中班游戏教案《迷宫营救小白兔》
迷宫营救小白兔幼儿园中班游戏教案
迷宫营救小白兔幼儿园中班游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材，以迷宫营救小白兔为主题。
游戏内容包括认识迷宫，学习基本的迷宫解题技巧，以及通过合作完成迷宫挑战。
二、教学目标1. 培养幼儿的空间感知能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿面对挑战时的勇气和坚持精神。
三、教学难点与重点重点：认识迷宫，学会基本的迷宫解题技巧。
难点：通过合作完成迷宫挑战，培养团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：大富翁游戏棋盘、小兔子玩偶、迷宫地图。
学具：每人一份迷宫地图、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过讲述一个关于小白兔的故事，引发幼儿对迷宫的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍迷宫的基本概念，讲解迷宫解题技巧。
3. 示范：老师演示如何通过合作完成一个迷宫挑战。
4. 练习：幼儿分组进行迷宫挑战，老师巡回指导。
六、板书设计板书迷宫营救小白兔板书内容：迷宫解题技巧、团队合作、勇气坚持七、作业设计作业题目：请幼儿回到家里，和爸爸妈妈一起完成一个迷宫挑战，并把挑战过程和结果画下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，发现幼儿在迷宫解题和团队合作方面有了一定的提升，但在面对困难时的坚持精神还需要加强。
在今后的教学中，可以更多地设置一些困难情境，培养幼儿的坚持精神。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在实际环境中体验迷宫营救的乐趣，提高他们的空间感知能力和团队合作能力。
同时，也可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 迷宫的认识：要让幼儿了解迷宫的基本概念，包括迷宫的起点、终点以及路径。
可以通过图片或实物展示，让幼儿直观地理解迷宫的结构。
2. 迷宫解题技巧的学习：教授幼儿基本的迷宫解题技巧，如观察入口和出口的位置、寻找规律、避免死路等。
可以通过示范和讲解，让幼儿掌握这些技巧。
3. 合作完成迷宫挑战：通过团队合作的游戏方式，让幼儿共同完成一个迷宫挑战。
幼儿园中班游戏教案《迷宫营救小白兔》
幼儿园中班游戏教案《迷宫营救小白兔》一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材第四章《空间与方位》，详细内容为“迷宫营救小白兔”。
通过设计不同难度的迷宫，让幼儿在游戏中理解上下、左右、前后等空间方位，培养幼儿的空间感和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用上下、左右、前后等空间方位词。
2. 培养幼儿在游戏中观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中灵活运用空间方位词，解决实际问题。
教学重点：培养幼儿的空间感和观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷宫图、小白兔玩偶、指示牌。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小白兔玩偶，创设一个迷宫情境，引导幼儿关注小白兔被困在迷宫中，需要大家帮助解救。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示迷宫图，讲解如何运用空间方位词找到正确的路径，解救小白兔。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行迷宫游戏，让幼儿在游戏中实际操作，运用空间方位词找到正确的路径。
5. 课后作业布置（5分钟）布置迷宫作业，让幼儿在课后巩固所学内容。
六、板书设计1. 迷宫图：用不同颜色标注路径，突出空间方位词。
2. 空间方位词：上下、左右、前后。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个迷宫，标注空间方位词，让家人寻找正确的路径。
答案：略2. 作业要求：用画笔、纸张、剪刀、胶水等学具完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在空间方位认知方面的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的空间方位，如家庭、学校、公园等场景，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
同时，可开展类似的游戏活动，提高幼儿的空间感和解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的迷宫设计；2. 教学目标中空间方位词的运用；3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；4. 作业设计的生活化；5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
迷宫营救小白兔幼儿园中班游戏优质教案
迷宫营救小白兔幼儿园中班游戏优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材第四章“角色扮演与想象力游戏”，详细内容为“迷宫营救小白兔”。
通过设置迷宫情景，引导孩子们扮演营救者角色，培养他们空间概念、逻辑思维以及同伴合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解迷宫游戏基本规则，提升空间概念。
2. 培养幼儿逻辑思维能力，提高解决问题能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强同伴间沟通与交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿在游戏中运用空间概念和逻辑思维解决问题。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷宫地图、小白兔玩偶、标志牌、计时器等。
2. 学具：小营救队队旗、小锤子、小梯子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小白兔，在迷宫中迷路，需要小朋友们组成营救队，来解救我。
在此过程中，引导幼儿解迷宫基本规则。
2. 例题讲解（10分钟）结合迷宫地图，讲解如何寻找路径，引导幼儿运用空间概念和逻辑思维解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个队长，队长负责指挥组员共同寻找最佳路径营救小白兔。
在此过程中，鼓励幼儿相互沟通、协作。
4. 游戏进行（15分钟）各小组开始进行迷宫营救游戏，我在一旁观察，适时给予提示和鼓励。
六、板书设计1. 迷宫地图：标注起点、终点以及障碍物。
2. 营救步骤：用简洁明文字和图片展示营救过程。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅迷宫营救图，并标注路径。
答案：根据实际情况，只要幼儿能够正确画出迷宫并标注出合理路径，即可给予肯定。
2. 作业题目：与家长共同完成一个家庭版迷宫营救游戏，并记录下来。
答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长共同完成，培养亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿们对迷宫游戏表现出很高兴趣，但在空间概念和逻辑思维方面还有待提高。
在今后教学中，应注重这方面引导。
2. 拓展延伸：通过本次迷宫营救游戏，引导幼儿关注生活中空间问题，如：走迷宫、找路线等，激发幼儿对空间概念兴趣。
2024年中班游戏教案《迷宫营救小白兔》
2024年中班游戏教案《迷宫营救小白兔》一、教学内容本节课选自2024年中班游戏教材第四章《空间与逻辑》，主题为“迷宫营救小白兔”。
教学内容主要包括：认识迷宫游戏，掌握迷宫的基本走法；通过迷宫游戏，培养幼儿的空间概念、逻辑思维和问题解决能力；引导幼儿在游戏中学会合作、互相帮助。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握迷宫的基本概念和走法，提高其空间概念和逻辑思维能力。
2. 通过游戏，培养幼儿面对问题时的冷静分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿在团队游戏中互相合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：迷宫的基本概念和走法，空间概念和逻辑思维能力的培养。
难点：如何引导幼儿在游戏中运用所学知识解决问题，培养团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷宫图、小白兔玩偶、指示牌、计时器等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小白兔被困在迷宫的故事，引导幼儿关注迷宫，激发他们的兴趣。
2. 认识迷宫（5分钟）向幼儿介绍迷宫的基本概念，展示迷宫图，讲解迷宫的走法。
3. 迷宫游戏体验（10分钟）将幼儿分成小组，每组派一个代表进入迷宫寻找小白兔。
在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给出提示。
4. 例题讲解（10分钟）针对幼儿在游戏中遇到的问题，进行讲解和指导，帮助幼儿掌握迷宫走法。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在纸上画出自己设计的迷宫，并邀请其他小朋友进行挑战。
6. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论游戏过程中的心得体会，分享成功解救小白兔的喜悦。
六、板书设计1. 迷宫的基本概念和走法2. 空间概念与逻辑思维3. 合作与互助七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的迷宫，邀请爸爸妈妈一起挑战。
答案：略2. 作业题目：用画笔和纸张制作一个迷宫，并分享给其他小朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭和社区中寻找迷宫游戏，提高其空间能力。
幼儿园中班游戏教案《迷宫营救小白兔》
幼儿园中班游戏教案《迷宫营救小白兔》一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材第四章《空间与逻辑》，主题为《迷宫营救小白兔》。
详细内容包括认识迷宫游戏，了解游戏规则；掌握简单的空间概念，如上下、左右、前后；培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握迷宫游戏的基本规则，提高他们的空间感知能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们解决实际问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们分享、互助的品质。
三、教学难点与重点难点：理解并运用空间概念解决实际问题。
重点：掌握迷宫游戏的规则，培养逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷宫游戏图、小白兔玩偶、箭头指示牌。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小白兔迷路的故事，引导幼儿关注小白兔所处的困境，激发他们的同情心和解决问题的欲望。
2. 讲解迷宫游戏规则（5分钟）教师展示迷宫游戏图，讲解游戏规则，引导幼儿了解如何通过上下、左右、前后的空间概念找到出口，营救小白兔。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，讲解如何运用空间概念解决迷宫问题。
同时，引导幼儿观察、思考，培养他们的逻辑思维能力。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行迷宫游戏，尝试找到正确的路径，营救小白兔。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小组分享与讨论（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与，善于思考，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 迷宫游戏规则2. 空间概念：上下、左右、前后3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个迷宫，要求至少有三个出口，每个出口都代表一个空间方向。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察、探索，运用所学知识解决实际问题。
如：找到回家的路、帮助别人指路等。
同时，引导幼儿尝试设计更复杂的迷宫，提高他们的空间想象力和逻辑思维能力。
幼儿园中班游戏精品教案《迷宫营救小白兔》.
幼儿园中班游戏精品教案《迷宫营救小白兔》.一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智力游戏》第四章，主题为“迷宫营救小白兔”。
详细内容包括：认识迷宫游戏，解迷宫基本构造；通过寻找路线，培养幼儿空间概念和逻辑思维能力；引导幼儿关爱小动物，培养爱心。
二、教学目标1. 让幼儿解迷宫基本构造，掌握寻找迷宫出口方法。
2. 培养幼儿空间概念、逻辑思维能力和解决问题能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，乐于助人品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解迷宫构造，找到正确路线。
2. 教学重点：培养幼儿空间概念、逻辑思维能力和关爱小动物品德。
四、教具与学具准备1. 教具：迷宫图、小白兔玩偶、小篮子、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小白兔玩偶，设置小白兔被困迷宫情景，激发幼儿同情心和求知欲。
2. 讲解迷宫知识（10分钟）通过PPT展示，讲解迷宫构造，引导幼儿解迷宫特点，掌握寻找迷宫出口方法。
3. 例题讲解（5分钟）出示迷宫图，带领幼儿一起寻找正确路线，解救小白兔。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行迷宫游戏，让幼儿独立寻找路线，培养其空间概念和逻辑思维能力。
让幼儿分享自己在游戏中心得体会，鼓励他们关爱小动物，乐于助人。
六、板书设计1. 迷宫基本构造2. 寻找迷宫出口方法3. 空间概念、逻辑思维能力4. 关爱小动物，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己迷宫，解救小白兔。
答案：根据幼儿设计迷宫，引导他们找到正确路线。
2. 作业要求：用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，绘制一个有趣迷宫，并在迷宫中设置一个出口，让小白兔能够顺利走出。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在空间概念、逻辑思维能力方面掌握程度，以及关爱小动物品德教育。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起进行迷宫游戏，提高家庭亲子互动质量，培养幼儿自主学习和合作能力。
2024年迷宫营救小白兔幼儿园中班游戏教案
2024年迷宫营救小白兔幼儿园中班游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材《快乐成长》第四章《动动脑，动动手》，详细内容为“迷宫营救小白兔”。
通过设置迷宫情景，让孩子们在游戏中锻炼思维能力、观察力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解迷宫的基本玩法，提高空间方位感知能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强沟通能力。
3. 培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解迷宫的路线，培养观察力。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和关爱动物的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：迷宫图、小白兔玩偶、障碍物、计时器。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小白兔迷路的情景，引导幼儿关心小白兔，激发营救兴趣。
（2）出示迷宫图，讲解游戏规则。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何找到迷宫出口，讲解观察方法。
（2）邀请一名幼儿上台操作，引导其他幼儿关注并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一份迷宫图和障碍物。
（2）教师设置计时器，要求幼儿在规定时间内完成营救任务。
（3）鼓励幼儿互相讨论，共同寻找最佳路线。
六、板书设计1. 迷宫图：用大字标注“迷宫营救小白兔”。
2. 营救方法：画图展示观察方法和路线。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己设计的迷宫，与家人分享营救经验。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展关爱动物主题活动，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：理解迷宫的路线，培养观察力。
解析：对于幼儿来说，理解迷宫的路线具有一定难度。
教师在教学中应通过直观的示范、引导幼儿观察迷宫特点，逐步培养其观察力。
（2）教学重点：培养幼儿团队协作能力和关爱动物的品质。
中班游戏教案《迷宫营救小白兔》
中班游戏教案《迷宫营救小白兔》一、教学内容《迷宫营救小白兔》选自幼儿园中班游戏活动教材，主要涉及教材中的“空间概念”章节。
详细内容包括：引导幼儿通过走迷宫游戏，培养对空间方向的认知；借助故事情境，教导幼儿关爱小动物，培养同情心；通过团队协作，提高幼儿的沟通与解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并辨别上下、左右、前后等基本空间方向。
2. 培养幼儿关爱小动物，愿意帮助他人的品质。
3. 提高幼儿在团队协作中沟通与解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：对空间方向的认知与运用。
教学重点：培养幼儿关爱小动物的品质，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷宫图、小白兔玩偶、故事卡片。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小白兔被困迷宫的故事，引导幼儿关注小白兔的困境，激发幼儿的同情心。
提问：“小朋友们，我们怎么帮助小白兔走出迷宫呢？”2. 知识讲解与例题讲解（10分钟）教师展示迷宫图，引导幼儿认知上下、左右、前后的空间方向。
讲解如何通过观察、思考、沟通解决迷宫问题。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行迷宫游戏，每组一名幼儿指挥，其他幼儿按照指令走迷宫。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 团队协作游戏（10分钟）教师设置障碍，模拟迷宫环境，让幼儿分组进行“营救小白兔”游戏。
教师观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿学会沟通、协作。
教师点评并给予鼓励，强调关爱小动物的重要性。
六、板书设计1. 迷宫图：标注上下、左右、前后的方向。
2. 故事卡片：展示小白兔被困迷宫的故事情景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我帮助小白兔走出迷宫”的画。
答案：幼儿根据自己的想象，画出迷宫及营救小白兔的情景。
2. 家庭作业：与家长一起制作一个简单的迷宫，并引导家长按照幼儿的指令走出迷宫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展关于关爱小动物的主题活动，引导幼儿关注动物保护，培养责任感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 中班游戏教案《迷宫营救小白兔》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共7 页
中班游戏教案《迷宫营救小白兔》
设计意图：
“迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。
而大班的孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子，在营救小兔子的途中，设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿所学知识。
活动目标：
1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。
2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。
3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。
活动准备：
1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片
2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。
3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。
活动过程；
1、寻找小动物（熟悉迷宫）小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。
）
2、小白兔被捉。
咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食
第 2 页共 7 页
草动物）坏了，还有小兔子没有回来。
肯定是被大灰狼捉去了。
怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？
3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。
小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。
4、营救小白兔（找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。
哦，是大象啊。
你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。
5、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫小兔子救出来了，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。
走，种萝卜啦！
中班游戏教案《飞机》
活动目的：
1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
第 3 页共 7 页
2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
3.激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
4.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备：
1.知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。
2.物质准备：飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等
活动过程：
1.引入部分。
以谜语引入，引起幼儿兴趣。
① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦。
”大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。
”
② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，举手回答)
③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
(幼儿交流，教师提问)
④ 教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。
小朋友来看一看。
2.讲解示范。
第 4 页共 7 页
教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)教师：老师这里有分解好的飞机，(教案出自：屈老师教案网)老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。
对不对?
然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?
教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。
3.提出要求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。
①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。
②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
③拼出的飞机要牢固。
结实。
④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。
4.幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，(教案出自：屈老师教案网)需要帮助时才帮助。
重点指导：
有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。
对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。
5.结束部分
①欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类
第 5 页共 7 页
的飞机。
②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。
第 6 页共 7 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第7 页共7 页。