2011信息技术课教学计划
信息技术课程教学计划（通用20篇）
信息技术课程教学计划（通用20篇）信息技术课程教学计划篇1一、学习目标1、使学生了解多媒体作品制作的一般流程及控制方法。
2、通过对引导图层的学习，让学生掌握引导图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。
3、培养学生的探究精神和热爱地球家园的情感。
二、知识体系和能力培养1、知识理论体系。
掌握和理解引导图层的含义。
2、能力实践体系。
运用所学知识解决实际问题，将地理知识与信息技术知识有机的整合（月球沿椭圆轨道运动、地球和月球公转、自转等知识）。
3、思维体系。
充分激活学生探究思维和创新思维。
4、情感体系。
加强环保意识教育，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。
三、教学重点、难点重点：引导图层的含义和建立方法、作用难点：运用引导图层，解决椭圆路径中的起始点。
四、教学对象对能否在封闭曲线上找到起始点，这是教学难点所在。
教学中只能激发学生的发散思维，要让学生在渴望中积极探究，逐步逼近理想的方法，不要及于告诉学生的结果，不管学生能否回答出来，也要培养学生的发散思维。
教师要有适时、恰如其分的点拨。
结合所制作的动画与地理知识进行整合，要培养学生科学严谨的学习态度，并培养学生热爱科学的情趣。
五、设计思想及教学体系本节课的设计思想是：从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，同时引入“课程整合”概念，让学生始终处于“探究”状态，激活学生思维和情感。
知识体系：复习原有知识（帧动画）→原有知识运用（做一个帧动画）→总结提出问题→引入新知识（添加引导图层）→新知识剖析（引导图层的含义）→新知识运用→解决实际问题能力、思维体系：回忆原有知识（动手实践）→逻辑思维的培养（可否建立路径）→发散思维的培养（怎样找出起始点）→集合思维（建立一个完整的动画）→逻辑思维（建立一个可以输出在影片中的可见路径）→创新思维（与地理知识的整合）→情感教育（加强学生的环保意识）六、教学过程和流程图（附后）七、教学反思1、本节课总的来说是很成功的，充分发挥了学生主体作用，使其发散思维、逻辑思维能力得到充分发展。
2011春学期信息技术课教学计划
为了使信息技巧教授教化能有计划有步调地停止，特制订出本学期信息技巧教授教化计划以下：1、保持以邓小平和党和国家指导人的实际为指导：培养师长教师控制和应用现代信息技巧常识的才华，并能停止具体的实际。
2、充沛看法信息技巧的主要性。
21世纪是信息时代，现在的社会是信息的社会，而信息技巧常识就象语文、数学、英语一样，曾经成为现代常识结构中不成缺少的局部。
不了解信息技巧，就不能控制住时代的脉搏。
信息技巧的常识与才华，曾经成为衡量一团体能不能适应这个时代的主要要素。
所以，学好信息技巧，是形式开展的需求，是往后继续进修、参与任务的需求。
信息技巧课今朝在我们黉舍固然算作通俗的闲科处理，然则我们在上课时应当把它算作主科一样看待，有义务上好每节课。
3、做好充沛的备课和上机操作的准备。
要上好一节信息课，假设没有充沛的备课，那么是达不到预期后果的。
所以，必须要充沛备课，写好教授教化过程。
还必须要做好每节课的课前准备，做好硬件、软件的调试。
只要做好了以上的任务，上课时才会随心所欲。
4、关于低年级的师长教师，本期主要进修三方面的内容：一是继续温习、稳固文字的输入和编辑、排版；二是应用互联网观赏最新的高科技信息。
浏览一些和小师长教师进修有关的信息。
关于四年级的师长教师，进修网上冲浪，搜刮对象的应用，软件的下载，和e-mail 的应用等。
5、具体做法。
以“义务”为驱动，以实例为先导，以培养师长教师的处理信息才华为主线，留心培养师长教师剖析后果和处理后果的才华，提高师长教师的实践操作身手。
所以，在讲课过程当中，除下场部实际在教室上课外，应用两周时间到多媒体教室观赏最新的高科技信息，拓宽师长教师的视野和培养他们进修高科技信息的兴味。
其他的时间到机房停止实践操作。
经过多媒体教室示范操作，实际指导与实际相联合，以提高师长教师的实践操作才华。
6、进修与交换。
为了不时进修先辈的方法和停止交换，如条件许可的话，可以走出去进修他人的经历1次以上，除此以外，在本校多相互听课，与本组其他同志停止交换，多参考一些与本科有关系的新资料。
2010～2011年度第二学期信息技术教学计划
1、指导思维信息素养是当今社会每个公平易近必备的基本素养，九年义务教导的信息技巧课程在全部公平易近信息素养的培养上具有严重任务。
信息技巧课程必须以信息素养的培养为中间展开课程活动，必须面向全部师长教师，必须为每个师长教师获取信息技巧的课程进修经历、行使信息技巧受教导权益供给时机和条件。
信息技巧课程还必须从基础教导的特点出发，为打造师长教师适应信息化生活、走向进修化社会、完成特点化开展的人生平台，进而为完成毕生开展奠定坚实的基础。
初中阶段作为继续稳固师长教师信息技巧常识与身手的阶段，信息技巧教授教化应侧重强调综合应用各类信息技巧对象处理后果和对技巧道理、方法的控制。
在小学阶段积累技巧经历的条件下，初中阶段的师长教师可以从生活和进修中更准确地肯定需求应用信息技巧处理的后果，借助信息技巧的协助，在更遍及的范围内展开协作，综合多种常识，提高研究才华和处理后果的才华。
教授教化中强调师长教师对人与技巧关系的理性看法，增强对技巧结果的辩证剖析才华，增强技巧应用的义务感，构成与信息社会相适应的价值不美观念。
2、基本状况牟定县江坡中学共8个班，我一人担负信息技巧的教授教化义务。
因黉舍处于起步阶段，黉舍信息技巧教授教化装备不完美，07～08学年度，崇海中学初一信息技巧教授教化安插为1课时/班/周，教授教化平台仍基于window98操作系统，这给信息技巧的教授教化，特别是新教材的实施带来了很大年夜的限制。
不只课时上得不到保证，教授教化内容的完成上也显得十分艰苦。
加上入校时师长教师信息技巧水平良莠不齐，教授教化上，特别是新教材的实施上难度很大年夜。
3、教授教化目标本学期教授教化以第四单位《数据统计与剖析》为主，具体教授教化目标以下：1、了解电子表格软件的功用，熟悉电子表格软件的应用。
2、可以依据具体需求，从分歧渠道获得所需数据，并能熟练应用电子表格软件，对数据停止辨别、整顿、运算、统计和剖析，从而发明后果，找出处理后果的方法，并经过表格、图表、查询拜访申报等方法停止表达。
有关信息技术教学计划3篇
有关信息技术教学计划3篇信息技术教学计划篇1一、学生情况分析：大部分同学对计算机有浓厚的兴趣,在学习时能够勤于动手,积极参与课堂教学。
但也有部分同学对计算机还是不甚理解，所以在以后的教学中，要针对具体的学生采取不同的.方法，引导他们学好计算机，为将来打下坚实的基础。
二、教学目的：在本学期的教学中，要通过实践与理论相结合的教学方法，充分培养学生对计算机的理解和兴趣，提高其科学文化素质，掌握计算机的基础知识和基本技能，为学生适应现代化社会中的学习、工作和工作方式打下必要的基础。
三、教学要求：1、掌握数字化声音的播放、录制和编辑方法。
2、掌握数字化视频的播放、编辑、拍摄与采集方法。
3、掌握电脑动画的初步制作方法。
四、教材分析：本教材的特点是充分考虑到初中学生的年龄、生活、学习特点和认知水平，按照信息需求的线索组织教材，注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，适用于采取讲练结合、综合实践、研究性学习等多种形式灵活地开展教学活动。
三章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
五、教学目标：培养学生对计算机的兴趣和意识，帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能的操作，使学生成为能适应现代化社会中的学习、工作和生活方式的高素质的科技人才。
六、组织措施：1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
2、引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意义，在解决问题、完成任务的过程中掌握技能。
3、认真钻研教材，挖掘教材的深度和广度，认真备课，明确教学重点、难点，探索、研究疑难问题及有关微机实践，做到有课必备，既备教材，又备学生，备教法。
4、课堂教学中，以启发式教学为原则，从兴趣出发，借助范例，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，提高课堂效率。
信息技术学科教学计划(4篇)
信息技术学科教学计划一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3）学会使用“画图”软件画画。
（4）学会浏览网络，搜索保存资料。
（5）学会Windows的基本操作和资源管理（6）初步掌握Word的文字编辑及美化修饰（7）初步学习电子板报的制作2、过程与方法：3、情感态度与价值观：通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
二、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。
第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。
第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。
第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。
2、本册教材在学科教学中地位和作用：本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。
打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。
3、教学重点、难点分析：重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。
三、改进教学的措施：1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。
对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。
信息技术教学计划
信息技术教学计划本学期的信息技术教学计划包括以下主要任务和目的要求：1.了解信息技术的应用环境和信息的表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生研究、使用计算机的兴趣和意识。
3.学会与他人合作，使用与年龄相符的多媒体资源进行研究。
4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的研究，发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成良好的计算机使用惯和责任意识。
教材的重点和难点包括：1.研究汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
2.感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3.学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4.加强计算机的综合应用能力。
教学目标包括：1.知识与技能目标：通过本课的研究，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。
使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2.过程与方法目标：要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作惯。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。
初步了解组成计算机的几大部件。
建立对计算机研究的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好惯。
通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。
学生通过“我是小编辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
3.情感态度与价值观目标：建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生研究、使用计算机的兴趣和意识。
通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
信息技术教学计划
信息技术教学计划第一、工作目标1. 提高信息技术教学内容的质量在信息技术教学计划中，提高教学内容的质量是首要目标。
这包括对现有教学内容的梳理和优化，以及根据信息技术的发展趋势，不断更新和完善教学内容。
具体来说，需要做以下几点：1.对现有教学内容进行深入研究和分析，找出其中的不足之处，并进行改进和优化。
2.关注信息技术的发展动态，及时将新的技术、方法和理念融入到教学内容中，使教学内容保持与时俱进。
3.定期对教学内容进行评估和调整，确保教学内容的质量和适用性。
2. 提升信息技术教学方法提升信息技术教学方法是信息技术教学计划的另一个重要目标。
这需要我们创新教学方式，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术的知识和技能。
具体来说，需要做以下几点：1.探索和尝试新的教学方法，如项目式教学、情境教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2.利用现代教育技术手段，如在线教育平台、虚拟现实等，提供更加丰富和灵活的教学资源，提高教学效果。
3.加强师资培训，提高教师的教学水平和能力，使教学方法得到有效实施。
3. 增强信息技术实践教学增强信息技术实践教学是信息技术教学计划的又一个重要目标。
这需要我们加大实践教学的比重，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。
具体来说，需要做以下几点：1.调整课程设置，加大实践教学的比重，使学生在理论学习的基础上，有足够的时间和机会进行实践操作。
2.建设和完善实践教学设施，为学生提供良好的实践环境和条件。
3.引导学生参与实践活动，如科研项目、竞赛等，培养学生的实践能力和创新精神。
第二、工作任务1. 研究并优化教学内容为了提高信息技术教学内容的质量，我们需要对现有教学内容进行深入研究和分析，找出其中的不足之处，并进行改进和优化。
具体来说，需要做以下几点：1.对现有教学内容进行梳理和总结，形成详细的教学大纲和知识点列表。
2.对每个知识点进行深入研究和分析，评估其重要性、难易程度和学生的接受程度。
2011—2012学年度第二学期小学信息技术课教学计划
1、指导思维：依据社会主义现代化建立对人才的需求和照顾邓小平同志关于“电脑从娃娃抓起”的肉体，依托社会力量办学的有益条件和蔼氛，以普及电脑常识为宗旨，使师长教师经过系统的、有目标的进修和培训后，了解和控制响应的电脑操作常识和应用身手，培养师长教师初步的信息素养，为适应信息社会打下必然的基础。
2、基本请求：少年儿童进修电脑是一件很成心义的事，是新的汗青时代的社会需求，但同时又是一个很有难度的研究课题。
教授教化中既需求顾及儿童的年纪特色，采取契合儿童认知规律的教材和手腕，又不能复杂的照搬成人教授教化的形式和方法。
因此在教授教化过程当中，必须不时提高师长教师的进修兴味，寓教于乐，使孩子们认为“真好玩”、“很好用”，继而自觉的寻找“如何用”，引诱他们进入计算机世界的宽广寰宇，培养他们对迷信常识的寻找肉体。
在课程选择中，也要依据儿童特色，计算机自身的专业教授教化内容和课时不宜过量，而且要交叉在其他内容的教授教化过程当中，教授教化应侧重于计算机应用、计算机辅佐教授教化和进修、计算机文娱等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、传授进修软件的应用等。
3、任务重点：1、五一前完成对黉舍的门户网站的改版任务并及时更新内容。
2、保护好黉舍的internet收集，保证教授教化资本的应用。
3、单方面保护黉舍各电脑的安康，让全部教员和师长教师都能充沛应用电脑停止任务和进修。
4、过细地停止教授教化，让每个师长教师都学一切长，增强电脑的应用才华。
5、准备好区停止的中小学一百名师生的电脑常识比赛。
4、教授教化义务：本学期，我依然担负1、2、3、5、六年级的教授教化，共十八课时。
依据我校的具体状况，现定各年级的教授教化义务以下：一年级：初步进修画图软件的各对象的应用，为二年级上学期打好基础。
二年级：重点停止指法练习，使师长教师控制在计算机上准确地应用指法停止输入。
三年级：联合汉字输入法，进修word的基本应用，使师长教师可以自力地，准确地应用word软件。
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初中信息技术课教学计划
黄志明
2011-9-1
教学思想与教学任务：
人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。
现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。
学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
初中阶段要达到以下目标：
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
工作要点及措施：
一、全面落实《课程方案》，开足课时。
新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我市实际，确定在初中开设信息技术课，用福建省教育出版社教材，共4本，在初一至初二开设，每周一课时，每学期设期中、期末两次考试。
各学校要按要求开设，并保证开设效果。
二、做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。
备课：备好课是上好课的前提。
尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子；
上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；
作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。
教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。
三、多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。
在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，聘请专家、教授讲学；，使他们既掌握一定的信息技术，还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力，对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。
使之能够适应新的课程教学的要求。
争取以点代面，以点带面。
四、以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，提高学生计算机操作水平。
在学生们学会课本知识的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。
各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生涉猎难度更大的领域。
五、以计算机的应用为核心，促进信息技术与学科整合。
所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高人们的科学文化素质。
本学期要以课题实验为总抓手，强化计算机网络的应用。
1、充分利用现代教育网，每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱，加强网上交流，提高学习效率和学习质量。
2、抓好多媒体技术的开发和应用。
带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。
结合各类课外活动及电脑作品比赛等活动，逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力，让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。
3、开展信息技术与学科教学整合研究，加强实验课题的管理，争取快出成果。
本学期坚决抓好教与学的管理，注重实验的实效性，经常进行实验分析，认真进行阶段性总结，使课题实验确实能起到促进教学、改进教学，有效提高教学质量的作用。
例如：在课后活动中让学生通过协作学习等实验的专题研讨交流会，发现问题，提出困难，总结经验，交流成果，以及制定今后的打算，为实验顺利进行提供良好的科研氛围。
教学进度安排：。