九年级音乐上册第八单元《东方的高高山冈上》课件湘艺版

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九年级音乐上册《黄土高坡》PPT教学课件

《黄土高坡》
作品介绍
1.1986 - 1987年，一种带有西北民歌风格的流行歌曲蔚然成风，这就是“西北风”，它成为当时流行乐坛引人瞩目的焦点。歌曲以当时盛行的摇滚节奏为基础，综合陕西、甘肃等地的民歌素材，曲风热
2.歌曲《黄土高坡》的歌词，以大写意的手法，描绘了西北人民对家乡的热爱和他们豪迈的情怀。曲调将陕北《信天游》音调与西方音乐技法和现代摇滚节奏巧妙地结合在一起，使之既有豪爽浓郁的西北风格，又有现代生活气息和丰富的情绪色彩变化。
特别是2001年后，中国加入世界贸易组织，加速了内地音乐的国际化。
流行音乐的特点：通俗易懂易唱易记篇幅短小充满生活气息具有时代性
谢谢
《七律·人民解放军占领南京》
有关资料：
1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达500余公里的战线上强渡长江，彻
3.歌曲为单三部曲式，徵调式。含有西北音乐中双四度框架音进行的特点，贯彻全曲，加之歌词中用“大风”和“日头”这些西北地理气候的特征，强化了歌曲的地域性和乡土气息。B段是建立在西北典型音调中偏音4上的环绕式旋律。调性的游离使之与 A 段平直爽快的音调形成了鲜明对比。C段从变化了的A部再现开始，转入宫调，用极富动力性的附点节奏组合起高亢而激昂的音调。
在这期间在乐坛比较有影响的歌星有：刘欢、韦唯、崔健、蔡国庆、杭天琪等。
同时也涌现出很多优秀的作品，如：《一无所有》《亚洲雄风》《黄土高坡》等。
当时代的钟声敲开21世纪的大门，中国流行歌曲发生了巨大的变化。信息时代的到来， IT业的发展，网络音乐的兴起，流行音乐娱乐化这些都从根本上改变了人们的生活理念，此时港台流行乐坛的饱和，使很多港台的音乐人来到大陆寻求发展，港台和内地的流行歌曲的风格基本统一。

湘教版音乐九上《如歌的行板》ppt课件1课件PPT

柴科夫斯基
（1840.5.7~1893.11.6）俄国作曲家。生于贵族家庭。他是一个善良、忧郁的音乐诗人，被奉为世界级音乐旋律大师，也是浪漫乐派代表之一。他动人的音乐深深的打动了全世界人民，提到俄国音乐家，往往第一个就会想到他。
他一生对音乐抱有极大的热情，作品几乎涉及了创作的一切领域，如《斯拉夫进行曲》、《弦乐小夜曲》，最出色的芭蕾舞音乐《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》，及本节课介绍的《如歌的行板》等。
列宁陵墓，位于靠近克里姆林宫一面宫墙的中部。墓上为检阅台，
两旁为观礼台。大家能看得出来吗？对面红墙是历史博物馆（Historical Museum），红砖白顶，也是莫斯科的标志性建筑，建于1873年。
红场的东侧是国立百货商场（古姆百货商场，GUM department store），正对着克里姆林宫。建成于1893年，由波梅兰兹夫设计，今天已成为世界知名的十家百货商店之一。与其说它是商店，不如说它更像宫殿，极具欧洲古典风格的米黄色建筑和旁边色彩瑰丽的教堂和谐地组成红场上一道亮丽的风景。“古姆”分为三层，由一千多间专卖店组成，既有俄罗斯特色的瓷器、工艺品、服装、百货等精品，又荟萃了琳琅满目的进口商品。多年来，“古姆”一直以它的巨大和齐全立于不败之地，即使经历了经济萧条，也坚韧地挺了下来。
如歌的行板
伏尔加河又译窝瓦河，位于俄罗斯西南部，全长3690公里，是欧洲最长的河流，也是世界上最长的内流河，流入里海。伏尔加河在俄罗斯的国民经济中，在俄罗斯人民的生活中起着非常重要的作用。因而，俄罗斯人将伏尔加河称为“母亲河”。
红场是俄罗斯
首都莫斯科市中心的著名广场，位于莫斯科市中心，西侧是克里姆林宫，背面为国立历史博物馆，东侧为百货大楼，南部为瓦西里布拉仁教堂。

东方的高高山冈上-湘文艺版九年级音乐上册教案

东方的高高山冈上 - 湘文艺版九年级音乐上册教案课程概述此课程为九年级音乐上册的教案，诗歌《赋得古原草送别》中的一句“离离原上草，一岁一枯荣”，描绘了自然界中草木生长的规律。

本节课程以“东方的高高山冈上”为主题，通过学习歌曲，了解山川，风土人情等文化内涵，培养学生对音乐的感受和欣赏能力。

教学目标1.能理解歌曲《东方的高高山冈上》的内容和文化内涵；2.能背唱歌曲《东方的高高山冈上》；3.能通过音乐欣赏，感受山水文化；4.能有自己的见解并进行表达。

教学内容歌曲欣赏首先，播放歌曲《东方的高高山冈上》。

在听音乐的过程中，引导学生关注歌曲中的音乐元素，并了解歌曲所传达的情感。

文化讲解接下来，向学生介绍中国山水文化的内涵，讲解歌曲《东方的高高山冈上》的含义。

让学生了解中国山水文化的基本概念，如“山静水秀”、“山水画”等，同时让学生体验这些概念带来的情感。

歌曲学唱接着，分步骤教唱歌曲《东方的高高山冈上》，并让学生跟唱。

诗歌赏析最后，引导学生诵读唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，让学生了解其中所含的自然界正常规律，体会不同感受的变化。

教学方法1.欣赏法：通过欣赏歌曲的方式，让学生在享受音乐的同时，理解其中所表达的情感。

2.讲解法：通过讲解，让学生了解中国山水文化的内涵，以及歌曲《东方的高高山冈上》的含义。

3.唱歌法：通过教唱歌曲《东方的高高山冈上》，让学生参与到音乐中去。

4.诗歌赏析法：通过诵读唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，让学生理解自然界中的正常规律。

教学过程第一步：歌曲欣赏播放歌曲《东方的高高山冈上》，让学生聆听其中的音乐元素，并体验其中所表达的情感。

第二步：文化讲解向学生介绍中国山水文化的基本概念，如“山静水秀”、“山水画”等，讲解歌曲《东方的高高山冈上》的含义。

第三步：歌曲学唱分步骤教唱歌曲《东方的高高山冈上》，并让学生跟唱。

第四步：诗歌赏析诵读唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，让学生理解其中所含的自然界正常规律，体会不同感受的变化。

湘艺版九年级音乐上册《八音合鸣(五)》同步课件

欣赏
将军令
范唱
洪亮的唢呐声和紧密的节奏，把音乐逐步推
向高潮。
最后，乐曲在鼓乐齐鸣中，以豪壮的尾句结束。
欣赏
在民间吹打乐中，吹奏乐器与打击乐器除全奏外，其组合方式大致可分为两类：粗吹:唢呐主奏+打击乐。细吹:笛、笙主奏+打击乐。听赏此曲时,可深入体验“粗吹”和“细吹”给乐曲带来的不同乐趣和音乐展开的起伏变化。
活动与练习
神奇的民间锣鼓
“鱼合八”由来
在苏南民间锣鼓中,锣鼓经前后两节惯用的基本节奏字数(1、3、5、7)相加等于8(1+7;3+5;5+3;7+1)，加之用木鱼击节合尾故称“鱼合八”。
活动与练习
“鱼合八”组合材料
“一”“三”“五”“七” 是苏南民间锣鼓常见的基本节奏字数，也是“鱼合八” 组合的基本材料。
活动与练习
“鱼合八”游戏
②2组合实例。 Ⅰ：“一”加“七”加“合尾”。
活动与练习
“鱼合八”游戏
Ⅱ：“三”加“五”加“合尾”。
活动与练习
“鱼合八”游戏
③组合创新。“鱼合八”的组合，除1、Ⅱ两种样式外，还有其他的一些组合样式，同学们不妨作一个有趣的探索吧。
湘艺版九上
谢谢观赏
活动与练习
“鱼合八”游戏
①游戏规则。将全班同学分成甲、乙、丙三组，分别承担“出题”“对答”“合尾”的任务(可轮流互换角色)。甲组“出题”:可任意敲出“一”“三”“五”“七”中的一种锣鼓节奏。乙组“对答”:从“一”“三”“五”“七”中选取一种锣鼓节奏回应甲组的“出题”，前后的“字数”相加要等于“八”。丙组“合尾”:以固定的“合尾”材料加在“八”之后，作为一段锣鼓经的收束。

湘艺版九年级音乐上册《东方的高高山冈上》课件

的初稿后逝世。该剧以中国元
朝为背景，虚构了一位美丽而
冷酷的公主图兰朵的故事。
想一想
什么是歌剧？歌剧中的声乐样式有哪些？你能用简单的话说说这些声乐样式是什么意思么？
想一想
世界上被称为第一部歌剧的是？中国第一部歌剧是哪部？被称为世界十大歌剧的是哪些？你能说出一些歌剧中的著名唱段么？
东方的高高山冈上
著名的有《艺术家的生涯》、《托
斯卡》、《蝴蝶夫人》、《西方女
郎》等。
作品介绍
• 《Turandot（图兰朵）》是ຫໍສະໝຸດ 普契尼根据童话剧改编的三幕
歌剧，是普契尼最伟大的作品
之一，也是他一生中最后一部
作品。《图兰朵》为人民讲述
了一个西方人想象中的中国传
奇故事。
•
1924年，普契尼在癌症的
病患中完成了歌剧《图兰多特》
中国风的音乐特色
•
普契尼把《茉莉花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一，将它的原
曲改编成女声合唱，加上剧中的角色全都穿着元朝服饰，这样就使一个
完全由洋人编写和表演的中国故事，有了中国的色彩和风味。1926年，
该剧在意大利首演，取得了很大成功。从此，中国民歌《茉莉花》的芳
香，随着这部歌剧经典的流传而在海外飘得更广。
•
作曲家在作品中直接引借中国的旋律曲调和音色，这是西方音乐家
融合中国音乐语言因素的另一个思路，它是一种真正意义上的结合，而
中国传统民间音乐便是西方音乐家关注中国音乐语言的首选对象。具体
表现是：普契尼在歌剧《图兰朵》中，特地选取了18世纪末英国人巴罗
的《中国游记》中用五线谱所记录的中国民歌《茉莉花》和《妈妈娘好
第一幕波斯王子在行刑的途中，在众人恳求或咒骂的嘈杂中，高傲冷艳、一言不发的图兰朵出场，幽深的背景音乐中响起了《茉莉花》旋律中的童声合唱，歌词大意是：东方的高高山冈上，鹳鸟在空中歌唱。四月里春花还没开放，田野残雪湿又凉。由沙漠到海洋，你可听到，一千个声音在呼唤： “公主，来我这里！百花盛开，万物生长！” 稚嫩而美妙的歌声如天籁之乐，烘托着仿佛仙女下凡般的图兰朵。

湘艺版音乐九上第八单元《东方的高高山冈上》教案

2. 歌曲讲解（15分钟）：讲解歌曲的旋律、节奏，分析歌曲的民族特色，让学生对歌曲有更深入的了解。
3. 演唱练习（15分钟）：教师示范演唱，学生跟随练习，纠正发音和节奏，确保学生能够准确演唱歌曲。
4. 伴奏练习（10分钟）：教师讲解伴奏的演奏技巧，学生跟随练习，提高学生的伴奏能力。
5. 课堂小结（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的旋律、节奏，以及伴奏的演奏技巧。
6. 课后作业（5分钟）：要求学生回家后继续练习演唱和伴奏，巩固课堂所学。
五、教学评价
1. 学生演唱和伴奏的准确性。
2. 学生对歌曲民族特色的理解程度。
3. 学生对课堂所学内容的掌握程度。
六、教学反思
本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了歌曲《东方的高高山冈上》的演唱和伴奏，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，教师应注重培养学生的音乐鉴赏能力，激发学生对民族音乐的热爱。
教学反思与总结
今天，我上了《东方的高高山岗上》这首歌曲的教学课。回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法、策略和管理方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足。
首先，我在课堂导入环节成功地引起了学生的兴趣，通过提问和展示图片、视频，激发了学生的探索欲望。这为接下来的教学打下了良好的基础。
其次，在歌曲基础知识讲解部分，我详细介绍了歌曲的旋律、节奏和伴奏方法，并使用了图表和示意图来帮助学生理解。这有助于学生更好地掌握歌曲的基本知识。
学情分析
在教学《东方的高高山岗上》这首歌曲之前，对学生的学情进行深入分析是非常重要的。这首歌曲属于湘艺版音乐九上第八单元，针对的是九年级学生。在这个阶段，学生已经具备了一定的音乐基础，包括对旋律、节奏的认识和演唱技巧。然而，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，了解他们在知识、能力和素质方面的具体情况，以便更好地开展教学。

湘教版九年级音乐上全册歌曲+教案(教学设计湖南湘艺版)

课本目录第一单元爱我中华爱我中华今天是你的生日，中国第二单元华夏乐章（三）梁山伯与祝英台黄河船夫曲石鼓协奏曲第三单元爱的奉献感恩的心爱的奉献为了谁第四单元世界民族之声（二）红河谷鼓声鼓的语言赫修比修辽阔的密苏里河鸽子飞逝的雄鹰第五单元七彩管弦（五）沃尔塔瓦河阿尼特拉舞曲大海与辛巴德的船交响组曲第六单元流行音乐掠影外婆的澎湖湾阳光总在风雨后信天游乡村路，带我回家斯卡博罗集市婆娑起舞第七单元八音和鸣（五）赛龙夺锦将军令第八单元歌剧览胜（二）斗牛士之歌饮酒歌东方的高高山岗上回忆歌剧（二）音乐剧我们的音乐天地东方之珠弹起我心爱的土琵琶教案教学设计九年级音乐上册《爱我中华》一、教学目标1、通过欣赏《爱我中华》，激发学生热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感，激发学生学唱歌曲的兴趣与愿望。

2、在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。

二、教学重难点感受与鉴赏是《音乐课程标准》的首要教学领域，是整个音乐学习活动的基础。

本课即试图通过听赏中外室内乐精品以及学习相关的音乐文化知识，以培养学生良好的音乐感受与鉴赏能力，达到丰富学生情感，提高学生文化素养的目的。

教学中则多采用多种教学手段和方法以激发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。

三、教具准备VCD机，投影屏幕，钢琴等。

四、教学方法《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。

歌中唱道：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话：爱我中华！”歌曲在把五十六个民族比做“鲜花”的基础上，又把五十六个民族比做“兄弟姐妹”，并且唤发出了五十六个民族的共同心声“爱我中华！”。

朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，极大地激发了我国各民族人民的爱国热情，所以很快得到了广大人民群众的喜爱和盛传。

九年级音乐上册课件

九年级音乐上册课件九年级音乐上册课件【1】第一节教学目标1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》，掌握弱起节奏。

2. 通过欣赏《西沙，可爱的家乡》，感受大海的光彩和寓意于大海深情。

教学重、难点1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》。

2. 歌曲《鼓浪屿之波》中的弱起节奏。

教材分析1.《鼓浪屿之波》《鼓浪屿之波》，d大调，4/4拍，二段体结构。

曲调优美抒情，表达了两岸人民隔海相望，渴望早日回归故乡的思乡情绪。

第一段：1─8小节（不包括前奏），共有两个乐句。

其中第二句是第一句的变化重复，并为第二段乐曲高潮部进行铺垫。

第二段：8─17小节，与第一段不论是在力度和音区上，都形成鲜明的对比，使旋律上升到“e”，随后乐句中运用的两个“我渴望”非常紧凑，充分表现了两岸人民渴望早日相聚的迫切心情。

2.《西沙，可爱的家乡》这首歌曲曲调活泼优美，热情地赞颂了西沙的美丽景色和表达了作者对家乡的热爱之情。

歌曲为c大调，节奏较为自由而且稍有变化。

歌曲分为两大部分。

前7小节为引子，曲调具有呼唤性。

第一部分：7─24小节，由两个乐句组成，每个乐句都是弱拍起。

第二部分：24─47小节，是乐曲的高潮部分，乐句连接紧凑，节奏由快到慢，尤其是40—43小节长达4小节的拖腔，更是将歌曲推向最高潮，更抒发了作者对家乡的热爱之情。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、一、导入欣赏以大海风光为主题的视频（有波澜壮阔的惊涛骇浪、有委婉细腻的潺潺溪流等）画面。

教师：同学们，刚才你们看到了什么？大海美吗？美在哪里？生：讨论分析。

师：大海是美的，我们歌唱和赞美大海，大海是深邃的，寄托着我们无限的情思，今天就让我们来学习一首寄托着海峡两岸深情的歌曲《鼓浪屿之波》。

二、教唱歌曲师：刚才我们大家共同欣赏了一首非常优美动听的描写大海主题的歌曲，下面你们能否说出歌曲描写的是我国什么地方吗？生：台湾岛、鼓浪屿、基隆港等。

师：同学们说得很好。

下面我们就一起去看看那里美丽的台湾风光吧！师：优美的画面好像把我们带到了富饶美丽的台湾岛，使我们流连忘返。

九年级音乐上册第八单元歌剧览胜二东方的高高山冈上教案湘艺版word格式

《东方的高高山冈上》教学目标：1、通过本课，使学生认识、了解歌剧及音乐剧的艺术形式，并能对此艺术形式产生兴趣和喜爱之情，提高学生的艺术修养。

2、了解相关的歌剧及音乐剧知识，知道它们由哪些艺术形式构成。

3、能够分清歌剧及音乐剧的不同之处。

4、了解本土文化和多元文化的关系。

教学重点与难点：（一）教学重点1、了解相关的歌剧及音乐剧知识，知道它们由哪些艺术形式构成。

2、能够分清歌剧及音乐剧的不同之处。

（二）教学难点分清歌剧及音乐剧的不同之处教学过程：一、音乐导入，引出主题。

提问：请你听一段音乐，你知道这段旋律的相关知识么？（播放《茉莉花》片断）预设答案：这是《茉莉花》，旋律被用在《图兰朵》这部歌剧中……过渡语：这段中国人耳熟能详的旋律被音乐家普契尼用在了这部著名的歌剧中，这部歌剧是普契尼最伟大的作品之一，也是他一生中最后一部作品。

歌剧为人们讲述了一个西方人想象中的中国传奇故事。

今天我们就一起走入歌剧之门，去了解这个高雅的艺术形式。

二、通过活动，了解歌剧。

提前安排学生查找相关的资料1、知识介绍过渡语：课前老师请你们搜集了大量的资料，老师有几个问题需要你给大家来解读，希望你们不要完全用书面语言来说，最好用自己的话，能让大家听懂的语言来为大家解读。

问题：什么是歌剧？歌剧中的声乐样式有哪些？你能用简单的话说说这些声乐样式是什么意思么？过渡语：通过这些同学的回答，你对歌剧有一些了解了么？能记住么？那我们来做个简单的知识竞答，考考你们。

2、知识竞答对第一环节的问题，进行抽查，检测学生自学的成果。

过渡语：老师还有一些问题要问你，考察你们课下学习的情况。

问题：世界上被称为第一部歌剧的是？中国第一部歌剧是哪部？被称为世界十大歌剧的是哪些？你能说出一些歌剧中的著名唱段么？过渡语：同学们课下还真是下了不少功夫，刚才同学们提到了那么多歌剧中的著名唱段，那我们一起来欣赏吧。

3、名段欣赏欣赏曲目：《东方的高高山冈上》4、学唱老师范唱，代领学生用“lu”找头声模唱歌曲旋律，感受美声唱法魅力。

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东方的高高
山冈上
选自歌剧《图兰朵》
作者简介
•
吉亚卡摩·普契尼（全名
Giacomo Antonio Domenico
Michele Secondo María
Puccini）意大利歌剧作曲家
，十九世纪末至欧战前真实主
义歌剧流派的代表人物之一。
共有作品12部，成名作是1893
年发表的《曼侬·列斯科》，
多特》的初稿后逝世。该剧
以中国元朝为背景，虚构了
一位美丽而冷酷的公பைடு நூலகம்图兰
朵的故事。
想一想
什么是歌剧？歌剧中的声乐样式有哪些？你能用简单的话说说这些声乐样式是什么意思么？
想一想
世界上被称为第一部歌剧的是？中国第一部歌剧是哪部？被称为世界十大歌剧的是哪些？你能说出一些歌剧中的著名唱段么？
中国风的音乐特色
•
普契尼把《茉莉花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一，将它的原
曲改编成女声合唱，加上剧中的角色全都穿着元朝服饰，这样就使一个
完全由洋人编写和表演的中国故事，有了中国的色彩和风味。1926年，
该剧在意大利首演，取得了很大成功。从此，中国民歌《茉莉花》的芳
香，随着这部歌剧经典的流传而在海外飘得更广。
东方的高高山冈上
第一幕波斯王子在行刑的途中，在众人恳求或咒骂的嘈杂中，高傲冷艳、一言不发的图兰朵出场，幽深的背景音乐中响起了《茉莉花》旋律中的童声合唱，歌词大意是：东方的高高山冈上，鹳鸟在空中歌唱。四月里春花还没开放，田野残雪湿又凉。由沙漠到海洋，你可听到，一千个声音在呼唤： “公主，来我这里！百花盛开，万物生长！” 稚嫩而美妙的歌声如天籁之乐，烘托着仿佛仙女下凡般的图兰朵。
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作曲家在作品中直接引借中国的旋律曲调和音色，这是西方音乐家
融合中国音乐语言因素的另一个思路，它是一种真正意义上的结合，而
中国传统民间音乐便是西方音乐家关注中国音乐语言的首选对象。具体表现是：普契尼在歌剧《图兰朵》中，特地选取了18世纪末英国人巴罗的《中国游记》中用五线谱所记录的中国民歌《茉莉花》和《妈妈娘好
著名的有《艺术家的生涯》、
《托斯卡》、《蝴蝶夫人》、
《西方女郎》等。
作品介绍
•
《Turandot（图兰朵）》是
普契尼根据童话剧改编的三幕
歌剧，是普契尼最伟大的作品
之一，也是他一生中最后一部作品。《图兰朵》为人民讲述
了一个西方人想象中的中国传
奇故事。
•
1924年，普契尼在癌症
的病患中完成了歌剧《图兰
糊涂》等曲调的旋律，使之作为该歌剧的重要音乐主题，加之传统乐器的使用，使得歌剧《图兰朵》中的中国旋律在运用中巧妙而不留痕迹，
恰切而不显附会。
教师小结
• 同学们，我们今天欣赏并且学习了意大利的经典歌剧，我们应该明白一个道理：音乐是没有国界的，她是我们人类共同的语言。所以，我们以后不仅要继承本民族的优秀音乐，还应该多接触、了解其他民族的音乐，让我们通过音乐来和世界接轨吧。