2019年健康管理师三级教材大纲
2019年健康管理师考试大纲
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2019年健康管理师出版新版的教材，那么考试大纲是怎么样的呢？为了方便考生们备考，中华考试网整理了如下内容：
健康管理师考试试题共分为单选题、多选题、判断题、简答题、论述题5种题型。
而本网站共分为两大模块，
客观题题库包括(单选题、多选题、判断题)
主观题题库包括(简答题、论述题)
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2019年健康管理师第一次考试时间为4月27日！还未报名才加考试的考生抓紧时间报名！报名咨询中华考试网！。
2019年6月国家健康管理师考试-基础知识
2019年6月份国家健康管理师三级考试基础知识考试单选题1、餐后2小时血糖计时应该从：进食第一口饭开始2、成瘾者一进入某种社会环境或某种状态，就出现成瘾行为，这属于：社会性依赖3、不属于健康管理师基本职业守则的是：应为服务对象提供疾病诊断，治疗和康复服务（临床医生的职责）（第13章医学伦理与职业道德，p297）4、健康保险风险控制的新方法不包括：（第14章健康保险与健康管理，p305）A、健康管理机制B、核保时的风险控制C、医疗服务补偿方式D、管理式医疗E、无赔款优待和其他利润分享5、循证医学的核心内容是：（医生对患者建议或实施诊断，治疗、或预防保健，都要尽可能基于可靠的证据，证明对患者有益，并且尽可能有较好的成本效益比。
）（第2章临床医学基础知识，p26）6、钙的最好食物来源是：（牛奶）7、糖尿病的一级预防主要措施不包括：（一级预防是病因预防）A、维持正常血糖水平B、提倡合理膳食 C健康教育D适当体育锻炼和劳动 E戒烟戒酒8、关于访谈下列说法正确的是：A、内容越多越好，可以更好了解顾客的健康状况B、适合团检中的每个人C、任何时候都不需要，只需要问卷调差D、可以按照统一的题目进行E、适合于具有某种慢性病的高危因素9、问诊的主要内容不包括：患者的教育水平（第2章临床医学基础知识p27）10、属于“基本卫生保健”的简明定义的是：（第1章健康管理概论 p20）全社会积极参与、体现社会平等权利、人人都能得到、人民群众和政府都负担得起11、不属于健康服务管理服务特性的是：（第15章健康管理服务营销p318 ）A客户的满意标准不同 B不稳定性 C易逝性D不可分割性 E 有形性（应该是无形性）（健康管理服务特性：客户的满意标准不同、不稳定性、易逝性、不可分割性、无形性、客户的参与程度）12、健康保险风险控制中的专业风险管控环节不包括：（第14章健康保险与健康管理，P304）A效果评价 B风险识别 C实施方案 D选择方案 E目标设定（专业风控包括：目标设定、风险识别、风险评价、识别和评价可选方案、选择方案、实施方案和监管等环节）13、病死率可用于：（第5章流行病学和医学统计学，p97）A反映暴露与疾病的关联程度 B衡量人群死危险情大小 C某一年龄以前死于癌症的累计率大小D衡量疾病对人生命威胁程度 E慢性病发病率、患病率、病死率经常考！14、慢阻肺的首发症状：慢性咳嗽、咳痰（咳—痰---喘）15、关于生活方式指导叙述不正确的是：（第6章健康教育学）A、包括营养指导、体力活动指导、控烟指导三个方面B、是慢性病预防与健康管理的基本内容C、是健康管理的基本策略和重要方法D、虽然有些人认识到重要性，但缺乏生活方式管理的技能和有效手段E、慢性病危险因素评估也是生活方式指导的一方面16、当被保险人更清楚地认识到大小而做出选择时产生的一种行为成为：A信息对称性 B需求的特殊性 C道德风险 D高相关性 E逆向选择（健康保险发展影响因素：健康保险信息的非对称性道德风险和逆向选择始终是困扰健康保险的两大难题，直接导致费率定价无法真实地反映承保的疾病风险水平。
三年级健康管理师教学大纲
中医养生理论的基本知识
L
传统养生方法
和技能
饮食、健身等相关养生方法
S
第十一章
健康管理在社区中的应用
健康管理与
慢病社区
综合防治
社区和慢性综合防治的概念及策略（三级预防、关口前移、重心下移等）
S
健康管理与慢病社区综合防治的关系
Z
社区常见慢性
病的健康管理
高血压
Z
糖尿病
Z
超重肥胖
Z
血脂异常
S
冠心病
S
脑卒中
S
健康风险评估
的定义与历史
健康风险评估概念
Z
健康风险评估发展历史
L
健康风险评估的技术与方法
健康风险评估种类
Z
健康风险评估基本模块
Z
生活方式评估
S
慢性疾病风险评估
S
健康风险评估结果的表示与解释
Z
健康风险评估
的目的与应用
健康风险评估的目的
S
健康风险评估主要应用形式
S
健康风险评估在个人健康指导上的应用
S
健康风险在人群管理上的应用
Z
常用研究方法—现况调查
Z
常用研究方法—病例对照研究（比值比）
Z
常用研究方法—队例研究（相对危险度、归因危险度）
Z
常用研究方法—诊断试验（灵敏度、特异度、预测值）
S
医学统计学
基本知识
定义、主要研究内容、工作步骤、重要概念
L
统计描述（统计图表、资料类型）
Z
统计推理的原理、步骤、注意事项
L
数值变量的统计推理——t检验
Z
体力活动的干预原则、运动风险及注意事项
健康管理师三级-考试要点电子版总结-2019人卫版
（一）健康管理概论（1）健康管理的概念：以现代健康概念和新的医学模式及中医治未病为指导，通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段，对个体或群体整体健康状况进行的全面检测、分析、评估、开展健康咨询与指导及对健康危险因素进行干预的全过程。
特点：标准化、量化、个体化、系统化目标：1.完善健康福利2.减少健康危险因素3.预防疾病高危人群患病4.易化疾病早期诊断5.增加临床效用效率6.避免可预防的疾病相关并发症的发病7.消除或减少无效或不必要的医疗服务8.对疾病结局做出度量并提供持续评估和改进。
科学基础：1.健康和疾病的动态平衡关系及疾病的发生、发展过程及预防医学的干预策略。
2. 干预慢性疾病危险因素基本步骤：1.了解和掌握你的健康，开展健康状况检测和信息收集2.关心和评价你的健康，开展健康风险评估和健康评价。
3.改善和促进你的健康，开展健康风险干预和健康促进，进行健康干预。
服务流程：1.健康体检2.健康评估3.个人健康管理咨询4.个人健康管理后续服务5.专项的健康及疾病管理服务。
（2）基本策略的种类：1.生活方式管理2.需求管理3.综合的人群健康管理4.疾病管理5.灾难性病伤管理6.残疾管理生活方式管理概念：指以个人或自我为核心的卫生保健活动。
特点：1.以个体为中心，强调个体的健康责任和作用。
2.以预防为主，有效整合三级预防。
3.通常与其他健康管理策略联合进行。
需求管理的概念：自我保健服务和人群就诊分流服务，帮助人们更好的使用医疗服务和管理自己的小病。
实质是帮助服务对象维护自身健康和寻求恰当的卫生服务，控制卫生成本，促进卫生服务的合理利用。
疾病管理的概念：是一个协调医疗保健干预与患者沟通的系统，它强调患者自我保健的重要性。
特点：1.目标人群是患有特定疾病的个体2.不以单个病例和或其单次就诊时间为中心3.医疗卫生服务及干预措施的综合协调至关重要。
综合的群体健康管理的要点：对个体或群体提供针对性的健康管理服务。
健康管理师三级技能精讲课讲义第一章
基础精讲班健康管理职业技能健康管理师职业资格考试三级主讲老师：吕青第一章 健康监测第一节 信息采集第二节 信息管理第一章 健康监测第一节 信息采集学习单元1 健康调查表选用及健康信息收集学习目标 1.了解常用健康调查表的主要内容，并能根据不同健康管理的需求，选用合适的健康调查表。
2.了解健康信息记录表收集信息的过程。
3.掌握常用健康信息记录表的填写要求，能够熟练填写这些表格。
知识要求 健康管理的一个关键步骤是健康信息的采集，健康调查表则是健康信息采集的工具。
一般来讲，健康管理的相关信息来源于各类卫生服务记录，如卫生服务过程的各种服务记录、定期和不定期的健康体检记录，以及专题调查记录。
健康信息采集的原则是要保证采集的内容客观反映服务对象的实际情况，因此要按照调查表的项目如实收集相关信息。
学习单元1 健康调查表选用及健康信息收集知识要求 卫生服务记录的主要载体是卫生服务记录表单。
卫生服务记录表单是卫生管理部门依据国家法律法规、卫生制度和技术规范的要求，用于记录服务对象的有关基本信息、健康信息以及卫生服务操作过程与结果的医学技术文档，具有医学效力和法律效力。
一般包括如下部分：★★基本信息、儿童保健、妇女保健、疾病控制、疾病管理和医疗服务。
学习单元1 健康调查表选用及健康信息收集学习单元1 健康调查表选用及健康信息收集学习单元1 健康调查表选用及健康信息收集知识要求1.了解常用调查表★★★最为重要的健康管理信息来源：健康体检表行为危险因素调查表相关疾病管理随访表这些记录表中首页一般都有个人基本信息，然后是针对性调查内容。
学习单元1 健康调查表选用及健康信息收集知识要求2.填表基本要求：★♦健康信息记录一律用钢笔或水笔填写♦有备选答案的项目，应在该项目栏“□”内填写与答案选项编号对应的数字。
♦健康信息记录表个人编码♦日期：年（4位）、月（2位）日（2位）数字填错，用双横线将整笔数码划去，并在原数码上方工整填写正确的码，切勿在原数码上涂改。
健康管理师教学大纲
健康管理师培训标准1．职业代码：X2-05-05-092．职业定义：从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。
三级健康管理师培训标准1．培训目标1．1总体培训目标通过培训要使培训对象掌握健康管理的基础知识，能运用基本技能独立完成本职业信息收集、信心管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果等常规工作。
1．2理论知识培训目标依据《健康管理师国家职业标准》中对三级健康管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握健康管理工作的职业道德、职业守则、健康管理基本知识、健康保险相关知识、医学基础知识、相关的法律、法规等知识。
1．3 专业能力培训目标依据依据《健康管理师国家职业标准》中对三级健康管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象掌握信息收集、信息管理、风险识别、风险分析、跟踪随访、健康教育、实施干预方案、监测干预效果的基本方法，达到独立上岗工作的水平。
2 ．培训机构要求2．1编制说明本标准规定了三级健康管理师培训机构的主体资格、组织机构、岗位职责和管理制度、人员、培训师、教学设施和场地等基本条件。
按30人/周期的培训能力编制本标准。
2．2适用范围本标准试用于国家职业三级健康管理师试技能培训机构。
2．3主体资格健康管理师培训机构应具有独立法人资格，或者是具有独立法人资格的单位委托直属下级机构。
2．4组织机构健康管理师培训机构应设有教学、培训师、学员、质量、结业考试和设施和设备等管理组织。
组织机构可以综合设置。
2．5人员配置2．5．1负责人负责培训机构全面管理工作。
本科以上文化程度，具有本专业或相关专业高级以上技术职务；从事本职业或相关职业培训或教育工作20年以上。
2．5．2助理协助负责人管理培训机构的日常工作。
大专以上文化程度，具有中级以上技术职务，从事本职业或相关培训或教育培训工作15年以上。
2．5．3工作人员2．5．3．1办公室人员：2人以上，其中主任1人，专职，协助负责人管理培训机构日常事物，承担培训的具体事物性工作，具有大专以上文化程度，熟悉培训工作。
三级健康管理师职业技能鉴定考试大纲
三级健康管理师职业技能鉴定考试大纲1.1 职业名称健康管理师1.2 职业定义从事健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康干预等工作的专业人员。
1.3 职业等级本职业共设三个等级，分别为：助理健康管理师（国家职业资格三级）、健康管理师（国家职业资格二级）、高级健康管理师（国家职业资格一级）。
1.4 职业环境条件室内、常温。
1.5 职业能力身体健康，具备一定的观察和理解、资料收集和处理、计算和分析、信息获取和使用、表达和交流、协调、管理及学习的能力。
1.6 基本文化程度中专毕业。
1.7 培训要求1.7.1 培训期限根据本职业培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：助理健康管理师不少于180标准学时；健康管理师不少于130标准学时；高级健康管理师不少于110标准学时。
1.7.2 培训教师培训教师应当具备健康管理相关知识，一定的健康管理实际操作经验和丰富的教学经验，良好的语言表达能力和知识传授能力。
培训助理健康管理师的教师应具有健康管理师及以上的职业资格证书或有关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训健康管理师的培训教师应具有高级健康管理师职业资格证书或有关专业高级专业技术职务任职资格；培训高级健康管理师的教师应具有高级健康管理师职业资格证书2年以上或有关专业高级专业技术职务的任职资格。
1.7.3 培训场地设备可容纳20名以上学员的标准教室：有必要的教学设备、设施；室内光线、通风、卫生条件良好。
有辅导答疑教师。
1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2 鉴定方式分为理论知识考试和专业能力考核。
理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷考试方式。
理论知识考试和专业能力考核合格者通过鉴定，取得证书。
健康管理师和高级健康管理师还须通过综合评审。
1.8.3 考评人员与考生配比理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；专业能力考核考评员与考生配比为1：20，每个考场不少于2名；综合评审委员不少于5人。
健康管理师-实践技能大纲
健康管理师国家职业资格三级指导手册三级健康管理师基础知识国家职业资格三级技能章节重点目录第一章健康监测第一节信息采集学习单元1 健康调查表选用及健康信息收集学习单元2 体格测量学习单元3 不合逻辑健康信息记录的识别第二节信息管理学习单元1 信息录入、清理和传递学习单元2 健康信息的保存第二章健康凤险评估和分析学习单元1 健康风险识别学习单元2 健康风险分析第三章健康指导学习单元1 健康教育学习单元2 跟踪随访第四章健康危险因素干预第一节干预方案的实施学习单元1 高血压的干预学习单元2 糖尿病的干预学习单元3 肥胖的干预学习单元4 烟草使用的干预第二节干预效果监测学习单元1 常用干预指标简介及测量方法学习单元2 核查干预措施执行情况健康管理师第一章健康监测第一节信息采集学习单元1 健康调查表选用及健康信息收集【知识要求】健康调查表是健康信息采集的工具。
健康管理的相关信息来源于各类卫生服务记录，如卫生服务过程的各种服务记录、定期和不定期的健康体检记录，以及专题调查记录。
健康信息采集的原则是要保证采集的内容客观反映服务对象的实际情况，因此要按照调查表的项目如实收集相关信息。
一、了解常用健康调查表1、健康调查表（卫生服务记录）：一般包括如下部分：基本信息、儿童保健、妇女保健、疾病控制、疾病管理和医疗服务。
2、在繁多的记录表中，健康体检表、行为危险因素调查表和相关疾病管理随访表是最为重要的健康管理信息来源，这些记录表中首页一般都有个人基本信息，然后是针对性调查内容。
【技能要求】1、根据健康管理的个体需求选用合适的健康调查表（健康信息记录表）。
如果个体只是要求体检，则使用健康体检表；如果个体同意接受以后的健康管理，则需收集行为危险因素相关的信息；如果发现个体有某种慢性病，如高血压、糖尿病等，则结合疾病管理选用疾病管理随访表。
2、健康信息收集：（1）收集资料前的准备；（2）明确调查对象；（3）签署知情同意书；（4）开始调查：填写个人基本信息时请参照项目说明：工作单位、联系人姓名、民族、血型、文化程度、药物过敏史、既往史、家族史。
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注意：2019年健康管理师三级教材即将变更!健康管理师三级新版教材可能在2019年6月份考试正式启用，其考点大纲有很大变动，难度也增加很多!健康管理师三级教材具体详情，关注中华考试网!
历年健康管理师三级教材封面：
健康管理师考试题型介绍：
健康管理师考试试题共分为单选题、多选题、判断题、简答题、论述题5种题型。
共分为两大模块，
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主观题题库包括(简答题、论述题)
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