【初中历史】2018最新人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：单元综述课件
辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
第二单元 单元综述
高频考点1 中央集权的加强 1．(2016·黑龙江大庆改编)专制主义中央集权制度自产生以 来， 封建帝王采取多种措施不断强化与完善。下列加强专
制主义中央集权的措施，按时间顺序排列正确的是(
①汉武帝推行 “ 推恩令 ” ②秦始皇推行郡县制 烈推行行省制 ④宋太祖派文臣担任各地州县长官 A．①②③④ C．②①④③ B．③②①④ D．④③②①
5．两宋时期是民族政权并立的时代。下列四幅示意图中正确 反映出当时民族政权并立状况的是( )
A．①②③ B．①②③④
C．①② D．①③
【解析】本题考查两宋时期的政权并立。需准确识记两宋时期
各少数民族政权存在的时间及大致的疆域范围。10世纪初，游
牧在北方的契丹族首领耶律阿保机建立辽 ，11世纪前期，西北 地区的党项族首领元昊建立西夏 ， 960 年 ， 赵匡胤建立北宋 ，
出首领铁木真统一蒙古各部，建立了蒙古政权，被尊称
为“成吉思汗”。故答案是A。
3．(2016·山东临沂)如图中的历史人物年少有大志，“思大有 为于天下”。他一生征战，一统天下，建立了幅员辽阔的统一 多民族国家。下列关于他的说法正确的是( A．①②③ B．①②③④ )
①建立了元朝 ②创立行省制 ③灭亡南宋 ④统一蒙古族
C．①② D．①③
【解析】本题考查忽必烈的相关知识。重点掌握历史人物的主
要活动。图片人物是忽必烈。 1271 年 ， 忽必烈建立元朝。
1276 年 ， 元军攻入临安 ， 南宋灭亡。 1279 年 ， 元军攻灭南宋 残部，完成了全国的统一。为了对辽阔疆域进行管辖，忽必烈 建立了行省制度，巩固了政权。因而①②③符合题意，统一蒙 古族的是成吉思汗。故答案是A。
A．雕版印刷术 B．火药的使用 C．指南针的发明 D．活字印刷术
【解析】本题考查学生的阅读判断能力。根据所学知识可知：
北宋毕昇发明了活字印刷术，先用黏土制成小方块，再刻单 字，用火烧成陶字后排版印刷，效率很高。故答案是D。
8． (2016·山东青岛 )近期， 央视科教频道推出一档大型文
化类益智竞赛节目——“中国诗词大会”，打造了一场全民 参与的“诗词文化盛宴”。小明也自拟了一道题目：“豪 放风格；抗金斗争；醉里挑灯看剑 ，梦回吹角连营。”符 合上述条件的词人是( )
峙的局面形成。综上所述，①②③④符合题意，故答案是B。
高频考点4 宋朝经济的发展及经济重心南移 6 ． (2016· 四川自贡 ) 下面知识卡片所列内容为中国古代某时
期经济发展的一些特征，据此推断这一朝代是(
A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝
)
【解析】北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的瓷都； 北宋前期，四川地区出现交子，这是世界上最早的纸币；
辽、北宋、西夏对峙局面形成。1115年，东北地区的女真族建
立金国，1125年，金灭辽，1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。 赵构登上皇位，后定都临安，南宋建立。金、西夏、南宋对峙 局面形成。1206年，蒙古族领袖铁木真统一蒙古 ，建立了蒙古 政权。1227年，蒙古灭西夏，1234年灭金，南宋与蒙古直接对
祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，
其中“宋祖”和“一代天骄”分别是( A．赵匡胤和铁木真 B．赵匡胤和忽必烈 C．赵构和铁木真 D．物的功绩。宋祖是 宋太祖，赵匡胤发动陈桥兵变，夺取后周政权，改国号 为宋，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。1206年蒙古族杰
高频考点3 民族政权并立 4．澶渊之盟后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻 米、茶叶等换取辽的羊、马、骆驼等。这直接能说明澶渊之盟
(
)
A．增强了北宋的军事实力 B．加强了北宋的边境防御 C．促进了双方的经济交流 D．促进了民族融合和国家统一
【解析】本题考查学生的理解能力。根据所学知识可知，澶渊 之盟后，宋辽之间保持和平局面。题文中“澶渊之盟后，双方 在边境地区开展贸易”，说明了宋辽边境是稳定的，但并不能 说明促进国家统一。所以A、B、D不符合题意，故答案是C。
)
③忽必
【解析】本题考查学生对我国专制主义中央集权制度的发展
历程的掌握情况。汉武帝推行“推恩令”在汉朝，秦始皇推
行郡县制在秦朝，忽必烈推行行省制在元朝，宋太祖派文臣 担任各地州县长官在北宋，故先后顺序是②①④③。故答案 是C。
高频考点2 著名帝王 2． (2016·四川内江 ) 毛泽东《沁园春·雪》中说：“唐宗宋
A．苏轼 B．李清照
C．岳飞 D．辛弃疾
【解析】本题考查学生的识记分析能力。词是宋代文学的 主要表现形式，宋代出现很多著名的词人。题目中“豪放 风格；抗金斗争；醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”说的是
南宋词人辛弃疾。故答案是D。
经济重心南移从唐朝中后期开始到南宋最后完成。故答案
是B。
高频考点5 科技文化
7．(2016·江苏淮安)“北宋时，有人在黏土制成的一个个
小方块上刻单字，再用火烧成陶字。排版时，把陶字放在 一个铁框里，排满为一版；印刷时可以同时排版，效率很 高。印完一版以后，陶字拆下还可以再用。”这里介绍的 是( )
初中历史《第二单元-辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》大单元教学设计
《第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》大单元教学设计一、单元简介：本单元是《中国历史》第2册第2单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化。
本单元涉及的时段是辽宋夏金元时期的历史，它起源于960年止于1368年，这是我国从多民族政权并立，走向统一的历史时期。
本单元内容的关键词是“民族关系发展”，“社会变化”。
涉及民族关系的发展和经济重心的南移，这一时期的民族关系的发展主要特点是民族交融，民族交融发展的结果是多个民族并存和共同发展，在直接统治区域出现了蒙、汉、回藏等多个民族。
在本单元的教学中，我首先打破课时界限，对教学内容进行整合、重组，整个课堂结构包括：总序、多民族国家政权由并立到统一、中央集权制度的发展，宋元时期的社会变化四大部分。
新课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏并立；了解宋金之战，南宋偏安，了解蒙古的兴起和元朝的统一；通过岳飞，文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
知道北宋强化中央集权和重文轻武的政策；了解元朝设立行省、宣政院等制度；知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。
通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和中外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明。
二、单元教学目标：1了解辽、宋、西夏并立；宋金之战，南宋偏安；了解蒙古的兴起和元朝的统一；知道北宋、元朝强化中央集权和北宋重文轻武的政策，2知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。
3通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过岳飞，文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
4通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和中外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明。
(最新)部编人教版历史七年级下册《第二单元 辽宋金夏元时期》综合检测试题(含答案解析)
第二单元辽宋夏金元时期一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．苏州有“鱼米之乡”的美誉。
我国水稻产量跃居粮食作物首位，太湖流域的苏州、湖州开始成为全国粮仓，并且民间流传“苏湖熟，天下足”的谚语的朝代是( ) A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝2．宋代是中国瓷器史上的辉煌时代。
北宋时兴起，后来发展成为著名瓷都的是( )A．杭州 B．泉州 C．广州 D．景德镇3．下列三幅图片最能直接地反映宋代哪一方面的繁荣( )A．农业繁荣 B．手工业繁荣C．商业繁荣 D．文化繁荣4．马克思曾这样写道：“他戎马倥偬，征战终生，统一了蒙古，为中国统一而战，祖孙三代鏖战六七十年，其后征服民族多至720部族。
”马克思评价的“他”是( ) A．成吉思汗 B．忽必烈 C．阿骨打 D．元昊5．“都省握天下之机，十省分天下之治。
”这反映出元朝在行政区划方面的重大创新是( )A．设立宣政院 B．建立三省六部制C．推行行省制度 D．设立刺史6．陈桥驿纪念馆门柱上镌刻着：“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤。
”它见证了一人黄袍加身，代周称帝，建立宋朝的一幕。
这一幕发生在( ) A．907年 B．950年 C．960年 D．966年7．宋朝武将受到多方面的牵制，而文臣担任中央和地方要职。
这体现了宋朝的政策是( )A．休养生息政策 B．重文轻武政策C．重武轻文政策 D．对外开放政策8．澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”。
这说明( )A．北宋的军事力量遭到极大的削弱B．宋辽之间维持了长久的和平局面C．北方社会经济出现了繁荣局面D．促进了北方畜牧业发展9．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
”诗中的“杭州”在当时的名称应是( )A．东京 B．临安C．应天 D．建康10．北宋结束了五代十国的分裂局面，与此同时，周边少数民族建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立。
下列事件按照发生先后顺序排列正确的是( )①赵匡胤建立北宋②耶律阿保机建立契丹国(辽) ③元昊建立西夏国④完颜阿骨打建立金国A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③11．台湾自古以来就是我国神圣不可分割的领土。
部编人教版七年级下册历史第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 复习课件(共94张PPT)
第九课:宋代经济的发展
（特点：经济重心南移
）
（一）农业的发展
农业表现：
粮食作物： （1）由越南引入的占城稻，成熟早，抗旱力 强，北宋时推广到东南地区。 （2）南方农民还培育出许多优良品种，从而 大大提高了水稻的产量。 （3） “苏湖熟，天下足”：宋朝时，水稻 产量跃居粮食作物首位。当时，长江流域和 太湖流域一带成为丰饶的粮仓
元朝的建立与统一
意义：
结束我国历史上较长时期的分裂割 据局面，为统一多民族国家的进一 步发展奠定了基础。
课堂训练
“起朔漠,并西域,平西夏,灭女真,臣高 丽,定南诏,遂下江南,而天下为一。 ”这里讲述的是( )
A.元朝的历史
B.宋朝的历史
C.唐朝的历史
D.明朝的历史
课堂训练 下列关于成吉思汗历史贡献的描述,正确的是 A.结束了春秋战国混乱的局面,建立起我国历
（1）辽（契丹）：民族：契丹族 首领：耶律阿保机
（2）西夏：
民族：党项族 首领：元昊
（二）民族关系
（1）北宋与辽： 澶渊之盟 内容： 宋称臣，给辽岁币
（人物：宋真宗、寇准） （2）北宋与西夏： 宋夏和议
内容：西夏称臣、宋给西夏岁
课堂训练
1．为了写论文，刘刚搜集了《契丹的兴 起》《西夏王李元昊》《辽、宋、夏的 和战》等书籍，据此推测他论文的题目 应是
（二）手工业的发展
陶瓷业： （1）宋朝是瓷器史的辉煌时期。 （2）江西景德镇成为著名瓷都。 造船业： （1）广州、泉州、明州，世界领先。 （2）规模宏大，设计科学，配备指南针。
（三）商业 商业表现： （1）宋代商业的繁荣超过了前代。 （2）最大的商业城市：开封和杭州，出现 早市和夜市，还有草市。
以淮水至大散关一线为界
人教版七年级下(部编版)历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化知识点整理
第二单元知识点总结第6课北宋的政治1、960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，夺取政权，改国号为宋，定都开封。
2、宋太祖依照先南后北的统一方针，消灭南方政权，结束了中原和南方的分裂局面。
3、宋太袓强化中央集权的治国措施;（1）兵权：解除禁军将领的兵权，控制对军队的调动，还经常调换军队将领，定期换防。
（2）相权：在中央，宋太祖为防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权。
（3）地方政权：派文臣担任各地州县的长官，实行三年一换制，频繁调动州县长官；还在各州府设置通判，以分知州的权力。
地方财权：下令取消节度使收税的权力，又在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
4、重文轻武的目的：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
5、宋朝注重发展文教事业，改革发展了科举制，增加科举取士的名额，提高进士的地位。
6、科举制发展的影响：①使全国范围营造了浓厚的读书风气②促进了社会素养的提高③造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
7、重文轻武的影响：扭转了五代十国尚武轻文的风气、杜绝了武将跋扈和兵变情况的发生有利于政权的稳固和社会安定。
第7课辽、西夏与北宋的并立1、10世纪初，契丹族耶律阿保机，建立辽国，定都：上京。
措施：发展生产、创制文字。
2、11世纪前期，党项族元昊，建立西夏，定都：兴庆。
措施：仿效唐宋制度、订立官制、军制、法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。
3、党项族原属羌族的一支（甘肃、陕西）唐朝时，与中原文化接触，社会生产有所发展。
4、辽太宗时，占领燕云十六州，从此辽与中原冲突加剧。
5、宋真宗时，寇准力劝皇帝亲征，来到澶州城，士气大增，打退辽兵。
双方签订澶渊之盟，宋朝给辽岁币。
6、元昊对北宋发动进攻，北宋败退。
双方签订宋夏合约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
7、澶渊之盟的影响：辽得到了“岁币”。
弊：澶渊之盟是一个屈辱的和约“岁币”成为北宋的沉重负担。
利：使此后辽宋维持了100多年的和平局面，有利于双方经济的发展（民族融合）8、宋与辽、宋与西夏的交界处开设贸易场所，成为“榷场”第8课金与南宋的对峙1、女真族居住在，黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。
新人教版七年级历史下册教材知识点总结第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化
新⼈教版七年级历史下册教材知识点总结第⼆单元辽宋夏⾦元时期民族关系发展和社会变化新⼈教版七年级历史下册教材知识点总结第⼆单元辽宋夏⾦元时期:民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治【知识框架】北宋的政治宋太祖强化中央集权重⽂轻武的政策【重点梳理】1.宋太祖强化中央集权北宋建⽴和统⼀(1)建⽴:960年,后周⼤将赵匡胤在陈桥驿发动兵变,他的部下拥⽴他当皇帝。
他随即回师夺取后周政权,改国号为宋,以开封为东京,作为都城,史称北宋(2)统⼀:宋太祖和他的后继者依照先南后北的统⼀⽅针,陆续消灭了南⽅割据政权,结束了中原和南⽅的分裂割据局⾯加强中央集权 (1)措施:①军事:解除禁军将领的兵权,牢牢地控制了军队。
控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重⽽⽆发兵之权。
经常调换军队将领,定期换防,割断将领与⼠兵和地⽅的联系,使兵不识将,将不专兵。
②政治:在中央,采取分化事权的办法,削弱相权。
在地⽅,派⽂⾂担任各地州县的长官;实施三年⼀换的制度,频繁调动州县长官;在各州府设置通判,以分知州的权⼒。
③财政:取消节度使收税的权⼒,除各州留⼀部分⽤作地⽅的必要⽀出外,其余⼀切税收由中央掌控。
在地⽅设置转运使,把地⽅财赋收归中央(2)作⽤:把中央集权强化到前所未有的程度,皇权⼤⼤加强2.重⽂轻武的政策响变政移的情况发⽣,有利于政权的稳固和社会的安定【知识延伸】北宋加强中央集权的利与弊。
(1)利:加强了中央集权,有利于消除分裂割据,维护统⼀;有利于社会经济的发展;符合历史发展的趋势和⼈民的愿望。
(2)弊:守内虚外,边防⼒量削弱,军队⼈数增加,军队开⽀⽇益膨胀。
官僚机构臃肿庞⼤,⼈浮于事,效率低下。
地⽅经费减少,不能调动地⽅积极性。
第7课辽、西夏与北宋的并⽴【知识框架】辽、西夏与北宋的并⽴契丹族与党项族辽与北宋的和战西夏与北宋的关系【重点梳理】1.契丹族与党项族契丹族10世纪初,契丹族⾸领耶律阿保机统⼀契丹各部,建⽴政权,都城在上京临潢府。
七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化《辽、西夏与北宋的并立》思维导图素材人教
辽太宗时
辽占领燕云十六州，辽与中 原王朝的冲突加剧
辽与北 宋的和
战
宋太祖晚期 北宋与辽保持友好关系，双方互通使节 宋太宗时 北宋向辽发动数次战争遭到失败，采取防御政策
宋真宗时
澶州之战，辽军大举攻宋，宋真宗亲征，宋 军士气大振，打退辽军
澶州之盟后，辽宋之间长时间保持着和平局面
订立宋夏和约，元昊向宋 称臣，宋给西夏岁币。议 和后，宋夏边界贸易兴旺
议和
西夏与 北宋的 关系
战争
元昊多次亲率军队进攻北 宋，宋朝损失惨重，但西
夏也遭受很大损失
退 出
辽、西夏与北宋的并
立
思维导图
辽与北宋 的和战
契丹族 与党项
族
辽、西 夏与北 宋的并
立
西夏与北 宋的关系
10世纪初，耶律阿保机统
一契丹各部，建立政权， 都城在上京临潢府
建立
阿保机发展生产，创制 文字，国力不断增强
发展
11世纪，元昊称大夏 皇帝，定都兴庆府 建立
元昊效仿唐宋制度，订立官制
、军制和律法并鼓励垦荒，发 展农牧经济，创制西夏文字
人教部编版七年级下册历史复习笔记第二单元辽宋夏金元时期
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课，北宋的统治一、宋太祖强化中央集权1、960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）在陈桥驿发动兵变称帝。
之后，赵匡胤改国号为宋，以开封为都城。
★★★2、宋太祖结束了中原和南方的分裂割据局面。
★3、宋太祖加强中央集权的方法：（1）军事上：牢牢控制军队（解除禁军将领的兵权；频繁调换军事将领，使得兵不识将将不专兵；武将没有调兵权。
）★★★★（2）在中央：分化事权，削弱相权★★★★（3）在地方：文官担任地方长官；★★★设置通判分知州的权力；★★★设置转运使收地方财赋。
★★★二、重文轻武的政策1、宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。
★★★2、抑制武将，提升文官地位。
★★★3、大幅度增加科举取士的名额，在全国营造读书风气。
★★★4、重文轻武政策有利于政权的稳固和社会的安定。
★★第7课，辽、西夏和北宋的并立一、契丹族与党项族1、10世纪初，北方的契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权辽。
都城在上京临潢府★★★2、11世纪，西北的党项族首领元昊称大夏皇帝，史称西夏。
★★★二、辽与北宋的和战1、宋太宗即位后，向辽数次发动进攻，企图夺回幽云十六州。
★★2、宋真宗时，辽军大举进攻，一直打到澶州（河南濮阳），在宰相寇准的劝说下，宋真宗亲征，宋军士气大振，打退辽军，辽宋达成“澶渊之盟”（宋给辽岁币，双方约为兄弟之国），此后辽宋之间长期维持…和平。
★★★三、西夏与北宋的关系元昊称帝后，多次进攻北宋。
后来，北宋与西夏和谈，订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
议和后，宋夏边界贸易兴旺。
★★★第8课，金与南宋的对峙一、女真族的崛起1、11世纪，阿骨打统一女真各部，女真族的力量不断增强。
★★2、1115年，阿骨打建立金国，他就是金太祖。
阿骨打模仿中原王朝制度改革，女真势力迅速强大。
★★★二、金灭辽及北宋1、1125年，辽被金灭亡。
★★★2、1127年，金攻破开封，北宋灭亡。
（靖康之变）★★★三、南宋的偏安1、宋高宗赵构1127年定都临安（杭州），史称南宋。
人教部编版 七年级历史下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 知识点总结
七年级下册历史第二单元知识点总结第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋de政治一、宋太祖强化中央集权北宋de建立：960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变（陈桥驿兵变de典故黄袍加身）★★，夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。
赵匡胤就是宋太祖。
北宋de局部统一：背景：宋朝建立时，五代十国de分裂局面已出现统一de趋势。
过程：宋太祖和他de后继者依照先南后北de统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方de分裂割据局面。
★★加强中央集权de措施：★★控制兵权：1、解除禁军将领de兵权，牢牢地控制了军队（杯酒释兵权）。
（军事上）2、控制对军队de调动、使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
（军事上）3经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方de联系，使兵不识将，将不专兵。
（军事上）削弱相权：在中央，宋太祖为防止宰相权力过大，采取分化事权de办法，削弱相权。
（政治上）控制地方：1、派文臣担任各地州县de长官（政治上）2、实施三年一换de制度，频繁调动州县长官（政治上）3、在各州府设置通判，以分知州de权力（政治上）4、取消节度使收税de权力（经济财政上）5、陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
（经济财政上）加强中央集权de影响：宋朝把中央集权强化到前所未有de程度，皇权大大加强。
二、重文轻武de政策★★目de：为防止唐末以来武将专横跋扈de弊端重现。
措施：采取抑制武将、提升文官地位de政策，使文臣统兵de格局逐渐形成。
改革和发展科举制：措施：宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
意义：科举制度de发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚de读书风气，也促进整个社会文化素养de提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出de文治局面。
重文轻武de政策实施de影响：宋朝de重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文de风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移de情况发生，有利于政权de稳固和社会de安定。
人教版历史七年级下册 第二单元《辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化》单元综合测试题 含答案
人教版历史七年级下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化单元综合测试题一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．960年正月的一天，北周的边境传来敌情，宋州归德军节度使奉命出征，不料半路却出现意外，士兵在陈桥驿把黄袍披在他的身上，拥他做了皇帝，以“宋”为政权名称，这就是黄袍加身。
这里的他是( )A．赵匡胤 B．赵光义 C．赵普 D．石守信2．归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法之一。
宋朝具备的历史特征有( )①机构重叠，权力分散，繁复而低效的政府②城市繁荣，商品经济发达，市民阶层兴起③以文治国，文官制度完善，书院教育发达④科技文明居历代之首，古代科技发展的黄金时期A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④3．宋朝时，下列各少数民族政权建立的先后顺序是( )①契丹②党项族③女真族④蒙古族A．①②③④ B．①③②④C．②①③④ D．③②①④4．后人仿照杜甫凭吊诸葛亮的诗句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，所写的“出师未捷身冤死，常使后人泪满襟”的诗句表达了后人对哪位历史人物的痛惜、怀念和敬仰之情( )A．岳飞 B．文天祥C．寇准 D．秦桧5．1005年宋辽之间的澶渊之盟、1141年宋金之间的和议，产生的相同影响是( ) A．促进了黄河流域的开发 B．维持了相当时期的和平C．减轻了中原人民的负担 D．推动了中外贸易的发展6．“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺……”从材料中可以看出两宋之交，文学作品反映出的时代最强音是( )A．对敌人的仇恨 B．对祖国统一的渴望C．对人民生活的同情 D．揭露统治者的腐朽7．南宋有位诗人曾写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
”写作该诗的主要目的是( )A．赞美杭州的繁华B．讽刺金朝统治者的醉生梦死C．咏写了西湖秀色与人的关系D．讽刺南宋统治者的醉生梦死8．作为社会的基础，传统农业文明趋向精致化，就是所谓精耕细作的精致型的农业在宋代开始定型。
2017_2018学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化单元综述(pdf)新人教版
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ʌ 例ɔ ㊀某 电 视 剧 摄 制 组 根 据 剧 情 布 置 了 一 个 岳 飞 书 史记 » A ������ 书桌上摆放着一本 « 房的场景 , 其中错误的是
的内容 .
对峙局面形成 . 考 查 的 重 点 是 岳 飞 抗 金 及 宋 金 和 议
民奋起抵抗 , 岳飞等 坚 持 抗 金 斗 争 , 后 宋 金 和 议, 宋金
B ������ 一面墙上持着一柄宝剑 形势图 »
金㊁ 南宋对峙 C ������ 另一面墙上挂着 一 幅 宋 金 和 议 后 的 « D ������ 书柜上放着北宋苏轼的字帖
ʌ 例ɔ 专门 负 责 管 理 全 国 佛 教 事 务 和 藏 族 地 ㊀ 元朝时 , 区军政事务的机构是 A ������ 中书省 B ���� 考情剖 析 ɔ ㊀ 南 宋 建 立 后,
㊀ 金与南宋的对峙
( ㊀㊀ )
期, 对统一多民族国 家 的 发 展 产 生 了 深 远 影 响 . 元 朝 的重点 .
ʌ 考情剖析 ɔ ㊀元朝是中国历史上的一个主要时
㊀ 元朝的统治
的行省制度 ㊁ 对台湾 和 西 藏 的 有 效 管 理 都 是 中 考 考 查
经阿拉伯人传到 欧洲
经阿拉伯人传入 欧洲
蒙古 忽必烈 大都 元灭南宋
ʌ 收 集 了 如 下 图 片 资 料. 例ɔ ㊀ 某同 学 在 学 习 过 程 中 , 由此推断该同学的学习主题是 ( ㊀㊀ )
３ ㊀ ８
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