初一生物上册复习资料(苏教版)
七年级生物苏教版上册复习资料
七年级生物苏教版上册复习资料探索生命的奥秘生物是指有生命的物质，除病毒外，它们都有细胞结构。
细胞是构成生物体的基本单位。
生物与环境之间是相互影响、相互作用的，生物能适应一定的环境，同时也影响着环境。
实验过程中一般要设计对照实验，同时只有一个实验变量，水，温度、光、时间等都可以被设计为变量。
显微镜的使用一，取镜二、对光通过目镜，可以看到白亮的视野。
三、观察1.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
2.先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本。
3.左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
1.显微镜的使用1目镜和物镜具有一定的放大倍数=目镜x物镜2移动玻片时，玻片移动的方向与视野中的物像移动方向相反。
3视野中物像与标本中物体是倒立关系。
如物像是p，实际物体是d。
4旋转粗准焦螺旋可使镜筒向上或向下作较大幅度的移动;旋转细准焦螺旋时，可将物像调节更清晰。
5观察标本时，应该先在低倍镜下观察，将物像移动到视野中央后，再转换到高倍镜下观察。
6 低倍镜下看到的细胞小而多，高倍镜下则大而少2.制作临时玻片标本以洋葱鳞片叶外表皮为材料在擦拭干净的载玻片中央滴一滴清水;用镊子撕取小块洋葱外表皮;将材料浸入载玻片中央的水滴中，并展平;用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴避免出现气泡而影响观察效果，然后轻轻盖在生物材料上;用吸水纸吸去多余的水分。
用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的移动装片转动转换器动植物细胞里都有线立体，与细胞的呼吸作用有关，为生命活动提供能量细胞核中有染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA全名——脱氧核糖核酸是主要的遗传物质，细胞的分裂和分化生物体的长大是细胞数目增多、体积增大的结果，数目增加是细胞分裂的结果植物细胞的分化：保护组织如表皮基本组织如叶肉，果肉输导组织如导管、筛管分生组织继续保持分裂能力人体的基本组织上皮组织如皮肤,胃、肠内表面，有保护、吸收功能肌肉组织如各种肌肉，有运动功能结缔组织如血液、骨等，保护、营养、支持、连接功能神经组织如脑、脊髓，有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋功能绿色开花植物的结构层次：细胞组织器官个体人体的结构层次：细胞组织器官系统个体单细胞生物——草履虫的形态结构纤毛——运动食物泡——消化食物、吸收营养伸缩泡——排泄废物表膜———呼吸、排泄草履虫也能趋利避害生物圈中的绿色植物种子的结构种皮①：保护作用胚根③：发育成根胚轴④：发育成连接根和茎的部分胚芽⑤：发育成茎和叶子叶②：为种子的萌发提供营养种子萌发所需的条件：内在条件：种子的胚是完整而有生命力的，外界条件：要有足够的水、充足的空气、适宜的温度花的基本结构子房---果实子房壁----果皮胚珠---种子珠被----种皮受精卵---胚洋葱—食叶鳞片叶花椰菜—花土豆、生姜—茎地下茎甘薯、萝卜—根根尖的结构植物的根主要作用——吸收水和无机盐成熟区细胞大，表皮细胞外突，形成根毛、扩大吸收面积成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位伸长区细胞大而长分生区细胞分裂生长速度最快使根长长根冠起保护作用根的生长有向地性、向水性和向肥性植物生长需要水和无机盐——主要是氮、磷、钾肥氮肥——促进细胞分裂和生长，枝繁叶茂磷肥——促进幼苗生长发育，硕果累累，钾肥——促进运输，茎秆粗壮木本植物茎的结构树皮树皮外侧——保护作用韧皮部——内有筛管运输有机物形成层——此处细胞有很强的分生能力，向外形成韧皮部向内形成木质部木质部——内有导管运输水和无机盐茎纵切面被红墨水染成红色线条的是导管髓——贮藏营养物质树无皮而死是因为韧皮部遭破坏，营养物质无法下运到根，致使根缺养料而死。
苏教版七年级上册生物知识总汇
生物体的组成1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程2.细胞分裂的过程：(1)染色质凝缩成染色体(2)染色体排列于细胞中央(3)每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动(4)细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核(5)在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。
3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。
细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央大液泡。
4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。
细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。
细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群苏教版七年级上册生物知识总汇(二)绿色植物的光合作用和呼吸作用1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
2.绿色植物光合作用的发现：17世纪，范·海尔蒙特发现水是植物生长的因子。
(光合作用需要水)18世纪，普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子，而且植物可以释放出氧气。
(光合作用需要二氧化碳，产生氧气)近代科学家研究发现，只有在有光的条件下，绿色植物才能进行光合作用(光合作用需要光)3.叶是光合作用的主要器官。
叶绿体是光合作用的场所。
绿色植物在生物圈中的作用1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称2.绿色植物参与能量传递与物质循环3.人类的食物直接或间接来源于绿色植物。
动物的食物直接或间接来源于绿色植物。
人类的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→人草食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物肉食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物→肉食动物杂食动物的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→杂食动物4.世界主要食用作物的前三位：小麦、玉米、水稻5.绿色植物通过光合作用影响氧循环。
苏教版七年级上册生物复习资料
苏教版七年级上册生物复习资料苏教版七年级上册生物复习资料一、 1、生物的特征：(1)、除病毒外，都由细胞构成;(2)、能够生长(由小长大);(3)、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
(4)、能生殖(产生自己的后代);(5)、有遗传、有变异;(6)、对外界刺激能够作出一定的反应;(7)、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
二、 1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
三、 1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上;转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数x目镜放大倍数。
四、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五、 1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分;人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
p37 、p412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出(是门卫);细胞质是进行生命活动的重要场所;细胞核含遗传物质，传递遗传信息(管理调控部门);线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量(动力车间);液泡中有细胞液;叶绿体与植物的光合作用有关(生产产品车间)。
七年级苏教版生物上册复习资料
6、既能 适如 、、、也能 影响、、。
1— 2 生物与、、版关系
一、生物版生存依一一周版、、（、、影响生物。
1、、、影影响生物生存版种种因素叫生态因素。分分为
生物 因素和 非生物 因素。
2、生物生活、、影版非生物因素主要包括
空气 、 阳光 、 温度 、 水分、 土壤 毒
3、生物因素是指影响某种生物生活版
④浸 把撕压版有表周病周版野生影完版水滴影，用其子。发。
⑤。 。。野生。用其子夹夹。野生，让其一教压接周版野生上版清水滴，再教教病压（以免教生气泡。
。
⑥源 在。野生版一滴滴一滴液液，在一一滴用吸水，吸上，重复
2— 3 次。（制出野生版生物册料必须薄而透升。 。
2、观察：洋压掌生化表周、胞为近与长方植；与其除植物、胞一周，
七年级苏教版生物上册复习资料
1— 1 我们周教版生物 一、生物版主要类群 1、生物是指 有生命版物体。包括植物、版物和教生物（、菌、、菌、病毒。毒。
2、植物主要分为：植类植物、苔藓 植物、蕨类植物、 3、版物根体体有有无脊分分为为大类：
种子植物〔包括裸子植物和 被子 植物〕。
⑴、脊椎版物包括鱼类、为栖类、病栖类（蛇。
2、。学探究版基是是提出为影、做出假为；版象种实和是体版、种毒；是：镜查、实是、观察毒；象出结光版重要过
病是推理、判断。在。学探究影，要善存与除，水流合出；要坚持
实种是是版。学态度。
3、假为是从生教和生活影出现版为影版一种分能版
版基是毒；是 实是，其主要包括制周实划、实病实划解毒。方。面假。为在是从然周不实是种影实，，除但态也实不是是病周。无不根同体外版，猜想，其是除是因假素为都
接近。
5、升： 生眼注视目镜，准螺旋器版粗准焦螺旋，版镜周则则上升。视能察周物像。
生物：初中生物复习资料(苏教版七年级上).doc
七年级生物复习资料生物的分类：植物(约30多万种)、动物（约150多万种）和微生物藻类：衣藻、硅藻是单细胞苔藓植物蕨类裸子：种子外无果皮包被种子被子（也叫绿色开花植物）：种子外有果皮包被动物：无脊椎动物（95%以上）和脊椎动物。
微生物：细菌、真菌、病毒生命特征；1、除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。
2、由小长大。
3新陈代谢（吸收新的，排除旧的）。
4生殖。
5遗传和变异。
6对刺激做出反应。
7对环境能做出适应，并影响环境。
我国的珍稀植物有：水杉、金花茶、珙桐、桫椤。
珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鹗、藏羚羊、大熊猫、蒙古野驴生态因素：环境中影响生物生存的各种因素。
分为生物因素和非生物因素。
生物和环璋的关系：相互作用、相互影响、关系非常密切。
生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
当前生物学解决的问题有：人口增多、资源匮泛、能源危机、粮食短缺、环境污染。
显微镜：距实验桌边缘_____厘米。
物镜距_____通光孔厘米，标本应放在通光孔的______。
光线强时用______镜，用_______光圈。
对光时，要看到一个________的视野。
观察时应______眼看目镜，______眼睁开，可边看边画图。
标本是薄而透明的，分为装片（挑、撕，刮）、切片（切）和涂片（涂摸）。
显微镜下看到的像______像。
像的放大倍数是_______和_______放大倍数的________。
有一像在视野的右上方，为了使它移在中央，标本应向______移。
要使看到的细胞数目越多，放大倍数应越______。
使用显微镜时，一般用______物镜，因为易找到像。
由低倍到高倍，亮度应变________。
洋葱标本制作步骤：一擦二滴三撕四展五盖六染色（近似长方形）口腔标本制作步骤：一擦二滴三漱和刮四涂五盖六染色（成扁圆形）（9%的生理盐水，维持细胞的形态）。
（刮时在口腔内侧壁刮）（注意：盖时倾斜，避免下面出现气泡。
苏教版初一生物上册复习资料
苏教版初一生物上册复习资料(一)探索生命1.显微镜：⑴反光镜：反射光线，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
⑵遮光器：上面有大小不等的光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。
⑶目镜：放大倍数越大，镜筒越短;⑷物镜：放大倍数越大，镜筒越长(因此从低倍镜换成高倍镜后，视野变暗);⑸粗准焦螺旋：粗略调节，找到物象;⑹细准焦螺旋：精细调节，物象更清晰。
2.临时玻片的制作过程：擦玻片→中滴水(在载玻片中央滴一滴清水，若为动物细胞滴0.9﹪的生理盐水)→取材料→放水中，且展平→盖盖玻片→染色、吸水(染色用稀碘液)。
3.实际放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越高看到的细胞越大细胞数目越少，视野越暗。
4.显微镜成像的规律：上下颠倒，左右相反(字母“p”在显微镜下看到的应是“d”。
5.怎样将物像移到视野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移(如从显微镜中看到物像在左上方，应将玻片向左上方移动)。
6.显微镜中污点的找寻(转动目镜，污点动，在目镜上;或者移动标本，污点动，在玻片上;或者转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上)。
7.低倍镜换用高倍镜时视野会变暗，应换大光圈、凹面镜。
8.放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，让光线能透过。
9.科学探究常需要进行对照实验，对照实验中除了实验变量不同外，其他因素都相同(即实验变量是唯一的)。
探究中要坚持实事求是的科学态度。
苏教版初一生物上册复习资料(二)胞是生命活动的基本单位1.植物细胞的基本结构：1)细胞壁：(保护细胞内部结构、维持细胞正常形态，是全透性的。
2)细胞膜：(控制物质的进出，保持内环境相对稳定。
——“围墙和门卫”。
)3)细胞质：(液态的，可以流动的，是进行生命活动的重要场所)。
4)细胞核：(贮存并传递遗传信息。
——“管理和调控部门”)。
5)叶绿体：(把光能转变成化学能并贮存在有机物中即光合作用的场所——“生产车间”,是能量转换器)。
6)线粒体：(呼吸作用的主要场所,把有机物的化学能释放出来,是能量转换器)。
苏教版七年级生物(上)总复习提纲
七年级生物（上）总复习第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、生物分为动物、植物、细菌、真菌、病毒，其中病毒没有细胞结构。
2、生物的特征有（1）有一定的结构，（2）能由小长大，（3）能从外界获得物质和能量、排出废物，（4）能产生后代，遗传和变异，（5）能对外界的刺激做出反应，（6）能适应和影响环境。
第二节生物与环境的关系1、影响生物生活的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。
非生物因素包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。
第三节我们身边的生物学1、研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学、2、杂交水稻之父是袁隆平。
第二章探究生命第一节探究生命的器具1、显微镜的结构（图必记）2、显微镜的使用方法（1）上升镜筒，（2）对光，（3）装片放在载物台上，（4）调节粗准焦螺旋，使低倍镜与装片靠近，（5）通过目镜观察，调节粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像，（6）调节细准焦螺旋，使物像更清晰，（7）选择高倍镜观察。
3、注意事项（1）拿镜时一手握镜臂，一手托镜座，（2）用左眼观察，（3）材料必须薄而透明，（4）物体与物像方向相反（相当于旋转180度）。
4、放大倍数等于物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。
第二节探究生命的方法科学探究包括提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流。
第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能1、植物细胞的结构（图必记）2、在植物细胞中细胞壁保护细胞，维持细胞形态。
细胞膜控制物质进出，保护细胞内部环境稳定。
细胞核含有遗传物质、传递遗传信息。
叶绿体参与光合作用，制造有机物。
线粒体参与呼吸作用，为细胞提供能量。
细胞质是生命活动的场所。
液泡含有大量营养物质，参与细胞吸水和失水。
3、细胞是生物体生命活动的基本单位。
4、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作。
（1）在载玻片上滴一滴清水，（2）用镊子撕下一块洋葱表皮放入水中并展平，（3）用镊子夹起盖玻片一边先接触水，轻轻盖上。
（4）用吸水纸吸去多余的水。
苏教版七年级上册生物复习资料【三篇】
苏教版七年级上册生物复习资料【三篇】第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。
二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。
三、生物的分类按照形态结构特点分动物、植物、其他生物按照生活环境分陆生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、宠物四、了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
一、生物与环境的关系1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水分、温度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系2、探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
3、环境对生物的影响4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.17）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
二、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
苏教版七年级上册生物复习资料
苏教版七年级上册生物复习资料生物与环境1、地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。
2、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素和非生物因素。
1、影响生物生存的环境因素(1)生物生存的环境条件非生物因素：阳光、空气、土壤、水、温度等。
如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响;短日照可以促进菊花提早开花。
生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
(2)生物与生物之间的关系同种生物：(种内)可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。
不同种生物：(种间)可以是竞争、互助、共生、捕食、寄生等。
如蝴蝶与开花植物(互助)，菟丝子与大豆(寄生)。
(3)探究影响生物生存的环境因素2、生物对环境的影响生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长;蜣螂清除粪便，改良土壤;不同植被对空气的湿度影响不同;树木可净化空气减少噪音;蚯蚓疏松土壤。
3、生物对环境的适应每一种生物都具有适应环境的能力(适者生存)，生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
如形态上适应的有拟态、保护色等;结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等;生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。
小结：相互影响生物环境适应生物体的组成1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程2.细胞分裂的过程：(1)染色质凝缩成染色体(2)染色体排列于细胞中央(3)每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动(4)细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核(5)在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。
3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。
细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央大液泡。
4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。
苏教版生物七年级上期复习资料
第一章周围的生物世界1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等。
2、植物主要分为四个类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
种子植物又包括裸子植物和被子植物。
3、动物按脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物主要包括鱼类（如鲫鱼）、两栖类（如青蛙）、爬行类（如蛇）、鸟类（如家鸽）、哺乳类（如山羊）等。
无脊椎动物主要包括环节动物（如蚯蚓）、软体动物（如河蚌）、节肢动物（如蝗虫）等类群。
4、细菌、真菌、病毒的个体多数体积比较小、结构比较简单。
5、生物的特征：（1）除病毒等少数生物外，其它所有的生物都由细胞构成，因此说细胞是生物体结构和功能的基本单位；（2）能够生长（由小长大）；（3）从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）能生殖（产生自己的后代）；（5）有遗传、有变异；（6）对外界刺激能够作出一定的反应；（7）生物都能适应一定的环境，也能影响环境。
6、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。
前者主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；后者主要指影响某种生物生活的其它生物。
7、用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是避免偶然性，使实验结果真实、可靠。
8、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
20世纪50年代以后，生物学进入了分子生物学阶段。
9、袁隆平是世界著名的水稻专家，他和他的助手们在世界上首次培育出了杂交水稻，所以被称为杂交水稻之父。
10、我们的衣食住行都需要生物，说明人类的生存和发展离不开生物。
当今世界面临的一些重大问题，如：人口剧增、资源贫乏、能源危机、粮食短缺和环境污染以及一些严重威胁人类生命健康的疾病，这些问题的解决都离不开生物学的发展。
11、科学研究的基本方法有观察法、实验法、调查法等。
第二章探索生命1、探索生命必须借助于器具。
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苏教版初一生物上册复习资料第一章、周围的生物世界1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
2.生物——有生命的物体叫做生物。
3.生物的生命现象：（1）生物体有一定的结构（2）生物体能够由小长大（3）生物体都有新陈代谢作用（4）生物体都有遗传和变异的特性（5）生物体对外界的刺激都能发生一定的反应（6）生物体都能适应环境，也能影响环境4.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
5.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。
6.生物对环境的适应和影响：（1）生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和功能等必须适应环境（2）生物的生存也能影响环境（3）生物和环境之间相互影响，相互作用7.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
8.杂交水稻之父——袁隆平第二章、探索生命1.中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。
2.显微镜使用的注意事项：（1）取送方法——取送显微镜一定要一手握住镜臂，一手托住镜座。
任何情况下都不允许一只手提着显微镜。
（2）遮光器的使用——遮光器是调节显微镜入射光线强弱的，强光时应选用小光圈，弱光时应选用大光圈。
（3）反光镜的使用——通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。
强光时应使用平面镜，弱光时应使用凹面镜。
（4）计算放大倍数——目镜与物镜放大倍数的乘积就是物象的放大倍数。
（注意：显微镜下看到的像是倒像，如果要将周围的物象移至视野中央，应将标本向物象相反的方向移动）4.判定显微镜视野中污点的位置：移动载玻片，转动物镜。
5.实验中，换用高倍镜后，视野中的细胞数量减少，视野亮度变暗。
应调节遮光器使用大光圈，调节反光镜使用凹面镜。
6.实验：临时玻片标本的制作：（1）净——用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净（2）滴——用滴管在载玻片的中央滴一滴自来水（3）取——用镊子夹取生物材料（4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中（5）展——展平材料（6）盖——用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上。
用吸水纸吸去多余的水。
（7）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本全部。
染色后用干净的吸水纸将临时玻片标本擦拭干净。
（注意：制作临时玻片标本，取材必须薄而透明；严格按正确方法盖盖玻片，防止出现气泡）7.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论8.假设——假设是对问题的一种可能的解释。
9.实验——实验是验证假设的基本途径。
10.实验变量——实验中可变化的因素。
所有试验都有变量。
11.对照实验——除了实验变量不同，其他因素都相同。
一般设计为对照组和实验组。
12.在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断等是得出结论的重要过程。
第三章、细胞是生命活动的基本单位1.植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（各种植物细胞的结构基本相似）2植物细胞的结构模式图：3.细胞是生命活动的基本单位。
4.人和动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核5.染色体的主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质。
6.细胞核在生物遗传中的重要作用：遗传物质主要存在于细胞核中。
在每种生物的体细胞内，染色体的形态、结构和数目都是一定的。
一条染色体上有一个DNA分子，DNA是主要的遗传物质，它能传递遗传信息，控制生物体的形态和生理特征。
基因是有遗传效应的DNA片段。
细胞核在生物的遗传中具有重要的作用。
各结构的关系是：细胞核→染色体→DNA→基因7.实验：制作临时玻片标本（1）制作步骤：净、滴（清水）、取、浸、展、盖、染（在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引）8.制作人的口腔上皮细胞玻片标本（1）制作步骤：净（擦拭玻片，凉开水漱口）、滴（生理盐水）、取（用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取）、浸、盖、染（碘液）（2）注意事项：使用凉开水漱口，防止有食物残渣混入，影响观察效果；用生理盐水可保持人的口腔上皮细胞不变形。
因为人和动物的细胞没有细胞壁，在清水中容易吸水变形。
第四章、生物体的组成1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程2.细胞分裂的过程：（1）染色质凝缩成染色体（2）染色体排列于细胞中央（3）每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动（4）细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核（5）在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。
3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。
细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央大液泡。
4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。
细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。
细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群7.植物体的主要组织：保护组织、输导组织、基本组织、分生组织保护组织：分布在叶片与果实的表皮，具有保护功能。
输导组织：分布在根茎叶中的导管、筛管和叶脉，花柄与果柄，输导水分、无机盐和有机物。
基本组织：分布在子叶、胚乳、叶肉、果肉等，贮存营养。
分生组织：分布在芽、根尖的分生区、木本植物茎的分生层，分裂产生新细胞形成其他组织。
8.人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织上皮组织：分布在皮肤表层、口腔黏膜与消化道黏膜等，功能保护、吸收。
肌肉组织：分布在骨骼肌与平滑肌，运动功能。
结缔组织：分布在血液、淋巴、脂肪、骨骼等，营养、连接、支持和保护功能。
神经组织：分布在脑、脊髓和全身神经，接受刺激、产生兴奋、传导兴奋功能。
9.器官——不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
10.绿色开花植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子11.绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体12.系统——不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。
（人体有八套系统，每个系统都有一系列的器官组成，具有特定的生理功能。
）13.人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。
14.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体15.单细胞生物——由一个细胞构成的生物16.单细胞种类繁多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中17.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
18.草履虫的形态特点和生命活动特点基本结构：表膜（细胞膜）、细胞质和细胞核。
此外还有食物泡、伸缩泡等结构生活环境：有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中形态特征：体长150~300微米，像倒转的草鞋，全身布满纤毛运动方式：依靠纤毛的摆动，在水中旋转前进主要食物：细菌和单细胞藻类。
有净化污水的作用。
生殖方式：细胞分裂19.单细胞生物也能趋利避害，适应环境。
草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应，对于肉汁等有利刺激会作出趋向反应，对光线刺激不敏感。
第五章、绿色植物的一生1.种子的结构：种子由胚和种皮组成。
胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。
（识图——55页）（要求：识别种子的基本结构，说出这些结构的基本功能）2.胚是新植株的幼体。
结构主要功能发育时的变化种皮保护脱落胚子叶贮藏营养，为种子萌发提供能量营养消耗完就脱落胚芽发育成茎和叶迅速生长胚轴连接子叶、胚芽与胚根连接根和茎胚根发育成根迅速生长，首先突破种皮3.种子萌发的条件：自身条件（具有完整的、有生命力的胚）外界条件（足够的水、充足的空气和适宜的温度）4.根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区（识图——60页，图5-3）比较项目根冠分生区伸长区成熟区结构细胞大小细胞体积较大细胞体积较小细胞体积较大细胞体积较大细胞形状形状不规则，排列不整齐近似正方型长方形表皮细胞向外突起，形成根毛功能保护其他结构分裂产生新的细胞，是根生长的关键部位细胞迅速伸长，使根尖的长度不断增加吸收水和无机盐的主要部位。
5.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果6.植物的根具有向地生长、向水生长和向肥生长的特性。
7.根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏8.水对植物的重要性：（1）水是植物细胞的主要成分（2）植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与（3）水有助于维持植物一定的姿态9.合理灌溉：（1）不同植物需水量不同（2）同一植物的不同生长发育时期，需水量也不同10.根是陆生植物吸水的主要器官。
根吸水的主要部位是根尖。
成熟区的吸水能力最大。
11.根细胞吸水、失水的原理： 当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水（打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺） 当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水（施肥过多引起烧苗）12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐13.植物生长需要的无机盐及其功能氮肥——枝繁叶茂磷肥——硕果累累钾肥——茎杆健壮14.芽是未展开的枝或花。
按发育情况划分：枝芽、花芽和混合芽按着生位置划分：定芽（顶芽、侧芽）和不定芽15.枝芽的结构：幼叶、芽轴和芽原基（识图——68页，图5-7） 16.枝芽发育成茎：幼叶发育为叶，芽原基发育为新芽，芽轴逐渐伸长，枝芽发育成茎17.木本植物茎的基本结构：树皮、形成层、木质部和髓（识图——69页，图5-8）芽的结构和发育结构名称将来发育为 花芽花 枝芽枝或茎 幼叶叶 芽原基新芽 芽轴 伸长为茎18.植物茎的功能：连接、支持、输导、贮藏、生殖19.实验：茎的输导功能——被染红的是输导水和无机盐的导管。
木质部被染成了红色。
20.结瘤的形成原因：有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍，大量积累在剥去树皮的缺口上端，此处细胞迅速生长形成结瘤。
21.影响植物开花的因素：温度、光照22.花的结构：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼（识图——74页，图5-12）导管和筛管的分布和功能结构 分布功能 导管 木质部 输导水和无机盐筛管 韧皮部 输导叶片光合作用形成的有机物 茎的结构和功能结构名称功能 树皮 外侧部分主要起保护作用，内侧韧皮部有输导作用形成层 细胞具有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部木质部 具有很强的支持力，内部导管有输导作用髓 具有贮藏营养的功能结构花柄花托花萼花瓣雄蕊雌蕊功能输导水和养料，将花连接在植物的茎上。
着生花的其他结构，使花连接为一个整体。
保护未开放的花。
保护花中的花蕊，吸引昆虫前来传粉。
包括花丝和花药两部分。
成熟的花药可产生花粉。
包括柱头、花柱和子房，子房内含有胚珠。