第1编 第5节 辨析并修改病句

(3)调换。对搭配不当的病句，用此法调换词语； 对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前 后失去照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。 (4)精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，用此 法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多 种方法改的，选用最简便的一种。修改也应简要。 修改时应坚持：
(1)真实性。 要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意， 另起炉灶。如： 后来没有办法，他只好打电话给她留的那个地 址，但是没有人接，那可真急坏了他。 句中，“他只好打电话给她留的那个地址”搭 配不当，“打电话给地址”说不通。根据全句的意 思，参照“她留的那个地址”，有语病的这一部分 应作如下修改： 他只好按照她留的地址打电话。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪， 热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动 的校友感到宾至如归。 答案：A 【解析】 B项，搭配不当，应在“快乐的人性化 服务”前补出谓语“并提供”。C项，介词错误， “经过”改为“通过”；主谓搭配不当，在“80%” 后加“的患者”。D项，结构混乱，改为“以带给 从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归 的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活 动的校友感到宾至如归”。
C．传承了“天人合一、和谐共生”的中国馆 是低碳建筑的成功实践一斗拱层叠架空，充分利 用地形、采光、通风、朝向等自然条件，减少空 调等电器的能耗：大屋顶与外墙上的太阳能光伏 板，让整个建筑照明自给自足；屋顶的雨水收集 系统实现雨水循环利用，能够浇灌绿化、冲洗道 路。 D．公安民警决不会具体指导市民如何进行银 行转账，也从未提供过所谓的“安全账户服务”， 不要上当受骗。至于正常的电话欠费，电信公司 会先发送欠费催款单，不会直接打电话。
A项结构混乱。“包括了京杭大运河、隋 唐大运河以及浙东运河所组成”一句中，“ 包括了„„”和“由„„所组成”两个句子 句式杂糅。可改为“包括了京杭大运河、隋 唐大运河以及浙东运河”或“由京杭大运河、 隋唐大运河以及浙东运河所组成”。 B项成分残缺。“透过剧情的审美体验， 让人们信服了„„”中，“透过„„体验” 是介宾短语，“让人们„„”缺主语，删去 “让”，使“人们”成为“信服了„„”的 主语。
D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着， 他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至 全世界都瞩目的文明亚运的理想。
答案：A 【解析】本题考查考生正确辨析病句的能力， 能力层级为E。B项，搭配不当。“经过”为介词， 带一个长状语，句子主干变成“理念„„证实了 理念的正确”，搭配不当，可改为：我国改革开 放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩 地证实了“低碳生活”这一理念的正确。C项表 意不明。“部分”修饰的中心语可为“福利院”， 也可为“孤儿”。D项搭配不当。“完成”与“ 理想”搭配不当，正常搭配是“完成任务”或“ 实现理想”。
(2011年汕头一模卷)下列句子中，没有语病的一 项是( ) A．在全球经济危机中，中国政府紧紧围绕以刺激 经济发展为中心，拉动内需，促进中国乃至世界经济 逐步复苏；而美国也应当承担其应尽的责任，采取负 责任的宏观经济政策。
B．人民币汇率形成机制改革就是要走形成以市场 供求为基础，参考一篮子货币进行调节、有管理的浮 动汇率制度，保持人民币汇率在合理均衡水平上的基 本稳定的特色，决不屈服外来压力。
2．修改病句 修改病句的方法多种多样。可以概括为四字 诀：增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不妥当 的)、调(不搭配、不照应的)。 (1)增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什 么成分就补什么成分。 (2)删除。对成分“赘余”的病句用删除法删 去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情 况删除矛盾的一方。
(2)筋脉梳理法 用语法分析的方法，依次检查句子的主干和修 饰部分。单句：先查主干，一看搭配，二看残余； 再查枝叶，一是搭配，二是残余；三查顺序，注意 多重定、状语句。复句：先查句间关系，再查关联 词语，三查句子内部。 纵观全局，运用语法手段，先理出句子的主干 (主语、谓语、宾语)，审查句子的主干是否有搭配 不当、成分残缺或赘余等错误；再清理句子的枝叶 (补语、定语、状语)，仔细审查修饰成分内部是否 有毛病，与中心语的搭配是否有毛病。
日本政府拒绝投降的声明，让美国政府为使用原子 弹找到了借口。这样修改，符合原句要表达的意思。
(2)针对性。 要针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪 儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法。 如： 昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又 接到25名球员递交的转会申请。 句中，“截止日期”就是“最后一天”，属于 成分赘余，应该就在这里删除其中的一个，而不要 节外生枝。又如：
2004年要求选出有语病的一句外，其余卷面都要求 选出没有语病的一句。从考查病句类型上来讲，结 构混乱、搭配不当是重点；其次是不合逻辑，语序 不当。
2011年高考表达题有回归基础的趋势。因此传 统的语病修改题也要适当注意。要多研究语病与应 用文、语言得体相结合的题目。
考查内容：主要考查六种语病，语序不当、搭 配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 不合逻辑。
《考试说明》对本能力点的要求是：能够“辨 析并修改病句”，能力层级为E，属于表达应用。 辨析病句，要求我们具备以下两个方面的能力： 一是准确掌握高考中的几种主要病句类型，对每种 类型可能出现的病句做到心中有数；二是学会从主 干方面梳理句子，然后再在枝叶上做文章，由面到 点，逐步筛选病句。 正确辨析病句是广东高考每年的必考点，每年 变化不大。从形式上讲，题型固定，为选择题；除
你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？ 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采 集50万朵的花粉。 句中，“采集”“花粉”是搭配恰当的， 而“50万朵的花粉”是搭配不当——定语与它 的中心语搭配不当，可以就在“朵”的后面添 一个“花”字，修改为“50万朵花的花粉”。 (3)精简性。 所谓精简性，就是要“多就少改”，如调整 语序可以尽量不增删；改一处可以的就不要改 两处等。如：
C．2010年广州亚运会开幕式取得巨大的成功， 靠的是有创意地利用水元素，并且以城市中心区为背 景展示羊城美丽来实现的。
D．近三十年来，中国社会的快速发展，以 及中国和国际交流的扩大，西方媒体从敌视到误 读，逐渐改变了对华的片面报道。 答案：A
【解析】 B项，“解决„„不利条件”搭配不当。 应为“解决„„困难”。C项，结构混乱。“靠的 是„„”与“„„来实现的”，两个句式杂糅。 删去“来实现的”，或把“靠的是”改为“通过 ”。D项，成分残缺。应在“中国社会”之前加“ 随着”，或在“西方媒体”之前加“使”。
(2011年全国新课标卷)下列各句中，没有 语病的一句是( )
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好 不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教 育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚 持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环 境、快乐的人性化服务。 C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、 杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用， 80%反映确实有疗效。
D项语序不当和搭配不当。“是一个巨 大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖”语 序不当，“巨大”应直接修饰“茶色玻璃”； “由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖”中“ 一块„„玻璃”与“构成„„覆斗形上盖” 搭配不当。这部分可改为“一个由一块巨大 的茶色玻璃搭成的覆斗形上盖”。
项是(
(2010年广东功的基础是奋斗，奋斗的收获是成 功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人， 才能登上成功的高峰。 D．我先来到展厅后面一座小山上，映入 眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成 的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。 答案：C
【解析】本题考查考生正确辨析病句的能力；能力 层级E。
今年主要考查了“结构混乱”、“成分残缺”和 “语序不当”三种类型。其中“结构混乱”是广东高 考考查较频繁的类型。 本题正确答案是C项。该句是一个多重复句：第 一层“„„所以„„”表因果关系，即因为“奋斗” 是“成功”的基础和条件，所以“只有”“奋斗”“ 才能登上成功的高峰”；第二层则由表原因的并列复 句“成功„„奋斗，奋斗„„是成功”及表结果的条 件复句“唯有„„才能„„”组成。由于该句意思明 确，层次清晰，考生对其辨析没有什么难度。
一、复习策略
1．对病句类型特别是高考大纲规定的六种要 特别熟悉，越细致越好。
2．多读经典作品，形成语感。
3．平时作文时，同学之间相互修改订正。 4．有意识地关注生活语言中的病句。 5．强化训练各种题型，熟能生巧。
二、应考策略 1．辨析病句
应善用排除法，注意题干要求。
(1)语感审读法 在审读过程中，从对语言的感性认识上察觉 语句有无毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析 比较，从而找到语病之所在。用这种办法做题， 要胆大心细。胆大就是要相信自己的第一印象， 心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心。
这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用 的“调换”法。如果改为“他只好给她打电话”， 就没有保持原句的意思，从考试来说，这样的修改 很难得分，因为高考修改病句的试题都规定“不得 改变原意”。又如： 日本政府拒绝投降的声明，为美国政府使用原 子弹找到了借口。
这是一个有歧义的句子。介词“为”，可以表 示目的，可以表示被动。如果是前者，则说不通， 似乎日本主动“为美国使用原子弹”提供借口；如 果是后者，基本可通，为了避免歧义，可以修改为：
A．以“城市，让生活更美好”为主题的上海 世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个 巨大的平台上共同寻找答案。 B．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开 放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地 证实了这一理念的正确。
C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公 益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参 加高考的孤儿合影留念。
(3)造句类比法 有的句子是否有语病，一时拿不定主意，这时 仿照原句的结构另造一个常用的句子，经过分析比 较，从而确定该句是否有语病。 (4)逻辑分析法 有的语病不好从语法上查找，这时要从事理上 对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析， 要注意从概念、判断和推理等多个侧面对句子进行 分析，不可一叶障目。