小学青少年思想道德建设工作总结

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篇一：未成年人思想道德建设工作总结
未成年人思想道德建设工作总结
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。

我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。

德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。

我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。

一、加强组织领导，落实工作责任。

我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道
德建设提供了有力保障。

1.完善组织，健全机构。

为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长领导，主任负责，少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。

不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工
作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。

2.全员参与，落实责任。

学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。

3.完善制度，强化管理。

每班任课教师协助班主任，全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励任课教师积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。

二、形成工作机制，加强队伍建设。

1.建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。

环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。

活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。

家校社联手育人：通过假日致家长一封信进行教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。

2.德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍德育教育理念和水平。

三、以校园为主阵地，开展德育实践活动。

1.课堂德育：
重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。

另一方面，我们以《品德与生活》、《品德与社会》课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。

我校通过少年宫活动培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德
育内容，涵养学生的文化底蕴，让孩子们在自己喜欢的活动中体验运动、合作、求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升儿童生活的成功感。

2.日常德育教育：
通过每周一晨会、板报及课外活动等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.心理健康教育：
学校按照课程要求在各年级开设健康教育课。

班主任及时了解学生的心理，保证每位同学健康成长。

4.主题实践活动：我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。

我校开展了多种形式的主题综合实践活动（节日主题活动）：例如为迎接国庆开展爱国主义主题教育活动，六一节前开展校园文化艺术节活动等等。

5.健康教育：
我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。

每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。

除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂；另一方面，
通过新颖别致的体育活动，如每天一节活动，有效的促进学生健康素质形成。

6、法制教育：
我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导
学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。

四、完善学校与家庭、社会“三位一体”的德育网络。

1.家校联手，落实安全教育
开展消防安全教育，培养消防安全技能，通过主题班队会、手抄报等形式，深化学生的法制观念，帮助学生提高自我保护意识和能力。

结合与学生日常生活密切相关的交通安全问题，使法制安全教育得到落实。

2.形成完善的家校活动体系。

通过致家长一封信、家校个别会谈、校讯通三大途径，主动与家长在学生良好学习习惯、行为习惯、安全教育等方面进行沟通交流，形成家、校、社会三位一体的良好教育网络，促进学生品德教育及行为的规范。

五、优化校园环境，建设校园文化。

1.优化校园环境，学校抓了三大版块建设：一是教室环境布置，由各班级自己设计，体现各自的风格和特色；二是
走廊橱窗，为学生展示才艺提供了平台；三是硬件设施建设，这几年通过维修整治，学校的教室地面整洁光亮，土操场更换为砖地，修建旗台，环境区添种花草，整个校园环境面目一新，得到进一步优化。

让每一棵花草、每一面墙都成为育人的工具，让德育融化在环境中。

2.为打造浓厚的校园文化底蕴，促进学生更好地成长。

学校树立了以“健康的习惯、健康的心理、健康的身体”为核心理念的教育，着力打造和谐共进的师生成长文化，积极搭建促进学生成长的平台，不断积淀学生全面发展的成长文化。

总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要
全体教师在实践中不断完善、不断提高。

我们要继续更新教育理念，改善改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

高塬小学
20XX年1月10日
篇二：清面小学20XX年未成年人思想道德建设工作总结
清面小学20XX年春学期未成年人思想道德建设
工作总结
未成年人是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。

加强未成年人的思想道德建设，预防未成年人违法犯罪，是学校德育工作的中心工作。

根据《中共中央国务院进一步加强和改革未成年人工作的若干意见》和教育部有关文件精神，结合我校师生的具体情况，坚持以人为本，以让学生健康发展为目标，精心构筑教育平台，着力整合教育资源，不断探索“关注未成年人健康成长”、“预防未成年人违法犯罪”工作的新思路、新方法，使我校该项工作呈现出健康发展的势头，取得了较好的教育效果。

和风细雨，润物无声，加强少年儿童思想道德建设
（一）建立健全组织，统一思想，强化认识
学校在紧抓教学质量的同时，高度关注“未成年人健康成长”、“预防未成年人违法犯罪”工作。

为此，学校成立专门的组织—未成年人保护和预防未成年人犯罪工作领导小组，由校长任组长，校行政领导、各班主任为组员，校长全面负责，各成员协同配合。

如每周的行政例会，校长室都要过问“关注未成年人健康成长”、“预防未成年人违法犯罪”工作的进展状况，并督促教导处、少总部、定期组织班主任、课任教师学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《食品安全法》等法律法规以及小学生自我安全防范常识。

要求各部门一定要做到思想认识和行动的高度统一，使“关
注未成年人健康成长”、“预防未成年人违法犯罪”工作真正做到齐抓共管、常抓不懈；日常工作要求各部门有计划，工作过程有记录，工作信息要做到学校、学生家庭双向反馈。

确保该项工作不留于形式，有实效。

（二）加强教师德育队伍建设，以人格魅力感召学生
小学生处在一个特殊的年龄阶段，处于生理、心理的剧变期，可模仿性、塑造性、个性伸展意识、自我表现欲强，情绪变化明显。

针对这一特点，学校要求广大教师要能适应新课改的精神要求，树立“学高为师，身正为范”的思想，树立“民主、和谐”的师生观，不断完善考评机制。

自觉以高尚的情操和人格道德
魅力去感召学生。

广大教师要认真贯彻落实“中小学教师职业道德规范”，爱岗敬业，严谨治学，对业务精益求精，做到思想上和行为上保持一致；语言上讲文明；行动上遵纪守法，诚信守时；穿着上大方端庄，处处做学生的表率；教育上不体罚或变相体罚学生；在学习上做学生的伙伴，生活上做学生的知己??教师高尚的师德，良好的师风，对学生的思想道德建设起到了潜移默化的教育作用，也为“关注未成年人健康成长”、“预防未成年人违法犯罪”工作的开展奠定了坚实的基础。

（三）发挥课堂主渠道作用，全方位渗透德育教育
学校作为“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯。