《大学生安全教育》教案
大学生校园安全教育教案
大学生校园安全教育教案
一、教育目的
通过本次校园安全教育，让大学生深入了解校园安全问题，增强他们的安全意识和安全防范能力，提高他们的自我保护意识，培养他们的自我保护能力，减少校园安全事故的发生。
二、教学内容
1. 安全意识教育
引导学生了解校园安全意识的概念和重要性，了解在研究、生活、娱乐等方面的安全问题，强化安全意识。
2. 交通安全教育
教育学生了解交通法规，讲解交通信号、标志和警示的含义，提醒学生如何避免不安全的交通行为。
3. 食品安全教育
介绍食品安全与健康的关系，讲解食品安全常识，引导学生从饮食惯和自我保护入手，避免食品安全问题。
4. 金融安全教育
通过具体案例分析，教育学生如何避免金融诈骗和损失，提高他们的金融安全意识和防范能力。
5. 突发事件应对教育
针对火灾、水灾、地震等突发事件，介绍逃生常识和自救互救措施，提高学生的突发事件应对能力。
三、教学方法
一般采用多种形式进行安全教育活动，如讲座、辅导、案例教学、安全体验等方式进行，灵活多样。
四、教育效果评估
通过构建评估指标体系、设立评估依据和方式等，对本次安全教育效果进行评估，为以后的安全教育提供依据。
五、教学深化推广
将本次校园安全教育纳入课程体系，定期组织校园安全教育活动，推动校园安全教育的深化和推广。
大学安全教育主题班会教案2篇(大学生安全教育主题班会教案)
大学安全教育主题班会教案2篇(大学生安全教育主题班会教案)下面是分享的大学安全教育主题班会教案2篇(大学生安全教育主题班会教案)，以供参考。
大学安全教育主题班会教案1一、活动主题：安全教育二、活动时间：x月x日（周日）晚上5点三、活动地点：1教402教室四、主办单位：化学系11级高分子材料与工程班五、参加人员：化学系系11级全体成员六、活动背景：本次主题班会是我系组织学生进行安全礼貌教育的活动，应对此刻突发公共卫生、公共安全事件的次数越来越多，增强大学生的安全意识显得尤为紧迫。
七、活动目的：让同学珍惜自我的生命安全，有些时候我们为了上课赶时间，过马路而不走天桥，马路成了我们的安全隐患，最近同学们也看到了马路已封此刻学校已经注意到这个问题，就提倡我们注意生命安全，请走天桥。
有些时候同学美女觉得外面的饭好吃，而不去食堂，可是不明白外面的食物有多不卫生多不干净，我们不明白一年中有多少个人葬送在速食、快餐等小餐馆的饭里。
此刻又快到夏天，想想室外有多少细菌在侵蚀着你们，发生在我们身边安全问题屡见不鲜，而我们的意识从未加强。
生命如此脆弱，我们应当学会爱护，珍惜。
生命安全教育不仅仅是我们开展安全教育的基础，更是我们对同学进行安全教育的目的。
八、前期工作：（1）安全教育主题班级活动申报材料。
（2）收集有关生命安全，交通安全，食品安全的资料及不注意学校内安全的案例。
（3）准备背景歌曲。
（4）各个工作分配：九、活动流程：1、同学们进教室前要在签名区签上自我的名字，2、主持人引入导语3、展示有关于生命财产安全的图片，谈谈同学的感受。
4、介绍大学生出现生命安全受到影响的案例；5、材料介绍完后，两位主持人一齐上台谈谈自我的感受并邀请嘉宾代表上台致辞。
十、结束语十一、注意事项：1、保证人员全部到达；2、要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等；3、不得有人员早退。
4、坚持阶梯教室的卫生，同学不得乱扔垃圾；5、主题班会结束后各班委留下来整理残物。
原创大学生安全教育教案范文模板
原创大学生安全教育教案范文模板一、教学目标1.了解和意识到大学生安全教育的重要性；2.掌握基本的安全知识和技能；3.培养大学生的安全意识和自我保护能力；4.强化与他人的合作和团队意识。
二、教学内容1.大学生安全意识培养：–培养大学生对安全问题的认知和敏感性；–强调安全意识的重要性以及与个人和社会发展的关系；–提倡积极的安全态度和行为习惯。
2.基本安全知识：–生活中常见的安全隐患和事故类型；–火灾、地震、台风等自然灾害的应对措施；–食品安全、网络安全等生活中常见的安全问题。
3.自我保护技能：–在突发事件和紧急情况下的自我保护；–学会正确使用灭火器、紧急电话等应急设备；–学习基本的急救知识和技能。
4.团队合作与紧急情况下的应变：–培养学生的合作意识和团队精神；–实施模拟演练，让学生在紧急情况中学习如何应对和解决问题。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解传达基本的安全知识和技能；2.观摩法：观摩相关的安全教育视频和案例，加深学生的印象；3.互动法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等形式，增强学生的学习效果；4.实践法：安排实际场景的模拟演练，让学生在实践中学习和应用安全知识。
四、教学流程第一课时：大学生安全意识培养1.教学目标：了解和意识到大学生安全教育的重要性。
2.教学内容：–安全教育的定义和背景；–大学生安全教育的重要性和意义；–安全意识的培养方法和途径。
3.教学方法：讲授法结合观摩法，引导学生思考和讨论，增强安全意识。
4.教学时间：40分钟。
第二课时：基本安全知识1.教学目标：掌握常见的安全隐患和事故类型。
2.教学内容：–常见的安全隐患和事故类型；–自然灾害的应对措施；–生活中常见的安全问题。
3.教学方法：讲授法结合互动法，通过案例和图片进行讲解和讨论。
4.教学时间：50分钟。
第三课时：自我保护技能1.教学目标：学习自我保护技能，提高应对突发事件的能力。
2.教学内容：–突发事件下的自我保护方法；–灭火器、紧急电话等应急设备的使用方法；–基本的急救知识和技能。
《大学生安全教育》课堂教学设计教案5.14大学生生命教育与挫折应对
《大学生安全教育》课堂教学设计4.小组研讨：小组研讨学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程。
教学方法讲授法、讨论法、案例教学、自主学习法教学实施【导入与互动】1.案例导入：张海迪的故事I960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的知识，并学习针灸,在当地行医。
中国著名残疾人作家，哲学硕士，英国约克大学荣誉博士。
1983年3月7日，团中央举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”光荣称号，并作出向她学习的决定。
请同学们思考：张海迪是怎样的面对挫折的？你能从她的故事中学到什么优秀品质？【理论讲授】一、挫折的定义大学生正处在人生的关键时期，需要面对很多挫折和矛盾冲突，需要承担生活中的波折与压力。
对我们而言，挫折既是磨难又是财富，学会面对挫折是人生的一门必修课。
在实现目标的过程中碰到困难或遇到障碍，就产生了挫折。
挫折会引发我们生理、心理上的紧张反应，并表现为各种挫折行为。
挫折的产生即可以说是必然的，也可以说是偶然的。
所谓挫折感是指个体在朝向目标努力的行为过程中，认识并感受到自己的活动受到阻碍或干扰而不能实现目标时所引起的一种主观感受。
二、大学生常见的挫折(1)学业挫折：没有考上理想的学校，这部分学生非常沮丧和失落。
上大学后不知道该如何学习等经济负担压力(2)对低收入家庭的贫困学生而言，贫困大学生仍然承受着家庭经济困难的压力。
(3)感情挫折由于每个大学生的信念、理想、性格、爱好、对爱情的态度、表达感情的方式等的不一致,使感情不能契合，导致恋爱关系的中止，给一方或双方带来情感上的伤害和挫折(4)人际交往挫折：本来读大学就让很多学生远离熟悉的家乡、父母和同学，一旦出现人际关系方面的挫折，就会加剧孤独、无助的感觉，从而产生压抑和焦虑(5)就业挫折：就业形势非常严峻，大学生的心理、生理以及行为指标等在不同程度上都受到了就业压力的影响。
三、应对挫折的方法1.正确认识挫折，改变不合理观念挫折具有普遍性，每个人在人生旅途上都会遇到挫折。
大学生安全教育第九章教案
教学目标：1. 让学生了解校园踩踏事故的危害性，提高安全意识。
2. 学习预防踩踏事故的基本知识和应对措施。
3. 培养学生在紧急情况下的自我保护能力和团队协作精神。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学地点：教室教学准备：1. 多媒体课件2. 案例分析材料3. 安全演练道具（如警戒线、安全标志等）教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过多媒体展示近年来发生的校园踩踏事故案例，引发学生思考。
2. 提问：同学们如何看待校园踩踏事故？它对我们的生活和学习有什么影响？二、学习预防踩踏事故的知识1. 讲解踩踏事故的定义、成因和危害。
2. 分析踩踏事故发生的常见场景，如上下楼梯、集会、疏散等。
3. 介绍预防踩踏事故的基本原则：- 保持冷静，不慌不忙；- 上下楼梯时，靠右行走，不拥挤；- 遇到紧急情况，迅速寻找安全出口；- 遵守秩序，听从指挥。
三、案例分析1. 教师展示校园踩踏事故案例分析材料，引导学生分析事故原因和教训。
2. 学生分组讨论，总结预防踩踏事故的有效措施。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调预防踩踏事故的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。
第二课时一、安全演练1. 教师组织学生进行上下楼梯的安全演练，让学生亲身体验预防踩踏事故的措施。
2. 学生分组进行演练，教师巡回指导，纠正错误动作。
二、小组讨论1. 学生分组讨论：在遇到踩踏事故时，如何保护自己和他人的安全？2. 每组推选代表分享讨论成果。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在安全方面的不足。
2. 学生分享自己在演练中的感受和体会。
四、布置作业1. 学生撰写一篇关于预防校园踩踏事故的短文，提出自己的看法和建议。
2. 学生向家人、朋友宣传预防踩踏事故的知识，提高周围人的安全意识。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 演练效果：评估学生在安全演练中的表现，如遵守秩序、保持冷静等。
大学生安全教育主题班会教案
大学生安全教育主题班会教案一、教学目标1.了解大学生在校期间面临的安全问题及其重要性；2.掌握常见的安全意识和自我保护措施；3.培养大学生的应急处理能力；4.提高大学生对安全教育的重视和自我保护意识。
二、教学内容1.大学生安全现状及重要性介绍；2.常见的安全问题和风险提示；3.自我保护和紧急处理措施；4.如何倡导安全文化。
三、教学方法1.问答交流：通过提问引导学生参与，激发学生的思考和讨论；2.视频展示：播放相关案例视频，加深学生对安全问题的认识；3.分组讨论：将学生分成小组，进行小组讨论和分享；4.角色扮演：让学生扮演不同角色，演练紧急处理场景。
四、教学过程第一阶段：导入（5分钟）1.引入话题：通过展示相关新闻事件或案例，引起学生对安全问题的关注和兴趣；2.提出问题：提问学生在校期间是否遇到过安全问题，并请他们分享经历。
第二阶段：安全现状及重要性介绍（10分钟）1.通过数据和统计介绍大学生在校期间面临的安全问题及其重要性；2.分析特定案例，引起学生的共鸣和警醒。
第三阶段：常见的安全问题和风险提示（15分钟）1.列举大学生常见的安全问题，如宿舍安全、食品安全、网络安全等；2.分别针对每种安全问题给出相应的风险提示和预防措施；3.展示相关视频案例，加深学生对安全问题的认识。
第四阶段：自我保护和紧急处理措施（15分钟）1.教授学生常用的自我保护措施，如遇到陌生人、遇到危险场所等；2.演示紧急处理场景，教导学生应急处理的基本步骤和方法。
第五阶段：倡导安全文化（10分钟）1.引导学生讨论和总结，如何倡导和营造安全文化；2.提醒学生要加强安全意识，从自身做起，通过行为示范影响他人。
第六阶段：教学总结（5分钟）1.总结本次班会的学习内容；2.强调大学生安全教育的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
五、教学评价1.观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度和表现；2.收集学生对安全问题的认识和解决方案的反馈；3.针对学生的评价结果，进行个别辅导和适时的再教育。
大学安全教育主题班会教案
大学安全教育主题班会教案主题：大学安全教育班会教案一、教学目标：1.了解大学生面临的安全问题及其风险；2.提高大学生的安全意识和安全防范能力；3.学会正确应对突发事件和危险情况。
二、教学内容：1.大学生安全问题的现状与风险评估；2.如何提高大学生的安全意识和防范能力；3.突发事件和危险情况的应对策略。
三、教学过程：1.引入：通过引入一起发生的大学生安全事故的案例，引起学生的兴趣和关注。
（通过讲述一起大学生走夜路遇到抢劫案件的案例，引起学生的注意。
）2.内容讲解：（1）大学生安全问题的现状与风险评估。
通过视频、图片等形式，向学生展示大学生常见的安全问题，如校园盗窃、交通事故、欺凌等。
同时，通过调查数据和案例分析，评估大学生面临的安全风险，并向学生解释风险的后果和影响。
（2）如何提高大学生的安全意识和防范能力。
a.安全常识的学习：向学生讲解一些基本的安全常识，如交通安全、防盗知识等。
b.安全技能的培养：组织学生参加一些实际操作的活动，如灭火演练、急救知识培训等，提高学生的应急能力。
c.安全意识的培养：通过剧场表演、角色扮演等形式，让学生深入体验到一些危险情境，提高其对危险的敏感性。
（3）突发事件和危险情况的应对策略。
向学生讲解在突发事件和危险情况下应该如何应对，如火灾、地震、意外伤害等。
同时，组织学生参与模拟演练，提高他们的应急反应能力。
3.启发思考与讨论：通过向学生提出一些问题，引导他们思考与讨论，如：a.你认为大学生面临的最大安全风险是什么？为什么？b.在你的周围，有哪些安全问题需要注意？c.你对突发事件和危险情况的应对有什么建议？4.总结与展望：对本次班会的内容进行总结，并展望下一次班会的内容和目标。
四、教学反馈：1.听取学生的听课反馈，了解他们是否理解教学内容并有何疑问；2.进行课堂小测验，测试学生对本次班会内容的掌握情况；3.整理学生的提问和回答，以便后续的教学反馈和完善。
五、教学资源准备：1.教学PPT和视频等多媒体教具；2.相关案例和调查数据；3.实际操作的安全器材和模拟演练场地。
《大学生安全教育》教案
《大学生安全教育》教案（共1学时）一、授课题目正确看待物质利益积极预防侵财犯罪二、教学目的与要求1、教学目标使同学们了解大学生侵财犯罪的主要类型、发生侵财犯罪的主要原因以及侵财犯罪的法律后果，充分认清发生侵财犯罪的严重危害，采取积极有效措施，防止发生侵财犯罪。
2、思政目标：通过分析学习大学生发生侵财犯罪的原因（因拜金主义和贪图享乐进行偷盗、抢劫犯下罪行），引导学生树立正确的人生观、价值观和消费观、培养其诚信、友善、积极乐观、不贪图享乐，克服困难，吃苦耐劳的精神，法制意识。
三、教学重点与难点1、重点：大学生侵财性犯罪的特点。
2、难点：有关调查，盗窃等的预防。
四、学时分配1学时五、授课方法案例分析法、讨论法、讲授法六、教学主要内容第一节大学生侵财犯罪的主要类型侵犯财产罪，是指以非法占有为目的，采取暴力、胁迫、窃取、虚构事实、利用职务之便等方法手段，夺取公私财物的行为。
大多数侵财犯罪的主体为一般主体，即年满16周岁、具有刑事责任能力的自然人。
已满14周岁、未满16周岁的未成年人，亦可成为抢劫罪的主体。
侵财犯罪只能是故意犯罪，过失不能构成。
侵财犯罪的客体是公共财产和公民私人财产的所有权。
侵财犯罪的客观方面表现为各种非法侵犯公私财产的行为。
分析近年来高校发生的侵犯财产罪案例，大学生侵财犯罪主要有以下几种类型：一、私欲型侵财犯罪有的同学受社会上高消费风气的感染，心理上出现不平衡，甚至出现见利忘义、贪图虚荣、不择手段的情况；有的同学受社会环境影响，追求享乐摆阔气，互相比享受、比吃穿，花钱大手大脚；有的同学追求个人私欲的满足和物质享受,从小到大无所不要，对物质占有欲过分追求，致使走上侵财犯罪之路。
典型案例2018年1月10日，陕西省汉阴市人民法院以诈骗罪判处某高校男生路某有期徒刑八个月，并处罚金1万元。
2017年4月，路某与张某通过手机微信添加好友的方式取得联系。
在聊天过程中，路某谎称自己是在校女大学生，并同意以男女朋友的名义与张某交往。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第1、2次课第一讲概论●目的要求1. 了解安全的概念。
2. 客观分析大学生面临的安全形势。
3. 了解目前大学生面临的主要安全问题。
4. 培养大学生安全意识的重要性●教学重点1. 大学生面临的严峻安全形势。
2. 大学生面临的安全问题。
3. 大学生学习安全教育的必要性。
●学习难点帮助学生树立“珍爱生命，珍爱健康”的理念。
●教学内容及时间安排（180分钟）1. 案例评述约45分钟2．概念介绍约10分钟3．学习课程的必要性约20分钟4．安全教育的主要内容约25分钟5．安全教育的意义约20分钟6．大学生应培养的安全意识约25分钟7．案例讨论约35分钟教学内容组织与过程设计备注教学实施：导入：请同学们指出“大学生安全教育”这个题目中的关键词是什么？引出“安全”对人类的重要性。
补充介绍：马斯洛需要层次理论通过马斯洛需要层次理论的介绍，使学生认识到安全对于我们人类来说是仅次于生理需求的最基本的要求之一，从而强调学习这门课程的必要性。
一、大学生面临的安全形势（板书）引入案例（播放视频，总结发言）：案例一：广州大学生跳楼砸死女同学判刑3年半通过案例，说明当代大学生的心理问题不容忽视，否则会害人害己。
案例二：学生聚众斗殴通过摄像头的真实记录，让同学们认识到打架斗殴所带来的恶劣后果，同时强调保护我们人身安全的重要性。
案例三：哈尔滨大学宿舍失窃案通过这起典型的校园失窃案，让同学们对自己的财产安全引起重视，应从平时的生活中积极预防盗窃案的发生。
案例四：上海商学院宿舍起火4名女生6楼跳下身亡通过这起火灾事故，再次警示同学们禁止在宿舍使用违规电器以及身处火场如何正确的自救和逃生。
展示数据：2011年全国火灾事故情况案例五：药家鑫事件通过这起由交通事故转型的故意杀人案件，再次警示同学们交通安全不容忽视以及发生交通事故后如何处置。
展示数据：2011年全国交通事故造成62387人死亡联系实际：通过案例直观的展示，让大学生对面临的安全形势有一个客观的分析和判断。
重点：理论联系实际，让同学们能真正认识到学习安全教育的必要性案例六：男子冒充网络美女诈骗大学生钱财通过这起典型的网络诈骗案件，提醒大学生在使用网络的时候应当注意识别网络陷阱，保证我们的人身安全和财产安全。
总结：由于大学后勤的社会化和校园面积的不断扩大，大学校园的安全问题日趋严峻，主要存在消防安全、交通安全、重大治安刑事案件、爆炸事故、盗窃和诈骗、社会交往以及大学生自杀等安全隐患。
严峻的治安形势告诉我们，每一位师生都必须提高自己的安全意识和防范能力。
二、大学生安全教育的必要性（板书）提出问题：安全是什么？（一）概念介绍安全，顾名思义，就是人和物受到保障，免受伤害威胁的状态。
安全是社会发展的前提，是人类的根本，是生存和发展的保障，它伴随着人类历史发展的全过程。
大学生安全，从狭义上讲，大学生安全就是大学生个人的人身财产安全;从广义上讲，大学生安全不仅仅是指每个个体的安全，同时还涉及集体、社会、国家的安全。
（二）大学生安全教育的必要性1、加强大学生安全教育是维护国家安全和利益的需要2、加强大学生安全教育是培养高素质合格人才的需要3、加强大学生安全教育是高校治安形势发展的需要4、加强大学生安全教育是创建和谐校园的需要5、加强大学生安全教育是提高大学生自我防范、自我保护能力的需要三、大学生安全教育的内容（板书）简要介绍每个安全问题所涉及到的主要内容，为后续的专题讲座作为一个铺垫。
1．人身安全教育2．财产安全教育3．交通安全教育4．消防安全教育5．心理健康教育6．网络安全教育7．国家安全教育8．其他安全9．公共事件安全教育10．应急知识教育四、大学生安全教育的意义（板书）（一）有利于提高大学生综合素质。
1.自觉提高安全意识2.严格遵守安全制度3.正确进行安全教育学习4.积极承担安全责任（二）有利于促进安全、文明校园的创建工作。
（三）有利于促进高校安全和稳定。
（四）对大学生关心和爱护的具体体现。
五、培养大学生安全意识的重要性（板书）（一）培养安全意识的重要性1、培养大学生安全意识是提高整个社会安全意识的需要2、培养大学生的安全意识是建设有中国特色社会主义国家的需要3、培养大学生的安全意识是提高大学生综合素质和自身发展的需要（二）大学生应该培养哪些安全意识1、应对人际交往的自我保护意识。
2、面对突发事件的应变意识。
3、应对挫折的心理安全意识。
4、应对灾难的自救互救意识。
5、用法律捍卫合法权益的意识。
案例讨论案例一：面对陌生人的求助怎么办？案例二：如何应对电话诈骗设置情景，让同学们身临其境进行讨论如何应对，考察同学们的安全意识，为后面的专题讲解进行铺垫。
板书设计一、大学生面临的安全形势二、大学生安全教育的必要性三、大学生面临的安全问题四、大学生安全教育的意义五、培养大学生安全意识的重要性回顾与小结本讲通过案例的介绍让同学们了解到目前大学生的安全形势依然严峻，强调学习大学生安全教育的必要性，以及所涉及到主要内容。
作业与思考题思考：我们校园还存在哪些安全隐患，我们该如何应对。
教学后记第3、4次课第二讲人身安全●目的要求1.认识人身伤害的概念2.对比“人身伤害事故”和“人身伤害案件”的区别3.认识大学生人身伤害事故的特征和类型4.认识造成大学生人身伤害事故的原因5.熟记大学生人身伤害事故的防范措施6.认识大学生人身伤害案件的特征和类型7.熟记应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的防范要点8.熟记应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的应对措施9.认识正当防卫的概念和成立条件10.大学生错误使用正当防卫的常见情形●教学重点1.大学生人身伤害事故的防范措施2.应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的防范要点3.应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的应对措施4.4、正当防卫的权力保护大学生的人身安全●学习难点掌握预防和应对人身伤害事故和案件的措施。
●教学内容及时间安排（180分钟）1.概念介绍约15分钟2.大学生人身伤害事故的特征和类型约20分钟教学内容组织与过程设计备注教学实施：基本概念介绍：人身安全：广义范畴：包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全。
狭义范畴：如刑法上人身安全的本义，是作为自然人的身体本身的安全。
大学生的人身安全是指大学生的生命、健康、行动等不发生不法侵害，它是大学生赖以生存和完成学业的首要条件，是最根本的安全。
高校大学生人身伤害事故：（一般是指造成死亡、疾病、伤害、损坏或者其他损失的意外情况），包括高校群体性活动、体育运动以及实验实习中的大学生人身伤害事故；人为侵害造成的大学生人身伤害案件：（有关诉讼和违法的事件），包括故意伤害、抢劫、抢夺、滋扰及性侵害等形式。
一、大学生人身伤害事故（板书）（一）大学生人身伤害事故的概念在高校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校大学生人身损害后果的事故。
（二）大学生人身伤害事故的特点1、伤害客体的特定性——在高等学校学习、生活的在校大学生2、伤害地点的特定性——在学校负有管理责任的校舍、场地等和其他重点：人身伤害事故和人身伤害案件的区别。
重点：参与群体性活动的注意事项。
重点：掌握正确化解纠纷的方法，避免故意伤害案件的发生。
重点：结合案例让学生真正掌握预防和应对抢劫、抢夺案件的知识。
教育教学设施、生活设施，以及学校组织校外活动的特定场所内3、伤害时间的特定性——在校学习、生活期间（三）大学生人身伤害事故的类型从事故原因划分：1、责任事故：因为相关责任主体的某种过错所造成大学生人身伤害的事故。
包括学校责任事故、大学生自身的责任事故、其他相关人员的责任事故及混合型责任事故。
案例一（播放视频）：醉酒学生冻死校园提问：在该案例中责任主体有哪些？他们应当分别对这起事故承担什么样的责任？2、意外事故：因不能抗拒或者不能预料的原因造成的大学生人身伤害事故。
3、自然灾害：因自然因素造成的大学生人身伤害事故，比如地震、雪灾、泥石流等等。
从事故发生的不同场合划分：1、高校群体性活动1)高校群体性活动的类型和特点2)造成群体性活动中大学生人身伤害事故的原因案例二（播放视频）：菲律宾一学校放烟花意外56人伤3)群体性活动中大学生人身伤害事故的防范措施案例三（播放视频）：德国音乐节踩踏事故2、体育运动3、实验实习中的大学生人身伤害事故二、大学生人身伤害案件（板书）（一）大学生人身伤害案件的概念大学生人身伤害案件是指发生在高等学校及校园周边，非法侵害大学生人身权利，造成在校大学生人身损害后果的案件。
（二）故意伤害1.故意伤害的概念针对大学生的故意伤害是指非法的故意损害大学生身体健康的行为，是对大学生人身权利的严重侵犯。
这是高校大学生人身伤害案件的最主要类型。
2.故意伤害案件的特点具有严重的危害性表现形式多样：①行为人单方的故意侵害行为案例四（播放视频）：中南大学：大学女生被割喉②当事双方的打架斗殴行为案例五（播放视频）：昆明-中专新生喝酒打架身亡多发生在公共场所3.引发故意伤害案件的原因4.预防故意伤害案件发生的措施加强法制纪律观念加强思想道德修养正确化解纠纷5.遭遇故意伤害时的处置措施（三）抢劫、抢夺1.抢劫、抢夺的概念以及区别2.大学抢劫、抢夺案件的特点时间、地点、目标、手段呈现出规律性案例五：两男生小树林被打劫案例六（播放视频）：西安“麻醉抢劫”专瞄农民工和大学生通过案例让学生了解抢劫案件发生的特点，避免抢劫案件的发生。
案例七（播放视频）：深夜小巷飞车抢包通过案例让学生直观了解飞车抢包的过程。
3.大学抢劫、抢夺案件的预防措施要从思想上引起高度的重视，严格遵守学校制定的有关安全规定，并自觉落实到具体的行动中，不给犯罪分子以可乘之机。
4.遭遇抢劫、抢夺案件的应对措施（四）滋扰1.滋扰的概念和类型2.暴力滋扰校园暴力滋扰案件的常见形式暴力滋扰的防范和处置措施3.通信滋扰通信滋扰案件的常见形式通信滋扰的防范和处置措施（五）性侵害案例八：老同学电话请消夜女生单身赴约被强奸通过案例警示年轻的大学生们，一定要提高安全防范的意识，在交友过程中应提高警惕，不要轻易答应与不熟的朋友见面，即使要见面也应该记得叫上自己的同学或朋友一同前往。
三、正当防卫（板书）（一）正当防卫的概念正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，采取对不法侵害人造成损失的方法制止不法侵害，没有明显超过必要限度造成重大损害的行为。
（二）正当防卫的成立条件（三）大学生错误使用正当防卫的常见情形案例讨论：他们的行为属于正当防卫吗？为什么？设置案件情景，让同学们结合所学进行分析，考察同学们是否理解正当防卫。