表内乘法解决问题练习1
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》 解决问题 课件(共15张PPT)
（2）现在她们各顶了4个碗，
一个人还要顶几个碗？ 3人一共还要顶几个碗？
6－4=2只）
3×（ ）=？（只）
答：一个人还要顶2碗，3人一共还要顶6碗。
题目中你得到了那些信息？要解决的问题是什么？
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6 只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
解决问题
草稿纸，笔，擦子，学具
第四单元 表内乘法（一）
解决问题
说说下面式子的含义
3×2
3+2
4个3相加的和或 3个4相加的和
4个和3个相加的和
第一排请起立
探求新知
（1）有4排桌子，每排5张， 一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张， 一共有多少张？
问题1：读一读这两道题，说说你 知道了什么？题目得问题是什么？
3只
6只
6只
6只
6只
小结
说一说，本节课你有什么收获？
归纳总结
求几个几的和用乘法计算， 求几和几的和用加法计算。
巩固运用
问题：请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的题目、图、算式，评一评。
变化问题：3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
3×6=18（个）
答：3人一共要顶18个碗
问题2：比较两道题，它们有什 么相同点？
画一画
问题1：有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4×5=20（桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5+4=9（张）
答：一共有9张
两道题目中都有4和5，为什么解答方法不同? 你能结合图，说一说在这两道题中，4和5表示的意思一样吗？ 在这两道题中，4和5之间分别有怎样的关系呢?
小学数学人教版二年级上册4 表内乘法(一)练习
第十一周周末练习姓名：班级：1、把口诀补充完整。
二四()()十五()四十二()十六()三十六()六十八五六() ()五二十五2. 4×3=(),读作(),用口诀()来计算。
3. 把下面的加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4=×1+1+1+1+1+1=×8＋8＋8＋8＝()×() 3＋3＋3＋3＋3＝()×()15＋15＋15＝()×() 9＋9＝()×()5. 把乘法算式改写成加法算式。
6×4＝()＋()＋()＋()5×7＝()＋()＋()＋()＋()6．小猫跳。
7．4个3相加，算式是()。
①4＋3 ②4×3③4＋4＋48．积是12的算式是()。
①10＋2②20－8③2×69．6＋6＋6＋5改成乘加算式是()。
①4×6＋5②3×6＋5 ③4×6－110．不能直接用乘法算式表示的是()。
①5＋3②2＋2＋2＋2③4＋4＋411．摆一个正方形用4根小棒，摆6个正方形用()根小棒。
①10②24③1212．在里填上“＋”“－”“×”“>”“<”或“＝”。
43＝12 64＝10 205＝1565＝30 53＝15 6×6403×3 5 2×54×3 2×44＋413、判断。
1. 3个3连加的和是9。
()2. 两个数的积一定大于它们的和。
()3. 两个乘数都是5，积是10。
()4. 求几个加数的和的运算就用乘法计算。
()5. 计算2×6和3×4用同一句口诀。
()13.加法算式:乘法算式:14.加法算式：（）乘法算式：（）或（）15.16.加法算式：________________加法算式：________________乘法算式：________________ 乘法算式：________________ 17.画图表示下面算式的含义。
新人教版二年级数学上册表内乘法(一)解决问题课件
解决问题
1
一、创设情境，引出问题
2
3
二、比较辨析，选择合适方法解答
（一）阅读比较，初步感受
问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。
问题2：比一比这两道题，你有什么发现？
（1）有4排桌子，每排5张。一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张。一共 有多少张？
二、比较辨析，选择合适方法解答
问题：就这两道题，你能用算式表示出来吗？
5×4＝20（张）
5＋4＝9（张）
（二）选择算法，解决问题
（1）有4排桌子，每排5张。一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张。一共 有多少张？
5
二、比较辨析，选择合适方法解答
（三）画中体会，深化理解
问题：你能画图解释为什么这样算吗？
5×4＝20（张）
（一）练习十四（基本问题）
9
3 ＋ 6=9（只）
6×3=18（只）
刘奶奶家养的鸡比鸭少多少只？或：刘奶奶家养的鸭比鸡多多少只？或：刘奶奶家养的鸡和鸭一共多少只？
18 －9 ＝ 9（只）
18 ＋ 9 ＝ 27（只）
（二）练习十四（变化问题）
问题1：读一读，说说你知道了什么。
问题2：任选一个问题，读读，画画，列出算式。
3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。（1）3人一共要顶多少个碗？（2）现在她们各顶了4个碗， 一个人还要顶几个碗？（3）3人一共还要顶几个碗？
三、运用巩固，解决问题
10
4.
6×3＝18（个）
6－4＝2（个）
2×3＝6（个）
四、课堂作业
作业：第65页练习十四，第7～9题。
11
二年级上表内乘法解决问题(1)
二年级上册乘法口诀的解决问题练习题
姓名：
1、一本故事书60页，亮亮每天看9页，他一星期能看完吗？
2、每辆小轿车能坐5人，有5辆小轿车，22人能坐下吗？
3、小红和小丽在同看一本书。
9天之后，两人分别看了多少页？
4、一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。
工人师傅想做7把椅子，够吗？
5、同学们去野外露营，一个帐篷最多能住6人，有4个这样的帐篷，请问23个小朋友够住吗？
6、一个盘子里面有4个苹果，有5个盘子，每个小朋友吃一个苹果，请问21个小朋友够吃吗？
7、一只青蛙晴天每天能捕食6只青蛙，雨天每天捕食3只青蛙。
①这只青蛙4个晴天能捕食多少只害虫?
②这只青蛙5个雨天能捕食多少只害虫?
③这只青蛙8个晴天比4个雨天多捕食多少只青蛙？
8、一张桌子配4把椅子，5张这样的桌子要配多少把椅子？
9、可乐6元鸡腿8元汉堡9元
（1）买3杯可乐和一个鸡腿，一共要多少元？
（2）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
（3）用30元买上面三种食品，食品种类可以任意选择，钱正好用完，你可以怎么买？（写出两种不同的买法算式）。
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》 解决问题(课件)(共18张PPT)
1）两种热气球一次最多能乘坐多少人？
7＋5＝ 12（人）
2）6个大型热气球，能乘坐41人吗？
7 ×6＝ 42（人）
能
习题巩固
7.小精灵买来2种魔法帽， 紫色帽有3顶，每顶4元。 蓝色帽有5顶，每顶6元。
（1）一共有几顶帽子？ 3＋5＝ 8（顶）
（2）3顶紫色帽和1顶蓝色帽一共多少钱？ 4×3＝12（元） 12＋4＝ 16（元）
右侧复习题的答案
人教版小学数学二年级上册第四单元
解
探究新知 用自己喜欢的图画来表示下面的题目吧
1.有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 2.有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
探究新知
1.有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（ 4 ）个（ 5 ）
5×4＝20（张）
答：一共有20张。
探究新知
2.有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5＋4＝ 9（张）
答：一共有9张。
有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
两题中都有4和5，为 什解答的方法不同？
有4排桌子，每排5张， 一共有多少张？
有2排桌子，一排5张，另 一排4张，一共有多少张？
课前准备：
1、身穿校服
一、列式计算： （1）5和7的和是多少？
2、准备好文具
（2）5个7的和是多少？
（数学书、练习册、 （3）2和7的积是多少？
练习本、铅笔、橡皮） （4）2个7的积是多少？
3、坐姿端正
二、画图 （1）画“○”表示3个6相加的和
4、在练习本上写出 （2）画“△”表示3+6相加的和
表内乘法(一)解决问题
表内乘法（一）解决问题一、教学过程：（一）画图导入：课件出示两道算术题（显示两道题的占格方法），学生在学习卡上根据算术题画图。
要求占格正确，画面清晰、工整。
（ 6×3 5＋2 ）教师组织全班交流学生作品，并让学生说说自己是怎么想的。
（二）探究新知：1、教师出示例7中第一个问题：（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？教师：仔细读题，你找到了哪些数学信息？这道题问题是什么？2、教师出示例7中第二个问题：（1）有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？教师：再认真读第二道题，你找到了哪些数学信息？这道题问题是什么？3、比较这两道题，说一说它们有什么相同点？（学生：两道题都是说桌子的事情，问题都是求一共多少张桌子，两道题的条件都有4和5）4、让学生说一说第一题的数学信息是什么？（教师板书：数学信息：）学生：4排，每排5张教师：从这道题中，同学们找到了两个数学信息，我们现在把这两个数学信息，分别圈起来。
（教师板书： 4排每排5张）5、让学生说一说第二题的数学信息是什么？学生：一排5张，一排4张教师：我们再把第二道题的数学信息圈起来。
（教师板书：一排5张一排4张）教师：大家仔细观察两道题中的数学信息有什么不同，请你在学习卡上利用画图的形式把这两道题表示出来，看谁能快速、工整的表示出来。
学生根据题意进行画图，教师巡视收集典型案例。
6、展示学生作品，请同学说明图中各部分表示的意义。
教师：第一题中，同学们画图的形状不同，表示的意义一样吗？这些图表示的意义是什么？教师：第二题中，同学们画图的形状不同，表示的意义一样吗？这些图表示的意义是什么？7、课件展示两道题的直观图。
教师：两道题中都有4和5，你能结合图，说一说在这两道题中，4和5表示的意思一样吗？教师：在这两道题中，4和5之间分别有怎样的关系？教师：这两道题该怎样列式，请你把它写出来。
学生念一念自己的算式，注意单位名称。
课件出示两道题的算式。
小学数学人教版(2014秋)二年级上册第四单元 表内乘法(一)解决问题-章节测试习题(3)
章节测试题1.【答题】4位杂技演员表演“顶碗”，每人要顶5个碗，4人一共要顶______个碗.【答案】20【分析】此题考查的是表内乘法.【解答】4位杂技演员表演“顶碗”，每人要顶5个碗，求4人一共要顶几个碗，用乘法，列式计算为：5×4＝20（个）.故此题的答案是20.2.【答题】笼子里有4只兔和5只鸡，一共有______个头，______只脚.【答案】9 26【分析】此题考查的是解决问题.【解答】兔子和鸡都只有一个头.所以一共有头的个数为：4＋5＝9（个），兔子有四只脚，即兔子的脚有：4×4＝16（只），鸡有两只脚，即鸡的脚有：5×2＝10（只），所以一共有脚的只数为：16＋10＝26（只）.故此题的答案是9,26.3.【答题】元旦到了，同学们为了装扮教室，做了两种颜色的金鱼灯笼，一种有4盏，另一种有6盏.还做了6种不同颜色的莲花灯笼，各有5盏，同学们做了______盏金鱼灯笼,同学们做了______盏莲花灯笼.【答案】10 30【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知同学们为了装扮教室，做了两种颜色的金鱼灯笼，一种有4盏，另一种有6盏，求同学们做了多少盏金鱼灯笼，列式计算为：4+6＝10（盏）.已知做了6种不同颜色的莲花灯笼，各有5盏，求同学们做了多少盏莲花灯笼，列式计算为：6×5＝30（盏）.故此题的答案是10,30.4.【答题】超市里卖的啤酒有6听一包的，也有4听一包的，两种啤酒各买一包，一共有______听啤酒,买6包4听装的，一共有______听啤酒.【答案】10 24【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知超市里卖的啤酒有6听一包的，也有4听一包的，两种啤酒各买一包，求一共有多少听啤酒，用加法，列式计算为：6+4＝10（听），买6包4听装的，求一共有多少听啤酒，用乘法，列式计算为：6×4＝24（听）.故此题的答案是10,24.5.【答题】二（1）班手工小组的同学剪了两种不同的花，一种有5朵，另一种有4朵.还剪了3种不同的星星，每种有6颗.同学们剪了______朵花,剪了______颗星星.【答案】9 18【分析】此题考查的是解决问题.【解答】同学们剪了两种不同的花，一种有5朵，另一种有4朵，求一共剪了多少朵花，列加法算式为：5+4＝9（朵）.同学们剪了9朵花，同学们剪了3种不同的星星，每种6颗，要求一共剪了多少颗星星，列乘法算式为：3×6＝18（颗）.故此题的答案是9,18.6.【答题】妈妈在超市买了两种不同的勺子，一种有3个，另一种有7个.还买了3种不同的玻璃杯，每种6个，妈妈买了______个勺子，买了______个玻璃杯.【答案】10 18【分析】此题考查的是解决问题.两种勺子的数量和就是妈妈买的勺子总数，玻璃杯的种数×每种玻璃杯的个数＝玻璃杯的总数.【解答】妈妈在超市买了两种不同的勺子，一种有3个，另一种有7个，则妈妈买了勺子：3+7＝10（个）；妈妈在超市买了3种不同的玻璃杯，每种6个，则妈妈买了玻璃杯：6×3＝18（个）.故此题的答案是10,18.7.【答题】劳动课上，小朋友们做手工,小丽和小明各做了6个沙袋,小芳剪了6张剪纸，小亮剪了5张剪纸,一共做了______个沙袋，剪了______张剪纸.【答案】12 11【分析】此题考查的是解决问题.【解答】劳动课上，小朋友们做手工，小丽和小明各做了6个沙袋，那么一共做了沙袋：2×6＝12（个）；小芳剪了6张剪纸，小亮剪了5张剪纸，那么一共做了剪纸：6+5＝11（张）.故此题的答案是12,11.8.【答题】刘大爷家养了两种不同的玫瑰花，一种有3盆，另一种有5盆.还养了三种不同的牡丹花，每种有5盆，刘大爷家养了______盆玫瑰花,养了______盆牡丹花【答案】8 15【分析】此题考查的是解决问题.【解答】刘大爷家养了两种不同的玫瑰花，一种有3盆，另一种有5盆，刘大爷家一共养了玫瑰花：3+5＝8（盆）；刘大爷家养了三种不同的牡丹花，每种有5盆，则刘大爷家养了牡丹花：3×5＝15（盆）.故此题的答案是8,15.9.【答题】明明的书如果放4堆，每堆3本，还剩1本；小华的书如果放3堆，每堆5本，还差3本，明明一共有______本书,小华一共有______本书.【答案】13 12【分析】此题考查的是解决问题.【解答】明明的书如果放4堆，每堆3本，还剩1本，求明明一共有多少本书，列式计算为：3×4+1＝13（本）.小华的书如果放3堆，每堆5本，还差3本，求小华一共有多少本书，列式计算为：3×5-3＝12（本）.故此题的答案是13,12.10.【答题】小亮买了6套明信片，每套6张，他把其中的9张送给了好朋友，还剩______张.【答案】27【分析】此题考查的是解决问题.【解答】小亮买了6套明信片，每套6张，他把其中的9张送给了好朋友，求剩余明信片张数，列式计算为：6×6-9＝27（张）.故此题的答案是27.11.【答题】老师奖励贝贝4颗五角星，军军、方方和丽丽每个人的五角星颗数和贝贝同样多，他们一共获得______颗五角星.【答案】16【分析】此题考查的是解决问题.【解答】由题可知，贝贝有4颗五角星，军军、方方和丽丽每个人的五角星颗数和贝贝同样多，即他们4个人每个人都拥有4颗五角星，所以他们一共获得了：4×4＝16（颗）.故此题的答案是16.12.【答题】某商店里的5号电池有一板装4节的，也有一板装6节的，两种电池各买一板，一共有______节电池；如果只买3板4节装的，一共有______节电池.【答案】10 12【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知某商店里的5号电池有一板装4节的，也有一板装6节的，两种电池各买一板，一共有：4+6＝10（节），即一共有10节电池；如果只买3板4节装的，一共有：3×4＝12（节），即一共有12节电池.故此题的答案是10,12.13.【答题】手工课上，缝一个沙包要用6块布，缝6个沙包准备35块布（）.A.够 B. 不够【答案】B【分析】此题考查的是解决问题.【解答】缝一个沙包要用6块布，求缝6个沙包要用多少块布，列式计算为：6×6＝36（块）；35＜36，所以缝6个沙包准备35块布不够.选B.14.【答题】窗台上有2个花瓶，每个花瓶里有6枝花，一共有（）枝花.A. 8B.12 C. 36【答案】B【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知窗台上有2个花瓶，每个花瓶里有6枝花，求一共有多少枝花，列式计算为：2×6＝12（枝）.选B.15.【答题】一间教室放5盆花，每盆花有3朵，二年级一共有6个班，二年级一共放了（）盆.A. 15B.18 C. 30【答案】C【分析】此题考查的是解决问题.【解答】一间教室放5盆，每盆花有3朵，二年级一共有6个班，求二年级一共放了多少盆，用乘法，列式计算为：5×6＝30（盆）.选C.16.【答题】小丽、小军、小红、小华4人玩游戏，每人的得分都同样多，他们可能共得了（）分.A. 18B.24 C. 21【答案】B【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知小丽、小军、小红、小华4人玩游戏，每人的得分都同样多，4×4＝16，4×6＝24，4×5＝20，所以他们可能共得了24分.选B.17.【答题】王师傅运来30个车轮进行组装，先组装了5辆自行车，剩下的（）组装6辆三轮车.A.够 B. 不够【答案】A【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知王师傅运来30个车轮进行组装，先组装了5辆自行车，每辆自行车有2个车轮，则一共用了车轮：5×2＝10（个）；还剩下车轮：30-10＝20（个）；每辆三轮车有3个轮子，则组装6辆三轮车需要车轮：3×6＝18（个），20＞18，所以剩下的够组装6辆三轮车.选A.18.【答题】吃元宵，皮皮豆家有5口人，每人吃5个元宵，买来的这袋元宵里有26个元宵，（）吃.A.够 B. 不够【答案】A【分析】此题考查的是解决问题.【解答】已知皮皮豆家有5口人，每人吃5个元宵，买来的这袋元宵里有26个元宵，要求皮皮豆家一共吃多少个元宵，用乘法，列式计算为：5×5＝25（个）；26＞25，所以买来的这袋元宵够吃.选A.19.【答题】张老师带22名同学去划船，每只船限坐4人.张老师租5只这样的船，（）用.A.够 B. 不够【答案】B【分析】此题考查的是解决问题.【解答】张老师带22名同学去划船，每只船限坐4人，张老师租5只这样的船，可以坐：5×4＝20（人），20＜22，所以张老师租5只这样的船，不够用.选B.20.【答题】张老师和李老师带24位同学游湖，每条船限坐4人，租6条船（）.A.够 B. 不够【答案】B【分析】此题考查的是解决问题.【解答】老师和学生一共有：4×6+2=26（人）；每条船限坐4人，租6条船，则最多能坐：4×6=24（人），由于26＞24，所以船不够.选B.。
人教二年级数学上册2~6的乘法口诀解决问题
3+3=6（个） 6×2=12（个） 答：两人一共买了12个气球。
五、巩固练习
五、一张长方形餐桌配4把椅子，一张圆形餐桌配6 把椅子。长江宾馆买了3张长方形餐桌和5张圆形餐 桌，共需配多少把椅子？[选自《创优作业100分》 P39]
3×4=12（把） 5×6=30（把） 12+30=42（把） 答：共需配42把椅子。
1. 4个小朋友一共要写多少个大字？ 4×6=24（个） 答：4个小朋友要写24个大字。
2.现在他们各写了4个大字，每个小朋友还要写 几个大字？4个小朋友一共还要写几个大字？
6-4=2（个） 2×4=8（个） 答：每个小朋友还要写2个大字，一共还要写8个大字。
三、李叔叔的果园里有两种不同的苹果树，一种 有3棵，另一种有4棵；还种了3行梨树，每行有 4棵。请根据所给算式提问。[选自《创优作业100分》 P38]
[教材P65 练习十四 第9题]
7.有3种丁香花，花瓣分 别是3瓣、4瓣和5瓣。 （2）1朵3瓣的和1朵5瓣 的花，一共有多少个花瓣？
3+5=8（个） 答：一共有8个花瓣。
二、解决问题练习
[教材P65 练习十四 第9题]
7.有3种丁香花，花瓣分 别是3瓣、4瓣和5瓣。 （3）3朵4瓣的和1朵5瓣 的花，一共有多少个花瓣？
3×6=18（个） 答：3人一共要顶18个碗。
二、解决问题练习
4. 3位杂技演员表演“顶碗”，每个 人都要顶6个碗。[教材P64 练习十四 第4题] （2）现在她们各顶了4个碗，一个人 还要顶几个碗？3人一共还要顶几个 碗？ 6-4=2（个） 2×3=6（个）
答：一个人还要顶2个碗，3人 一共还要顶6个碗。
青岛版(5年制)数学二年级上册第一单元 看杂技——表内乘法(一)
第一单元 看杂技——表内乘法（一）【例1】猜猜每种水果各代表数字几。
+++=20×=15=（ ） =（ ）思路分析：本题的考查点是乘法口诀。
可以运用推理法来解决这个算式谜问题。
两种水果和各代表一个数字。
+++=20 4个相加的和是20×4=20=5乘法口诀：四五二十 =3×=15乘法口诀：三五十五 解答：=5=3【例2】你能列出乘法算式计算出下图中梨的个数吗？思路分析：本题考查的知识点是运用乘法口诀解决实际问题。
观察原题图是一个不规范的排列形式，无法直接列出乘法算式，可以变化一下变成规范的排列形式。
只有使每行的梨的个数相同，才能列出乘法算式。
把最下面的一个移到从上面数第二行的右边，下面倒数第二行的两个移到正数第三行的右边，使每行的个数相同，调整一下摆放角度，即变成下面的排列形式。
要点提示：移多补少思想是解决数学问题常用的思想方法。
。
要点提示：推理思想是解决数学问题常用的思想方法。
现在每行有5个梨，共3行，可以列出乘法算式3×5或者5×3。
解答：3×5=15（个）或 5×3=15（个）答：一共有15个梨。
【例3】根据图列出乘法算式。
（1）（2）（）×（）=（）（）×（）=（）思路分析：本题考查的知识点是利用“数形结合”思想看图写出乘法算式。
解答时，先读懂图意，找出每组图形的个数和组数，然后写出乘法算式。
（1）每组有2个，一共有4组，求一共有多少个就是求4个2相加的和是多少，根据乘法的意义列式为2×4=8。
（2）通过平移和割补原来的图形可以转化为一个长是4个方格宽是3个方格的长方形，这样可以得出乘法算式4×3=12。
（如图）解答：（1）2×4=8 （2）4×3=12【例4】（）里最大能填几？（）×5<22 13>5×（） 26>5×（）（）×5<17思路分析：本题考查的知识点是灵活运用乘法口诀。
表内乘法(二)《解决问题(一)》(教案)人教版二年级数学上册
表内乘法（二）·第3课时解决问题（一）·教案一、学情分析本节课主要利用乘法意义解决生活中的实际问题，让学生能将前面学习的乘法运算结合到解题中，体会到运算的意义，并通过解决问题的过程，逐步增强分析能力，达到提高解决问题能力的要求。
二、教学目标1.根据乘法的意义解决简单的实际问题。
2.进一步提高收集数学信息、解决数学问题的能力，培养应用意识。
三、重点难点【教学重点】根据乘法的意义解决简单的实际问题。
【教学难点】提高收集数学信息、解决数学问题的能力。
四、教学过程设计第一板块【创设情境引入新课】引入1.看图写算式和口诀。
（1）（2）引入2.口算。
3×7 = 8×3 = 7×4 =2×8 = 5×8 = 8×7 =5×7 = 6×7 = 8×8 =师：我们学习了8以内的乘法口诀，你能应用这些口诀解决生活中的实际问题吗？今天我们一起来学习——解决问题（一）。
（教师板书课题）设计意图：巩固学生对口诀的掌握，减小新课学习难度，自然引出课题。
第二板块【合作交流探索新知】1.问题导入。
2.分析题目。
师：从图中，你知道了什么信息？生：知道了一些文具的价钱。
（引导学生说出每个文具的单价）师：你有其他什么信息吗？生：还知道题目要求3个文具盒一共多少钱。
师：解决这个问题，需要哪些信息？生：文具盒的价钱和购买的数量。
3.解答问题。
教师演示课件，画出分析图。
师：1个文具盒8元，3个文具盒就是3个8元。
该怎么计算呢？生：可以用乘法计算。
师：请大家在练习本上写出算式。
8×3 = 24（元）4.检验答案。
师生分别用加法和乘法进行计算，若两种方法答案一样，则答案正确。
师生总结：求几个几是多少时，可以用乘法计算。
师：从刚才的解答中，可以知道，求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
即：一件商品的价钱×购买数量=总钱数。
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序号03－38 课题： 表内乘法（解决问题）P63例7 设计教师：
练 习 作 业 （A ）
一、口算下面各题（2－3分钟）
4×2-2= 6×5+1= 5×3-5= 5×4+4=
3×6-3= 6×4+6= 6×6-6= 5×4-8=
二、在○里填上运算符号（2－3分钟）
6○1=6 4○4=8 4○6=24 4○5=20 3○6=9 5○6=30 2○3=6 4○4=16 2○2=4 4○5=9 3○6=18 5○6=11
三、 数一数(3-5分钟
（1）（2）
一共有多少个？ 一共有多少个？ （ ）○（ ）=（ ） （ ）○（ ）=（ ）
四、解决问题（10分钟）
1.张老师要买4盒红笔和5盒黑笔，每盒红笔有6支。
红笔买了几支？张老师一共买了几盒笔？
2.（1
（2）小明的爷爷、奶奶和妈妈去开心乐园门票一共要多少钱？
（3）你还能提出什么数学问题？
练习作业（B）
一、口算下面各题（3分钟）
3×4+20= 2×6-8= 4×6-10= 6×6+4= 5×4+5=
3×（）=18 4×（）=12 （）×6=30 （）×4=16
2×5+（）=14 3×（）+2=17 （）×4-3=13
二、填一填（3-5分钟）
三、想一想，你有什么发现？(3-5分钟)
（1）3个6是（），再加2个6是（）。
（2）5个6是（），再减3个6是（）。
（3）3个6加2个6是（）个6，得数是（）。
（4）6个6减4个6是（）个6，得数是（）。
（5）5个5是（），减2个6，还剩（）个6。
四、数一数（3分钟）
1．
一共有几个？？
（）○（）=（）（）=（）五、解决问题（10分钟）
1．二年级租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。
一共有多少人？
2.小明家的卫生间铺了白色的地砖，横着看每行是6块，竖着看每行是4块，请问小明家卫生间一共铺了多少块地砖？
3.王奶奶家养了两种不同的狗，一种有4只，另一种有5只。
还养了三种不同的猫，每种有6只。
（1）王奶奶家养了多少只狗？
（2）王奶奶家养了多少只猫？
（3）你还能提出其他数学问题吗？。