6答案染色体的变异

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初一上染色体练习题及答案

初一上染色体练习题及答案

初一上染色体练习题及答案初一上染色体练习题及答案染色体是构成生物体的基本遗传物质,它携带着遗传信息并决定了个体的性状。

在初中生物课程中,染色体是一个重要的内容。

为了帮助同学们更好地理解和掌握染色体的相关知识,以下是一些初一上染色体练习题及答案。

一、选择题1. 人类体细胞中染色体的数目是:A. 23对B. 46对C. 23条D. 46条答案:B. 46对解析:人类体细胞中染色体的数目是46对,其中包括22对常染色体和1对性染色体。

2. 染色体的主要成分是:A. 蛋白质B. 核酸C. 糖类D. 脂类答案:A. 蛋白质解析:染色体主要由蛋白质和DNA(核酸)组成,其中蛋白质是染色体的主要成分。

3. 下列哪个不是染色体的形态?A. 半体染色体B. 短臂C. 长臂D. 着丝粒答案:A. 半体染色体解析:染色体的形态包括短臂、长臂和着丝粒,半体染色体并不是染色体的形态。

4. 染色体的可见期是指:A. 染色体在有丝分裂中可见的阶段B. 染色体在减数分裂中可见的阶段C. 染色体在染色体组装中可见的阶段D. 染色体在DNA复制中可见的阶段答案:A. 染色体在有丝分裂中可见的阶段解析:染色体的可见期是指染色体在有丝分裂中可见的阶段,此时染色体呈现出明显的形态。

二、填空题1. 染色体的数目是由个体的(1)决定的。

答案:基因解析:染色体的数目是由个体的基因决定的,不同物种的染色体数目不同。

2. 人类体细胞中染色体的数目是(2)对。

答案:46解析:人类体细胞中染色体的数目是46对,其中包括22对常染色体和1对性染色体。

3. 染色体的主要成分是(3)和(4)。

答案:蛋白质、DNA解析:染色体主要由蛋白质和DNA(核酸)组成,其中蛋白质是染色体的主要成分。

4. 染色体的形态包括(5)、(6)和(7)。

答案:短臂、长臂、着丝粒解析:染色体的形态包括短臂、长臂和着丝粒,这些结构有助于染色体的识别和分类。

三、简答题1. 请简要描述染色体的结构。

高中试卷-5.2 染色体变异(含答案)

高中试卷-5.2 染色体变异(含答案)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!5.2 染色体变异 一、染色体数目的变异1.染色体变异的概念及种类(1)概念:生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。

(2)种类:染色体数目的变异和染色体结构的变异。

2.染色体数目变异的类型(1)细胞内个别染色体的增加或减少。

(2)细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。

3.二倍体和多倍体(1)染色体组:在大多数生物的体细胞中,染色体都是两两成对的,也就是说含有两套非同源染色体,其中每套非同源染色体称为一个染色体组。

判断方法:a.同一形态(不看颜色)的染色体有几条就几组;b.控制同一性状的基因(不看大小写)有几个就几组。

2020-2021新教材生物2教师用书:第5章 第2节染色体变异含解析

2020-2021新教材生物2教师用书:第5章 第2节染色体变异含解析

2020-2021学年新教材人教版生物必修2教师用书:第5章第2节染色体变异含解析第2节染色体变异课标内容要求核心素养对接举例说明染色体结构和数目的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡.1。

生命观念:根据结构和功能观说出染色体结构变异种类及影响。

2.科学思维:通过比较、归纳与概括掌握染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的区别,提升归纳总结的能力.通过分类与比较,明确单倍体育种和多倍体育种的流程。

3.科学探究:通过“低温诱导植物染色体数目的变化"实验,提高实验操作能力。

一、染色体数目的变异1.染色体变异的概念生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。

2.变异类型和实例类型实例个别染色体的增加或减少21三体综合征以染色体组形式成倍增减三倍体无子西瓜(1)组成写出上图雄果蝇体细胞中一个染色体组所含的染色体:Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y.(2)组成特点:细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同。

4.二倍体和多倍体(1)二倍体(2)多倍体①概念错误!②特点:茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。

③人工诱导(多倍体育种)方法用秋水仙素处理或用低温处理处理对象萌发的种子或幼苗原理能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞的两极,从而使染色体数目加倍(1)概念:体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。

(2)特点错误!(3)应用:单倍体育种.①方法:错误!错误!错误!错误!错误!②优点:明显缩短育种年限。

二、低温诱导植物细胞染色体数目的变化1.实验原理2.实验流程及结论根尖的培,养及诱导错误!↓错误!错误!↓错误!错误!错误!↓观察:先用低倍镜观察,找到变异细胞,再换用高倍镜观察↓结论:低温能诱导植物细胞染色体数目加倍三、染色体结构的变异1.染色体结构变异的类型[连线]2.染色体结构变异的结果(1)染色体上基因的数目或排列顺序发生改变,而导致性状的变异。

第六章染色体结构变异(答案)

第六章染色体结构变异(答案)

第六章染色体结构变异(答案)1.染色体结构变异是DNA分子上较大的区段发生了变化;基因突变是指染色体上某一基因位点内部发生了化学性质的变化,即DNA分子上某一区段内的一个或几个核苷酸发生了变化。

如果染色体结构变异非常微小,两者就难以区分。

2.根据杂合体减数分裂时偶线期或粗线期染色体联会的形式:缺失:有瘤或环状的突起,染色粒、染色节的缺少。

重复:有瘤或环状的突起,染色粒、染色节的增多。

倒位:出现倒位圈,或染色体中间配对,两端不配对。

易位:十字形图像、四体环、四体链等。

3.孢母细胞减数分裂期间,后期Ⅰ会产生染色体桥和断片。

后期Ⅱ断片消失,桥断裂成两个缺失的染色体。

最后形成的四分孢子中,两个败育,两个可育。

4.有两种可能,一是父本植株在配子形成过程中,少量的G基因突变为g;二是发生了含有G基因染色体片断的缺失。

证明的方法有以下几种:a.回交验证:将F1代中的绿株与亲本的紫株纯合体(GG)回交,再将回交一代(BC1)严格自花授粉。

如果是染色体缺失,自交后代将呈现紫株与绿株之比为6︰1 ;若属基因突变,则自交后代呈3紫株:1绿株的比例。

图示如下:染色体缺失情况如下:(绿株个体只有一个g基因)go×GG↓BC1Gg Go↓ ↓3G :1gg 3G :1oo(死亡)基因突变情况下:Gg × GG↓BC1Gg↓3G :1gg以上结果是有条件的,即假定缺失不影响雄配子的育性。

b. 花粉检查:如果属染色体缺失,那么杂交F1代中表现隐性基因的植株,一定是缺失杂合体。

由于雄配子一般对缺失更为敏感,所以花粉中可能有部分败育。

c. 细胞学鉴定:观察F1隐性植株花粉母细胞减数分裂粗线期(或双线期)染色体构象,若出现缺失圈(中间缺失)或非姊妹染色单体不等长(顶端缺失)的二价体,就可断定为染色体缺失。

5. 因为倒位杂合体的大多数含交换染色单体的配子是不育的,它所能产生的交换配子数显著地减少,连锁基因重组率就降低。

2021年高考生物一轮复习知识点专题27:染色体变异与育种综合【含答案】

2021年高考生物一轮复习知识点专题27:染色体变异与育种综合【含答案】

2021年高考生物一轮复习知识点专题染色体变异与育种综合一、基础知识必备(一)染色体变异1、染色体结构的变异在自然条件或人为因素的影响下,染色体结构的变异主要有以下4种类型,具体分析见表: 类型 遗传效应实例 示意图缺失缺失片段越大,往往对个体影响越大。

轻则影响个体生活力,重则引起个体死亡 猫叫综合征重复通常引起的遗传效应比缺失小,重复部位太大会影响个体生活力果蝇棒状眼倒位形成的配子大多异常,从而影响个体的生育 普通果蝇3号染 色体上某些基因 易位产生部分异常配子,使配子的育性降低或产生有遗传病的后代某种夜来香的染色 体经常发生易位2、染色体数目的变异(1)细胞内个别染色体的增加或减少。

(2)细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

3.染色体组(1)概念:一般地说,细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,携带着控制生物生长发育的全部遗传信息,这样的一组染色体,称为一个染色体组。

(2)理解①从本质上看,组成一个染色体组的所有染色体,互为非同源染色体,在一个染色体组中无同源染色体存在; ②从形式上看,一个染色体组中的所有染色体的形态、大小各不相同,可通过观察各染色体的形状、大小来判断是否为一个染色体组;③从功能上看,一个染色体组携带着一种生物生长发育的全部遗传信息;④从物种类型看,每种生物一个染色体组的染色体数目、大小、形态都是一定的,不同种生物染色体组中染色体的数目、大小、形态不同。

4、单倍体、二倍体与多倍体的比较项目单倍体二倍体多倍体概念体细胞中含有本物种配子染色体数的个体由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体由受精卵发育而来,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体实例蜜蜂的雄蜂等人、果蝇、玉米等香蕉、马铃薯等发育起点配子受精卵受精卵形成原因自然成因单性生殖正常的有性生殖外界环境条件的剧变人工诱导花药离体培养用秋水仙素处理二倍体的单倍体幼苗用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗5、低温诱导植物染色体数目的变化6、育种(1)多倍体育种和单倍体育种①三倍体无子西瓜的培育过程两次传粉:第一次传粉是杂交得到三倍体种子,第二次传粉是为了刺激子房发育。

高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析

高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析

高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析一、单选题1. 下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是( )A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【解析】当染色体的数目发生改变时(缺少,增多)或者染色体的结构发生改变时,遗传信息就随之改变,带来的就是生物体的后代性状的改变,这就是染色体变异。

它是可遗传变异的一种。

根据产生变异的原因,它可以分为结构变异和数量变异两大类。

其中染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。

【详解】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致的,属于染色体结构变异中的缺失。

故选A。

2. 如图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞,A、a、B是位于染色体上的基因,下列叙述正确的是()A.该细胞正在进行减数分裂B.该细胞可能发生了基因突变C.该植株的基因型为AaBBD.该细胞分裂形成的两个子细胞基因型相同【答案】B【解析】分析题图:图示为某植株一个正在分裂的细胞,图示细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下移向两极。

由于该植株为二倍体生物,所以图示细胞应处于有丝分裂后期。

【详解】A、该细胞正在进行有丝分裂,A错误;B、姐妹染色单体是间期复制形成的,应该含有相同的基因,而图示姐妹染色单体上含有等位基因,说明该细胞发生过基因突变,B正确;C、只根据图示细胞中的基因不能确定该生物的基因型,C错误;D、该细胞分裂形成的两个子细胞基因型不同,D错误;故选B。

3. 如图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述不正确的是()A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.③过程能通过花药离体培养得到单倍体植株C.该育种过程依据的主要生物学原理是基因突变D.④过程的实施中通常利用一定浓度的秋水仙素【答案】C【解析】根据题意和图示分析可知:①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起;②过程是减数分裂形成配子的过程,等位基因随着同源染色体分离而分离,导致非同源染色体的非等位基因表现为自由组合;③过程是花药离体培养,依据的主要生物学原理是细胞的全能性;④过程是染色体加倍,实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗。

备战高考:染色体变异专题训练

备战高考:染色体变异专题训练

一、单选题1.下列关于染色体变异的叙述,正确的是()A.染色体之间交换部分片段不一定属于染色体结构变异B.染色体数目变化必然导致基因种类的变化C.染色体片段位置颠倒不改变基因数量和种类,对个体性状不会产生影响D.胎儿出生前可通过普通显微镜观察确定其是否患红绿色盲【答案】A【解析】【分析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变。

染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。

染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

【详解】A、同源染色体上非姐妹染色单体的片段交换属于基因重组,非同源染色体之间的片段交换属于染色体结构变异,A正确;B、染色体组整倍性变化导致基因数目增加,而基因种类并不会增加,B错误;C、染色体片段位置颠倒不改变基因种类和数量,属于染色体变异,对个体性状往往会产生影响,C错误;D、红绿色盲属于单基因遗传病,用显微镜看不到,应通过基因诊断进行检测,D错误。

故选A。

2.下图表示染色体变异的几种情况,说法正确的是()A.a图可用来表示细胞中增加了一个染色体组B.b图所示变化一般发生在四分体时期C.c图是三倍体生物的体细胞中染色体组成D.d图的变化将导致染色体上基因减少【答案】D【解析】【分析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变。

染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型;染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

【详解】A、a图为三体,该细胞中表现为个别染色体的增加,A错误;B、b图为染色体变异中的重复,可发生在任意时期,在联会形成四分体时可被观察到,B错误;C、c图是三倍体生物的体细胞中染色体组成或者是单倍体生物的体细胞中染色体组成,C错误;D、d图为染色体变异中的缺失,是由于染色体片段缺失引起的,该变化将导致染色体上基因减少,D正确。

高一生物染色体变异与育种试题答案及解析

高一生物染色体变异与育种试题答案及解析

高一生物染色体变异与育种试题答案及解析1.下列与染色体变异有关的说法中不正确的是()A.染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变B.两条染色体相互交换片段都属于染色体变异C.猫叫综合征的患者与正常人相比,第5号染色体发生部分缺失D.染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变【答案】B【解析】染色体变异包括染色体结构变异和数目变异,A对。

同源染色体的非同源染色单体之间交叉互换片段属于基因重组。

B错。

猫叫综合征患者的第5号染色体发生部分缺失,C对。

染色体上的一段发生颠倒,会使排列在染色体上的基因的排列顺序发生改变,染色体上的一段重复,会使排列在染色体上的基因的数目发生改变,D对。

【考点】本题考查染色体变异等相关知识,意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力。

2.用六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交得到的子代是A.单倍体B.二倍体C.四倍体D.八倍体【答案】C【解析】六倍体含有6个染色体组产生的配子有3个染色体组,二倍体含有2个染色体组,配子中有1个染色体组,它们杂交受精后含有4个染色体组,属于四倍体,故C正确。

单倍体是直接由配子直接发育而来的,故A错误。

二倍体是由受精卵发育而来体细胞含有2个染色体组,故B 错误。

八倍体是由受精卵发育而来体细胞含有8个染色体组,故D错误。

【考点】本题考查染色体变异相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

3.某农科所通过如图的育种过程培育成了高品质的糯小麦,下列叙述错误的是A.育种方法I最大的优点是明显缩短育种的年限B.a和c过程运用的遗传学原理都是染色体变异C.四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株一定是二倍体D.通过b过程获得yyRR,需要进行不断的自交来提高纯合率【答案】C【解析】分析题图可知,I为单倍体育种过程,其遗传学原理是染色体变异,最大的优点是明显缩短育种的年限,故A正确;III过程是多倍体育种,a和c过程都使染色体数目加倍,运用的遗传学原理都是染色体变异,故B正确;四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株是单倍体,故C错误;杂合子自交可以提高后代中纯合子的比例,故D正确。

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染色体变异习题一填空1、非整倍性2、缺失重复3、易位纯合体易位杂合体正常纯合体1:2:1 易位杂合体4、半不育、假连锁5、倒位,易位6、重复倒位易位选择题1、a2、ace3、abce4、b5、d6、a7、ad8、abce9、b分析题1.植株是显性AA纯合体,用隐性aa纯合体的花粉给它授粉杂交,在500株F1中,有2株表现为aa。

如何证明和解释这个杂交结果?答:这有可能是显性AA株在进行减数分裂时,有A 基因的染色体发生断裂,丢失了具有A基因的染色体片断,与带有a基因的花粉授粉后,F1缺失杂合体植株会表现出a基因性状的假显性现象。

可用以下方法加以证明:⑴.细胞学方法鉴定:①. 缺失圈;②. 非姐妹染色单体不等长。

⑵.育性:花粉对缺失敏感,故该植株的花粉常常高度不育。

⑶.杂交法:用该隐性性状植株与显性纯合株回交,回交植株的自交后代6显性:1隐性。

2.玉米植株是第9染色体的缺失杂合体,同时也是Cc杂合体,糊粉层有色基因C在缺失染色体上,与C等位的无色基因c在正常染色体上。

玉米的缺失染色体一般是不能通过花粉而遗传的。

在一次以该缺失杂合体植株为父本与正常的cc纯合体为母本的杂交中,10%的杂交子粒是有色的。

试解释发生这种现象的原因。

答:这可能是Cc缺失杂合体在产生配子时,带有C基因的缺失染色体与正常的带有c 基因的染色体发生了交换,其交换值为10%,从而产生带有10%C基因正常染色体的花粉,它与带有c基因的雌配子授粉后,其杂交子粒是有色的。

3.某个体的某一对同源染色体的区段顺序有所不同,一个是12·34567,另一个是12·36547("· "代表着丝粒)。

试解释以下三个问题:⑴.这一对染色体在减数分裂时是怎样联会的?⑵.倘若在减数分裂时,5与6之间发生一次非姐妹染色单体的交换,图解说明二分体和四分体的染色体结构,并指出产生的孢子的育性。

⑶.倘若在减数分裂时,着丝粒与3之间和5与6之间各发生一次交换,但两次交换涉及的非姐妹染色单体不同,试图解说明二分体和四分体的染色体结构,并指出产生的孢子的育性。

答:如下图说示。

*为败育孢子。

4.某生物有3个不同的变种,各变种的某染色体的区段顺序分别为:ABCDEFGHIJ、ABCHGFIDEJ、ABCHGFEDIJ。

试论述这3个变种的进化关系。

答:这3个变种的进化关系为:以变种ABCDEFGHIJ为基础,通过DEFGH染色体片段的倒位形成ABCHGFEDIJ,然后以通过EDI染色体片段的倒位形成ABCHGFIDEJ。

5.假设某植物的两个种都有4对染色体:以甲种与乙种杂交得F1,问F1植株的各个染色体在减数分裂时是怎样联会的?绘图表示联会形象。

甲种乙种ABCDE FGHIJ ADCBE FGMNO----------------------------------------ABCDE FGHIJ ADCBE FGMNOKLMNO PQRST KLHIJ PQRST----------------------------------------KLMNO PQRST KLHIJ PQRST答:F1植株的各个染色体在减数分裂时的联会。

6.玉米第6染色体的一个易位点(T)距离黄胚乳基因(Y)较近,T与Y之间的重组率为20%。

以黄胚乳的易位纯合体与正常的白胚乳纯系(yy)杂交,试解答以下问题:⑴.F1和白胚乳纯系分别产生哪些有效配子?图解分析。

⑵.测交子代(F1)的基因型和表现型(黄粒或白粒,完全不育或半不育)的种类和比例如何?图解说明。

答:7.曾使叶基边缘有条纹(f)和叶中脉棕色(bm2)的玉米品系(ffbm2bm2),叶基边缘和中脉色都正常的易位纯合体(FFBm2Bm2TT)杂交,F1植株的叶边缘和脉色都正常,但半不育。

检查发现该F1的孢母细胞在粗线期有十字形的四分体。

使全隐性的纯合亲本与F1测交,测交子代的分离见下表。

已知F-f和Bm2-Bm2本来连锁在染色体1的长臂上,问易位点(T)与这两对基因的位置关系如何?答:⑴. 叶基边缘有无白条纹的比例为1:1:1:1。

易位使连锁在同一条染色体上的F-f和Bm2-bm2基因改变为分属于不同的染色体,呈现自由组合规律。

因此易位点T在这两基因的中间。

⑵.易位点T与正常基因之间的遗传距离:F-T为7.16%、Bm2-T为45.52%。

其中:F t Bm2和f F bm2为双交换,则:双交换值=((6+1)/ 279)=2.51%单交换值:F-T=((12+1)/ 279)+2.51%=7.16% Bm2-T=((53+67)/ 279)+2.51%=45.52%叶基边缘有无白条纹中脉色育性半不育(T) 全育(t)36(F)Bm2 99 637(f)bm2 14038(F)bm2 671239(f)Bm2 1538.某同源四倍体为AaaaBBbb杂合体,A-a所在染色体与B-b所在染色体是非同源的,而且A为a的完全显性,B为b的完全显性。

试分析该杂合体的自交子代的表现型比例(设染色体随机分离)。

答:AaaaBBbb F2表现型比例:自交故表型总结为:105A---B--- :35aaaaB--- :3A---bbbb :1aaaabbbb9.普通小麦的某一单位性状的遗传常常是由3对独立分配的基因共同决定的,这是什么原因?用小麦属的二倍体种、异源四倍体种和异源六倍体种进行电离辐射处理,哪个种的突变型出现频率最高?哪个最低?为什么?答:这是因为普通小麦是异源六倍体,其编号相同的三组染色体(如1A1B1D)具有部分同源关系,因此某一单位性状常常由分布在编号相同的三组染色体上的3对独立基因共同决定。

如对不同倍数的小麦属进行电离辐射处理,二倍体种出现的突变频率最高,异源六倍体种最低。

因为异源六倍体有三组染色体组成,某组染色体某一片段上的基因诱发突变,其编号相同的另二组对应的染色体片段上的基因具有互补作用,可以弥补其辐射带来的损伤。

10.使普通小麦与圆锥小麦杂交,它们的F1植株的体细胞内应有哪几个染色体组和染色体?该F1植株的孢母细胞在减数分裂时,理论上应有多少个二价体和单价体?F2群体内,各个植株的染色体组和染色体数是否还能同F1一样?为什么?是否还会出现与普通小麦的染色体组和染色体数相同的植株?答:F1植株体细胞内应有AABBD 5个染色体组,共35条染色体,减数分裂时理论上应有14II+7I。

F2群体内各植株染色体组和染色体数绝大多数不会同F1一样,因为7个单价体分离时是随机的,但也有可能会出现个别与普通小麦的染色体组和染色体数相同的植株。

因为产生雌雄配子时,有可能全部7 I都分配到一个配子中。

11.马铃薯的2n=48,是个四倍体。

曾经获得马铃薯的单倍体,经细胞学的检查,该单倍体在减数分裂时形成12个二价体。

据此,你对马铃薯染色体组的组合成分是怎样认识的?为什么?答:马铃薯是同源四倍体,只有这样,当其是单倍体时,减数分裂才会形成12个二价体。

如是异源四倍体话,减数分裂时会形成24个单价体。

12.三体的n+1胚囊的生活力一般远比n+1花粉强。

假设某三体植株自交时参与受精的有50%为n+1胚囊,而参与受精的花粉中只有10%是n+1,试分析该三体植株的自交子代群体里,四体所占的百分数、三体所占的百分数和正常2n个体所占的百分数。

答:该三体自交后代的群体为:该三体自交后代的群体里四体(2n+2)、三体(2n+1)、二体(2n)所占的百分数分别为5%、50%、45%。

13.以番茄正常叶型的第6染色体的三体(2n+I6)为母本,以马铃薯叶型(cc)的正常番茄(2n)为父本进行杂交,试问:(1)假设c基因在第6染色体上,使F1群体的三体植株与马铃薯叶型的正常番茄试交,试交子代的染色体数及其表现型(叶型)种类和比例如何?(2)倘若c基因不在第6染色体上,上述试交子代的表现型种类和比例各如何?答:⑴.假若c基因在第6染色体上,则(n-1)II+6IIICCC×(n-1)II+6IIcc↓(n-1)II+6IIICCc×(n-1)II+6IIcc↓1(n-1)II+6IIICCc+2(n-1)II+6IIICcc+2(n-1)II+6IICc+1(n-1))II+6IIcc其表现型比例为:正常叶:马铃薯叶=5:1染色体数比例为:三体:正常=1:1⑵.假若c基因不在第6染色体上,则(n-1)IICC+6III×(n-1)IIcc+6II↓(n-1)IICc+6III×(n-1)IIcc+6II↓1(n-1)IICc+6III+1(n-1)IICc+6II+2(n-1)IICc+6III+2(n-1)IICc+6II+1(n-1)IIcc+6III+1(n-1)IIcc+6II+2(n-1)IIcc+6III+2(n-1)IIcc+6II其后代表现型比例为:正常叶:马铃薯叶=1:1染色体数比例为:三体:正常= 1:114.玉米的淀粉质胚乳基因(Su)对甜质胚乳基因(su)为显性。

某玉米植株是甜质纯合体(susu),同时是第10染色体的三体(2n+I10)。

使该三体植株与粉质纯合的正常玉米(2n)杂交,再使F1群体内的三体植株自交,在F2群体内有1758粒是淀粉质的,586粒是甜质的,问Su-su这对基因是否在第10染色体上?(设染色体随机分离)答:根据题意,F2群体淀粉质:甜质=1758:586=3:1,可推知这对基因不在第10染色体上。

解释:(n-1)IIsusu + 10III ×(n-1)IISuSu + 10II↓(n-1)IISusu + 10III↓自交如在第10染色体上,则(n-1)II + 10IIIsususu ×(n-1)II + 10IISuSu↓(n-1)II +10IIISususu↓自交上述是假定三体10IIISususu 的分离中n+1和n以同等的比例授精,但实际上三体n+1的配子参与受精的要少于n配子,n+1的花粉更少,因此不可能达到刚好是3:1的比例。

因此不在第10染色体上。

15.一般都认为烟草是两个野生种Nicotiana sylvestris(2n=24=12II=2X=SS)和N.tomentosiformis(2n=24=12II=2X=TT)合并起来的异源四倍体(2n=48=24II=SSTT)。

某烟草单体(2n-1=47)与N. sylvestris杂交的F1群体内,一些植株有36个染色体,另一些植株有35个染色体。

细胞学的检查表明,35个染色体的F1植株在减数分裂时联会成11个二价体和13个单价体,试问:该单体所缺的那个染色体属于S染色体组,还是属于T染色体组?如果所缺的那个染色体属于你所解答的那个染色体组的另一个染色体组,上述的35个染色体的F1植株在减数分裂时应该联会成几个二价体和单价体?答:(1)该单体所缺的那个染色体属于S染色体组,因为具有35个染色体的F1植株在减数分裂时形成了11二价体和13个单价体。

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