然情况下的分解情况?
(1) 搜集各类垃圾样品，进行实验前的猜测、记录(哪些容易分解?哪些不容易分解?)
(2) 掩埋实验，隔周查看分解情况，拍照并记录；
G．垃圾的回收利用?
(1) 查找资料，了解垃圾回收方法；
(2) 搜集垃圾回收的录像、VCD；
(3) 利用废弃物品，做一些工艺品；
H．丹寨县垃圾现状?垃圾分类收集的现状?
(1) 走访垃圾中转站，了解有关数据，制成统计表；
(2) 采访清洁工、环保工作人员及市民，了解大伦镇垃圾分类收集的现状；
(3) 日常生活中注意观察市区内垃圾分类收集的情况；
(4) 针对现状，谈谈自己的想法；
八、教学反思
环保已深入人心，课堂教学与生活的有机结合，让学生体会到了环保的重要性，开始留意身边的环境，争做一个光荣的环保人。
就是树立资源意识，生存意识。
要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。
政府部门对环境保护固然负有重要的责任，
而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。
只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。
在这一点上，已经有不少好的建议，难道我们还有什么需要犹豫的吗？通过这次调查，我们发现了许多水污染的问题，我们要行动起来为保护我们的水环境。
九：相关附件
家庭垃圾调查表
（注：表中数量单位为千克）
照这样计算每个家庭一天（）千克
每个家庭一个月（）千克
每个家庭一年（）千克
全国共有39519万户每年产生（）垃圾你有什么想法：。