在天河区同仁艺体实验中学学习心得
实验中学艺体工作总结
实验中学艺体工作总结随着教育改革的不断深化，艺体教育在培养学生综合素质方面的重要性日益凸显。
实验中学一直致力于艺体教育的发展和创新，取得了显著的成绩。
本文将对实验中学艺体工作进行总结，以期为未来艺体教育的进一步发展提供参考。
一、艺体课程开展情况实验中学高度重视艺体课程的设置与教学，确保学生能够在多样化的课程中充分发展自己的兴趣和特长。
学校不仅开设了音乐、美术、体育等传统艺体课程，还积极引入舞蹈、戏剧、摄影等新兴艺术门类，为学生提供更加丰富的选择。
同时，学校还根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列具有挑战性和趣味性的艺体课程，有效激发了学生的学习热情。
二、艺体活动组织与实施为了丰富校园文化生活，实验中学定期举办各种艺体活动，如音乐会、画展、运动会等。
这些活动不仅为学生提供了展示自己才华的平台，也促进了学生之间的交流与合作。
学校还积极组织参加校际、区际乃至国际艺体比赛，让学生在竞技中锻炼技能，提升自我。
此外，学校还鼓励学生自主发起和组织艺体活动，培养了学生的组织能力和创新精神。
三、艺体教师队伍建设实验中学注重艺体教师队伍的建设，积极引进优秀的艺体教师，为他们提供良好的工作环境和发展空间。
学校还定期举办教师培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
此外，学校还鼓励教师进行教学研究和创新实践，推动艺体教育的不断发展。
四、艺体教学资源建设为了保障艺体教学的顺利开展，实验中学积极投入资金和资源，完善艺体教学设施和设备。
学校配备了专业的音乐教室、美术教室、体育场馆等，为学生提供了良好的学习环境。
同时，学校还积极引入先进的艺体教学软件和技术，丰富了教学手段和资源。
五、艺体教学评价与反馈实验中学建立了完善的艺体教学评价机制，通过定期的学生评价、教师互评和专家评估等方式，对艺体教学的质量和效果进行全面评估。
学校还建立了艺体教学反馈机制，及时收集学生和家长的意见和建议，针对问题进行改进和优化。
这些措施有效提高了艺体教学的针对性和实效性。
实验中学艺体工作总结2篇
实验中学艺体工作总结 (2)实验中学艺体工作总结 (2)精选2篇（一）以下是实验中学艺体工作的总结：1. 提供良好的学习环境：我在实验中学艺体工作中致力于为学生提供良好的学习环境。
我确保实验室设备齐全，并保持其良好的状态。
我还定期检查和维护实验室的各种设施，以确保学生能够在一个安全和舒适的环境中学习和实验。
2. 编制和实施实验计划：在实验中学艺体工作中，我负责编制和实施实验计划。
这包括确定实验的内容、目标和步骤，并为学生提供所需的实验材料。
我还制定了实验的评估标准，并根据学生的实验结果给予反馈和评估。
3. 指导和辅导学生：我在实验中学艺体工作中负责指导和辅导学生。
我帮助学生理解实验的背景和目的，并解答他们在实验过程中遇到的问题。
我还鼓励学生积极参与实验，并与他们共同探索和解决问题。
4. 促进学生的创新和创造能力：在实验中学艺体工作中，我致力于促进学生的创新和创造能力。
我鼓励学生提出独特的实验想法，并帮助他们实现这些想法。
我还鼓励学生尝试不同的方法和技术，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。
5. 培养学生的团队合作能力：实验中学艺体工作中，我也注重培养学生的团队合作能力。
我经常组织学生进行实验小组活动，并鼓励他们共同合作完成实验任务。
我教导学生如何与他人合作，如何有效地交流和协作，以及如何分工和协调实验工作。
总之，实验中学艺体工作是一项关键而重要的任务。
通过提供良好的学习环境，编制和实施实验计划，指导和辅导学生，促进学生的创新和创造能力，以及培养学生的团队合作能力，我希望能够帮助学生充分发展他们的学术和实践能力，培养他们的兴趣和才能，并为他们的未来成功做好准备。
实验中学艺体工作总结 (2)精选2篇（二）实验中学艺体工作总结在实验中学艺体工作中，我扮演了主要的协助者和监督者的角色。
我负责组织和安排艺体活动，协助老师们进行指导和训练，监督学生的表演和练习。
通过这段时间的工作，我学到了很多有关艺术和体育方面的知识和技能，并且发展了一些组织和管理能力。
公共艺术课的心得体会800字
公共艺术课的心得体会800字在公共艺术课上的心得体会在过去的一段时间里，我有幸参加了学校组织的公共艺术课程。
这个课程给我带来了许多新的体验和启发。
在这里，我想分享一下我在公共艺术课上的心得体会。
首先，公共艺术课给我提供了一个展示自己创造力的平台。
在课堂上，我们会被给予一些主题或者素材，然后要求用我们的想象力和技巧创作作品。
这种自由的创作环境让我感到很自在，我可以尽情地发挥自己的想法，将内心的情感和想法通过艺术表达出来。
每一次创作都是一次对自己的挑战，也是一次展示自己才华的机会。
其次，公共艺术课拓展了我的艺术视野。
在课程中，我们不仅学习了绘画和手工艺术的基本技巧，还了解了许多不同形式的艺术作品。
我们参观了一些当代艺术展览，学习了一些知名艺术家的作品。
这些经历让我对艺术有了更深入的了解，也让我对自己的艺术追求有了更明确的方向。
最后，公共艺术课让我学会了团队合作和分享。
在课堂上，我们经常会和同学一起合作完成一些艺术项目。
在合作的过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，与他人协同工作。
这种团队合作的精神不仅提高了我的艺术水平，也增进了我和同学之间的友谊。
总的来说，参加公共艺术课是一次很有意义的经历。
通过这门课程，我不仅提升了自己的艺术能力，还培养了自己的创造力和合作精神。
我相信这些在未来的生活中都会对我产生积极的影响。
感谢这门课程给予我的一切，我会继续努力，将所学运用到实践中，不断提升自己的艺术修养。
以上就是我在公共艺术课上的心得体会，希望我的经验能对其他同学有所启发。
谢谢阅读！。
在天河区同仁艺体实验中学学习心得
在天河区同仁艺体实验中学学习心得第一篇：在天河区同仁艺体实验中学学习心得天河区同仁艺体实验中学学习心得及分享在学校的组织下，何晶主任和我以及立才学校的13位英语老师进行了为期一天在同仁艺体实验中学考察学习。
整个活动安排得既紧张又和谐，虽然劳累但收获颇丰，特别是参观完同仁艺体实验中学后，产生了深深的震撼。
我们通过看校园、听报告、进教室等形式获得了名校管理的鲜活而厚重的第一手资料。
我们与其学校的校长、教师、学生进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、特别是学校对英语教学管理方面的经验和做法。
此学校实施的是“双集双分导学案教学模式”及有奖有罚的管理教学制度。
一、什么是“双集双分”？“双集”指集体（科组）编写导学案，集体（师生）完成课内反馈；“双分”指分层设计学习通道、分层完成学习目标并课内反馈。
编写的导学案是属于教师的教案，学生的学案，笔记、作业、测试以及还可以充当复习资料，学习通道构建、学习效果课内反馈为一体的师生共用、探究合作的一种教学载体。
人手一份导学案（试卷类似的一张纸），让不同层次学生“有事做，做得了，做得好”，优生变老师最大限度为学困生完成学习目标提供支持，让他们承担“小老师”角色。
重点构建学困生学习的自信心。
“双集双分”导学案的版块设计包括六大部分：1、学习目标。
2、学习重难点。
3、复习/预习检测。
4、课堂研讨（学生自主合作探究 + 师生互动）。
5、达标检测（ABC三组题）。
6、课堂总结（教师小结 + 学生问题延存）学案导学教学模式遵循了“以人为本”的教学原则，发挥学生的主体作用，发展学生的自学和探究能力是有着积极作用的。
在导学过程中，谨记教师属于外部条件，是外因；学生是学习的内因，教师的教必须通过学生的学才能发挥作用。
如果学生没有学的愿望和动机，没有主动性和积极性，教师的“教”就会由于没有学生的“学”而失去作用。
因此，在导学过程中，教师只起引导作用，学生才是主体作用。
学案导学过程重知识的探究，重体验，能引发学生的态度、情感和意志，这些源于心理品质的个性特征参与学习活动，能激起学生的求知、创新欲望，挖掘学生的潜能，培养学生的创新能力。
艺术学校实践心得体会
时光荏苒，转眼间在艺术学校的实践生活已经过去了一个学期。
这段时间里，我在学校老师的悉心教导下，同学们的互相帮助中，以及各种实践活动中，收获颇丰。
以下是我对这段实践生活的几点心得体会。
一、理论与实践相结合的重要性在艺术学校的学习过程中，理论与实践相结合是至关重要的。
我们不仅要在课堂上学习理论知识，还要通过实践活动将所学知识运用到实际中去。
通过实践，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
首先，实践是检验真理的唯一标准。
在实践过程中，我们可以发现自己在理论学习中存在的问题，从而及时调整学习方法，提高自己的理论素养。
例如，在学习绘画技巧时，通过实际操作，我发现自己在色彩搭配上存在不足，于是有针对性地加强这方面的练习，使自己的绘画水平得到了很大提升。
其次，实践能够提高我们的动手能力。
艺术是一门实践性很强的学科，只有通过实践，我们才能掌握各种艺术技巧。
在实践过程中，我们要勇于尝试，不怕失败，敢于创新。
这样，我们的动手能力才能得到锻炼和提高。
最后，实践有助于培养我们的团队协作精神。
在艺术学校，许多实践活动都需要团队合作完成。
在这个过程中，我们要学会与他人沟通、协作，共同完成既定目标。
这种团队协作精神对于我们的未来发展具有重要意义。
二、老师的悉心教导在艺术学校的实践过程中，我深切感受到了老师们对我们的关爱和教导。
他们不仅关心我们的学业，还关心我们的生活和成长。
以下是我对老师们的一些体会：1. 老师们严谨的教学态度。
在课堂上，老师们严谨治学，注重培养我们的审美观和艺术素养。
他们耐心解答我们的问题，引导我们发现问题、解决问题。
2. 老师们丰富的实践经验。
许多老师都具备丰富的实践经验，他们将自己多年的实践经验传授给我们，使我们受益匪浅。
3. 老师们的关爱。
在生活中，老师们关心我们的成长，帮助我们解决实际问题。
他们是我们人生道路上的引路人，让我们在艺术的道路上越走越远。
三、同学之间的互相帮助在艺术学校的实践过程中，同学们之间的互相帮助让我深感温暖。
中学艺术实践心得体会
在我国教育改革的大背景下，中学艺术教育得到了前所未有的重视。
作为一名中学生，我有幸参与了学校组织的艺术实践活动，通过这次实践，我对艺术有了更深的认识，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
一、艺术实践的意义艺术实践是中学艺术教育的重要组成部分，它有助于培养学生的审美能力、创新能力和实践能力。
通过参与艺术实践，学生们可以亲身体验艺术的魅力，激发对艺术的热爱，从而提高综合素质。
1. 培养审美能力艺术实践让学生在欣赏和创作中感受到美的存在，从而提高审美能力。
在实践过程中，学生们学会了如何观察、分析和评价艺术作品，逐渐形成了自己的审美观点。
2. 培养创新能力艺术实践鼓励学生们发挥想象力和创造力，勇于尝试新的事物。
在实践过程中，学生们可以自由地表达自己的情感和思想，从而激发创新潜能。
3. 培养实践能力艺术实践要求学生们将所学知识运用到实际操作中，锻炼动手能力和团队协作能力。
通过实践，学生们可以更好地了解艺术创作的全过程，提高实践能力。
二、艺术实践的心得体会1. 艺术的魅力在艺术实践活动中，我接触到了各种各样的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等。
这些艺术作品给我带来了强烈的视觉和听觉冲击，让我感受到了艺术的魅力。
在欣赏艺术作品的过程中，我学会了如何发现美、欣赏美，同时也学会了如何用自己的语言表达对美的理解。
2. 创新与实践在艺术实践活动中，我尝试着将所学知识运用到实际操作中。
例如，在绘画课上，我学会了如何构图、配色，并将这些技巧运用到自己的作品中。
在音乐课上，我学会了如何演奏乐器，并将音乐与舞蹈相结合，创作出了富有创意的表演。
通过这些实践，我深刻体会到了创新与实践的重要性。
3. 团队合作艺术实践活动中，我们需要与他人合作完成作品。
在这个过程中，我学会了如何与他人沟通、协调，共同完成任务。
团队合作让我认识到，只有团结一致，才能创造出更加优秀的作品。
4. 坚持与毅力艺术实践并非一蹴而就，它需要我们付出大量的时间和精力。
参加艺体活动感想体会
参加艺体活动感想体会艺术与体育是人类文明发展中不可或缺的两大元素。
艺术给人以美的享受，而体育则让人们获得健康和快乐。
艺术和体育互为补充，相辅相成，让人们在身心上都得到了充分的满足。
在我参加的艺体活动中，我深刻体会到了艺术和体育的魅力，感受到了它们给我带来的无限乐趣和收获。
下面我将从几个方面谈一谈我的感想和体会。
首先，艺体活动让我更加热爱艺术。
在画画、音乐和舞蹈等艺术类活动中，我学到了很多知识，也和朋友们交流了很多心得。
在画画方面，我学会了简单的素描和水彩画技巧，我用画笔表现了自己对大自然的热爱，对生活的感悟。
在音乐方面，我学会了简单的音乐理论知识和钢琴基本演奏技能，我弹奏钢琴的时候，能够让自己忘却一切烦恼和压力，感受到音乐的美妙和力量。
在舞蹈方面，我学会了基本的舞蹈动作和舞蹈编排的技巧，我能够通过舞蹈展现自己的优雅和美丽，舞蹈不仅让我得到了身体的锻炼，也让我学会了自信和大方。
通过这些艺术类活动，我更加深刻地理解了艺术的魅力，也让我有了更深的热爱和兴趣。
其次，艺体活动让我更加健康强壮。
在体育类活动中，我学会了很多基本的体育技能，也锻炼了不少身体素质。
在足球、篮球和排球等球类运动中，我能够更好地控制球和队友的配合，通过长时间的奔跑和激烈的对抗，我感受到了汗水和快乐交织的感觉。
在游泳和跑步等项目中，我不仅锻炼了自己的耐力和速度，也培养了自己的毅力和毅力。
通过这些体育类活动，我不仅更加健康强壮，也更加能够抵抗外界的各种诱惑和负面影响。
再次，艺体活动让我更加懂得感恩和团结。
在艺体活动中，我结识了很多志同道合的朋友，我们一起学习、一起玩耍、一起进步，我们在互帮互助中，更加懂得了感恩与团结的重要性。
例如，在帮助队友练习舞蹈动作的过程中，我学会了不计较个人得失，只考虑整体利益，这让我懂得了敬业和责任。
在比赛中，我学会了在困难面前团结一心、互相鼓励，这让我懂得了团结和合作的力量。
在这些团结合作的活动中，我深刻地体会到了团结的力量，也更加明白了感恩的意义。
艺体活动感想感悟
艺体活动感想感悟参加艺体活动是我从小就热爱的事情。
在这个繁忙的社会中，每个人都需要找到适合自己的方式来舒缓压力，释放情感。
对我而言，参加各种艺术和体育活动是最好的方式之一。
这不仅能够带给我快乐，还能锻炼身体，提升自己的综合素质。
在参与艺体活动的过程中，我不断感悟到了许多道理，也从中得到了不少启发。
首先，通过艺体活动，我学会了坚持不懈。
无论是学习一种乐器，还是练习一项体育运动，都需要坚持不懈的努力。
当遇到困难时，我曾多次想要放弃，但是我深知放弃只会让我更加消沉。
因此，我鼓起勇气，毅然决然地坚持下去。
最终，我的努力得到了回报，我成功地掌握了一项艺术或体育技能，并且从中获得了成就感和满足感。
其次，艺体活动也让我学会了耐心。
学习一项新的艺术或体育技能需要大量的时间和精力。
而在这个过程中，我时常会遇到一些难题，需要反复琢磨，一遍又一遍地练习。
然而，正是这种耐心的坚持，让我逐渐掌握了技能，不断提高自己的水平。
耐心不仅是一种心态，更是一种能力，我深信在今后的学习工作中，这种耐心将会让我受益匪浅。
此外，艺体活动也让我学会了团队合作。
在合唱队中，我学会了与他人合作，共同演绎一首首动听的乐曲；在足球队中，我学会了与队友配合，共同争取胜利。
在这个过程中，我明白了团队合作的重要性，只有相互信任、配合默契，才能共同取得成功。
这也让我懂得了人际关系的重要性，只有建立良好的人际关系，才能更好地完成工作和生活中的任务。
最后，艺体活动也让我学会了感恩。
在参与各种艺术和体育活动中，我结识了许多志同道合的朋友，他们成为了我生活中的重要部分。
在我遇到困难时，他们总是给予我鼓励和支持；在我取得进步时，他们总是与我分享喜悦。
因此，我学会了感恩，感恩所有曾经帮助过我的人，感恩与我一同成长的伙伴们。
感恩之情让我懂得了友情的珍贵，也让我更加珍惜和关爱身边的人。
综上所述，艺体活动不仅丰富了我的课余生活，也让我收获了很多。
在参与各种艺术和体育活动的过程中，我不断感悟到了许多道理，收获了很多成功的经验，也因此得到了不少的激励与启发。
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天河区同仁艺体实验中学学习心得及分享
在学校的组织下，何晶主任和我以及立才学校的13位英语老师进行了为期一天在同仁艺体实验中学考察学习。
整个活动安排得既紧张又和谐，虽然劳累但收获颇丰，特别是参观完同仁艺体实验中学后，产生了深深的震撼。
我们通过看校园、听报告、进教室等形式获得了名校管理的鲜活而厚重的第一手资料。
我们与其学校的校长、教师、学生进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、特别是学校对英语教学管理方面的经验和做法。
此学校实施的是“双集双分导学案教学模式”及有奖有罚的管理教学制度。
一、什么是“双集双分”？
“双集”指集体（科组）编写导学案，集体（师生）完成课内反馈；“双分”指分层设计学习通道、分层完成学习目标并课内反馈。
编写的导学案是属于教师的教案，学生的学案，笔记、作业、测试以及还可以充当复习资料，学习通道构建、学习效果课内反馈为一体的师生共用、探究合作的一种教学载体。
人手一份导学案（试卷类似的一张纸），让不同层次学生“有事做，做得了，做得好”，优生变老师最大限度为学困生完成学习目标提供支持，让他们承担“小老师”角色。
重点构建学困生学习的自信心。
“双集双分”导学案的版块设计包括六大部分：
1、学习目标。
2、学习重难点。
3、复习/预习检测。
4、课堂研讨（学生自主合作探究 + 师生互动）。
5、达标检测（A\B\C三组题）。
6、课堂总结（教师小结 + 学生问题延存）
学案导学教学模式遵循了“以人为本”的教学原则，发挥学生的主体作用，发展学生的自学和探究能力是有着积极作用的。
在导学过程中，谨记教师属于外部条件，是外因；学生是学习的内因，教师的教必须通过学生的学才能发挥作用。
如果学生没有学的愿望和动机，没有主动性和积极性，教师的“教”就会由于没有学生的“学”而失去作用。
因此，在导学过程中，教师只起引导作用，学生才是主体作用。
学案导学过程重知识的探究，重体验，能引发学生的态度、情感和意志，这些源于心理品质的个性特征参与学习活动，能激起学生的求知、创新欲望，挖掘学生的潜能，培养学生的创新能力。
心理学研究表明，学生的观察能力是很强的，所以学生会根据“学案”的学习目标进行预习。
二、教学管理模式：
首先是谨遵“双集双分”导学案教学模式的原则
1、学案编写遵守的原则：原创性原则（保证学案不抄袭并具有本校的鲜明特色）、教材呈现性原则（在学案编写中尽量呈现教材原有的知识点、例题、练习题）、层次性原则（关注不同层次学生的不同需求，将“两个分层”落到实处，让所有学生都有事做）、导学性原则（能够引导学生独立自主学习和合作探究，实现由“要我学到我要学，学会到会学”的转变）、可完成性原则（容量和难易控制要以学生能够完成为标）、课堂检测和评价量化原则（课堂检测每道题要标明分数）、教师先做原则（做学案是老师的二次备课，有利于提高老师随堂批改的准确性和速度）；
2、是课堂教学要遵守的原则：先学后教原则（先由学生自主探究和合作探究，老师其后根据学生对知识的掌握情况进行讲解点拨，这点和我校五步短动教学中的小组合作有相似之处，先由学生自己探讨，接着是小组合作探讨，最后就开始发挥小老师的作用，小老师解决不了的只有寻求老师的帮助。
）、随堂批改原则（利
用师生资源，完成对学案的随堂批改，老师和学生人手一支红笔。
我校也有部分老师喜欢带红笔进教室的习惯，面对学生的批改确实能达到不一样的教学效
果。
）、堂堂清原则（不同层次的学生必须完成本节课的学习任务，没有完成的只能留校，由你的组长帮忙过关。
）、多媒体与导学案同步性原则（教师手里的课件就是学生手里的导学案，所以必须同步教学。
）、
接着是严格的教学奖罚管理制度。
同仁艺体中学对于英语单词的过关是很严的，每周的小考，每月的月考，都严抓不迟。
每天的开始（除了周一的升国旗）都是英语早读。
每天放学前的20分钟（晚读）也是巩固单词时间。
每节课课前各年级的英语组长必须安排好每周要读和要考的内容，坚持周考。
每次周考50个单词和短语，月考的单词由领导从各英语组长上交的内容中任选，不同层次的学生有不同层次的达标分数，严厉的奖罚制度也从这里可以体现出来。
平均分达到90的奖励200,80的奖励150,70分奖励100,60分的不奖不罚，50分的就要罚100元，40的就要罚200，以此类推。
三、以“双集双分”导学案为核心内容的课堂改革，获得了很大的成绩。
在区内：课改以“数学先行，带动英语，辐射全科”为顺序，以“导学案”为载
体，以“创建适合本校学情的新模式”为目标，在摸索中不断进步和优化。
学案编写
环节实现了由“背着走、牵着走”到“自己走”的跨越。
尤其是数学、语文、政治、
物理、化学超过市平均分，数学、政治、体育超过区平均分，其中数学平均98.19分
超过市平均分11.48分，超过区平均分8.54分。
在校内：1、课堂的变化：课堂由原来低效的“静悄悄”变为了高效的“热闹闹”。
2、学生学习方式的变化：用这些有利条件教学基本做到了堂堂清、天天清，学
生不会产生落雨背稻草越背越重的情绪。
3、师生关系的变化：教师从保姆，警察的角色中解放出来，从主宰者变成了帮助
者，亦师亦友。
4、规模和效益的提高。
学生人数有2012年初的594人增加到现在的1076人，
办学人的效益成倍增长。
5、招生形势的变化，学校已经取消了老师的招生任务。
6、生源结构的变化。
通过三四年的努力，到今年，初一新生的优秀率已经达到
25.5%，比2011年的6.8%增加了3.75倍，为学校的可持续发展奠定了良好的基
础。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
广州天河一行，使我亲眼目睹了同仁中学的风貌，亲耳聆听了姜校长的先进管理经验，领悟了目标不管再大，只需要坚持自己的目标，不放弃的精髓内涵，感受颇深，不虚此行。
在以后的工作中，我将以这次考察学习为契机，自觉学习不怕苦不怕累的坚持精神，立足本校实际，知难而进，扎实工作，和全体同事们，领导们共同迎接学校转型升级的新局面。
曹淑琼 2014年12月8日。