小学教师学期末绩效考核方案
小学教师绩效考核方案附详细考核细则
小学教师绩效考核方案附详细考核细则为了尽可能客观公正地评价教师，鼓励广大教师积极组织开展素质教育活动，全身心地投入教育改革、教学研究、教育科研，抓好课内外教育、教学工作，加强对学生的辅导，努力做到多出成绩、快出成绩、出好成绩，从而达到提高办学效益的目的，特制订本绩效考核办法。
二、基本思路1、教师绩效考核主要考核教师在本学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况。
2、教师绩效考核主要采用分项计分、兼顾权重、积分相加的办法。
三、评价办法：考核内容分为职业道德、工作量和工作绩效三个部分。
具体为职业道德占10%，工作量占30%，工作绩效占60%。
(一)职业道德1、政治立场：在教育教学中同党和国家的路线、方针、政策保持一致，不得有违背党和国家的路线、方针、政策的言论和行为。
2、工作态度：有事业心、责任感;积极主动接受学校分配的任务;能较好地完成任务。
3、师德表现：爱岗敬业、尽职尽责;自尊自爱、为人师表;关心集体，团结协作;钻研业务，教书育人。
4、服从指挥：支持学校工作，乐于参加学校组织的各项活动;顾全大局，不闹无原则意见;遇到问题，能有序地逐级反映，尊重领导。
5、政治、业务学习：坚持政治学习，有学习笔记，有心得体会。
(二)工作量1、全校教师的平均课时为一个工作量。
达一个工作量计30分。
2、语文、数学、英语教师的任课课时数乘1，其他任课教师的任课课时数乘0.8.3、任主课的行政人员按教师的最高工作量计算，其他按一个工作量计算。
(三)工作绩效(60%)1、教学计划(3分)：根据教学计划的要求，项目全，质量好，按时上报记3分。
每缺一项内容，或质量不高，或不按时上报分别扣0.5分，扣完为止。
2、备课(10分)：教师的授课教案必须按要求编写，教学环节不齐全，检查时不作备课节次。
该项满分10分。
缺一节次0.5 分。
不够者记分。
(每月检查一次)3、作业(10分)：作业的设置、布置次数、作业量及批改必须要按要求完成。
缺一节次扣0.5 分，不够者记负分。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案小学教师绩效考核方案1一、指导思想1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
4、本考核方案的考核结果，将作为年度《__》的配套考核方案。
二、考核内容与分值考核基本分为__分，加分不封顶，扣分最多为__分。
1、教学常规（基本为__分）。
（1）按时参加学科组活动。
无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣__分（因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条）。
（由教研组长考核）（2）教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加__分、__分、扣__分（一学期评比一次）。
（3）作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加__分、0分、扣__分（每学期评比一次）。
（4）听课节数达到规定要求，并有评课意见加__分，每少听一节扣__分，每缺一节评课意见的扣__分。
弄虚作假者，查实一节扣__分。
（5）未经学校同意私自调课，每次扣__分，旷课一节每次扣__分。
（6）无故不监考一次扣__分，监考迟到一次扣__分，私自调监考一次扣__分。
监考不认真扣5分，造成不良后果者扣__分。
（7）阅卷不服从学校安排一次扣__分，无故缺席者一次扣__分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣__分。
（8）各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣__分。
（9）不服从学校课务安排一次扣__分，不接受学校安排的临时性工作每次扣__分。
（校长室考核）（10）上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣__分，手机铃声响扣__分。
（11）早读课、技能课迟到或早退一次扣__分。
无故缺席一次扣__分。
（12）未经校长室同意私自为学生订阅资料的，责任人每次扣__分，并追究其相应责任。
2024年学校教师绩效考核实施方案
2024年学校教师绩效考核实施方案学校教师绩效考核实施方案篇1为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
指导思想1、以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
考核范围1、全体教职工。
考核领导小组和考核时间1、每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
绩效考核内容及量化计分办法1、考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
2、师德(10分)。
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
理论学习(2分)①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
3、职业道德(8分)依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。
有如下情况者扣分或加分：①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持公开、公平、公正原则。
公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4、坚持科学合理原则。
学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20xx年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
2024年小学教师绩效工资考评方案
2024年小学教师绩效工资考评方案____年小学教师绩效工资考评方案一、引言小学教师是教育事业中的中坚力量，为了促进小学教师的专业发展，激发其工作热情，提高教育质量，我们制定了____年小学教师绩效工资考评方案。
该方案将综合考虑教学工作、教学质量、教师个人发展等因素，科学、公正地评价小学教师的绩效，并根据评价结果给予相应的工资奖励。
二、考评指标1. 教学工作量教学工作量是评价教师绩效的重要指标，包括教学课时数、班级管理和课外辅导等。
小学教师应根据学校规定的教学任务完成课程教学，按时完成作业批改、实施入学考试等工作，同时要负责班级管理和课外辅导等工作。
2. 教学质量教学质量是评价教师绩效的核心指标，包括学生的学业成绩、学生的综合素质、教师教学方法和教学效果等。
小学教师应根据学生的特点，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，教师应注重学生的综合发展，关注学生的身心健康和品德修养。
3. 学科研究和教师个人发展小学教师应积极参与学科研究和教师个人发展，提高自己的专业水平和教育能力。
教师可以参与学科教研活动、撰写教育教学论文、参加培训和学术交流等，以不断提升自己的教育教学能力和教育教学素养。
三、考评程序1. 考评周期考评周期为一学年，从每年9月开始，到次年7月结束。
考评结果将会统计每个教师在一学年内的表现。
2. 考评对象考评对象为全校的小学教师，包括各个年级和各个科目的教师。
3. 考评方式考评方式将采用综合评价和个人陈述相结合的方式，具体操作如下：（1）学校将根据教师的教学工作、教学质量和个人发展等方面的情况，制定一套细则和评分标准，用于对教师的绩效进行评估。
（2）教师每学年需提交一份个人陈述，内容包括对自己教学工作的总结、教学质量的评价和个人发展的规划等，用于补充评估材料。
（3）学校将会组织专家团队对教师进行教学观察和面试，以了解教师的教学实践和教育理念。
中小学教师绩效考核方案7篇
中小学教师绩效考核方案7篇中小学教师绩效考核方案篇1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案(试行)。
一、指导思想以深入贯彻落实_为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的用心性为导向，建立健全贴合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的校园及教职工考核评估制度，全面提高校园整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立马集中心校教师绩效考核领导小组;组长：李尚友副组长：刘从永刘树成张智组员：张培运刘占田志林刘维富常天敬三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放;退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定;退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小校园情差异很大，不便于集中统一管理，把校园分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类校园之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核资料，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，个性注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，个性要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开;程序规范，公平公正;简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按10000元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
2024小学教师绩效考核工作实施方案
2024小学教师绩效考核工作实施方案（精选）为切实做好我校绩效工资工作，根据《关于义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）的通知》文件精神，结合我校实际情况，特制定《实验小学教职工绩效考核实施细则》。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，遵循按劳分配，多劳多得，优绩优酬等原则，逐步建立和完善符合学校特点的分配制度和充满活力的运行机制，调动和激发广大教师献身教育事业的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作健康稳步发展，为办好人民满意的教育打下坚实基础。
二、考核原则1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。
坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
2.以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
四、组织领导学校成立绩效考核工作领导小组，负责绩效考核工作的具体实施。
人员名单如下:组长:XXX成员:XXX(五)考评与监督成立考评、监督小组，由工会组织推荐产生。
五、考核内容考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。
1.校长（含副校长）绩效考核的主要内容是：履行《教育法》《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。
2.教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
小学2023-2024学年教师绩效考核方案
XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核方案为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学常规管理,健全激励、竞争向上机制，促进学校办学水平的全面提高，同时为教师奖励性绩效工资分配提供科学合理的依据，根据≪xx县义务教（教人20XXI14】育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》号文件）及上级相关文件精神，结合我校实际，拟定本方案。
一、考核细则本考核细则分值共计100分，其中工作量30分、工作表现40分、工作成效30分。
另奖励性加分若干。
（一）工作量（30分）1、课时工作量（10分——基础工作量得分10分、大班额及毕业班工作量实行奖励性加分）（1）、完成学校安排的学期或学年工作量得10分，计算方法为：学校各个岗位工作量总和÷教职工总数=基础工作量核定标准（2）、大班额加分：班级人数每超过校平均班额一个加0.1分，以此类推，语数教师均享受该项得分。
(3)、毕业班教师加1分。
2、班主任等其他工作量(10分一一按相关考核细则折算最后得分计入总分)(1)、班主任与课任教师此项得分按7：3折算产生。
(2)、校务会成员(含教务员、大队辅导员、出纳会计)任课班级(任主课)班主任考核加1分，如校务会为班主任则课任教师加1分。
(3)、校务会成员完成本职工作，经考核享受一定量行政岗位津贴(此津贴不超过班主任待遇，考核办法另行制定)。
(4)、其他任课教师工作量由考核组视实际工作情况予以认定。
(5)、承担学校中心工作或大型活动者，视工作和活动规模、级别、时间酌情加2~3分，涉及班级教师每人加1分。
3、考勤得分(10分)(1)、满勤得10分。
(2)、病假请假一日扣0.2分，事假请假一日扣0.5分，无假条认定为旷课。
(3)、随意调课、不履行请假手续离校，缺课一节扣1分；旷课(工)或请假超过国家规定天数的，依据县教育局(教人【20XX】14号文件)认定为不合格等次。
(4)、升旗仪式、早操、例会缺席者每次扣0.2分。
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小学教师学期末绩效考核方案一、指导思想：以提升教育教学质量为核心，优化学校内部管理，激发教师工作热情，促进学校全面发展。
二、具体考核方案：1、奖励资金来源于学校全体教师津补贴中2019 奖励津贴部分。
按10%用于按月发放，10%用于每学期期末发放的原则进行。
2、在学期末工作考核中，按先进行教育教学获奖奖励后，再分师德和出勤、教学、科研、信息、德育、安全和财产管理六个部门进行分等第考核，等第差额根据学期末实际情况而定。
教师教育教学获奖参照《八一路小学教育教学成果奖励制度》，但参与抽测和六年级毕业班教学质量奖励在年终进行，不足部分由局下拨的教育教学专项奖励经费中补足。
三、期末具体考核细则：（一）、师德和出勤：师德表现：A 等：（1）、遵守教师职业道德；不有偿补课，不推销学习资料，不发动学生参加课外补习班；关心、尊重学生，不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生。
（2）、关心集体，服从学校安排，维护学校荣誉，承担临时性、突击性工作；同事之间相互学习，取长补短，不挑拔离间、搬弄是非，上班时间不串办公室、不闲聊，不做与工作无关的事情，不上网聊天玩游戏；密切联系家长，经常与家长沟通，有效开展工作。
（3）、坚持按时参加升旗仪式、教师例会。
会议中做到不讲小话，不做其他事情，认真做好笔记。
（4）、举止文明，作风正派，仪表端庄（不穿吊带、拖鞋、超短裙裤上班）；上课不接听手机，不随意离开课堂。
B 等：较能遵守师德表现，如有违反师德现象，但情节较轻，对学校和学生没有造成不良影响。
C 等：不享受师德奖励津贴。
（1）、有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生行为，给学生身心健康造成不良影响的；（2）、在学校，无故和领导、教师、学生或家长吵架、伤害侮辱他人造成恶劣影响的；（3）、热衷于第二职业、有偿家教等，经查实，教育后仍不改正的；（4）、因失职、渎职造成学生重大安全事故的或在工作中造成严重失误的；教师出勤：A 等：全期未出现过迟到、早退、请假（事假、病假）现象。
B 等：全期迟到、早退1 次以上，5 次之内（含5 次），请假时间累计为 2 天之内。
C 等：全期迟到、早退5 次之上，2019 内，请假时间累计3 天之上，一个月之内。
D 等：不享受出勤奖励津贴：全期迟到、早退2019 上，请假时间累计为一个月之上。
（二）、教学常规A 等：1、备课（1）凡教案二次备课认真，手写教案详细认真，能体现新的教学思路，格式规范，标明了电教课时、总课时及媒体使用环节。
（2）搭课教案手写备课认真，或者打印的搭课教案有二次备课。
2、上课及带队（1）听推门课被评为优秀的。
（2）常规视导中，课堂教学被评为优的。
（3）承担了带队任务的教师，训练有成果的。
（8）在教室不相冲突的情况下，能坚持在功能室上课的。
（9）按时上下课，不拖堂，无在教室吸烟、坐教、聊天、随意离开教室、体罚或变相体罚学生等现象。
（10）满工作量后，能服从学校安排。
3、作业（1）作业量适中，形式可多样化，学生书写工整，教师及时批阅，批阅有日期，作文批阅要有眉批和尾批。
（2）有创新作业设计，能体现减负提质的实效性，对错误纠正及时。
4、各类笔记听课本资料及学生评语加分：（1）能及时完成和上交各类资料（2）业务笔记、听课笔记等不得临时突击补，重在平时的记录，并将作为评优的重要依据。
按时按量提交听课本。
听课数量也能超过学校所要求的数量，听课评课及时十分详细，格式规范。
（3）学生评语语言中肯，学籍册学生获奖情况和异动记录及时。
5、辅导学困生情况①有学困生辅导计划、花名册、总结②课堂有关注、作业有辅导，师生配合良好，学困生学习有进步B 等：1、备课（1）、学校每月对教师备课情况进行不定期检查，教案未按要求进行标记，作为二等（2）、不能按时上交教学计划，课时不足或未超前备课。
2、上课及带队：（1）听推门课被评为良的。
（2）常规视导中，课堂教学被评为良的。
（3）承担了带队任务的教师，没有完成训练任务的。
（4）上课迟到一次或一次以上，中途离堂、提前下课等情况。
（5）提倡教师去各专业教室上课，在教室不相冲突的情况下，没有到功能室上课。
（6）在室外上课的班级，学生不得进入教学楼喝水等与教学无关的活动。
3、作业：未及时批阅作业，批阅格式不对，未标注日期。
4、各类笔记听课本资料及学生评语加分：（1）能按数量完成业务政治听课笔记，但笔记是抄袭了他人的作为二等。
（2）学生评语语言中肯，学籍册学生获奖情况、异动情况不能及时记录作为二等C 等：1、备课缺交教学计划，教案未按要求进行标记、打印教案没有二次备课。
2、上课及带队：（1）、听推门课被评为合格的，（2）、常规视导中，课堂教学被评为合格的，（3）、承担了带队任务的教师，没有带队的。
（4）、上课迟到一次以上，中途离堂、提前下课、或在上课时让学生在到老师办公室取东西等情况。
（5）、在教室吸烟、坐教、聊天、随意离开教室、体罚或变相体罚学生等现象。
（6）、未经教导处同意，不得擅自调课或私自请人代课。
因公或因事需换课或请人代课，应到教导处备案。
未备案私自兑课的，3、作业：未及时批阅作业，批阅格式不对，未标注日期。
4、各类笔记听课本资料及学生评语加分：（1）、不能及时上交各类资料（2）、未能按数量和要求完成各类笔记和资料。
D 等：1、备课无教案进堂2、上课：（1）、未经教导处同意，不得擅自调课或私自请人代课。
因公或因事需换课或请人代课，应到教导处备案。
未备案私自兑课，空堂作为四等。
（2）、上课放任自流，无有效组织、让学生甲课乙上3、作业：未及时批阅作业，批阅格式不对，批阅有错误，未标注日期。
4、各类笔记听课本资料及学生评语加分：（1）、缺交资料（2）、没有评课记录（四）教育科研A 等：1、积极参与区、校、教研组各级校本教研活动和教研竞赛、校本培训活动，无一次迟到、事假、缺席。
2、40 岁以下教师（含40 岁）积极上教研课。
3、按照学校要求积极参与课题研究，并完成了研究任务的，及时提交了相关资料。
4、积极参与各类教学教研竞赛活动，促进专业发展。
45 岁以下的每位教师每个学期至少要参加一项区级及区级以上教学类竞赛。
（论文、案例、课件、教学故事、教学比赛等均可。
）B 等：1、以上有一项指标没有达标者。
C 等：1、以上有2-3 项指标没有达标者。
附奖励部分：1、40岁以上教师积极上展示课+5 分。
2、优秀教研组、课题组成员+5分/期，组长+6分/期。
3、承担校本培训主讲，每次+1-2 分。
4、参与学校年轻教师与骨干教师“手拉手”工程，能认真指导培养教师，使受培养的教师在知识水平和业务能力上有较大进步的+2-3 分/期。
5、参与课题研究，一个课题+3分/期，负责人+4分/期。
6、学校设立教学科研专项奖励，奖励标准见《八一路小学教育教学成果奖励制度》。
（四）德育（分为班主任、副班主任、执勤教师三种岗位分别进行）班主任考核：A 等：1、认真抓好学生的常规“五项”（礼仪、卫生、纪律、两操、宣传等）评比教育工作。
班级常规优秀，本学期荣获“明星班级”或“先进班级”称号至少一次以上。
2、认真落实学校各项主题活动，组织好升旗仪式、班队会等活动，学生参与面广，活动效果好。
3、自觉学习德育理论，积极参加各项德育研讨活动并起模范带头作用。
4、能及时上交各项计划、总结、中小队日志等资料，填写规范、工整。
B 等：1、能抓好学生的常规“五项”（礼仪、卫生、纪律、两操、宣传等）评比教育工作。
班级常规良好，荣获“文明班级”称号至少 5 次以上。
2、认真参与学校各项主题活动，组织好升旗仪式、班队会等活动，效果良好。
3、自觉学习德育理论，积极参加各项德育研讨活动，遵守会议纪律。
4、能完成各项计划、总结、中小队日志等资料，并及时上交。
副班主任考核：A 等：1、副班主任深入班级，了解学生情况，主动协助班主任管理班级。
每次负责时间都能按时到岗，抓好学生学习、纪律、卫生、礼仪等习惯。
2、密切配合班主任，服从学校安排，并能主动承担班级任务（如黑板报），所带班级常规优秀。
B 等：履行工作职责，能配合班主任，抓好班级管理，偶尔出现未及时到班情况，但未发生重大事故者。
C 等：未履行工作职责，经常性不到班级组织管理，或管理不到位，发生安全事故者。
主、副执勤教师：A 等：1、执勤教师能按时到岗（特殊情况除外），认真详细做好考勤、检查登记，及时传递值勤本。
2、认真履行工作职责，做好巡查和登记工作。
主执勤每天进行上午、下午两次课堂教学巡查和安全用电、卫生保洁、操场上学生课间操等方面检查，遇到情况及时处理和上报。
副执勤做好早自习、两操、夕会教师到堂和组织情况巡视，并及时登记，加分扣分公正详细。
3、时刻关注学校动态。
发现问题及时处理和上报。
B 等：能基本履行工作职责，偶尔出现没有及时到岗情况，值勤记录基本详细，有加分扣分具体说明等。
C 等：没有履行工作职责，经常迟到或未到岗进行检查，值勤记录马虎敷衍或没有记录者。
（六）信息技术信息表现： A 等：（1）、不违反《学校网络安全管理办法》：没有制作、复制、发布、传播违反国家规定的信息；上班时间没有使用炒股、聊天等与教学无关的软件。
没有经常打开迅雷、电驴或者BT 软件下载资源并且下载完后长时间不关毕此类软件的行为。
（2）、每月信息考核全部优秀者（《细则》当中每项指标全部合格，且有超过提交资源）（3）、凡是学期内，积极参加信息培训、积极上交信息化论文、课件、视频课例的（包括省、市、区信息化相关论文或者信息技术与课程整合方面的论文）。
（4）、各班、各功能室、各办公室电教仪器、IT 设备做到了每月卫生清洁、按时关闭、摆放整齐、使用有序、有专人负责、且维修次数低。
B 等：较能遵守A类表现，有1-2项内容没有达到A类标准，如：有每月按时资源提交，但并无多提交现象，又如：卫生没有及时清理、相关设备没有按时关闭等。
C 等：不享受信息奖励津贴。
（1）、经常违反《学校网络安全管理办法》：经常制作、复制、发布、传播违反国家规定的信息；经常使用炒股、聊天等与教学无关的软件。
经常打开迅雷、电驴或者BT 软件下载资源并且下载完后长时间不关毕此类软件的行为。
（2）、每月信息考核没有按照《细则》当中提交资源者。
（3）、不参加信息培训、不交信息化论文、课件、视频课例的（包括省、市、区信息化相关论文或者信息技术与课程整合方面的论文）。
（4）、各班、各功能室、各办公室电教仪器、IT 设备没有做到卫生清洁、没有按时关闭、摆放不整齐、使用混乱、且毫不负责者、造成重大隐患和损失者。
（六）、安全与财产安全A 等：1 、教室，办公室玻璃门窗没有损坏的；2、教室，办公室电脑，电视，遥控器没有丢失或损坏的；3、教室里的课桌椅和办公室的办公桌椅没有损坏和丢失的；4、教学用的白板笔和墨水全年无丢失情况的；5、全学期班级没有出现安全责任事故的；B 等：1、损坏了教室或办公室玻璃门窗，电脑，电视和遥控器的；2、遗失或损坏了办公桌椅的；3、遗失或损坏了教室里桌椅的；4、一个学期到总务室那里领白板笔和墨水达三次的；5、有家长告状到学校行政那里的，且确实是因教师管理或处理不当造成的；6、班级学生打架造成恶劣影响的；（以上这些损坏除照价赔偿外，老师只能考核为良，办公室的财产如有损坏，由办长查明原因，再责任到人。