2011现代文阅读讲义
2011年高考语文现代文阅读分项专题解析
2011年高考语文现代文阅读分项专题解析D竞争与对抗，做到互补共赢。
“niiu”的模式有两个主要特点。
第一，充分利用了纸质媒体的优势，并对纸质媒体具有积极的促进作用。
网络媒体提供的新闻时常被人批评缺乏公信力，而“niiu”的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障。
“niiu”的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了“隐形”发行量。
这种网上发行还促使传统媒体在提升新闻品质上更下功夫，增强竞争力。
此外，传统媒体还可以通过分析“niiu”订户选择文章的偏好，辅助调整报纸的内容定位。
第二，这种新的形式开拓了纸媒的潜在阅读群，使广告投放更加精准，并带动了“网际”印刷。
“niiu”的目标读者群主要是学生，因为他们更愿意尝试和接受新生事物，这种新形式为重构报纸与年轻人之间的关系做出了有益的尝试。
对广告商而言，个性化报纸使他们有可能实现更具有针对性、更有效的广告投放，使广告效益最大化。
“niiu”还实现了网络媒体与印刷行业之间的新合作，推动“网际”印刷技术的发展。
利用新科技、新理念，赋予读者更大权利，让读者参与到报纸定制中来，既旧又新的“niiu”给了我们一个网络时代报纸生存的全新答案。
5．下列有关“niiu”报纸的表述，不符合原意的一项是A．根据读者从网上选择的不同内容编成的报纸B．根据读者不同阅读习惯而选择不同纸张形式的报纸C．由订户自己主编内容、网站排版和印刷的报纸D．利用了新科技、新理念，既旧又新的报纸【答案】C【考点】本题考查“筛选并整合文中的信息能力”的能力，能力等级C（分析综合）。
【解析】从文中所述“从其合作伙伴（包括德国国内外部分报纸和网站）中选择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版．由专门的公司负责处理印刷”句可推知，报纸内容并非订户自己主编的，排版是系统自动的，而印刷则是由专门的公司负责。
6．下列对“niiu”模式可能产生的效果的表述，不准确的一项是A．它让网络媒体和纸质媒体在竞争与对抗中实现了互动、互补和共赢。
2011高考语文考试阅读-解读与应对策略
2011高考语文考试阅读解读与应对策略一、从高考阅读命题的本质谈起在我写下这篇文字之前，我依然固执地相信，有太多的考生甚至在学习十二年语文之后仍然无法认清“阅读题”的本质。
正如人都要有灵魂一般，阅读文章毫无疑问也拥有自己的灵魂，这个灵魂，一言以蔽之，就是象征。
弗洛伊德阐释文艺作品的发生时，意味深长的将其归结为作家的白日梦，一切文艺不过是梦幻而已。
文学，特别是出现在高考中的现代文，总是最习惯于将抽象的理念、意识借助某种具体的物象进行传递。
借用一个烂俗的例子，当我们想要表达“我爱你”这类抽象意思的时候，我们往往更愿借助“月亮代表我的心”如斯煽情的言语来表达。
“月”作为一个具象此刻成为“爱”这样一个抽象名词的替代，因而，我们说“月”成为一种“象征”。
请历数这些年来的高考现代文试卷，2005年北京《合欢树》，史铁生先生希图传递出他对深沉母爱的颂歌，却只似乎平淡地让一个“合欢树”闯入读者眼帘——“爱”太过抽象，而当年史铁生与母亲合种下的树却蕴藉而含蓄地飘散出母爱的味道；2006年全国二《绵绵土》，牛汉先生对故土的依恋动人心魄，依恋是抽象的，无法言说的，但绵绵土却是那样踏实、一丝不苟地横亘在先生心中，当对故乡的眷恋被置换成对绵绵土的眷恋时，我们再次看到“土”作为具象的象征意味。
历数这些年来的题目，似乎足够说明问题：2010年北京《海棠花》；2010年全国一《灯火》；2009年北京《司马祠》；2009年全国一《彩色的荒漠》；2009年全国二《岳桦》；2009年山东《记住回家的路》；2008年北京《碧云寺的秋色》；2008年全国一《阳光古道苍凉美》；2008年全国二《马樱花》；2008年山东《灯火的温情》……“海棠花”、“灯火”、“司马祠”、“荒漠”、“岳桦”、“路”、“碧云寺”、“古道”、“马樱花”，千差万别的题目背后总有一样东西似乎是不变的，那就是它们几乎全部都是生动而具体的“物象”，而它们背后一定又都具有着抽象的象征内涵。
2011年江苏高考语文复习―论述类文本阅读_公开课课件
2．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息 包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写 作意图的语句等。 （2）分析文章结构，把握文章思路 文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落 之间的相互联系，以及把握文段内部层次的能力。 （3）归纳内容要点，概括中心意思 要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。 （4）分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的 集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选 和辨析，并加以分析概括。
•
而事实证明，1840年以来，本土新创造 的文化都已经不再是，也不可能是“纯粹” 的中华传统，但其中却不乏优秀杰出的成果， 以至于20世纪的二三十年代，无论是在文学 成就还是思想成就上，都创造了令今人难以 企及的高峰。很多20年代初的知识分子，比 如鲁迅、胡适、李大钊等，自然是鼓吹自由、 民主、科学等“西方观念”的代表，也是 “没有能真正掌握中华文化的灵魂”的知识 分子。但是，《我们现在怎样做父亲》和 《爱弥儿》相比，《尝试集》与《神曲》相 比，《庶民的胜利》与托马斯•潘恩的《常识》 相比，在精神内核和社会效果上，真的能一 致？
国学的焦灼 • 中华民族的强国梦，已经断断续续做了一百 六十多年。到了国力日益强盛的今天，每个人都 在迫切地期待着民族的复兴。而一个渴望复兴的 古老的民族面对现实和外来文化的焦灼心态，也 日趋明显。从1840年至今，我们每个人所能创造 出的文化资源，必然受到西方外来文化以及1840 年以后本土新思潮二者的影响。按一些激进国学 家的安排，纯然依照孔孟之道来认识社会、解决 问题，已经不可能。而一旦接受了外来与新生， 又害怕失去本民族的特色，成为了没有文化主体 性的精神殖民地。一个有着过于灿烂光辉历史的 民族，在面对现实的困窘时的确没有日本、韩国 那样容易放得下。现在特定语境当中的“国学” 观念与理论，所折射出的就是这样一种焦灼。
2011年高考全国各地语文试题分类解析(现代文阅读部分)
2011年高考全国各地语文试题分类解析---文学类阅读理解（2011湖南卷）五、现代文（文学类）阅读（22分）阅读下面的文章，完成15～18题。
徐志摩《想飞》我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。
瞧着，这儿一只，那边又起了两!一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，——它们就认识青天。
一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾——它们赞美的是青天。
瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，——这全看不完了，影子都没了！飞。
―其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者‖，那不容易见着。
我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。
塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的―饿老鹰‖，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。
那是我做孩子时的―大鹏‖。
有时好天抬头不见一瓣云的时候听着豸虎忧忧的叫响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂扁后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞；要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……飞。
人们原来都是会飞的。
天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。
我们最初就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。
2011年中考语文复习资料现代文阅读
2011年中考语文复习资料现代文阅读记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。
一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。
从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。
三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。
分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。
比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
解题思路和技巧：做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手：一、得法于课内，得益于课外：初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。
叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。
”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。
记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。
所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。
近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。
比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。
2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。
可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。
二、具体步骤如下：1．整体感知文章内容，明确中心。
2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。
2011年中考现代文阅读题分析 文档
2011年南宁市中考语文现代文阅读题答题分析22～25题为现代文阅读题。
第22题是词义品析。
题目看似简单容易，其实，设题是有考量的。
语境下的词义品析是这个题目的关键。
如何有效地避免望字生义，是阅读教学中要注意的。
第一小题，大多数学生能看出“嘿嘿”的笑声是尴尬的笑、是苦笑、是无奈的笑、是勉强的笑，其实是胡小兵想借钱又不好意思说出口的掩饰。
第二小题，大多数学生能明白“糟蹋”的含义是指把给父母寄回去的钱拿去赌输了的悔恨之情。
答题中存在的不足：①缺乏语境意识，仅仅就词语解释词语。
如“糟蹋的词义是：用不法手段把事物搞得不可挽回。
”②没有认真阅读语段，想当然地回答。
如：“嘿嘿一词，说明胡小兵心情很好”。
③语言表述不到位。
例如：“糟蹋”错误地理解为把钱“用”完了。
“用钱”指花费钱财（包含正当的使用钱财）。
而“糟蹋”指任意浪费，在本题语境中特指“拿钱去赌博把钱输掉一半”这件事。
④六县试卷出现不少空白卷，约占全卷的16%。
第23题着重考查描写性句子的判断及其作用。
答案为“环境描写”或“景物描写”，要求用语表述要准确；错答表现为答非所问或判断错误，如相当多的学生答“对比的描写方法”、“拟人”、“比喻”、“夸张”等；部分的学生答“心理描写方法”、“静态描写”、“借景抒情描写”、“作比较描写”等；个别学生答“景象描写”、“景色描写”等。
不规范答题，如“景物的描写方法”、“环境的描写方法”等。
第2问答案要点为“反衬出我在借与不借之间的矛盾心情”。
（1）答题不全面，回答不到答案要点上，如有相当多的学生这样作答：“用窗外的北风怒号来和屋内的寂静相对比，衬托屋内的气氛”、“突出屋内的紧张气氛”、“为下文作铺垫”等；（2）回答不准确或笼统，如相当多的学生答：“反衬胡小兵失望/沮丧/紧张的心情”、“写出胡小兵向我借钱的情景和无奈”、“反衬作者的心情”、“反衬人物/屋里人物的心情”，更有甚者，有学生答：“突出当时情景非常凄凉”、“反衬人物悲凉的心情”等。
2011年高考各地文学类文本阅读及试题答案解析
2011年高考各地文学类文本阅读及试题答案解析（全国新课标卷）11.阅读下面的文字，完成1-4题。
（25分血的故事林海音南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。
大家被彭先生的故事迷住了。
彭先生是张医师的朋友。
张医师最近常鼓励大家去验血型。
大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。
今晚又谈到了血型。
这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢!这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的!”钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。
“我丈母娘就是AB型的。
”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。
钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢!”张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。
”“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。
”“你就拿眼盯着看!”有人插嘴。
“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……”“结果认识了没有?”“我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。
热带的小姐，实在另有她们可爱之处。
”“台湾小姐?”到这时大家才知道是位台湾小姐。
“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。
”彭先生接着说。
“我知道，一定是聘金的问题。
”有人说。
彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题!”“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。
”“他认准了‘外省郎’没好的。
秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。
老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。
结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。
”“但是关于你丈母娘的AB型呢?”这时钱太太又想起了这件事。
大家笑起来了，彭先生接着讲：“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。
2011届高考语文专题复习课件：现代文阅读解题方法提示
4、尽量用文中原句作答 、 5、注意字数要求 、 6、适当调整增删 、
1、人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说 、 在人群里行走寻找他的道路， 话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润， 话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润， 在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人， 在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们 不可能拒绝人群，虽然， 不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是 那么令人窒息，让人沉闷， 那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身 彻底离开人群。 越来越接近精神的天空》 彻底离开人群。《越来越接近精神的天空》 19、作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群” 、作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群” 的原因是（不超过20个字）（４ 个字）（ 的原因是（不超过 个字）（４分）
你是凭什么得到答案的呢？ 你是凭什么得到答案的呢？ 根据因果关系推出来的。 根据因果关系推出来的。
规
律：
1、如果问原因，则所提的问题就是结果 、如果问原因， 2、如果问结果，则所提的问题就是原因 、如果问结果，
结
论：
如果问“原因是什么？”或“结果是什 如果问“原因是什么？ 答案显然在问题的前后找。 么？” 答案显然在问题的前后找。 答原因在其前找，答结果在其后找。 答原因在其前找，答结果在其后找。 因果倒装句则相反。 因果倒装句则相反。
要含义，分析作者这样说的原因（ 分 要含义，分析作者这样说的原因（4分） 答案：因为玻璃门不能将掩藏在它内部的事物加以掩盖， 答案：因为玻璃门不能将掩藏在它内部的事物加以掩盖， 给心儿造成悬念。 玻璃门毫无隐秘可言“ 给心儿造成悬念。或”玻璃门毫无隐秘可言“
（7） 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢， ） 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢， 已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。 已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏 衣尚未打点好， 衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚 的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。 的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我 先是一惊，随即怅然。这花一开， 先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立 以后便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降， 秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降， 便是立冬了。真真的怎么得了。……秋是收获的 便是立冬了。真真的怎么得了。……秋是收获的 季节，我却是两手空空，一年，两年过去了， 季节，我却是两手空空，一年，两年过去了，总 是在不安和焦虑中.怪谁呢 怪谁呢， 全国《 是在不安和焦虑中 怪谁呢，很难回答（98全国《报秋》 全国 报秋》
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2011现代文阅读讲义教学园地05-27 1055：现代文阅读讲义一．小阅读题目设置年份题目题量设问、分值2005周华斌《戏剧与戏曲》2选择1填充1简答14．下列判断，符合文意的一项是（3分）15．根据《红楼梦》等四大古典名著改编的电视连续剧，从表演体系来说，与其最为接近的一项是（3分）16．戏曲与百戏相比，增加了_和_，保留了_和_。
（4分）17．是否赞同"世界三大戏剧体系"的说法，为什么？（2分）2006杨辛《天坛之美》2选择1填充1简答14．下列理解，符合文意的一项是（3分）15．根据文意，下列对天坛建筑“高”这一特性的理解，正确的一项是（3分）16．从审美角度，指出天坛的意境是崇高、祥和、清朗，请你根据文章提示的故宫的建筑特点，也从审美角度，用三个双音词概括一下故宫的建筑意境。
（3分）17. 天坛大约有十万株树，你认为这些树木的作用与本文所概括的“高、圆、清”三点中的哪一点关系最大？为什么？（3分）2007 吴伯凡《“核心竞争力”：福音与诅2选择1填14.下列对"核心能力"的理解,符合文意的一项是(3 分)咒》充1简答15.下列说法不符合文意的一项是(3 分)16.根据文意填空.(2 分)文章说"一个公司在市场上有竞争优势,并不一定表明该公司核心能力强",这是因为公司的竞争优势可能来自__，__以及其它外在因素.17.文章认为核心能力既是一个公司的"福音",却也可能是"诅咒",为什么?(4 分)2008 《塑料袋的科学迷思》2选择1简答14．下列说法符合文意的一项是（3分）15．下列推断不符合文意的一项是（3分）16．根据文意回答问题：在可降解的塑料袋发明之前，解决塑料袋污染环境问题最有效的方式是什么？为什么？（4分）2009 叶圣陶《昆曲》1934 2选择1简答14．下列说法符合文意的一项是（3分）15．下列说法不符合文意的一项是（3分）16．简要概括本文谈到的昆曲的长处与局限。
（4分）答案分析题目答案、给分标准解题方法2005戏剧与戏曲14．D．虽然“戏”字出现很早，但中国戏曲的成熟至今还不到1000年。
15．A．斯坦尼斯拉夫斯基体系16．故事、歌曲(歌、诗歌)，乐舞、技艺(杂技)。
(每空1分)17．不赞同。
（答赞同者或只答不赞同者无分）因为中国戏曲是“神形兼备”(即写意)的戏剧表演体系。
（1分）14．考查对文中重要句子的理解和解释。
找准选项句子对应的原文句子。
对比筛选答案。
15．考查依据文中信息进行合理推断。
找准题目选项对应的原文段落，比较区别，将题干的内容与之比较。
16．考查对文中信息的分析与筛选。
找准对应段落，将信息整合。
17．考查对观点态度的分析和概括。
找准对应段落区间，找准句间关系。
以此为依据对应作答。
东西方古典戏剧(或传统戏剧)可以进行比较，但不宜将西方现代戏剧与中国传统戏剧加以类比。
（1分）2006天坛之美14．C．天坛的大量圆形建筑表现了中国古人生生不息的宇宙观。
得分率只有0.67。
15．D．突出崇高感，强化敬慕上苍的心情。
16．雄伟(雄壮、雄浑……)，威严(庄严、森严……)，厚重(凝重……)17．与“清”关系最大。
(1分)大面积的树木突出了天坛青色的整体色调(1分)，同时增加了空灵之美。
(1分)（回答与“高”、“圆”关系最大者，若解说合理，酌情给分；若无解说或解说不合理，不给分。
）14．考查对文中重要句子的理解。
找准选项句子对应的原文句子。
对比筛选答案。
15．考查对重要词语与特性的理解，答案区间在第3、4两段。
找准题目对应区间，将信息整合。
16. 考查对相关信息的分析与整合的能力。
找准区间，以高度凝炼语句进行概括。
17. 考查依据文中已有信息进行分析、筛选与概括的能力。
找准题目选项对应的原文段落，比较区别，将题干的内容与之比较。
主观题还需回答实意与引申义。
2007“核心竞争力”14．D．核心能力是一种综合能力，它的形成不可能一蹴而就。
15．C.劳动力资源丰富、营销人员优秀能使公司在竞争中保持永久优势。
16．不公平的竞争环境、不正当的竞争手段。
如果缺少“不公平”“不正当”，只得1分。
17．核心能力能给公司带来较为长久的竞争优势（即“福音”），如果形成“路径依赖”，从而产生核心能力“硬化”的问题，公司最终将因失去应变能力而失败（即“诅咒”）。
14. 考查对文中重要词语的理解能力。
找准选项句子对应的原文句子。
对比筛选答案。
15. 考查筛选并整合文中信息的能力。
找准题目对应区间，将信息整合。
16. 考查分析和筛选文中信息的能力。
找准对应区间，分析句间关系，整合。
答题时注重完整、准确地还原文中信息。
17. 考查分析观点并准确概括的能力。
2008 14．C．可降解垃圾在空气中与微生物作用，产生化学变化实现生物14．考查对局部问题的确认。
找准原文对应语句，分析和筛选选塑料袋的科学迷思降解。
15．B．使用纸袋比使用塑料袋要有利于保护环境。
16．循环、重复利用塑料袋。
（1分）因为用纸袋替代塑料袋不可取，因经济、环保成本过高（1分）循环、重复利用塑料袋，可减少“白色污染”（1分）塑料袋回收、再生产成本较低（1分）项。
15．考查根据文意推断。
16．考查对观点的把握。
锁定，提取关键、精要的信息，整合。
2009 昆曲14. B.昆曲里好的戏文词藻故实颇丰，而且文言白话兼而有之。
15. D.昆曲演出要求演员注重动作姿势，致使有些演出如木偶戏一般。
16. 长处(2分) ：文化内涵丰厚，唱词文白兼有且重故实；艺术表演精湛，歌舞并重。
(要点：“内涵丰厚”、“表演精湛”、“曲文很有味道”。
答出2点即可。
)局限：(2分)：要点：“不适于在新式舞台演出”、“墨守陈规”、“不易听懂”。
答出2点即可。
14．考查对文中重要句子的理解。
找准选项句子对应的原文句子。
对比筛选答案。
15．考查对文中重要句子的理解。
找准选项句子对应的原文句子。
对比筛选答案。
16．考查筛选信息和概括信息的能力。
由以上整理得出的启示：高考实用类文本阅读（小阅读）的答题可归结为以下步骤：①定位——在选项中选择“定位”的标志性语句，在文本中择出与之“对应”的句子，据此确定选项的对应句；②对照——若是选择题，将选项与对应句进行比较，符合的是正确选项，反之错误选项；（当提问为“不符合题意”时反过来）若非选择题，将题目问的那个东西放在对应文段中，往上下文（同一段内）找句间关系，剔除二级信息，锁定一级信息。
③判定，答题。
整合信息，选定选项或答题。
简答题用照抄原文、归纳述、简要分析的方法，连起要点，形成完整的答案。
选择题迷惑项类型：1曲解原意2.因果倒置 or 强拉因果3.偷换概念。
4.超前肯定5.无中生有，凭空捏造6.以偏概全，混淆范围大小7.指代不明，或理解指代出错统计不符合文意选项类型：题目迷惑项类型2005戏剧与戏曲第14题A．在戏剧中，表演是手段，故事才是核心，所以没有剧本就没有戏剧。
B．戏曲是中国传统艺术，与话剧、歌剧、舞剧不同，不属于严格意义上的戏剧。
C．西方戏剧的代表是斯坦尼和布莱希特体系，而中国戏剧的代表是梅兰芳体系。
A．强拉因果B．曲解原意C．无中生有2006天坛之美14.下列理解，符合文意的一项是A.天坛的建筑风格是以气势高耸、铺天盖地取胜。
B.故宫太和殿是明清两代北京的最高建筑，是帝王的象征。
D.天坛的琉璃瓦采用蓝色，与蓝天相互融合，虚实相生。
A．偷换概念（应为故宫，即便是天坛也不是铺天盖地）B．曲解原意（明清两代）D．鉴赏手法错误（融合）2007“核心竞争力”14．A．核心能力与顾客所看重的价值和利益无关。
B．核心能力不是指个人能力，而是指公司独有的技术。
C．核心能力被竞争对手复制的可能性很大。
15．C、劳动力资源丰富，营销人员优秀能使公司在竞争中保持永久优势。
14．A．曲解原意(有关，凭前者才能持续为客户提供后者)B．曲解原意（不是独有技术）C．曲解原意（难以被复制）15．B．强拉因果2008塑料袋的科学迷思14．A.“呼吸运动计量法”是测试垃圾降解率的唯一有效方法。
B.在太阳光照射下，微生物的参与能加速塑料袋的分解。
D.同样大小的纸袋与塑料袋相比，前者的运输成本比后者低很多。
15．B．使用纸袋比使用塑料袋要有利于保护环境。
14．A．以偏概全（唯一）B．偷换概念、无中生有（微生物参与、加速）D．曲解原意（高）15．曲解原意（不利）2009 昆曲14. A．昆曲的内容有的诲淫诲盗，有的也教忠教孝，劝贞劝节。
C．昆曲的舞注重手脚之间的协调，是为了准确地表现唱词。
D．昆曲人物舞台站位互相对称，因其舞台布景讲究对称性。
15．D．昆曲演出要求演员注重动作姿势，致使有些演出如木偶戏一般。
14．A．无中生有（诲淫诲盗）C．强拉因果（应为是为了使观众得到同等的观赏）D．偷换概念（应为舞台上的人讲究对称性）15．强拉因果例题示范：[例1·2005年北京卷·14]下列判断，符合文意的一项是A．在戏剧中，表演是手段，故事才是核心，所以没有剧本就没有戏剧。
B．戏曲是中国传统艺术，与话剧、歌剧、舞剧不同，不属于严格意义上的戏剧。
C．西方戏剧的代表是斯坦尼和布莱希特体系，而中国戏剧的代表是梅兰芳体系。
D．虽然“戏”字出现很早，但中国戏曲的成熟至今还不到1000年。
[解题过程]A．在戏剧中，表演是手段，故事才是核心，所以没有剧本就没有戏剧。
[定位] 第2段“戏剧是一种剧场中的表演艺术，没有剧本也可以有戏剧”[对比]“就没有” VS “也可以有”[结果] 不符合B．戏曲是中国传统艺术，与话剧、歌剧、舞剧不同，不属于严格意义上的戏剧。
[定位] 第3段“戏曲是中国传统的、民族性的戏剧艺术。
”[对比]“不属于。
戏剧” VS “是。
的戏剧艺术”[结果] 不符合C．西方戏剧的代表是斯坦尼和布莱希特体系，而中国戏剧的代表是梅兰芳体系。
[定位] 第4段原文只说“流行‘世界三大戏剧体系’的说法：一是苏俄的斯坦尼斯拉夫体系，一是德国的布来希特体系，一是中国的梅兰芳体系”，而且第5段还反对了这种说法。
[对比]“是西方和中国戏剧的代表”VS 一种被反对的“流行说法”[结果] 不符合D．虽然“戏”字出现很早，但中国戏曲的成熟至今还不到1000年[定位]第6段“中国戏曲有古老的传统，通常以公元12世纪左右的杂剧和南戏为戏曲成熟的标志，从那时起，戏曲的艺术传统一脉相承，从未间断，到现在已有800余年历史。
”[对比]“不到1000年” VS “已有800余年”[结果] 符合[例2·2006年北京卷·14]下列判断，符合文意的一项是A．天坛的建筑风格是以气势高耸、铺天盖地取胜。
B．故宫太和殿是明清两代北京的最高建筑，是帝王的象征。