高职药物制剂技术精品课程建设实践心得
药物制剂技术实训总结
短短一周的实训虽然过去了，但是这一周让我学习了更多，感觉自己就像是一个真真正正的药物制剂工！这一周我学到了制丸、制粒、压片、硬胶囊填充和水针剂的制备工艺及其设备的工作原理！一、实训动员，个个精神饱满今天是实训的第一天，实训辅导老师在我班开了实训动员大会，并且为我们班分成了两大组和说明了进入车间的注意事项及其程序。
接着我们就去实训车间了，班上的同学个个精神饱满，神采飞扬。
而我们也都按照老师说的程序进入了实训车间，首先每位同学拿到一双鞋套，按照老师说的具体步骤一一进入车间，丝毫不敢马虎。
在这里，我看到了许多生产设备，老师也一一为我们解说各自的具体操作原理及其注意事项。
同时我也很好奇，总喜欢把设备能拆开的都把它拆开来看一下，这样让我了解到更多，关于它们是如何运行的也都明白了。
我们参观完了整个车间之后，到了下午，我认真的预习接下来要实训的各个内容，做到实训时能够明白自己所要做的内容，清楚各个设备的注意事项，提高自己的安全意识。
二、制丸制粒，各有蹊跷第二天，上午，我做的是制丸，要制柴胡丸，制丸用的设备是YUJ—16A全自动速控中药制丸机，全自动制丸机主要由搅拌器、制条轮、伺服机、测速器、轧丸和搓丸等部件构成，其工作原理是将药粉置于混合机中，加入适量的润湿剂或粘合剂混合均匀制成软材，即丸块，丸块通过制条机制成药条，药条通过伺服机进入有槽刀轮切割，搓圆成丸。
首先，老师一边解说一边操作给我们看，讲解操作过程中要注意的问题有：1、要把伺服机与制条机的转速协调一致，否则药条易断。
2、混合机上的进料口的搅拌器要注意不要被夹伤。
3、拿药条放到伺服机上时要注意刀轮，以免手指被刀轮割伤、切断。
通过老师详细的讲解及我认真听讲的情况下，我操作得还是蛮顺利的，制出来的柴胡丸看起来又圆又光滑，基本上算是成功的了。
下午，我要做的是制粒了，制粒的步骤有制软材、干燥、制粒。
制粒的设备有快速混合制粒机、K—160摇摆式颗粒机、GFG—40A型沸腾干燥机，其中快速混合制粒机的工作原理是由气动系统关闭出料阀，加入物料后，在封闭的容器内，依靠水平的搅拌浆的旋转、推进和抛散作用，使容器内容物迅速翻转达到充分混合，粘合剂或润湿剂从盖顶部加料口加入，同时，利用垂直且高速旋转前缘锋利的制粒刀将其迅速切割成均匀的颗粒。
药物制剂实训心得体会
药物制剂实训心得体会药剂见习心得体会怎么写时间过得真快,大一进校时的情景还犹在眼前,转眼却已是大二暑假,见习的任务也就随期而至了.尽管听有些师兄师姐说见习只是个形式而已,盖个章就行了,但我还是自始至终抱着认真的态度.也许真的是态度决定一切,虽然见习只有短短的十多天时间,但我感觉学到的东西比在学校一个月学到的还多.因为修了双学位,我暑假的前段时间一直在补课,所以直到8月3号才开始找见习单位.不过幸运地是,找见习单位比我想象中的要顺利.我原来还打算回去见习的,爸爸已经找人给我联系了一家市医院.但我后来想想,还是自己先在武汉找找看,锻炼锻炼,不能总是让父母为自己安排一切.于是去了同济医院医务处,并很快就被接收了,当天就开始上班.而在我去的前一天,有位同学却被拒绝了.其实我去的时候,他们开始也是不大愿意接收的,借口说还有两位同学在见习,让我过一段时间再去.但因为我早已有碰壁的心理准备,就没有退缩,仍诚恳地和领导继续谈话,结果刘处长就答应了,亲自带我去了六号办公室.这时我终于明白,有些困难其实只是纸老虎,不被吓住,就能克服.同济医院医务处有多间办公室,每间办公室的工作内容都不一样.我见习所在的办公室主要是处理医疗纠纷.患者家属对医院有意见,就会先来这里提,老师们除了要做相关记录,还会对有些问题作出解释,并协调患者与医院有关工作人员进行沟通.如果患者家属仍然不满,就让其填写一张投诉表交至投诉接待室,投诉接待室的老师会进一步了解情况,做进一步协调,并对患方提出的问题作出书面答复.假如患方仍然觉得不合理,一般就会去法院起诉医院或者要求做司法鉴定或医疗事故鉴定.这时我们办公室的老师就要代表医院与患方进行交涉.我们办公室有两位老师,涂老师和唐主任.涂老师是法学专业毕业的,唐主任还是临床医生,上午一般在病房或门诊上班,下午才来医务处.见习的第一天,涂老师给了我两本书看,一本是《同济医院管理条例》,一本是《医师法执行条例及解释》,并没有让我做其他事情.只是前面有间办公室的王老师过来叫我去财务科史科长那儿给她拿一张表.当时我不知道财务处在哪儿,虽然王老师告诉我财务处在一号楼旁边的后勤楼五楼,但我也不知道一号楼和后勤楼在哪里.当然后来我边走边问,很快就找到了,但同时我也意识到了一个问题:来到一个陌生的环境,所要做的第一件事应该是尽快熟悉环境.于是那天下班后我就绕着同济医院走了好几圈,将内科楼,外科楼,行政楼,综合楼等楼层的方位和里面的科室都搞清楚.后来发现我这一举动很明智,因为对地理环境熟悉了之后,做事就方便了很多.见习的第二天下午,涂老师要去参加一个鉴定会,因为同济医院只能去两个人(还去了一个教授),所以不能带我去.但恰巧那天下午医务处投诉接待室有一个谈判,涂老师就让我去听一下.于是我就去了医技楼听了那次谈判.那是一个与病人家属的谈判,有一个二十一岁的男性患者颅内长有一个良性肿瘤,在手术摘除过程中出现意外大出血,最后不幸抢救无效而死亡.患者家属要求医院赔偿经济损失.因患方同意与医院协商解决,医方就安排了此次谈判.患者家属共来了六七人,个个表情哀伤,但都还比较安静.医方代表就只有李老师一个人,李老师让我坐在他旁边,我就一直认真地听着,并仔细观察着李老师的言行举止.在听的过程中,我不禁暗暗佩服李老师的口才.同时我也意识到自己的处事能力和口头表达能力还需要进一步提高.后来李老师开玩笑地对我说:\"你今天来得正好,如果是昨天,你肯定会被吓坏的.\"我心领其会地笑了,我知道他指的是什么.患者家属来投诉的时候,往往情绪非常激动,因此发生冲突是经常的事.其实那天上午我就亲眼目睹过冲突场面.唐主任去查房之前回了一趟办公室,刚好碰上两个患者家属,因其对治疗过程有异议,要求挂帐治疗.唐主任因马上得去查房,就说:\"我现在要去病房,你们的问题我会尽量帮忙解决,具体情况明天再说.\"但那两个患者家属强烈要求当面答复,拦住唐主任不让走,于是发生了冲突.我当时初次见那场面,虽然没有被吓坏,但真的有点不知所措.后来见到类似的情况多了,也就习惯了.事后通过请教老师,我也学会了如何临危不乱和如何讲究策略安抚患者家属心情.药物制剂gmp仿真实训报告怎么写调查报告一般由标题和正文两部分组成。
药物制剂专业社会实践心得体会
药物制剂专业社会实践心得体会药物制剂专业的社会实践给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。
在这次实践中，我参与了一家制药公司的生产工作，对药物制剂的生产流程、质量控制和合规要求有了更加全面的了解。
首先，在实践过程中，我深刻认识到药物制剂的质量控制至关重要。
在实验室中，我们进行了多项严格的实验和测试，如相关性测试、分析方法验证、稳定性研究等。
这些测试不仅能确保出厂产品的质量可靠和稳定，还能提供有效的数据支持和依据。
实践中，我们还学习了生产过程中的间断检测和全过程控制，以确保每个制剂批次的质量一致性。
其次，从实践中我了解到药物制剂生产需要严格遵守相关的法规和规范要求。
国家和地方针对药物制剂生产有一系列的管理规定和标准，包括GMP（药品生产质量管理规范）、GSP（药品经营质量管理规范）、GLP（药品实验室质量管理规范）等。
只有严格遵守这些规定，才能保证生产过程中的合规性和产品质量的可靠性。
最后，实践中我还学到了合理安全的药物制剂生产流程。
在制剂车间中，我们参与了包括药物原料的筛选、称量、混合、填充以及灌装等环节。
在生产过程中，我们要严格掌握操作规程、注意安全操作，避免交叉污染和药物品质的波动。
此外，对于药物制剂的包装和贮存也要保证其完整性和稳定性。
通过这次药物制剂专业的社会实践，我对药物制剂生产的各个环节有了更加深入的认识和理解。
我认识到药物制剂是一门综合性很强的学科，需要综合运用化学、药理学、制药工艺学等知识。
同时，我也明白了制药专业的责任重大，因为与药物制剂相关的是人民群众的生命和健康。
在今后的学习和工作中，我会更加注重实践的重要性，并努力提升自己的专业技能和实践能力。
高职药物制剂技术理实一体化教学实践与体会
够用为度 ”的原则，将基础理论融入大量的项 目和任务中，灵活运用 “ 教”“ 学”“ 做”组织课程教学，设置教学情境 ，收到了良好的效果。
很高兴 ，急忙 向老 人求教 。只见老人走到房前 ，在一株 落叶灌木上采 了几朵紫红色的花苞 ，说 ：“ 就是这种药 ， 你每天早晚采几朵 煮鸡 蛋吃，用不 了一个月准能治好你 的病 ” 。他遵 医嘱 ，连服半月，果然积年鼻疾 霍然告愈 。 举人便 向老人要 了些草药种子带 回家种在房前屋后，遇 有鼻疾的人，他就用这种 药给人治病 ，都收到 了显著疗 效 。后来，他也成 了当地有名的医生。人们 问： 这种药 “ 很奇怪 ，先开花后长 叶，叫什么名字 ？”他忘 了问老人 了。想 了想 ，这是辛庚年从夷人那里引来的，便急中生 智道：“ 这药 ，就叫辛夷花” 。 ３ 采用多种教学形式 开拓学生视野 培养学生创新性 多种教 学方法与手段并用 以课堂教学为主 ，配合 多 媒体教学、实验教学 ，并充分利用标本室及野 外采 药见 习的手段，以加强对理论课的学 习和掌握 。尤 其对提 高 同学们学习 《 中药学 》的积极性有非常好的效果。对 于 大多数初 次接触 中药学 的学生们来讲 ，在明确 这一学科 的重要地位 后，学 习的 自觉性都很高，教师在 课堂讲授 中，也能恰 当地使用授课技巧 ，在讲授基本知识同时， 讲活讲妙 ，使课堂气氛活跃 ，内容生动精彩 、趣味横 生。 开拓学生视野 、培养学生创新性是首要的任务 。单纯运 用课堂 讲授理 论知 识 已经远远 不 能满 足现 代教学 的 需 要，传统教 学模式 已经远远落后于新形势的要 求，虽然 现在采用 多媒体教学 ，多媒体技术的最大特 点是传输信 息量 大、速度快 、形象生动 。我们广泛 收集 中药教学影 象资料，使用并制作贴近教学大纲 、实用性强和质量 高 的中药学课件 。在课件 中突 出中药学中的重点和难 点， 加强直观性教学， 中药学从平面 教学 向立体教学过渡 ， 使 大大提 高了学生 的学 习兴趣和教学效果 。但 实践内容还 远远不够 ，必须有所革新 。尤其对 中医、中西 医专业来 说还应采用 多种教学形式 ， 到药材市场、药材加工厂、 如 药房、中药标准室等进行见习或参观，加强对 中药饮 片 的认识和 一些常见 中药的简单的真伪鉴别。另外还可通
《药物制剂技术》践行一体化教学实践与体会
①本文系鄂州职业大学教学项目（项目编号：2016YBA42）的研究成果。 作者简介：汪中华（1974—），女，湖北黄冈人，鄂州职业大学医学院副教授，主要从事药学教学与研究。
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教学平台
课题
三、基于工作过程，以项目导向和任务驱动为载体，创设课堂教学情境 《药物制剂技术》是以项目导向和任务驱动为主的教材，现在我院已将它作为 ２０１５ 级教材使用，全书总共 有六个模块，十七个项目，共六十四学时，每个学期有十六次课，每次课 ４ 个学时，在这一年的时间中，我们课题 组的教师将十六次课设置成十六个教学情景，制作 ＰＰＴ 课件，详细布置时间、情节，让学生在每次课中都能将理 论与实践紧密联系，做到既掌握解决问题和形成技能所需的理论知识，也知道自己这堂课学的是什么、为什么、 怎样做、做到什么程度等知识。 比如，讲到栓剂的制备技术时，我们会实施以下步骤：
因此，我院药物制剂技术率先践行一体化教学，现将实践情况和体会融合为以下几点： 一、教学资料整合 教学资料包括教案和教学文件。教案包括教学目标、教学重难点、内容、时间安排、考核方法等内容，内容要 体现先进性、实用性、代表性和可操作性，把每一个项目最具典型性剂型和操作要点编制好；还要依据培养目标 和课程标准，从药品制备实际生产过程和技能要素出发，整合以能力为本位、以职业实践为主导、以实际工作任 务为引领、以药厂 ＧＭＰ 为准则的教案，实现教案与实际工作岗位操作规程、规范和生产记录一体化。教学文件 包括具体直观引入、下达生产指令、教师示范（工艺流程）、学生工作工艺以及药品 ＧＭＰ 要求的相关文件。此外， 将一些必备理论知识、生产组织管理知识、思考题及现象解释等融合到教学文件中，避免把一体化教学变成实 验实训课。 二、教学资源整合，使理论教学和实践教学融为一体 我院班级人数在 ５０ 人左右，采用讲授集中、实践分散的模式将班级分为 １２ 组，在教学内容上，根据目前学 生就业的岗位情况，教师首先要讲清本次工作的目的和本质，讲清本次操作的关键知识点、技能点和相关工艺 计算，并提示生产安全知识、注意事项及时间安排与分配、工作情境等前期准备工作。其次，通过多媒体课件、仿 真实验等明确工作任务的要领和性质。在操作过程中教师要通过提问、讨论和释疑等方式辅助学生完成具体的 工作，这样既能培养学生掌握基础理论、解决实际问题的能力，又能增强学生的责任心和使命感，提高学生的综 合素质。最后，要认真做好师生结果评判，指出操作中存在的问题，并提出意见。 内容的安排上要重视理论教学对实践的指导作用，做到理论联系实际，内容是以项目导向和任务驱动展开 的，在过程中按照需要解决的问题和形成技能所需的理论知识要知道学的是什么、为什么学、该怎样做、做到什 么程度等，同时还要减少重复教学，增加做的时间。
高职药学专业药物制剂技术精品课程建设与思考
［ ｓｒ ｃ］Ｂ ｓ ｇｏ ｅｅｐ ｒ ｎ ｅｏ Ｕ ｓｈ ｏ，ｈｓ ｒｉ ｅｅａ ｏａｅ ｎｔｅｍｅ ｏ ｓｏ ｄｃｎ ｒｐ ｒｔ ｎｔ ｈ ｏ— Ａｂ ｔａ ｔ ａｉ ｎｔ ｘ ｅ ｅ ｃ ｆ ｌ ｃ ｏｌ ｔｉ ａｔ ｌ ｌｂ ｒｔｓｏ ｔ ｄ ｆ ｎ ｈ ｉ Ｏ＂ ｃ ｈ ｈ ｍｅ ｉ ｅｐｅ ａａｉ ｃ ｎ ｌ ｉ ｏ ｅ
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药物制剂实训总结
药物制剂实训总结近日，我参与了一次药物制剂实训课程，通过实践了解了药物制剂的基本概念、工艺流程以及质量控制等方面的知识。
以下是我对这次实训的总结和体会。
首先，实训课程的第一部分是关于药物制剂的基本概念。
在这部分，我们学习了什么是药物制剂以及药物制剂的分类。
药物制剂是指将药物加工成适合于给药形式的制剂，便于患者使用。
常见的药物制剂包括片剂、胶囊、注射剂等。
了解了这些基本概念后，我们才能更好地理解后续实训的内容。
在实践环节中，我们一共进行了三个实验，分别是片剂制备、胶囊制备以及注射剂制备。
这些实验都是根据药典中的标准工艺流程进行的，严谨而又严密。
例如，在片剂制备的实验中，我们首先选择了适合的药物，然后进行稳定性测试，最后确定了药性合适的药物成分与辅料，并进行混合、制粒、压制等工艺步骤。
这个实验让我对片剂的制备过程有了更直观的了解。
在胶囊制备的实验中，我们学习了胶囊的两种主要制备方法：填充法和封闭法。
填充法是将粉状药物填充至胶囊内，而封闭法则是将药物和较小剂量的辅料混合，制备成“微粒胶囊”。
通过这个实验，我了解了胶囊制剂的特点和制备技术，进一步拓宽了对制剂种类的了解。
最后一个实验是注射剂制备。
注射剂的制备过程相当复杂，特别是无菌技术和溶剂选择等环节。
我们在这个实验中学习了无菌技术的核心原则，掌握了洁净操作和无菌室的使用方法。
此外，我们还了解了不同类型溶剂在药物溶解中的作用和选择，以及注射剂的质量控制要求等知识。
通过这次实践，我深刻体会到了药物制剂在药学领域的重要性。
药物制剂直接关系到患者的用药体验和疗效，因此必须严格控制各个环节的质量。
在实践过程中，我们注意到了工艺操作的每个细节，例如称取药物的准确性、药品在制备过程中的温度控制等。
这些都是确保最终制剂质量的关键因素。
同时，我还学到了珍贵的团队合作精神。
在实训期间，我和同学们密切合作，相互协助，共同解决了实践中遇到的问题。
这种合作精神不仅提高了实验效率，也增强了我们与他人合作的能力。
药物制剂实训心得体会
药物制剂实训心得体会在大学药学专业的学习中，药物制剂实训是非常重要的一部分。
通过实际操作，我们可以更深入地了解药物的制备过程，掌握相关的技术和技能。
在这次的药物制剂实训中，我有了很多收获和体会，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，药物制剂实训需要严格遵守操作规程和安全操作规范。
在实验室中，我们接触到的药物原料和化学试剂都具有一定的危险性，所以在操作过程中一定要严格遵守实验室的安全操作规程，佩戴好相应的防护用具，做好个人防护措施，确保自己和他人的安全。
在实验操作中，要认真对待每一个步骤，严格按照操作规程进行，确保实验的准确性和可靠性。
其次，药物制剂实训需要注重团队合作和沟通。
在实验室中，很多实验都需要多人合作完成，需要相互配合，共同完成实验任务。
在团队合作中，我们需要相互协助，互相支持，共同解决实验中遇到的问题，确保实验的顺利进行。
在实验过程中，及时沟通交流也非常重要，可以避免很多不必要的错误和失误，提高实验的效率和质量。
另外，药物制剂实训也需要注重细节和耐心。
在药物的制备过程中，很多步骤都需要非常细致和耐心，不能有丝毫的马虎和大意。
需要认真称量药物原料，精确控制操作时间和温度，注意药物的溶解和混合过程，确保每一个步骤都做到位，才能保证最终制备出的药物制剂符合要求，具有良好的质量和稳定性。
最后，药物制剂实训也需要不断的学习和总结经验。
在实验操作中，我们会遇到各种各样的问题和困难，需要不断地学习和钻研相关的理论知识，积累实践经验，总结操作技巧。
只有不断地学习和提高自己的专业水平，才能在药物制剂领域有所建树。
总的来说，药物制剂实训是一次非常有意义的实践活动，通过这次实训，我不仅掌握了药物制剂的基本操作技能，也提高了自己的团队合作能力和细致耐心，这对我的未来学习和工作都将具有重要的意义。
希望在以后的学习和实践中，我能够不断提高自己的专业水平，为将来从事药物制剂工作打下坚实的基础。
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高职药物制剂技术精品课程建设实践与心得摘要：药物制剂技术是药剂专业的核心课，其精品课程建设是提高教学质量和培养人才的关键。
本文结合我院药物制剂技术精品课程建设的实践，从制度支撑、特色内容和教学团队等方面阐述了建设过程的具体实践和体会。
关键词：药物制剂技术；精品课；实践
2012年10月17日，教育厅公布了2012年山东省高等学校省级精品课程评审结果，《药物制剂技术》课程作为我院申报的制药联合课程之一获得通过，为学院质量工程建设又增加了一抹亮色。
在此，笔者就本课程在具体建设过程中的实践和体会与同仁们分享。
一、制度支撑是前提
制度建设是精品课程建设的前提，学院重视并鼓励精品课建设，主管教学院长亲自抓精品课建设，多次邀请精品课程建设方面的专家学者、国家级精品课程建设负责人来我院举办精品课程建设的专题讲座和经验交流会，并采取多种方式支持和鼓励精品课程建设，具体的政策措施如下：
1.资金支持，保障建设
学院根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《山东省高等教育内涵提升计划》等文件精神，制定了《山东药品食品职业学院课程建设暂行规定》和《关于有关教学建设成果奖励及建设经费暂行管理办法》，设立了精品课程建设专项资金。
对经过评审列入精品课程建设规划的课程，学
院给予经费支持；对获得省级或国家级精品课程，除下拨建设经费专款专用外，学校按省或国家规定的配套经费给予支持；对参与校级、省级和国家级精品课程建设的教师，在评优、评先，职称审聘等方面优先考虑。
2.硬件支持，保障实施
为鼓励精品课建设，学院逐年加大实践教学设施的建设力度，每年投入数百万元进行教学设施的建设，购置了精品课软件和录播系统，为教师建设精品课程搭建良好的平台。
在教材建设中推行精品教材工程，教材全部选用高职高专规划教材和校企合作开发校本教材，为提高课程建设水平奠定了良好的教材基础。
二、特色内容是关键
精品课程建设的核心是内容的建设，即如何按照评审指标和主要观测点，确定申报网站、课程网站栏目及建设内容，并结合教学改革，体现课程特色。
我们的做法如下：
1.明确思路，进行情境化的课程设计
依据本课程教学内容具有操作性强并与实际工作结合紧密的特点，我们在教学模式的设计上采用了“以产品为载体、以工艺流程为主线、任务驱动”的行为导向教学模式。
即按照企业的生产流程安排教学活动，课程教学以项目分解任务，以任务还原岗位，创造最佳的基于工作过程的学习环境，解决了传统教学与实际工作脱节的弊端，同时按照学生从认识—熟悉—掌握—应用的认知规律，通过仿真软件，大量的教学视频资料，以及一流的校内实训车间和校
外实训基地，使学生实现了感性认知、仿真模拟、实操演练和顶岗实习的合理衔接。
2.以“必须、够用”为原则，精选“四融合”的教学内容
本课程在教学内容的设置方面，通过对周边企业的岗位调研，了解企业生产的主要剂型，并对岗位对应的工作任务进行分析，共设置八个项目，分别为公共系统、片剂制备技术、胶囊制备技术、液体制剂制备技术、小容量注射剂制备技术、输液剂制备技术、半固体制备技术和综合实训。
在具体项目内容的选取上，依据完成岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质目标，将行业规范-gmp 内容、国家职业分类大典中职业技能标准、职业岗位素养和企业文化融入教学内容，充分体现了教学内容针对性、实用性、综合性和先进性的特色。
3.综合运用多种方法手段，有步骤地开展课程实施
在教学实施上，教学一体化，以学生为主体，教师为主导，综合运用多种教学方法，如角色扮演法、讨论法、案例法等，实行“五步”教学过程，让学生在真实的产品生产过程中掌握不同剂型的制剂工艺技术，设备的使用和维护，用真实材料完成药物制剂的制备。
三、教学团队是保障
拥有一支“工学结合”的教师队伍是精品课程建设的重要保障，我们的做法是一方面努力提高主讲教师的“双师素质”，另一方面大量聘请行业企业的能工巧匠担任兼职教师。
随着近几年师资队伍的引进、提升和培养，本课程教学团队逐渐形成了专兼结合、双师
比例高、学历学位高，职称、年龄结构合理的教学团队，且师德师风良好、治学严谨、事业心强，有着良好的发展态势。
同时，精品课建设不是单人能够完成的工作，需要每个参与教师团结合作，充分发挥个人优势。
另外，建设过程中有多处需要计算机技能的支撑，如视频制作、图片美化、网站设计等，若制作团队中有计算机教师参与，能够起到事半功倍的效果。
总之，通过药物制剂技术精品课程的建设，我们收获颇丰，不仅对本课程有了更深入的认识，更重要的是全方位地锻炼了教师队伍——教学水平得到提升，教学效果得到改进，教学团队的凝聚力得到加强。
精品课程建设是一个长期的系统工程，我们将继续努力，不断完善，争取把药物制剂技术课程建设得更好。