【全国百强校】四川省成都市第七中学高中地理必修一第二章 第二节 气压带与风带 课后作业
通过阅读地理教材培养高中生抽象思维——以人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》为例
通过阅读地理教材培养高中生抽象思维——以人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》为例发布时间：2021-03-24T15:27:57.347Z 来源：《中国教师》2020年第15期作者：周长蓉[导读] 抽象思维是运用概念、判断、推理等逻辑形式来反映客观现实的思维过程，亦称逻辑思维。
周长蓉成都市华阳中学四川成都 610213摘要：抽象思维是运用概念、判断、推理等逻辑形式来反映客观现实的思维过程，亦称逻辑思维。
教材是中学教育中重要的课程资源之一，阅读能力是关键学习能力之一。
本文以人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》为例探究如何通过阅读地理教材培养高中生的抽象思维。
关键词：阅读地理教材抽象思维钱学森在《论思维科学》中指出，思维可分为形象思维、抽象思维和灵感思维。
地理是一门综合性很强的学科，需要不同的思维。
课堂是思维培养的主阵地，高中学生已具备一定的形象思维能力，形象思维发展速度减缓，但缺乏抽象思维能力，高中阶段是抽象思维高速发展的关键期。
抽象思维是运用概念、判断、推理等逻辑形式来反映客观现实的思维过程，亦称逻辑思维。
教材是中学教育中重要的课程资源之一，阅读能力是关键学习能力之一。
故本文以人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》为例探究如何通过阅读地理教材培养高中生的抽象思维。
在教学中，教师根据思维发展规律，设计出贴切的情境，引导学生提出问题、分析问题和解决问题，通常通过以下四种常用的抽象思维方法进行思维训练：（一）分析和综合分析是在思维中把对象分解成多个部分或因素，分别加以考察。
综合是在思维中把对象的各个部分或因素，结合成一个统一体加以考察。
如第二节气压带和风带，学生通过精读教材，不断增加影响因素，会发现形成不同的结果。
假设只考虑条件1：高低纬之间受热不均，其它条件不考虑，则在赤道与极地之间形成单圈环流；假设考虑条件1和条件2：地转偏向力，则在赤道与极地之间形成三圈环流，并形成七个气压带和六个风带；假设考虑条件1、2和条件3：太阳直射点的南北移动，则会发现气压带和风带也会随之移动；假设考虑条件1、2、3和条件4：海陆分布的差异，则气压带被分裂成一个个高、低气压中心。
人教版高中地理必修一第二章第2节《气压带和风带》优质课件(共20张PPT)
赤道与极地之间的单圈 环流能否维持下去，为什 么？
探究二：
假设①地球自转（地转偏向力） ②地表均一 ③太阳直射赤道
情景2
南风
北纬30度 （副热带高气压带）
赤道 （赤道低气压带）
三圈环流（以北半球为例）
高纬环流 中纬环流
极地高气压带 极地东风带
副极地低气压带
盛行西风带
低
纬
副热带高气压带
环 流
0°
冬
23°26´S
季 南
移
66°34´S
应用提升：读图完成下列要求
（1）上图表示北半球 __冬_季____（季节）的大气环流状况， 试说明你的判断理由。 （2）说出图中字母表示的气压带或风带的名称。
A 东北信风带 B副热带高气压带 C盛行西风带
例题
1 下图中箭头表示地球的自转方向， 表示风带，读图完成下列各题。
表示气压带，
a
(1) 图中字母a表示的气压带是
b
A. 赤道低气压带
B. 副热带高气压带
C. 副极地低气压带
D. 极地高气压带
70˚
60˚
(2) 图中字母b表示的风带的风向是
40˚
A.
B.
30˚
C.
D.
东北信风带
赤道低压气带
情景2
北半球三圈环流立体图
三圈环流 据图分析气压带 和风带的分布规律？
高低压相间分布 南北半球对称
绘制全球气压带与风带
60°
高压低压相间插
90° N
N
一撇一捺向低压 30°
0°
S
情景3
三.气压带风带的季节移动 夏 季 北 移
66°34´N
气压带和风带
2019年人教版高中地理必修一第二章第2节《气压带和风带》优质课件(共25张PPT)精品物理
一、气压带和风带的形成
全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流
1、考虑高低纬间热量差异 ----单圈环流
北极
赤道
赤道 南极
2、考虑高低纬间热量不均，地转偏向力 ----三圈环流
高纬环流 中纬环流 低纬环流
副极地低压带 副热带高压带
赤道低压带
极地高压带 极地东风带 中纬西风带 东北信风带
副热带高压控制
赤道低气压带与东 北信风交替控制
赤道地区气流上升， 终年高温多雨
距海洋较 远终年受 大陆气团
控制
冬夏 季风 交替 控制
２、季风环流
季风：大范围地区盛行风随着季节而有显著的改变现象
一、气压带和风带的形成
二、北半球冬、夏季气压中心
1、考虑:高低纬间热量不均；地转偏向力； 太阳直射点位置的移动；海陆热力性质差异 ----气压带分裂成一个个高、低气压中心
三 气压带和风带对气候的影响
分析不同气候类型的气温特点 ？
热带——终年高温；亚热带——冬暖夏热 温带——冬冷夏热；寒带——终年严寒
分析不同气候类型的降水特点？
纬度最高，太阳辐射 弱，受冰洋气团控制
纬度高，太阳辐射弱， 受极地气团或冰洋气
团控制
受极地气团控制
西风控制
副热带高压与西风 交替控制
２、东亚季风
一、气压带和风带的形成
二、北半球冬、夏季气压中心
1、考虑:高低纬间热量不均；地转偏向力； 太阳直射点位置的移动；海陆热力性质差异 ----气压带分裂成一个个高、低气压中心
三、气压带和风带对气候的影响
1、东亚季风
气压带和风带是气候形成的
一个重要因素，但不是惟一的因
素。而是太阳辐射、大气环流、 海陆分布、地形、洋流等因素综
人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共51张PPT)
44
终
非洲撒哈拉 亚洲阿拉伯半岛
年
4
4炎 热
澳大利亚 中西部
干
燥
4 4
热带沙漠
极地附近
极地气候 格陵兰岛
11
12 11
亚欧大陆北部
北美大陆北部
成因：终年受极地气团控 制，太阳辐射弱
特点：终年严寒
南极大陆
12
寒带苔原带
极地冰原气候
南北纬30°-40°之间的大陆西岸
成因：夏季，受副热带高气压
带控制，6 冬季，西风带控制。 6
年降水量750毫米----1000毫米
热带草原带（萨瓦纳带）
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版高 中地理 必修一 第二章 第二节 气压带 和风带 课件(共51张PPT)
受季风影响 而形成的气候类型
温带季风气候； 亚热带季风气候； 热带季风气候；
海陆热力性质差异
海陆热力性质差异 气压带与风带移动
热 带 特点：终年高温多雨。 雨 林 气 候
年降水量大于2 0 0 0毫米。
南北纬40°-60°之间的大陆西岸
7
欧洲西部
7
北美大陆西海岸
成因：终年受西风控制
特点：终年温和湿润
7
7
澳大利亚东南角
南美大陆西海岸
温带海洋性气候
落叶阔叶林
回
热 带 沙 漠 气候
南北回归线至南北纬30°之间
成因：终年受副热带高压带或 信风带控制
成因：海陆热力性质的差异。
特点：夏季炎热多5 雨5，冬季温和少雨5。
北美大陆
中国秦岭-
东南部
淮河以南
5
澳大利亚 东南部
亚热带季风气候
人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带
动手绘制全球气压带和风带模式图（注明名称，标出风向。注 意纬度范围）
要求：1、注意高低气压带垂直气流运动方向。 2、掌握判断风带风向的方法。
3、总结气压带和风带 分布规律
气压带：高低压相间分 布，南北对称
风带：南北对称分布， 但风向不同
3、假设： （考虑地球的自转和公转）
地表是均一的
太阳直射点随季节南北移动 气压带和风带在一年内也作周期性季节运动
考虑---高低纬间的冷热不均；地转偏向力；太阳 直射点位置的移动
1.气压带、风 带随 太阳直射点 季节的季节移 动而移动。
2.就北半球而言：
北半球夏季偏 北，冬季偏南，
课堂小结：
单圈环流 三圈环流
条件 形成过程
气压带和风带分布规律
气压带、风带季节性移动
课堂达标
若此图代表“三圈环流”中的中纬环流图，甲乙在
1、假设：
地表是均一的（即不考虑海陆分布）， 不考虑地球的自转、公转， 太阳直射在赤道上。
引起大气运动的因素是：
高低纬之间的阳直射赤道）
引起大气运动的因素是： 高低纬之间的热量差异 + 地转偏向力
北半球低纬环流立体图
高空北上气流 右偏成西南风
人教版高中地理必修一 第二章第二节气压带和
风带
2020/8/27
第二节 气压带和风带
大气环流的概念
全球性有规律的大气运动，它反映了 大气运动长时期的平均状态。
常见的大气环流有两种： 三圈环流、季风环流
知识回顾
假设A地受热，B地和C地受冷，完成热力环流简图。
(受冷)
南B极
(受热)
赤A道
(受冷)
北C极
到30°N上空偏转 成西风，气流无法 北上在此堆积
四川省成都市第七中学2017届高三地理一轮复习大气的运动规律_气压带和风带课件
高压 B
冷却
高A压′
低压 A
受热
低C压′
高压 C 冷却
单圈环流
低压 高压
地表均一 地球不自转
黄赤交角为0
低压
高压
高压
低压 高压
低压
极地高气9压0带0N
极地东风
副极地低气压带
地表均一 地球自转
黄赤交角 为0 600N
副热带高气压带
盛行西风
300N
Hale Waihona Puke 东北信风赤 道 低气 压 带 副热带高气压带
00
东南信风
300S
盛行西风
副极地低气压带
600S
极地东风
极地高气压带
900S
低压
地表均一 地球自转
极地高气压带
极地东风
副极地低气压带
黄赤交角 为0 600N
副热带高气压带
盛行西风
300N
东北信风
赤 道 低气 压 带 副热带高气压带
00
东南信风
300S
盛行西风
副极地低气压带
600S
极地东风
极地高气压带
南北纬60°附近 极地附近
热力原因 动力原因 动力原因 热力原因
上升 下沉 上升 下沉
（5）气压带风带的季节移动：夏季偏北，冬季偏南
地表均一 地球自转
黄赤交角为 0
地表均一 地球自转
黄赤交角为 23°26′
3、大气环流 （1）概念：
（2）形成原因：高低纬受热不均和地转偏向力 （3）三圈环流 （4）近地面七个气压带六个风带
气压带
分布
成 因 气流运动状况
赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带
人教高中地理必修一第二章第二节 气压带和风带讲课文档
沉形成
D．⑥—中纬西风带—西南风
第二十五页，共29页。
思考
思考
• 2.形成大气环流的主要因素是
①高低纬之间的受热不均②地转偏向力
③海陆热力性质差异 ④地势高低不同
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ① ④
3.以下气压带中不是由于热力原因而形成的是
①极地高气压带
②副极地低气压带
90°S
第十四页，共29页。
极地高气压带 极地东风带
副极地低气压带 盛行西风带
副热带高气压带
东北信风带
赤道低气压带 东南信风带
副热带高气压带 盛行西风带 副极地低气压带
极地东风带 极地高气压带
第十五页，共29页。
极
锋
七
个
气
压
带
和
六
个
风
带
A、气压带“四高三低，相间分布”。
B、风带“高中低纬，南北对称”。
移动辐度 大约5到10个纬度
移动影响
形成三种气候类型：
地中海、热带草原、热带季风气候
第二十二页，共29页。
随堂检测
⑴请写出有关气压带和风带名称：
I.副热带高气压带L.极地东风带 M. 极地高气压带
⑵图中添上表示中纬度地区大气环流方向的箭头.
⑶在A~M中,盛行东南信风的是 F ,盛行西北风的
是 D。
第二十三页，共29页。
知识总结
高低纬间
受热不均
单圈环流
地转偏向力
太阳直射点
的南北移动
三圈环流
气压带和风带
气压带、风带南北移动
第二十四页，共29页。
课堂检测
1.右图中①②③④表示气压带，⑤⑥
人教版高中地理必修一第二章 第二节 气压带和风带(共17张PPT)
副极地低气压带
中纬环流
盛行西风风带
副热带高 气压带
读下图，完成下列要求。
(1)在图左侧添加箭头以正确表 示三圈环流。 (2)在图中相应的位置上添加箭 头表示近地面各风带的风向， 并标注风带名称。
(3)写出图中字母代表的气压带名称： A 赤道低气压 带 ，B 副热带高气压带 ，
C 副极地低气压带 ，D 极地高气压带
2.就北半球而言：
北半球夏季偏 北，冬季偏南，
课堂小结：
单圈环流 三圈环流
条件 形成过程
气压带和风带分布规律
气压带、风带季节性移动
课堂达标
若此图代表“三圈环流”中的中纬环流图，甲乙在
近地面，丙丁在高空，箭头 ②④ 分别代表空气的下沉 和上升运动，箭头① ③代表空气的水平运动。写出甲 乙气压带和③风带名称
。
1、300至400间气压带的名称是？
副热带高气压带
2、该气压带大致偏北还是偏 南？
偏北
3、此时北半球是什么季节？
夏季
“飘炸计划”的形成
1942年，一个名叫荒川秀俊的气象专家在长期研究中发现，在 北太平洋中纬度地带1万米左右的高空存在一个由西向东强大而恒 定的大气环流层，风速约为300公里/小时。日本和美国处在相同的 纬度上，如果从处于上风位置的日本释放若干个气球，悬挂一些炸 弹，不出意外的话，气球炸弹便可以顺风飘到美国，实现轰炸美国 本土的计划。
被 迫 下 低纬环流
----三圈环流
极地高气压带
副极地低气压带
副热带高气压带 赤 道 低 气压 带
极地东风 盛行西风 东北信风
动手绘制全球气压带和风带模式图（注明名称，标出风向。注 意纬度范围）
要求：1、注意高低气压带垂直气流运动方向。 2、掌握判断风带风向的方法。
高中地理必修一-人教版高中地理必修一2.2《气压带和风带》(第2课时)课件 精品
探究二 特征
世界主要气候类型的分布及成因、
互动探究
读教材图2.17“世界各种气候类型年内各月气 温和降水量”，完成下列问题。 (1)从图中看，伊基托斯各月气温有何特点？ 降水又有何特点？气候特点如何？
(2)伦敦的气候特点是怎样的?其成因是什么? 这种气候类型的分布规律是怎样的？
疑难突破 1．1月份北半球气压中心分布与冬季风
冬季，东亚季风区表现为西北季风，南亚季
风区表现为东北季风。
2．7月份北半球气压中心分布与夏季风 夏季，东亚季风区表现为东南季风，南亚季
风区表现为西南季风。
3．东亚季风和南亚季风的比较
类型 气候类 型 季节(就 北半球 而言) 风向 东亚季风 温带季风和 亚热带季风气候 冬季 夏季 东南风 南亚季风 热带季风气候 冬季 夏季 西南风
水分和热量交换,如果无大气环流的存在,则赤 道和极地之间的气温和气压差异将增大。
课堂互动 • 释疑解惑
探究一 北半球的大气活动中心与亚洲季风 互动探究 读教材图 2.13“1月份海平面等压线分布 ”和图 2.14“7月份海平面等压线分布”回答问题。 (1)南北半球气压带的实际分布有何不同？为 什么？
东亚季风
【特别提醒】
澳大利亚西北部风向也有明
显的季节变化：冬季风(7月)为东南季风，降 水少,气候干燥；夏季风(1月)为西北季风(北半 球东北信风带越过赤道向左偏转而形成的)， 降水多，气候湿润。
典题例练
例1
读世界部分区域海平面气压分布图，
完成(1)～(3)题。
(1)图中所示的季节应为北半球的( A．春季 B．夏季
形、洋流等。
【学法指导】
图示法记忆气压带、风带与
气候的形成(以北半球为例)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(1)
题组一 气压带、风带
的形成 1． 下列有关气压带、风带的叙述，正确的是 （ ）
A. 低气压带均盛行上升气流
B. 高气压带均是由于空气冷却下
沉所致
C. 赤道低气压带北邻东南信风带
D. 南半球的盛行西风是西南风
2． 形成三圈环流的原因是 （ ）
A. 海陆热力性质的差异
B. 太阳辐射对高低纬度的加热不均和地转偏向力的作用
C. 摩擦力的作用
D. 气压带和风带的季节移动
3．下列四幅风带示意图，画法正确的是 （ ）
60° 60°
30°
30° 30° 0 0°
a b c d
A ．a 图
B ．b 图
C ．c 图
D ．d 图
(2) 题组二 北半球冬夏季大气活动中心
1. 下图中代表7月份等温线的是 （ ）
A ．a 和d
B ．a 和c
C ．b 和d
D ．b 和c
2．海陆分布对大气环流造成的影响有 （ ）
①使大气环流比理想状况复杂得多 ②使副极地低压从北半球消失 ③使
北半球的气压带分裂成一个个高、低气压中心 ④使北半球副热带高气压带在
夏季时被太平洋上的热低压切断
A. ②③
B.①③
C. ②④
D.①④
(3) 题组三 季风环流
C
d 0°
读某月的气压中心分布示意图，完成1～2题。
1.此季节，图中①处的风向为（）
A. 东北风
B. 西北风
C. 西南风
D. 东南风
2.下列说法正确的是（）
A.此时③处盛行西北风
B.此时②地盛行东南风
C. 图中③处此季节的季风成因是气压带、
风带的季节移动及海陆热力差异
D.图中②处此季节的季风成因是气压带、风
带的季节移动及海陆热力性质差异
3.读“某月份海平面等压线分布图“，回答下列问题
（1）写出图中气压中心的名称：A是，B是，造成海陆气压分布差异的原因是。
此时为北半球的（1，7）月，由于大陆上形成了气压中心A，从而切断了气压带，使之由带状分布变为块状分布。
（2）印度半岛此时盛行风，该地此时盛行风的成因主要
是。
(4)题组四气压带、风带对气候的影响
1．在模拟演示中，当黄赤交角变为0°时，如果甲地气候类型在地球上无法再
找到，试分析甲地实际所在的半球及气候类型
A ．北半球 地中海气候
B ．北半球 温带海洋性气候
C ．南半球 地中海气候
D ．南半球 温带海洋性气候
2．甲、乙两地虽然纬度相当，但气候特征差异很大，造成其差异的主要因素是
A ．地形
B ．下垫面
C ．大气环流
D ．人类活动
下图为某假想陆地的一部分。
读图回答3～4题。
3．图中字母代表的气候类型与下列数字代表的气候类型组合正确的是
A ．甲---①
B ．乙---②
C ．丙---③
D ．丁---④
4．下列关于各地气候的成因，错误的是
A ．甲地常年受西风带控制
B ．乙地受副热带高气压带和信风带交
替控制
C ．丙地是海陆热力性质差异
D ．戊地受赤道低气压带和信风带交
替控制
5.读下面图中四个地点1月（三角形符号）和7月（实心圆点）气温及降水情况
示意图，据图完成（1）～（4）题。
（1）a 属于 气候，其成因
为 。
（2）b 属于 气候； 世界上分布面积最
广的地区是 。
（3）c 属于 气候，这种气候特点的成
因
为。
① ② ③ ④
甲 乙 丙 丁 戊 中部 西部 东部
（4）d属于气候，其特点为。
●能力提升习题
读“北半球中高纬度环流示意图”，完成1～2题。
1.下列说法正确的是
A.甲点位于30°N附近
B.甲是极地高压，乙是副热带高压
C. ①是冷气流，②是暖气流
D.②是盛行西南风
2.当图中的甲气压带被切断时，下列说法正确的是
A.我国东部地区盛行西北风
B.地中海沿岸地区温和多雨
C.我国黄河水位较高
D.巴西高原和中南半岛都进入多雨季节
读“气压带、风带移动规律模式示意图”，读图回答3～5题。
3.有关甲图所示季节各纬度带气流运动的说法，正确的是
A．O°～10°主要盛行下沉气流 B．10°～20°盛行东南风
C．20°～30°盛行西北风 D．30°～40°盛行西南风
4.甲、乙两图反映的时间与季节正确的是
A．甲表示3月份、春季 B．乙表示7月份、夏季
C．甲表示9月份、秋季 D．乙表示1月份、冬季
5.下列各图与上图中P点气候特征相匹配的是
读图，完成6～8题。
6.下列有关a地气候的叙述，正确的是
A．全年降水平均B．雨热同期
C．分布在我国南方地区D．冬雨夏干
7.b地肯定位于
A．北半球大陆东岸
B．北半球大陆西岸
C．南半球大陆东岸
D．南半球大陆西岸
8.a、b、c三地的纬度从低到高依次为
A．a—b—c B．b—c—a C．c—a—b D．c—b—a 9.下面，图甲和图乙（沿30°N）表示的是相同季节的大气环流剖面示意图，读图并回答下列问题。
（1）b表示的气压带是，e表示的气压中心名称是。
（2）此季节伦敦和北京的盛行风分别是。
（填序号）
① a b ②b c ③e f ④f e
（3）a、b、c、d、e、f六处中，降水最多的是。
10．下面，甲图中的等温线表示该区域某月气温水平分布状况，乙图表示A地降水季节变化特点，读图，回答问题。
(1) 根据全球气候分布的一般规律以及甲地的降水状况，可推断该地位于(南、北)半球。
（2）图中等温线表示该地区(1、7)月气温变化特点。
（3）该图的气候类型是，这种气候类型的特点是：。
（4）这种气候类型的成因是：夏季受控制，冬季受控制。
（5）这种气候分布最广的地区在，全世界有个大洲有该气候分布。