高考高考作文拿分的八大秘诀之五：优秀高考作文的个性化语言
2022高考语文作文答题思路答题技巧
2022高考语文作文答题思路答题技巧高考语文作文注意思路不要跑偏，不要一味个性化，更不能剑走偏锋。
要注意高考是选拔性考试，高考作文是考场的作文，有它的规定性;不要过分追求个性化表达，更不能剑走偏锋。
考场作文和平时写文章是有些不同的。
尊重规定性不等于扼杀个性。
语文作文高分技巧1、卷面印象分阅卷老师往往每天都要评阅成千上万的高考试卷，很容易造成精神疲劳。
所以，考生卷面给老师的第一印象很重要。
卷面整洁，自己工整美观，给人的第一感觉赏心悦目，这样即便作文水平一般，高考作文分数也不会太差。
建议平时考试注意考试习惯，尽量保持卷面干净、整洁、字迹清晰;不得已涂改以横线划掉即可，不要涂黑团，打叉。
2、选材要有时代、自我的气息作文构思，包括立意、选材、中心思想等要素。
这三者之间的关系是密不可分的。
立意是文章的灵魂，立意决定选材，选材要服从中心思想的需要。
立意需要选材来支撑它，中心思想需要选材来突出它。
没有选材，立意和中心思想就都是空的。
选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心思想效果明显。
材料选得好，作文就成功了一半。
这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖，有时代气息，有自我气息，别具一格。
3、标题、开头和结尾突出作文风采时间短可以说是高考作文阅卷最大的特点，一般而言高考阅卷对时间都会有所规定，作文一项绝不会超过60秒。
而实际上，根据几位高考阅卷老师反映，其实际阅卷时间也就在20—30秒左右。
在这么短的时间内，能读完整篇作文以实属不易，更何况细细品味?所以，阅卷老师阅卷往往对标题、开头、结尾三个部分很重视，中间部分基本都是一扫而过。
针对这种情况我们采用的作文结构是“凤头、猪肚、豹尾”，即标题新颖让人眼前一亮，开头简洁、文采引人注目，结尾总结作文主旨简短有力。
高考作文答题方法1、审题切中材料；2、题目切题、响亮；3、要至少三次点题，“三点成一线”；4、要引用二三句名人名言，增加论证力量；5、要运用两三个整句，增强文章的奔放气势；6、材料要做到新鲜典型；7、结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
高考作文语言靓丽八法
作文语言靓丽八法写作教学0706 0928一株花，好的枝干固然很重要，但如果没有绿叶与鲜花的装点，枝干再美也没有多大的意义，同理，一篇作文，好的立意与好的结构当然很重要，但如果没有精美的语言来美化它，那么，再高明的立意与结构也无济于事。
精美的语言就是作文的绿叶与鲜花，精美的语言就是作文的精神与灵魂，它能使你的作文发出令人耀眼的光彩。
那么，我们应该怎么样去提炼我们的作文语言水平呢？一是要运用修辞。
运用修辞的语言是经过刻意加工、美化了的个性语言，是一种更高层次的语言，精美的语言总是少不了修辞。
绝妙、恰当的修辞就如宝塔上的宝石，能使语言发出夺目的光彩。
精美的修辞能够给读者带来更多更好更深更新的体验与感受，是打动读者内心的美妙乐曲。
如在2005年全国高者语文卷（三）的满分作文《菊花•烈酒》有这么一句：甜美的回忆像一壶烈酒，一腔热气在心底慢慢扩散，让你觉得温馨，让你觉得豪情。
把回忆比作烈酒，把自己对回忆的体验比作喝烈酒的感觉，这个比喻新颖、形象、把无形无味的回忆化成有形有味有色的可感事物，给读者一种新鲜的体验与感受，充满了灵气与才气。
二是句式要灵活多变。
这里所讲的句式有两个方面的内容，一是指短句与长句的交换使用。
如在2005年全国高考语文福建卷的满分作文《谁是英雄》有这样一段：谁是英雄？四季轮回，春秋变幻，那些宗庙祠堂里的文官武将，失却了当年的文质彬彬或威严勇猛。
这段话，前面是短句后面是长句，短句与长句参差错落，使人朗读起来流畅有加，音韵十足，意味更浓。
二是指排比句、对偶句、反问句、设问句、否定句、比喻句等各种类型的句式综合使用，各展魅力。
如在2005年全国高考语文卷（三）的满分作文《筛出砂的筛子》有这么一段：并非每一个春天的日子都是百花盛开、阳光灿烂，并非每一个季节都适合播种或收获，也并非每一处风景都值得我们的留恋，有的风景美的太苍凉，何必留恋太多，沉迷太久？这段话有比喻句式、有排比句式、有否定句式、有反问句式，几种句式综合起来给读者一种比较轻松、愉悦、跳跃和谐的感受，朗读起来朗朗上口，颇有气势，并且令人沉思再三。
如何在高考作文中写出精彩的对话和描写
如何在高考作文中写出精彩的对话和描写高考作文是一个重要的评价标准，不仅需要有准确的论点和有力的论证，还需要具备精彩的对话和描写，以提升文章的魅力和吸引力。
下面将介绍如何在高考作文中写出精彩的对话和描写。
一、对话的写作技巧1. 根据人物个性塑造对话：在对话中，每个人物都有自己独特的个性和特点，可以通过他们的语言和行为来展示。
比如，一个活泼开朗的人物可以用流畅、有节奏感的对话，一个内向害羞的人物可以用简洁、含蓄的对话。
通过塑造形象鲜明的人物角色，对话才会更加生动有趣。
2. 表达冲突和矛盾：对话是人物之间交流互动的方式，冲突和矛盾是对话中常见的元素，也是吸引读者的重要手段。
可以通过设置不同人物之间的观点分歧、价值观冲突等来制造紧张和对抗，让对话更加生动。
3. 控制对话的长度和篇幅：在高考作文中，篇幅有限，因此要合理安排对话的长度。
对话不宜太长，否则会占据过多空间，影响文章的其他部分。
可以通过简洁有力的对话，表达人物之间的关系、观点和情感。
4. 利用插入对话的方式：在叙述背景或描写环境时，可以通过插入对话的方式，使得对话更加自然。
例如：“两个人走在街上，突然，一位年轻人迎面走来，他高声问道……”。
二、描写的写作技巧1. 使用具体的细节：描写时要注重细节，通过生动的细节来营造形象感和场景感。
可以通过五感（视、听、闻、味、触）的描写，使读者更加身临其境。
例如：“我踏进花园，迎面传来阵阵花香，空气中弥漫着鲜花的香气……”。
2. 运用比喻和拟人手法：比喻和拟人是描写的常见手法，可以通过将抽象的事物形象化，使其更具有感染力和生动性。
例如：“夕阳如火，将天空染成一片绚丽的红色；微风吹拂着大地，仿佛在低声呢喃……”。
3. 增加描写的层次和延展：在描写中，可以适当增加一些符号、意象或比喻的元素，以提升文章的深度和内涵。
例如：“阳光透过树叶的缝隙，投下斑驳的影子，犹如生活中的挫折和困难，然而，总能看到坚持不懈的希望之光……”。
五种技巧让高考作文语言出彩
五种技巧让高考作文语言出彩谈到作文语言，不少考生将其视之为难以逾越的“高峰”，常发“奈何”之叹而生“难为”之感。
不少作文指导之类的文章书籍也用“语言这个东西不是随便可以学好的”来吓唬考生。
长此以往，愈来愈多的学生在心理上形成了提高作文语言水平的“难为”心结，其中不少人进而将心理上的“难为”转变为行动上的“不为”。
因此，近几年来，在中、高考评卷场上看到的作文大多是干巴如瘪三、味之如嚼蜡的语言表达。
下面就是小编给大家带来的五种技巧让高考作文语言出彩，希望大家喜欢！五种技巧让高考作文语言出彩其实，语言是思想的载体,感情的凭借,成功作文大都文采飞扬。
"言之无文,行而不远",富有文采的作文,才能让阅卷老师耳目一新,一见钟情,赢得高分。
因此,每位考生都要成为语言的美容师,使作文语言出彩,使人读后如品香茗,余味无穷,如饮醇酒,陶醉不已。
那么，如何让文章的语言文采飞扬？如何让文章语言朗朗上口，给人带来美好的感受？今天，我分享五种语言组织出彩的方法。
方法一：巧妙运用比喻、排比、拟人等修辞手法，增加文本语言的美感。
修辞手法在小学时我们都运用过，可都是简单的句子，很少有学生能在一篇作文中，大量的使用修辞手法。
修辞手法运用最多的是比喻、拟人和排比这三种。
修辞手法不仅可以使我们的文章生动形象有趣，同时也使语言富有文采，使表达的观点入木三分。
比如：精彩美文：中秋夜，正有一轮明月悬挂夜空，月光如水，无遮无拦。
天地间一片澄澈，透明如水晶。
清风拂过，窗前树影婆娑，月光水银般荡漾流转，轻柔无声。
（选自《中秋望月》）这段文字巧妙的运用比喻的修辞手法，将皎洁明亮的月光生动形象的描写出来，给人意境之美，仿佛读者被一缕缕阳光笼罩，给人身临其境之感，使笔尖的世界更加绚丽多彩。
方法二：引用名言警句，增加文章的诗情画意。
诗词歌赋、名人名言都是语言的精华，它们洗练简洁、蕴含哲理、朗朗上口。
写作中，可以广泛引经据典，增加文章的说服力和文化气息。
如何提升高考作文的语言表达能力
如何提升高考作文的语言表达能力高考作文是每位学生在高中阶段的重要考试之一，优秀的语言表达能力是取得好成绩的关键。
然而，许多学生在写作过程中常常面临困惑和难题。
那么，如何提升高考作文的语言表达能力呢？下面将从积累词汇、多读多写和灵活运用语言几个方面进行探讨。
一、积累词汇高考作文需要运用丰富的词汇来丰富文章内容，使文章更具说服力和格调。
因此，积累词汇是提升语言表达能力的首要任务。
要想有效地积累词汇，可以参考以下方法：1. 阅读优秀的作文、文章和书籍，特别是一些典型范文和名家文章。
通过读书，我们能够学习到丰富的词汇和优秀的语言表达方式。
2. 制作词汇卡片，将生词、短语、成语等写在卡片上，分门别类进行整理和积累。
在日常学习和阅读的过程中，不断回顾和巩固积累下来的词汇，提高记忆效果。
3. 制定每日学习计划，每天学习一定量的新词汇，并进行适当的巩固和复习。
坚持每天积累，长期以往必能取得显著的效果。
二、多读多写多读多写是提升语言表达能力的重要方法，能够帮助学生提高语感和写作技巧，丰富表达的方式和手段。
1. 频繁进行阅读，可以涉猎各类文学作品、报刊杂志等。
通过大量阅读，我们能够接触到不同类型的作品，了解不同的写作风格和表达技巧，丰富自己的写作素材和思维方式。
2. 模仿优秀的范文进行写作训练。
选取一些高分作文进行仔细研读，分析其表达方式和结构特点，然后仿照写作结构进行写作，逐渐找到自己的写作风格和特点。
3. 多进行写作练习，尤其是针对一些常见的话题进行写作。
以高考作文题目为例，我们可以进行针对性的练习，选择一些与高中学习生活相关的话题进行写作，熟悉各种类型的写作任务。
三、灵活运用语言高考作文注重表达能力的灵活性，因此，学生在写作过程中要学会灵活运用语言，以突出自己的观点和论述。
1. 使用丰富的句式和词汇，可以通过增加形容词、副词、名词等的使用来丰富句子结构和表达方式。
2. 运用比喻、象征、对比等修辞手法，可以增加文章的表现力和说服力，使文章更具有思想深度。
高考作文满分必备要素
高考作文满分必备要素高考作文是考生考试过程中最重要的一部分，也是考生综合能力的体现。
如何写好一篇高分作文，是每个考生都要认真思考的问题。
下面将介绍一些高考作文满分必备要素，希望能对广大考生有所帮助。
1. 准确把握题目：首先，要认真阅读题目，确保对题目的理解准确。
有些题目可能有隐含的含义，要通过细读来发现，并在文中进行论述。
不要跑题或离题太远，要紧密围绕题目进行表达。
2. 明确立意和观点：在作文开篇要明确立意和观点，即明确表达自己在这个问题上的观点。
可以通过提出问题、引用名言、叙述背景等方式进行引入，将观点贯穿整篇作文。
3. 提供明确的论据：在论述观点时，要提供具体的论据和证据来支持自己的观点。
可以通过举例、引用数据、引用权威人士的观点等方式进行论证，使观点更有说服力。
4. 规范的结构：作文的结构要符合常规的逻辑顺序。
一般来说，首先要有一个引子或背景介绍，然后展开论述，最后进行总结。
可以采用因果分析、对比论证等逻辑方式进行组织，使文章结构清晰。
5. 合理运用修辞手法：适当运用一些修辞手法可以增强作文的表现力。
比如，可以使用比喻、拟人、排比等手法，使作文更具有感染力和艺术性。
但要注意不要过度使用，以免炫技而影响表达。
6. 注意语言表达的准确性：作文中的语言表达要准确、简洁明了。
注意词语搭配的准确性，避免使用错别字和不恰当的词汇。
语句要通顺、流畅，避免出现重复和过长的句子。
7. 运用丰富的词汇和多样的句式：运用丰富的词汇和多样的句式可以使作文更加生动有趣。
可以提前扩充词汇量，培养多样的表达方式，增强写作的灵活性和表现力。
8. 注意篇章结构和段落的划分：作文要有较好的篇章结构和段落的划分。
每个段落要有一个主题句，确保段落之间的逻辑关系清晰明了。
可以通过分段来展示论点、论据和论证，使文章的结构更加紧凑。
9. 注意修订和润色：撰写完作文后，要进行修订和润色。
审查是否有错别字、语法错误或表达不准确的地方。
可以请他人帮忙进行审核，提出修改意见，使作文更加完美。
高考作文技巧如何合理运用丰富的词汇和表达方式
高考作文技巧如何合理运用丰富的词汇和表达方式高考作文是考生的一大挑战，不仅要有合理的观点和论述，还需要运用丰富的词汇和表达方式来提升文章的质量。
在这篇文章中，我将介绍一些高考作文技巧，帮助考生合理运用丰富的词汇和表达方式。
一、运用具体的词汇和形象的表达方式在写作中，使用具体的词汇和形象的表达方式可以使文章更加生动有力，让读者更加有代入感。
例如，在描述景物时，可以使用形容词来描绘颜色、形状和质地，使读者如同身临其境。
此外，使用具体的事例来支撑观点也是重要的技巧。
通过引用真实的案例或者个人经历，可以使文章更加有说服力，增加文章的可信度。
二、运用丰富的词汇和短语在高考作文中，考生应该尽量避免使用重复的词汇，而要善于运用丰富的同义词和短语来替换。
这样不仅可以避免文章的单调乏味，还能展示出学生的词汇量和语言组织能力。
然而，考生在使用丰富的词汇和短语时要注意适度，避免使用过于复杂或容易引起歧义的词汇。
语言的运用应该符合文章的整体风格，并且能够被大多数读者轻松理解。
三、运用变换句式和修辞手法句式的变换和修辞手法的运用可以使文章更加有层次感和变化，增强文章的语言表达能力。
例如，使用倒装句、并列句、比喻、排比等修辞手法，都可以提升文章的文采和表达力。
此外，适当使用一些引用句或引用诗句也可以给文章增色不少。
不仅可以展示出考生的人文修养，还可以让文章更加优美。
四、运用精准的逻辑和连贯的结构无论是议论文还是记叙文，一个清晰的逻辑和连贯的结构都是必要的。
考生在撰写作文时，需要合理安排段落的顺序，确保前后内容的衔接自然流畅。
同时，要注意运用适当的过渡词和连词来引导句子和段落之间的关系，使文章更加紧凑和有条理。
综上所述，高考作文中运用丰富的词汇和表达方式是非常重要的。
考生可以通过运用具体的词汇和形象的表达方式来增加文章的生动性，同时要注意适度使用丰富的同义词和短语，避免重复。
另外，运用变换句式和修辞手法可以提升文章的表达能力，同时要注意逻辑和结构的清晰连贯。
2023写好高考作文的技巧大全
2023写好高考作文的技巧大全高考语文作文写作技巧1、审题要清晰。
在高考作文中有很多题目会让人把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有高分数。
甚至是有些人还把题目给看错了。
记得以前有过一个人把作文题目中的早字看成了旱字。
这样的错误肯定就是零分了。
2、作文题目要写好。
一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是要在上面一样。
不要审偏题目了。
要围绕着要求来写。
一般命名标题的方法可以借用一些名句或是歌词等，但是一定要看上去短小精悍的样子，千万不要跑题。
3、要写好开头和结尾。
记得以前读书的时候老师说过，阅卷来是有那么多的试卷要看，有的时候不会把整篇*都看完。
高考的时候会严格一些，但是往往作文的开头要写得好，良好的开头是成功的一半。
4、要保持卷面整洁。
有的学生在写作的时候写错字了就圈圈叉叉的勾抹，弄的卷面像是打了补丁一样。
这样阅卷老师看到作文的第一印象就不好，就更不要提得高分了。
这也是高考容易丢分的一点。
所以在写的时候一定要保持卷面整洁。
5、还有就是网络语言。
像是现在网上有一些“有木有”、“神马”等等网络语言，一件高考的时候就有同学写进作文，但是阅卷老师在评分的时候都会当做错别字来处理，虽然现在有些地方是可以使用网络语言，但是也要“看对象、看场合、讲分寸”。
不要整篇作文都占满了网络语言。
高考材料作文写作方法一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。
二、立意求准，力求新颖所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的*才有希望焕发出创造的光彩。
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高考作文拿分的八大秘诀之五：优秀作文的个性化语言写作教学0902 0803优秀作文的个性化语言诠释什么是个性化的语言呢？我们说，个性化的语言应该是脱离了大众化的话语范式，从词语选择、句式结构甚至到语气语调都具有一定的自我角色意识的语言。
它往往具有很强的私密性，久而久之，能形成一种独特的风格。
从大量的初中生作文语言来看，存在的主要问题是：说假话，言不由衷；说大话，云山雾罩；说空话，空洞无物；说套话，人云亦云。
具体表现为——语言枯涩。
最突出的表现是词汇贫乏。
这肯定与学生不重视课外阅读有关，但更值得注意的是，不少学生对学过的词语不善于运用，写出来的文章总是那几个词语，总是那几种句式，干巴巴的几条筋，读来味同嚼蜡。
这样枯涩的语言当然就难以显示出个性了。
陈词滥调。
写外貌——大眼睛，苹果脸；写景物——阳光明媚，鲜花盛开；写时间——光阴似箭，日月如梭；写惊奇——嘴巴张成了O型；写着急——像热锅上的蚂蚁；写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。
故作深沉。
主要表现为语言的成人化。
动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟”之至，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语机智，完全失去了青少年学生的天性。
空洞无物。
语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。
开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，看上去多是些似观点非观点的句子，叙述不像叙述，描写不像描写，议论不像议论，大多是一些标签式的口号，甚至找不出一点属于个人的语言创意。
以上几点，可以说是制约学生个性化语言表达的“瓶颈”。
针对这些问题，我们可以从以下几个方面做出努力——一、认识语言的个性我们应该知道，不同的地域有不同的语言。
语言是具有地方特色的，地域不同，语言表达也就不同。
所以，我们能从周立波的《暴风骤雨》中领悟到东北的语言风味，从老舍的《骆驼祥子》中感受到北京的话语风格，还有贾平凹笔下的“商州”、李杭育笔下的“葛川江”，其语言都有浓郁的地方特色。
我们应该知道，不同的性格有不同的语言。
性格不同，语言殊异。
同是火爆脾气，武松的语言率直坦荡，鲁智深的语言耿直刚烈，李逵的语言则憨直鲁莽。
我们应该知道，不同的职业有不同的语言。
农民语言的朴拙，工人语言的直率，军人语言的坦诚，商人语言的圆通，知识分子语言的雅致，无不打上了职业的烙印。
我们应该知道，不同的年龄有不同的语言。
孩童的语言天真活泼，青年人的语言大胆爽快，中年人的语言成熟稳重，老年人的语言睿智深刻，这些都与年龄有一定关系。
我们应该知道，不同的心境有不同的语言。
同是一怀愁绪，有人是“为赋新词强说愁”，有人是“借酒浇愁愁更愁”，有人是“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，有人是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”……还有很多很多的“不同”，正是这些“不同”，构成了语言的个性，也正是这些个性使得我们的语言世界绚烂多姿、异彩纷呈。
我们只有从思想上充分认识语言的“个性”，才会付诸笔墨，从而打造出富有个性的语言。
二、感受语言的个性感受语言，重点是对语言的领悟与鉴赏，从中感受到个性化语言的无穷魅力。
下面我们列举几段文字，重点感受一下语言表达的个性——（1）杜甫，一千二百多年前的一代诗骄，他那爱国爱民、忧国忧民的形象屹立在我面前：他在马上吟雨，在床前听雨，在山陵苦雨，在田间祈雨，在槛内思雨，在草堂唱雨，在江畔对雨，在战场悲雨，在驿路卧雨，在舟中忧雨……（《散文选刊》）这一段文字的最大个性是“吟”、“听”、“苦”“祈”、“思”、“唱”、“对”、“悲”、“卧”、“忧”这一组动词的巧妙运用。
通过这些动词，形象地写出了杜甫诗中的“雨”，“雨”中的诗，给人留下了深刻的印象。
（2）腾格里，只有黄色。
腾格里的地，是黄色的：黄色的沙海、黄色的沙浪、黄色的沙丘、黄色的沙粒。
腾格里的植物，是黄色的：黄色的沙棘、黄色的沙枣、黄色的梭梭、黄色的小草。
腾格里的动物，是黄色的：黄色的骆驼、黄色的沙狼、黄色的沙兔、黄色的沙雀。
连天也是黄色的——黄色的太阳、黄色的月亮、黄色的星星、黄色的云朵……腾格里，黄色的一统天下！（海飞《腾格里世界色》）本段文字的最大个性是高频率地使用“黄色”这一个词，连续用了22次“黄色”，将腾格里的“黄色”展示得淋漓尽致。
（3）见问题闭眼；见困难斜眼；见表扬瞪眼；见钞票红眼；见礼物花眼；见同志翻眼；见群众白眼；见选举傻眼。
（《特别关注》）这一段文字的个性是运用了“同字”的手法，通过各种各样的“眼”，形象地概括了某些领导干部的工作作风，既精练又传神。
（4）水是慷慨的天使。
雨霏霏可以滋田，雪皑皑可以沃野，江滔滔可以扬帆，湖泱泱可以荡舟，河清清可以爽心，泉汨汨可以悦耳，茶津津可以润喉，酒醇醇可以助兴……（李存葆《沂蒙九章》）一段文字中用一两个叠词我们往往不会在意，但本段文字一口气连用了八个叠词，鲜明的个性便扑面而来了。
（5）环形的岸线。
椰子林。
潜水艇。
海风吹到海边的浪沫。
白色的浪沫。
海鸥伏在天空中。
岁月的岩石上长着毛绒绒的苔藓。
清润得无处落脚的岩石。
潜水艇游进海深处。
鲜嫩的海底生长着粉红色的洁净。
那些柔软的海底上盘吸着的触角轻轻捺动潜游者的躯体。
（秦旭《墙外花香》）这段文字无论写景、叙事还是写人，一句话一幅画面，语言干净利索，且每句话都用句号，形式新颖，个性突出。
（6）（在语文中）思壮阔，你则有金戈铁马，大河澎湃；想清新，你则有小桥流水，江南红杏；品幽远，你则有秦时明月，汉时雄关；诉悲凉，你则有骨横朔野，魂逐风蓬；说凄婉，你则有泪洒斑竹，情寄潇湘；论哲思，你则有庐山真面，柳暗花明……（《我心中的语文》）这是一段写得很美的文字，其个性主要是化用古人的诗文名句，从而表现了语文的博大与丰厚之美。
（7）张平不“平”，“西泠”不泠，一年一个台阶，一步一个高招，“西泠集团”始终是杭城人的“热门话题”……“别具只眼”的张平在杭城这块“别有天地”中，靠着聪明才智，仗着胆略与魄力，“别出心裁”地营造了一个“别开生面”的崭新局面。
（《西泠魂》）本段文字的个性特色是在叙述中，将“别具只眼”、“别有天地”、“别出心裁”、“别开生面”四个带“别”字的成语，巧妙地连缀在一起，读起来真是别有韵味。
（8）《水浒传》讲述了人与国家的关系，讲述了国家与“革命”的主题，军队教练林冲，县政府干部宋江，村干部晁盖，县政府工作人员武松，政法干部雷横、朱仝、鲁智深，民办教师吴用，土地集中经营者卢俊义，待业青年史进，这些安安稳稳过日子的人，在怎样的条件下竟成了“匪”。
（《文汇报》）此段文字因称谓的“时空错位”表现出了鲜明的个性，将一些极具现代意识的词语“嫁接”到古典名著中的人物身上，使得语言幽默风趣，让人忍俊不禁。
（9）一个星期六的下午，妻子外出买东西，从未管过孩子的统计学家，勉强答应照管一下四个年幼的孩子。
当妻子回家时，他交给她一张字条，上边写着：“擦眼泪8次；系鞋带15次；给每个孩子吹玩具气球各5次；每个气球平均寿命10秒钟；警告孩子不要横穿马路26次；孩子坚持要穿马路26次；我还想过这样的星期六0次。
（《一个统计学家的故事》）这一段文字实在是精妙之至，统计学家的性格在极具个性的叙述中栩栩如生，呼之欲出！笔者选取这么多例子，就是想让同学们从成人的语言中充分感知语言的个性。
三、张扬语言的个性仅有对语言个性化的认识和感受当然是远远不够的，更重要的是运用语言。
只有在运用中努力张扬自己的个性，语言的魅力才能得到充分的展示。
具体来说，应注意以下几点——1、个性化的语言需要词句的新鲜。
这就是说，遣词造句应力避陈词滥调，力戒人云亦云，要多多打造具有个人”版权“的句子。
有时候，一个词语能救活一个句子，一句妙语能激活一段文字。
请看下面的例子：（1）路窄得已容不下我瘦瘦的身影。
（将”窄“换成”瘦“）（2）寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。
（将”声“换成”句“）（3）老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。
（将”留“换成”板书“）（4）班主任老师又在喋喋不休地向我们讲述人生的意义。
（加点部分换成”批发人生意义的补充版“）（5）阳光照进香樟林，满园都是清脆悦耳的鸟声。
（加点部分换成”平平仄仄的鸟语“）以上五例，有的只改动了一个词，有的只变动了一个短句，但语言的味道却大不相同。
由此可见，词句的新鲜太重要了！2、个性化的语言需要角度的巧妙。
所谓角度巧妙，指的是句子的切入角度突破常规，从人们意想不到的切入视角中，写出语言的个性。
请看下面的例子：（1）小姗姗把爸爸丢了，急得哇哇直哭。
（2）小舢板摇动了大海。
（3）大柳树搅动满天风雨。
（4）蓝天上飘浮着满河星星。
（5）爸爸的爸爸又不见了，这个疯老头哪儿去了呢？以上五个句子，在叙述角度上表现出独特的个性。
若写成”爸爸丢了小姗姗“、”大海摇动小舢板“、”满天风雨搅动大柳树“、”河面上飘浮着星星“、”爷爷又不见了“，句子的表达就毫无个性可言了。
3、个性化的语言需要形式的别致。
这种别致的形式大多是一种与众不同的组合样式，它在句子的组装、句式的变换、词语的搭配等等方面都突破了惯用模式，往往有一种新奇之美。
请看下面的例子：（1）母亲那只高高挥动的手，散发着默默的叮咛。
（2）一茬茬老去的心愿，在秋风里摇曳成一片苍凉。
（3）三个小姑娘，一个秀气，一个洋气，一个土气。
秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的露出几分傻气。
（4）男生是一个很男生的男生，女生是一个很女生的女生。
这很男生的男生和很女生的女生凑成了同桌，故事就从这里开始了。
（5）这就是题海——永远做不完的基础题巩固题补充题综合题提高题边缘题压轴题，令你头皮发麻眼睛发花心口发慌手脚发抖。
（1）（2）运用了词语的超常搭配；（3）运用了”同字“的手法，（4）的叙述形式别具一格，（5）故意省略标点，让人们在没有标点的长句中感受题海的压抑和郁闷。
正是因为形式别致，语言才充满了个性。
4、个性化的语言需要文笔的活泼。
语言要有个性，肯定离不开生动活泼的文笔，这就需要纵横捭阖，让自己的文笔飞起来。
请看下面的例子：老师呵，您不是说要过文言文背诵关吗？那我就背给您听吧——”‘河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？’“（这几句吐字要清清楚楚，以增加透明度）”北山愚公太息曰汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子。
“（这几句运用快节奏，滚瓜烂熟么）”虽我之死，有子存焉；子又生孙……孙又生子……（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低声音）“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿子孙子……”（咕咕哝哝，哼哼叽叽，我自己也不知道是在背书还是在念经）“好啦好啦，这次算你过关，下次声音大点！”老师终于挂出了“免战牌”。
这段文字写“背书”的经过，生动，活泼，风趣，主要得益于灵动的文笔。