七年级历史上册期中考试试卷及答案精品

【关键字】地方、问题、密切、和谐、民主、富强、统一、发展、建立、提出、了解、规律、局面、思想、地位、基础、制度、方式、作用、办法、标准、规模、反映、关系、提倡、逐步、形成、保护、严格、推行、管理、巩固、加强、推动、不断加强、实施、战斗力
2010-2011七年级上历史期中考试卷
(满分：100分时间：60分钟)
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、北京人生活的时期距今约( )
A、170万年
B、70万年
C、70万年-20万年
D、1.8万年
2、被后人尊称为人文始祖是( )
①黄帝②炎帝③尧④舜
A、③④
B、②③
C、①②
D、①④
3、下列能吃上稻米饭的原始居民是( )
A、半坡居民
B、河姆渡居民
C、元谋人
D、北京人
4、河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是( )
A、火的使用
B、农业生产的发展
C、能建造房屋
D、使用陶瓷
5、公元前21世纪比前16世纪( )
A、晚500年
B、早500年
C、早5000年
D、晚5000年
6、小李出生于1983年，也就是( )
A、19世纪90年代
B、20世纪80年代
C、20世纪90年代
D、21世纪初
7、晋与谁争夺中原地区( )
A、齐
B、楚
C、燕
D、韩
8、夏、商、西周社会区分尊卑贵贱等级的标准是( )
A、才能高低
B、血缘亲疏
C、财富多寡
D、功劳大小
9、我国有文字可考的历史开始于( )
A、夏
B、商
C、西周
D、战国
10、暴君亡国，明君兴政。

参照这一标准，下列人物中与其他三人明显不同的是( )
A、商汤
B、商纣
C、周武王
D、齐桓公
11、战国时期最著名、最彻底，影响最大的变法 ( )
A、吴起变法
B、申不害变法
C、邹忘变法
D、商鞅变法
12、为巩固统治而大规模分封诸侯是( )
A、夏
B、商
C、西周
D、东周
13、提出“尊王攘夷”的口号的是( )
A、齐桓公
B、晋文公
C、秦穆公
D、楚庄王
14、使用甲骨文的朝代主要有( )
A、夏
B、夏、商
C、商、西周
D、夏、商、周
15、诸子百家中哪家思想对后世影响最大( )
A、儒家
B、道家
C、法家
D、道家
16、战国时期，诸子百家中，谁提出了要与自然和谐相处( )
A、墨子
B、孟子
C、庄子
D、韩非子
17、第一位以王位世袭制而诞生的君主是( )
A、尧
B、舜
C、禹
D、启
18、“朝秦暮楚”这句成语反映了下列哪个时期的历史现象( )
A、西周
B、春秋 C 、战国 D 、秦朝
19、商朝时期刻在青铜器上的文字称为( )
A、甲骨文
B、金文
C、小篆
D、隶书
20、孔子的言论被他的学生学成( )一书
A、《论语》
B、《孔子》
C、《道德经》
D、《孟子》
二、改错辩析题(本大题有5小题，每小题2分，共10分)
21-23小题内容各有一处错误，请指出并订正。

21、云南元谋县的元谋人是我国境内最早的人类。

22、通过推选产生部落联盟首领的办法，史称“禅让”，禹破坏了禅让制，开始王位世袭制。

23、法家学派的创始人是老子，要了解他可以通过《道德经》.
24-25小题内容叙述是否正确，请指出并说明理由。

24、传说黄帝之后，黄河流域先后出现了两个杰出的部落联盟首领___尧和舜。

尧年老的时候，指定了德才兼备的舜继位。

25、西周时，全国土地归周王所有，各级贵族和平民从周王手里分到土地，可以转让和买卖。

三、材料解析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
26、看图，请回答。

(1)下图是我国原始农耕时代的哪一居民的房屋式样?这种建筑被称为什么式样?(4分)
(2)当地的聚落居民为什么要建造这种房屋?(3分)
(3)房屋的建造说明了当地的聚落居民已经过着什么样的生活?(3分)
27、阅读下列材料，回答问题。

材料一溥天之下，莫非王土。

率土之滨，莫非王臣。

_____《诗经》
材料二天子杀殉，众者数百，寡者数十;将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。

___《墨子》
(1)材料一中的“王”是指谁?“臣”包括哪些人?(2分)
(2)材料二反映了当时的什么社会现象?(2分)
(3)结合所学知识，指出材料一、二反映了当时社会的什么制度?这些制度的实施对国家政权有什么作用?(4分)
28、阅读下列材料，回答问题。

孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类发展史上最富丽的时代。

--李定一《中华史纲》
(1)材料中所说的“黄金时代”指哪个历史时期?(1分)
(2)这个“黄金时期”出现的背景是什么?(3分) 其积极作用是什么?(3分)
(3)今天我们生活有很多地方都体现了“黄金时代”诸子百家的思想，请举一、二例说明。

(3分)
四、问答题(共2小题，第1题10分，第2题10分，共20分)
29、(1)商鞅变法的目的是什么?(1分)(2)商鞅变法的内容有哪些?(5分)
(3)商鞅变法成功与否，为什么?(4分)
30、西周分封制的内容及其作用有哪些?(1)内容(5分) (2)作用(5分)
2010_2011七年级上历史期中考试卷答案
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1-5CCBBB6-10BBBBB11-15 DCACA 16-20 CDCBA
二、改错辩析题(本大题有5小题，每小题2分，共10分)
21、“最早”改为“已知最早”
22、“开始王位世袭制”改为“开始王位世袭制是启”
23、“法家”改为“道家”
24、错误。

理由：舜是通过各部落首领民主推选的“禅让”方式当上部落联盟首领的，而不是以尧指定的方式继位。

25、错误。

理由：各级贵族和平民对分到的土地只有使用权，不能转让和买卖
三、解析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
26(1)、河姆渡原始居民干栏式 (4分)
(2)、因为当地河湖密布，潮湿炎热，架空的房屋具有通风、防潮的功能。

(3分)
(3)、定居生活(3分)
27、(1)“王”是指周王。

“臣”包括诸侯、卿大夫、士、平民和奴隶(4分)
(2)反映了当时奴隶地位极端低下，牛马不如，没有人身自由，过着悲惨的生活。

(2分)(3)反映了西周的国家土地所有制、分封制和等级制。

加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，密切了同周边少数民族的关系。

推动了边远的经济开发和文化发展。

(4分)
28、(1)战国“百家争鸣”时期。

(1分)
(2)背景：春秋战国时期，社会正经历着深刻的变化。

对于这个变化，不同的人有不同的看法。

一些学者纷纷著书立说，阐述自己的观点，出现了“百家争鸣”局面。

(3分)
作用：当时，各家各派之间相互批评，激烈争论，彼此影响，形成了“百家争鸣”的局面，使学术思想空前地活跃起来。

(3分)
(3)如现在提倡的“诚信”“以德治国”“依法治国”等。

(3分)
29 (1)目的：“富国强兵”和加强封建统治(1分)
(2)内容：A、承认土地私有。

用法令的形式保护土地私有制。

B、奖励生产。

生产粮食布帛多的人免除劳役，从事商业而贫穷的人，全家罚作奴隶。

C、编制户口，加强刑法。

D、推行县制。

E、统一度量衡，在秦过范围内颁布度量衡的标准器。

F、奖励军功。

(5分)
(3)商鞅变法是成功的。

因为变法前，秦国还比较落后，经过商鞅变法，经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国国力大增，发展成为战国后期最富强的国家，为秦国兼并六国打下了坚实的基础。

最后，秦国担当起统一的大任，公元前221年，秦国灭六国，统一了全国。

(4分)
30、内容：周王把土地、臣民授予亲戚、功臣等，称为“授民授疆土”，封他们为诸侯，由诸侯管理当地的事务。

受封的诸侯必须接受周王的领导，治理诸侯国，保卫周王。

诸侯必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。

(5分)
(2)作用：通过分封制，西周把政权和族权结合起来，依据血缘关系的亲疏来确定权位和财产的继承权，建立起严格的等级从属关系。

经过逐步分封，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，推动了边远地区经济开发和文化发展规律。

(5分)。