高职跨境电子商务解决方案
跨境电子商务新阶段实施方案
跨境电子商务新阶段实施方案
随着跨境电子商务的持续发展和全球化趋势的加强，为推动跨境电子商务的新阶段实施，以下是一些建议措施：
1.政府政策支持：制定和完善跨境电子商务相关政策，包括减
少跨境电商的关税和贸易壁垒、简化报关程序等，以鼓励更多企业参与跨境电子商务。
2.平台合作拓展：跨境电商平台可以积极开展国际化合作，与
境外电商平台建立合作关系，共享资源和客户，扩大市场份额。
3.物流配送优化：提升跨境电子商务的物流效率和质量，提供
快速可靠的配送服务，以满足消费者的需求。
4.付款方式创新：推动创新的跨境支付方式，减少汇款和支付
的时间和成本，提高支付的安全性和便利性。
5.商品品质保障：加强对跨境电子商务商品的质量监管，建立
产品质量认证和监测机制，确保消费者的权益。
6.知识产权保护：加强知识产权保护，打击跨境电子商务中的
侵权行为，提高企业的竞争力和创新能力。
7.市场宣传推广：加大对跨境电子商务的宣传推广力度，提高
国内消费者对跨境电子商务的认知和信任度，促进消费者的跨境购物意愿。
8.人才培养和交流：加强关于跨境电子商务的人才培养和交流，提高人才队伍的专业化水平，推动跨境电子商务的健康发展。
综上所述，跨境电子商务的新阶段实施需要政府政策支持、平台合作拓展、物流配送优化、付款方式创新、商品品质保障、知识产权保护、市场宣传推广和人才培养和交流等综合措施的支持。
北方高职院校跨境电商校企合作思路
北方高职院校跨境电商校企合作思路跨境电商校企合作是指北方高职院校与跨境电商企业之间建立合作关系，共同开展人才培养、科研合作、技术创新等活动，促进校企双方的共赢发展。
随着全球经济一体化的发展和跨境电商行业的迅速增长，跨境电商校企合作成为高职院校培养跨境电商人才的重要途径之一。
为了更好地推动跨境电商校企合作，本文将从合作模式、合作内容、合作机制和合作成效等方面进行分析和探讨，以期为北方高职院校跨境电商校企合作提供一些可行的思路。
一、合作模式1.实践基地合作模式北方高职院校与跨境电商企业可以建立实践基地合作模式，即在跨境电商企业设立实习基地，提供学生实习实践机会，让学生通过实际参与企业的跨境电商业务，了解行业发展动态、掌握相关技能和经验，提高就业竞争力。
跨境电商企业可以通过建立实践基地，吸引和培养优秀人才，解决人才短缺问题，达到共同发展的目的。
3.项目合作模式北方高职院校与跨境电商企业可以通过合作项目的方式进行校企合作，根据企业实际需求，开展跨境电商相关的项目研究与合作，包括市场调研、产品开发、营销推广等方面的合作项目，共同完成项目并实现双方的利益最大化。
二、合作内容1.人才培养（1）校方提供专业课程，培养跨境电商相关的专业人才；（2）企业提供实习、实训机会，让学生在实际工作中掌握跨境电商行业技能与经验。
2.科研合作（1）校方与企业合作开展跨境电商领域的科研项目，解决实际问题，推动行业发展；（2）企业提供实际案例和技术支持，为校方科研提供实际支持，共同推动科研成果产业化。
三、合作机制1.建立联席会议北方高职院校与跨境电商企业可以建立跨境电商校企合作联席会议，定期召开会议，讨论合作事宜，制定合作计划，落实合作措施，并进行合作成果评估和总结。
2.签订合作协议北方高职院校与跨境电商企业可以签订校企合作协议，明确双方的合作内容、合作方式、合作目标和责任分工，规范校企合作关系，确保合作顺利进行。
3.建立合作机构北方高职院校与跨境电商企业可以共同建立合作机构，包括跨境电商实践基地、专业实训基地、科研合作机构等，为合作提供组织保障和资源支持，加强校企合作的深度和广度。
北方高职院校跨境电商校企合作思路
北方高职院校跨境电商校企合作思路随着互联网时代的到来，跨境电商渐渐成为一个全新的商业模式。
跨境电商，就是指企业通过互联网将产品销售到海外市场，并借助电商平台实现与消费者直接交互、交易和物流配送。
近年来，跨境电商在国内市场不断壮大，成为了一条全新的经济增长点。
但是跨境电商也存在着一系列的问题，如产品质量、物流配送、海外市场需求等问题。
为了解决这些问题，北方高职院校可以借助校企合作的方式，为跨境电商提供良好的服务和支持，以此促进相关企业的发展。
一、实践性培训对于跨境电商行业而言，具备技术和实践经验的人才是企业成功的重要保障。
因此，北方高职院校可以与相关行业企业合作，通过实践性教学的方法，培养学生的实际操作能力和创新能力，使其更好地适应企业发展的需求。
高职院校可以建立完善的实践教学体系，为学生提供具有实战性的课程和实践机会。
同时，在校学生可以参与校外联合实践及比赛活动，提高其跨境电商实践和团队协作的能力。
二、技术支持跨境电商行业需要涉及到网站建设、电商开发、软件测试等多个技术环节，因此，北方高职院校可以通过技术支持的方式，帮助企业优化其技术方案，提高企业的软硬件应用能力。
高职院校可以组织技术力量对企业的网站建设和电商开发进行技术指导，同时根据企业需求，提供专业的技术培训和咨询服务，帮助企业快速解决技术难题。
而在实际操作中，学生可以深入了解现代电商技术的应用，掌握核心技能和创新能力，为未来跨境电商的发展提供增量。
三、市场研究跨境电商行业具有高度的市场竞争性和不确定性，要想在市场中获得成功，需要清楚了解市场需求和动态，可以依赖高职院校的优势，帮助企业制定区域或行业的市场策略。
在市场研究方面，高职院校可以协助企业进行市场定位、市场分析等工作，为其构建行业分析图，建立有效的网络营销渠道，提高产品的知名度和受欢迎度。
四、媒体推广随着社交媒体的快速发展和普及，跨境电商的市场推广渐成趋势。
因此，北方高职院校可以依据市场需求，通过社交媒体等多个平台增强企业品牌形象、提高营销效果。
北方高职院校跨境电商校企合作思路
北方高职院校跨境电商校企合作思路跨境电商（Cross-border E-commerce）是指企业通过互联网平台，以网络为媒介开展国际贸易活动的商业模式。
随着互联网技术的不断发展和全球市场的深入融合，跨境电商已成为当前全球经济发展的主要趋势之一。
为了适应跨境电商发展的需要，北方高职院校需要与相关企业开展校企合作，共同培养跨境电商人才，促进产学研深度融合，推动跨境电商人才培养体系的健康发展。
一、校企合作的必要性1.积极响应国家政策。
当前，我国正在大力推进“一带一路”倡议，积极参与全球化进程，跨境电商作为国际贸易的重要形式之一，对我国经济的发展具有重要意义。
校企合作可以通过培养跨境电商人才，为我国跨境电商产业的发展提供人才支持。
2.满足跨境电商市场需求。
跨境电商市场对人才需求巨大，而校企合作可以更好地了解市场需求，调整教学内容和方法，培养更符合市场需要的人才。
3.提高学生实践能力。
校企合作可以为学生提供更多的实践机会，让他们在实际工作中更好地掌握知识和技能，为将来的就业做好充分的准备。
4.共同推动产学研深度融合。
校企合作有助于推动学校和企业的资源共享，推动产学研深度融合，形成产学研协同创新的合作机制。
1.建立跨境电商实训基地。
学校可以与跨境电商企业合作，建立实训基地，让学生在校期间就能接触和参与真实的跨境电商业务，提高他们的实践能力和应用能力。
2.开设跨境电商专业课程。
通过与跨境电商企业合作，学校可以开设与企业需求紧密相关的专业课程，如跨境电商市场分析、跨境物流管理、国际贸易法律等，让学生在学习过程中更好地了解市场需求。
3.合作开展科研项目。
学校与跨境电商企业可以合作开展科研项目，共同解决企业在跨境电商领域面临的问题，推动校企科研成果的转化和应用。
4.开展双向人才培养。
学校与企业可以建立双向人才培养机制，让企业员工来学校进修，学校学生到企业实习，实现人才互通和共享。
5.举办跨境电商论坛。
学校与企业可以共同举办跨境电商论坛，邀请行业专家和企业代表，就跨境电商发展趋势、人才需求等议题展开讨论，促进双方的交流与合作。
北方高职院校跨境电商校企合作思路
北方高职院校跨境电商校企合作思路随着互联网的普及和全球化的发展，跨境电商成为了越来越多企业的发展方向。
对于北方高职院校来说，跨境电商也成为了一个重要的教育领域，因此校企合作对于提升学生的跨境电商能力具有重要意义。
下面就是一个关于北方高职院校跨境电商校企合作的思路。
建立跨境电商实训基地。
为了让学生获得更多实践机会，学校可以与有实力的跨境电商企业合作，创建跨境电商实训基地。
实训基地可以提供真实的电商业务环境，学生可以在实训基地中进行各种跨境电商业务的实践，如运营和推广等。
这样可以培养学生的实际操作能力和业务素质，提升他们的就业竞争力。
开设跨境电商相关课程。
学校可以根据市场需求和行业发展趋势，开设一系列跨境电商相关的课程，如跨境电商概论、跨境电商实务、跨境物流等。
这些课程可以帮助学生了解跨境电商的基本概念、运营流程和行业规范，培养他们的专业素养。
学校还可以邀请跨境电商企业的专业人士来授课，向学生传授实际经验和技能。
组织跨境电商专业实践活动。
为了加强学生的实践能力和团队合作能力，学校可以组织一系列跨境电商专业实践活动，如跨境电商创业大赛、跨境电商实践项目等。
学生可以通过参加这些活动，锻炼自己的市场营销、产品推广和运营管理等能力，同时还可以增加学生与企业的互动机会，提升学生的就业机会和实践经验。
建立校企合作机制。
学校可以与跨境电商企业签订校企合作协议，建立长期稳定的合作关系。
通过校企合作，企业可以为学校提供实训基地和实践项目，为学生提供实习和就业机会。
学校可以为企业提供培训和人才储备，帮助企业提升跨境电商业务能力和竞争力。
通过校企合作，学校和企业可以共同推动跨境电商教育和产业发展。
技师院校跨境电商专业发展的解决方案
技师院校跨境电商专业发展的解决方案
随着跨境电商行业的快速发展，技师院校跨境电商专业也逐渐受到关注。
但是，由于市场需求的变化和缺乏相关的实践经验，技师院校跨境电商专业的发展仍然面临着一些困难和挑战。
为了解决这些问题，提高技师院校跨境电商专业的发展水平，本文提出以下几点解决方案：
一、加强实践教学，提升学生的实际操作能力
技师院校跨境电商专业需要注重实践教学，通过学生参加实践课程或实习，提高学生对行业的了解和实际操作能力，为学生的就业和创业打下坚实的基础。
二、建立行业合作机制，拓宽就业渠道
技师院校跨境电商专业需要积极与行业企业建立合作机制，了解市场需求和行业发展动态，为学生提供更多的就业和创业机会。
三、推行课程改革，提高教学质量和针对性
技师院校跨境电商专业需要根据市场需求和行业发展变化推行
课程的改革，提高教学质量和针对性，为学生提供更多的实用知识和技能。
四、加强教师培训，提高教师的实践经验和能力
技师院校跨境电商专业需要加强教师培训，提高教师的实践经验和能力，增强教师对行业的了解和把握，为学生提供更好的教学服务。
总之，技师院校跨境电商专业的发展需要与行业需求和市场变化相适应，并加强教学实践、行业合作、课程改革和教师培训等方面的
工作，从而提高专业素质和就业创业能力。
跨境电子商务实验解决方案跨境电商高校教学
跨境电子商务实验解决方案跨境电商高校教学随着全球经济一体化的加速，跨境电子商务已经成为了国际贸易中的重要组成部分。
作为全球最大的制造中心和出口大国之一，中国的跨境电子商务发展也受到了国内外市场的广泛关注和研究。
本文将介绍跨境电子商务实验的解决方案，以及如何应用于跨境电商高校教学中。
一、跨境电子商务实验解决方案1.实验背景跨境电子商务实验主要是在现实生活中体验跨境电子商务交易的过程，在此过程中，学生们可以掌握相关的知识和技能，帮助他们更好地了解跨境电子商务的现状和发展趋势。
2.实验目的通过实验，学生们可以了解到以下内容：（1）了解跨境电子商务相关的法律法规；（2）了解如何进行跨境电子商务的海关申报；（3）了解如何处理跨境电子商务的物流和仓储问题；（4）了解如何管理跨境电子商务相关的风险。
3.实验内容跨境电子商务实验的具体内容如下：（1）了解各类跨境电商平台及其特点，选定目标平台；（2）讲解跨境电子商务相关的法律法规；（3）讲解海关申报、物流和仓储等问题；（4）模拟建立跨境电子商务企业；（5）模拟跨境交易过程：从海外采购货物，到检验检疫、清关、物流配送、结算等各个环节，直至最终用户收到货物；（6）讲解跨境电子商务的发展趋势和未来发展方向。
4.实验设备和工具跨境电子商务实验需要以下设备和工具：（1）计算机和手机设备：用于访问跨境电商平台并进行交易；（2）跨境电商平台账号：可以申请各大跨境电商平台的测试账号；（3）海关报关软件、物流配送软件等。
5.实验注意事项（1）学生需要提前了解跨境电商相关的知识，如海关管理、物流配送等；（2）要求学生按照国际贸易规则进行操作，做好相关的交易报告；（3）针对可能出现的风险，要求学生进行相关的应对措施。
二、应用于跨境电商高校教学跨境电子商务实验作为跨境电商高校教学中的实践环节，可以帮助学生更好地理解跨境电商的运作过程和相关法律法规。
该实验可以分别在以下课程中进行：（1）国际贸易实务：帮助学生了解越来越重要的跨境电商在国际贸易中的地位，理解跨境电商的本质特点，为学生了解跨境电商的各项政策提供深入体验；（2）电子商务运营：帮助学生更好地掌握电子商务的经营理论，并在实践中体验跨境电商运营规则、订单管理、广告投放、客户服务等方面的知识；（3）国际物流管理：帮助学生了解跨境物流的特点和管理，提高其安排和协调跨境物流的能力；（4）国际商务法：通过模拟实践，帮助学生了解海关管理、商务法规等的内容和操作流程，提高其国际贸易法律知识和应用能力。
技师院校跨境电商专业发展的解决方案
技师院校跨境电商专业发展的解决方案随着全球经济的快速发展和互联网的普及，跨境电商成为了国际贸易的新亮点。
为了满足跨境电商行业对专业人才的需求，越来越多的技师院校开始设立跨境电商专业，培养具备跨境电商知识和技能的人才。
然而，如何推动技师院校跨境电商专业的发展，以适应行业的快速变革和发展，成为了摆在我们面前的一个重要问题。
本文将从课程设置、实践环节、师资培养以及与企业合作等方面，提出解决方案。
技师院校应该根据跨境电商行业的需求，合理设置相关的课程。
跨境电商涉及到跨国贸易、国际物流、电子商务等多个领域，因此，课程设置应该覆盖这些方面的知识。
同时，可以增加一些实用性强的课程，如电子商务平台的操作与管理、国际市场营销等，以提升学生的实践能力和就业竞争力。
为了增强学生的实践能力，技师院校应该注重实践环节的设置。
可以通过与跨境电商企业合作，开设实践课程，让学生参与到真实的跨境电商项目中。
同时，可以组织学生参加实地考察、实习等活动，让他们亲身体验和了解跨境电商行业的运作模式和工作要求。
第三，师资培养是技师院校跨境电商专业发展的关键。
为了培养高质量的师资队伍，技师院校应该加强对教师的培训和引进。
可以邀请行业内的专业人士来授课，或者向电商企业派遣教师进行实践锻炼，提升他们的实践经验和专业素养。
另外，技师院校还可以建立与企业的长期合作关系，通过企业导师的指导，提升教师的实践能力。
技师院校应该与跨境电商企业建立紧密的合作关系。
可以与企业签订合作协议，共同开展科研项目，推动产学研结合。
同时，可以邀请企业代表来校进行专题讲座，为学生提供实时的行业信息和最新的发展动态。
此外，技师院校还可以引进企业的实际案例，作为教学材料，提升学生的实践能力和问题解决能力。
技师院校跨境电商专业的发展需要全方位的解决方案。
通过合理设置课程、加强实践环节、培养高质量的师资队伍以及与企业紧密合作，可以提升学生的专业素养和实践能力，使其能够适应跨境电商行业的快速发展和变化。
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高职跨境电子商务解决方案说明一、本建议由中国队和外贸易经济合作企业协会依据商务部行业标准SB/T 11089-2014 《职业院校商业与贸易类专业人才培养能力建设与评价规范》（Norms of nurturing competence and evaluation for specialities of trade and commerce at vocational colleges）制定。
二、本建议用于指导高等职业院校物流管理、国际贸易实务、报关与国际货运、国际商务、商务英语等专业设置跨境电子商务方向。
目录一、建设背景二、指导思想三、建设理念四、建设依据五、专业师资配备建议六、实训基地建设建议七、教学模式建议八、教学评价建议九、附录（各专业人才培养方案）一、建设背景我国跨境电子商务发展迅速，已经成为外经贸企业新的赢利增长点。
面对跨境电子商务蓬勃发展的新趋势，我国传统的国际贸易实务教学受到巨大的挑战。
如何重新制定国际贸易实务专业人才培养方案，使其培养出来的学生能够掌握并利用互联网手段进行跨境电子国际贸易 , 现已成为各院校相关专业亟待解决的重大课题。
中国对外贸易受市场需求、资源、劳动力成本等多方面因素影响，中国对外贸易的综合成本不断攀升，而互联网的跨地域和低成本让跨境电商应需而生。
以敦煌网、阿里巴巴为代表的跨境电商迅速崛起，帮助中国对外贸易进入新时代，为保持对外贸易稳定持续增长起到了重要作用。
与传统外贸相比，跨境电商可以有效地节约资源和降低对外贸易的综合成本。
电商平台拥有商品智能检索、商品信息公开、消费者反馈公开、传播速度快、支付便捷等多方面优势，为中小型企业进入国际市场开辟了捷径，也为本土知名品牌提供了提升国际知名度的良机。
跨境电商作为基于互联网的运营模式，正在重塑中小企业国际贸易链条。
打破了在传统外贸模式下出口商、进口商、批发商、分销商甚至零售商的垄断，使得企业可以直接面对个体批发商、零售商，甚至是直接的消费者，有效减少了贸易中间环节和商品流转成本，节省的中间环节成本为企业营利能力的提升及消费者获得更大实惠提供了可能。
二、指导思想专业建设必须适应经济发展、产业升级、技术进步需要和学校实际情况，既要有规范专业建设基本要求，又鼓励各院校根据当地企业需求，形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。
全面实施素质教育，科学合理设置课程。
以就业为导向，立足当前、兼顾长远、强化特色，提升学校的核心竞争力。
制定多方参与的支持政策，推动政府、学校、行业、企业联动，促进技术技能的积累与创新。
1、以现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）、国发 [2014]19 号文件为指导，全面提高高等职业教育质量，加快专业内涵建设，明确专业培养目标，优化课程体系；2、以就业为导向，服务区域经济和社会发展，加快专业改革与建设；服务于经济社会发展和人的全面发展，推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。
3、加大课程建设与改革力度，积极推进基于工作过程的课程体系建设；加强行业指导能力建设，分类制定行业指导政策，推进校企合作、参与指导教育教学、开展质量评价；坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。
4、推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。
5、积极推进学历证书和职业资格证书“双证书” 制度。
开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人。
三、建设理念以“核心技能一体化”的专业建设理念为指导，在深入进行市场调研和预测分析的基础上，准确定位本专业的培养目标和职业岗位。
从岗位面向分析入手，针对专业培养目标，明确若干个核心技术或技能，根据核心技术技能整体规划专业课程体系，明确每门课程的核心知识点和技能点（核心知技点），形成基于工作过程导向的教学情境（模块），实施理论与实验、实训、实习、顶岗锻炼、就业相一致，以课堂与实验（实训）室、定岗实习、实际工作岗位四点为交叉网络的一体化教学方式，强调专业理论与实践教学的相互平行、融合交叉，纵向上前后衔接、横向上相互沟通，使整体教学过程围绕核心技术技能展开，强化课程体系和教学内容为核心技术技能服务，使该类专业的高职毕业生能真正掌握就业本领，培养“短过渡期”或“无过渡期”高技能人才。
按照“核心技能一体化” 专业建设模式（具体体现在“核心技能与课程设置一体化” 、“核心技能与教学情景一体化” 、“核心技能与实习实训一体化” 、“核心技能与职业资格一体化” 四个一体化），依据区域经济和产业、 行业、企业需求，针对人才市场和相关职业岗位（群）要求，以校企共同确定的专业核心技能为主线，搭建跨境电子商务相关专业群教学平台，每个专业明确若干个核心技能，根据核心技能整体规划专业课程体系，明确每门课程的核心知识点和技能点（核心知识点）。
具体跨境电子商务核心技能点如下表1：表 1 跨境电子商务核心技能点汇总表职业功能工作内容专业知识要技能要求求1. 能够进行网店开 设申请2. 能够配置网店布 典型电子局1. 商务平台（一）在3. 能够配置网店功网店功能第三方电2. 能模块子商务平 结构知识 4. 能够配置网店风网上支付台上开设3.格主题一、网店开网店及电子支付5. 能够进行商品和设与维护知识信息录入6. 能够配置支付方 式1. 能够调整网店布局网店功能1.（二）网2. 能够增删网店功结构知识店维护能模块3. 能够修改网店风格二、商务信息处理三、客户服务1.能够使用网络检索工具采集信息 1. 搜索引擎2.能够使用网络问使用方法答、论坛、 RSS、邮 2. 网络问答、(一)网络件订阅等信息交流论坛、RSS、信息收集工具搜索信息邮件订阅等整理 3.能使搜索符合要工具的使用求的相关网站、论方法坛、博客 3. 论坛、博客4.能够对网络信息相关知识进行分类整理1. 网络信息发布方法1.能够进行商品信2. 网络广告息的发布发布方法(二)商品 2.能够进行商品信 3. 常用的产信息操作息的撤销品发布平台3.能对商品信息进和信息发布行更新和维护平台4. 商品分类知识1.能够按照要求在网站上发布、维护和1. 网络信息（三）商撤销商务信息发布方法务信息发 2.能够按照要求在2. 论坛、博客布外部网站、论坛、博客、 SNS上发布商务相关知识信息1.能够完成商品信 1. 网上留言（一）售息、价格方面的售前板、即时通讯咨询工具、电子邮前咨询2.能够完成商品交件、短信使用付方面的售前咨询技巧3.能够完成商品服 2. 电话咨询务保障方面的售前服务技巧咨询 3. 网络成交4.能够完成支付方技巧面的售前咨询1.能够录入和生成1. 网上购物订单知识2.能够进行订单信2. 网上单证（二）订息的审核知识单操作 3.能够进行订单信3. 常用的订息的变更单操作平台4.能够进行订单状和物流平台态查询1.能够使用电子支 1. 信用卡、借付工具或第三方支记卡、电子支付平台完成电子支票等使用知（三）支付识2.能够指导客户完 2. 网上银行付操作成支付知识3.能够使用网上支 3. 密码设置付平台、网上银行等和使用的基进行网店账务查询本安全知识1.能够完成商品配送方式的选择1. 物流基础2.能够填写、打印出（四）配知识货单、配货单、快递送操作2．物流单证单等填制知识3.能够进行商品配送状态查询(五)售后 1.能够在线进行客 1. 售后服务服务户常见问题的解答规范2. 能够记录和整理 2. 售后服务客服相关信息技巧3. 能够按照要求进 3. 电子商务行客户回访法律知识4. 消费者权益法律知识1. 国际贸易1. 能够完成出口商惯例、法律法（一）报品的报关报检规四、跨境作关报检 2. 能够完成进口商 2. 报关报检品的报关报检的法律法规、业操作规定（二）出1. 能够收集出口退1. 出口退税税资料口退税资的法律法规、2. 能够整理出口退料整理规定税资料四、建设依据随着“一带一路”国家战略的实施，“中国制造”走出国门，国外互补性商品的大量涌进，国际贸易行业的跨越发展时代已经到来。
时代的发展离不开人才培养，针对“互联网 +”对各行各业的深入影响以及国家电子口岸的全面执行，国际贸易行业人才培养面临着一次重大的变革和转型。
在前期面向全国职业院校大量调研的基础上，对于当前国际贸易行业的人才需求及岗位我们有了更深刻的认识，尤其是跨境电子商务的“遍地开花” ，给了我们专业转型升级、弯道超越的良好契机。
目前，跨境电子商务行业所涉及到的专业众多，按照最新的专业目录来说，涉及到财经大类、语言文化大类、计算机技术大类等多个专业，同时对技能型人才需求也最大。
有关跨境电子商务主要岗位调研结论如表2和表 3所示：表 2 跨境电子商务主要岗位分析岗位表 3 跨境电子商务岗位能力技能分析能力要求 知识技能 实操技能拓设置展技 能1 跨1.1 1. 网络促销方1. 能够选择网络 网 络 式网络促销知促销形式2. 2. 能够设计网络 境电营销 识消费心理学 促销方案3. 3. 能够选择网络知识促销渠道子商 4. 产品策划知4. 能够制定网络识促销预算务1.2网上 1.网上采购1. 能够在网上收 集商品信息2. 电子合同处 2. 能够在网上发 操作 交易理网上支付布商品采购信息 3. 3. 能够对采购信 息进行分类处理岗位2跨境电商运营与维护岗位4. 能够编制网上采购合同的主要条款5. 能够按照电子合同操作流程进行操作6. 能够进行电子合同的身份认证和电子签名的操作7. 能够选择网上支付工具8. 能够进行网上支付1.3跨境国际贸易惯例、作业管理法律法规与策划1.41.网络客户服 1.能够制订网站客户务知识客户服务工作流2.客户关系管程服务与订理知识 2.能够制订客户3.消费心理学营销计划知识 3.能够设计和执单处理 4.买家下单与行客户服务满意付款度调查5.线上发货 4.能够进行异常6.备货状况的处理7.收款1.能够进行网站2.11.电子商务网网店站结构知识栏目设计2.电子商务网 2.能够进行网站搭建与管站业务流程布局设计3.常用网上商 3.能够进行交易理店生成系统流程设计4.网站信息安全管理知识5.网站数据统计知识 1.能够制订信息2.2网站1.商务网站功管理方法2.能够进行网站功能内容能模块设计知内容的组织识2.商务网站栏设计与开目设计知识3.网上交易流程知识发1.网络促销方 1. 能够撰写营销2.3网络式文案和组织实施2.网络促销知电子邮件营销识 2. 能够撰写营销3电子口岸操作岗位3.消费心理学短信和组织实施推广与促知识短信营销4. 典型电子商 3.能够制订网络销务平台的促销广告功能模块（CPC/CPS/CPA5.市场营销知等）投放方案识 4. 能够制订搜索引擎关键字（ SEM）营销方案5. 能够制订网络社区（ SNS）营销方案5. 能够根据经营数据分析，制定网络营销和网站优化方案1.电子邮件营2.4O2O 运销基础2.短信营销营3.搜索引擎优化（ SEO）基础4.国内主要网站联盟与合作模式5.整合营销基础知识6.网络流量统计知识1. 能够管理与策3.1 报检划出口商品的报1.国际贸易惯关报检报关操作 2. 能够管理与策例、法律法规划进口商品的报2.报关报检的关报检法律法规、规定 3. 能够管理与策划保税货物的物品的销售1.海运进口3.2 舱单 2. 海运出口3.舱单运配与操作装载4.提（运）单操作电子账册管3.3电子1.理电子账册报2.账册与内关申报与数据报核销征税3.内销征税联系单4.内销征税报关单申报3.4跟单1.采购业务2.生产加工业务运营 3.销售物流业务4 出4.1进 口能够合理使用、 调 度人民币支付货款或外币支付货 口退 付汇款外汇管理的法税操 4.2 出 口 律法规、规定作收汇岗位 4.3进 口 进口增值税相关法规增值税5 成本核 算操作岗位4.4 出口1. 能够收集出口 出口退税的法 退税资料2. 能够整理出口 退税律法规、规定退税资料3. 能够汇总出口 退税资料1. 进口货物进5.1 进口 销存环节成本分析成本核算 2. 利润分析3. 税费分析5.2 出口1. 出口货物进 销存环节成本分析成本核算2. 利润分析3. 税费分析5.3 进出1. 贸易术语2.D 组贸易术语口价格规3. 综合价格转 换与规划划5.4税费1. 进出口税费 常识2. 进出口税费筹划设计6 国6.1 物 流 1. 物流配送流 1. 物流配送流程程设计方法设计方法2. 产品供应管理2. 产品供应管 际物 仓储与配 理知识知识3. 外包物流商的3、外包物流商的监管方法和监管方法和管理流操送规划 规范管理规范作6.2 海 外 1. 海外仓储的基础知识2. 虚拟仓的运营3.地缘环境分岗位仓运作析6.3航线 1.通用海陆空规划与运航线常识2.航线综合规营划6.4供应 1.跨境电商供应链分析链规划与 2.跨境电商供应链规划3.跨境电商供运营应链运营五、专业师资配置建议专业教学是高职教育教学中的核心工作，专业教学质量直接决定了毕业生的质量，教学质量提高的关键在于教师。