小树林五年级语文张希玥

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五年级语文上册21课

五年级语文上册21课标题：《我与童年的那些瞬间》引言：童年是一段令人难忘的美好时光，那些瞬间深深地烙印在我的记忆中，每当我回忆起来，都能感受到那份幸福和快乐。

回忆起五年级语文上册第21课中的故事，更是勾起了我对童年的深深思念。

那些纯真的日子，给予了我无尽的回忆和感慨。

在这里，我将和大家分享我与童年的那些瞬间。

正文：我记得小时候我最喜欢做的事情就是和小伙伴们一起玩耍。

夏天的早晨，我们总是早早地来到小河边，一边翻山越岭，一边欢笑着享受阳光的温暖。

那时的河水清澈见底，我们会脱下鞋子，光着脚在河里玩水，捉鱼虾，快乐无比。

有时，我们还会在小河边搭起小帐篷，一起过夜野营，听着昆虫的声音，讲着鬼故事，感受大自然的神奇。

那些快乐的时光仿佛一幕幕电影，在我的脑海里反复播放，时至今日仍让我怀念。

与此同时，我也对书籍充满了热爱。

每当我看到一本让人心动的书，我都忍不住投入其中，仿佛置身于一个神奇的世界。

在读过第21课中的《欢乐的泪水姐妹》这个故事后，我被深深打动。

泪水姐妹和萨母姐妹之间的深厚情谊，让人感叹姐妹情深。

故事中泪水姐妹总是愿意帮助别人，明白了给予别人喜悦，就是给予自己快乐的道理。

这个故事告诉我要善良待人，帮助他人就是帮助自己。

在我读完这个故事后，我也开始尝试着多为他人着想，帮助别人，希望能像泪水姐妹一样，用自己的力量传递爱和快乐。

在我的童年中，有一个人对我的成长影响深远，那就是我的母亲。

每当我遇到困难或者烦恼时，妈妈总是耐心地倾听我的烦恼，并给予我最好的建议和支持。

有一次，我在学校遇到了难题，感到十分困惑。

回到家后，妈妈看出了我的不开心，便主动过来询问我。

我把自己遇到的问题向妈妈诉说，妈妈并没有直接告诉我答案，而是和我一起思考解决问题的方法。

在妈妈的帮助下，我逐渐找到了解决问题的思路，完成了难题。

妈妈的鼓励和支持，让我在成长中变得更加坚强，懂得了如何应对困难和挫折。

她的爱和关心，是我成长道路上最温暖的动力。

结语：回想那些瞬间，不禁让我感叹时光的飞逝，但又对童年那段快乐和温暖的记忆感到无比珍惜。

五年级语文上册第一单元4森林警察主题阅读夏威夷的椰子长不大北京版

五年级语文上册第一单元4森林警察主题阅读夏威夷的椰
子长不大北京版
人间若是有天堂，那就是夏威夷了。

夏威夷四季如春，花草繁茂，夏威夷最美的特色就是开花的大树，各种颜色的鸡蛋花，各种豆科植物，除了四季不停地开花，树形也特別美，尤其是行道树，远看整齐而各有特色。

夏令营的气候也得天独厚，四季温差不大，气温高，但干燥，空气清新，微风拂面，烈日之下略有不适，但一走到树荫下，立刻觉得凉爽。

夏威夷也常下雨，但多属地形雨，雨不大最多下一个小时，一个小时后雨过天晴，有时略有凉意，更觉舒畅。

有一次我跟姐姐到公园漫步，我突然注意到夏威夷的椰子树上的椰子都很小，无论行道树上的椰子，公园里的椰子，甚至私人庭院中的椰子都不大，我问姐姐为什么，难道是品种问題？姐姐告诉我不是品种问題，而是州政府规定了椰子的尺寸，在树上的椰子超过规定的尺寸，州政府就会雇人把椰子割下来。

夏威夷遍地都是椰子树，每年光割椰子就要花不少钱。

我问姐姐这是为什么，姐姐告诉我一个令我震惊的故事。

很多年前，一个小朋友在椰子树下玩耍，有一颗椰子从树上掉下来，刚好打在小朋友头上，小朋友脑震荡，送医院后不治死了。

小朋友的父母控告州政府，官司打到联邦法院，結果夏威夷州政府被判赔五十万美元，据说此事发生在60年代，当时的五十万美元是笔大钱。

后来州政府就立法割椰子，从此以后夏威夷再也没有发生椰子掉落伤人事件。

1。

部编版五年级语文上册第七单元《语文园地七》PPT课件

日积月累
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【作者简介】
张志和，本名龟龄，字子同。十六岁时举明经。唐肃宗赐名“志和”。后来隐居江湖，自号烟波钓徒。擅长音乐、书画，作品多写隐居时的闲散生活。
【古诗大意】
西塞山附近，白鹭展翅飞翔，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人不想回家。
部
编
版
五
年
级
语
文
上
册
汇
课
报
件
人：
XXX
壹
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叁
肆
交流平台交流指导
本次交流平台展示的是一些优美生动的语句，榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感受到有一种生命力在涌动；月亮慢慢升高的过程让月亮像一个淘气的孩子出现在读者面前。这些句子之所以优美生动，给人静中有
动、动中活泼有趣的印象，是因为作者对所写的事物进行了细致的观察，抓住了它们的特点，用联想、拟人等写作手法进行生动细致的描写，融入了自己的想象。我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行生动描写的方法。
我仔细分析了上面的两组句子，发现每组第二个句子比第一个句子更生动。我总结归纳了把画面写具体的方法：可以添加表示静态描写和动态描写的句子，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。
眼前是一条清澈的小河。 _____眼__前__是__潺__潺__的__小__河__。__河__水__清__澈__见___ _底__，__倒__映__着__蓝__天__和__白__云__。__河__水__缓__缓__流___ _动__，__绿__油__油__的__水__草__在__水__中__轻__轻__地__摇__曳___ _着__，__似__乎__在__蓝__天__和__白__云__里__舞__蹈__。_______

五年级语文第四单元13--16课导学案谢晓丽

2．出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫做“落花生”。
3．本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。
自读，导入课题
自主学习、标注问题
1．小声读课文，画出生字新词
2．指名读课文，全班正音。（如，“空地”的“空”读四声kòng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜” 在文中读轻声。）
（1）假如时光已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？
（2）假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？
拓展实践，达标检测
归纳总结、自我反思
同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。
重点
难点
引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。
课前准备
1．让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。
分层训练、达标检测
全班交流，重点理解父亲说的话。
1）学生围绕第10段谈各自的体会，教师引导学生思考：父亲认花生的可贵之处是什么？

北师大版五年级语文上册《24.鸟儿的侦察报告【第2课时】》ppt课件

课文结构
保护环境爱护鸟儿
鸟儿的侦察报告
鸟儿去外面侦察
鸟儿发回四份侦察报告
野鸡妈妈孵不出小野鸡燕子中毒死去海鸥被粘住翅膀侦察鸟迷失了方向
倡导保护鸟类
课文主旨
《鸟儿的侦察报告》以童话的形式，通过鸟儿发出的报告，反映了人类破坏了鸟儿的生存环境，致使鸟儿不能生存、繁衍的状况，呼吁人们爱鸟，保护鸟儿的家园。
北师大版五年级语文上册
收到这份加急电报，我马上设法去营救我的鸟儿。思考：收到第四份报告后，“我”的感受是什么？
“我”再也坐不住了，“我马上设法去营救我的鸟儿 ”。“我”不能只议论、抒情、感慨，“我”要采取行动。
北师大版五年级语文上册
拓展：假如那只侦察的鸟儿有幸回来了，它还会告诉我们哪些触目
北师大版五年级语文上册
从这四份报告可以看出，人类对环境的破坏，从山林到农村，到海上，到城市，从地上、海上到天空，是何等广泛！人类对鸟儿的伤害，从吃草籽的鸟儿，到吃害虫、吃鱼儿的鸟儿，包括人自己饲养的鸟儿，是何等严重。人们喷洒农药、运输石油、修建工厂，都是为了发展，而发展却以牺牲环境、消灭其他生物为代价，实在是太自私了。从根本上说，从长远看，对人类自身也没有好处。这四份报告揭示了发展与保护环境的矛盾，呼吁人们“给鸟儿以帮助”，让“更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔歌唱”。
四、按要求写句子。 1. 燕子不去逮虫子。燕子躲在角落里哭泣。
( 用恰当的关联词连成一句话) 燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。 2. 野鸡吃了这种喷过农药的草结的种子。(缩句)
野鸡吃了种子。 3. 海鸥的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。(改为“把”字句)
又黏又稠的石油把海鸥的羽毛粘住了。 4. 既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？(改为陈述句)

北师大版五年级语文上册名师教案文本五篇

北师大版五年级语文上册名师教案文本五篇教案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配期进行划分。

下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案。

小学五年级语文教案1《九色鹿》教学目的：1.学会“虹、命、冲、告、军、义、失”7个生字，会认“鹿、猎、掉、救、谢、贴、却、消”8个生字。

认识三个偏旁“虫”。

2.正确，流利，有感情地朗读课文。

3.读懂课文，明白做人要守信用的道理。

教学重点：认识生字，流利有感情地朗读课文。

教学难点：读懂课文，明白做人要守信用的道理。

教学准备：生字卡片、图片等。

第一课时一、揭示课题(5分钟)1.教师情景导入：在美丽的大森林里，住着一只九色鹿，它善良而美丽，你们想认它吗?2.板书课题：九色鹿3.你们有什么问题要问这只美丽的小鹿吗?二、初读课文，学习生字。

(15分钟)1.学生借助拼音自读课文，标出课文有几个自然段。

2.指明分自然段朗读课文，其他学生认真听，指出不足。

3.再读课文，勾画指出自己不认识的生字，多读几遍，不会读的请教同学或是老师。

4.四人小组合作小组长检查生字的读音都读准了没有。

5.教师抽读生字卡片，相机正音。

6.把生字宝宝送到课文中去读一读，想一想，课文里到底讲了一个什么样的故事?7.学生根据自己读书的情况，大致讲一讲故事的内容。

三、朗读课文，感受九色鹿的美丽。

1.借助拼音读课文第一自然段，读懂句子。

2.同位互相读一读，说一说九色鹿是什么样子的?3.你喜欢九色鹿吗?把你的感情读出来。

4.练习用“好像”说话。

月亮弯弯好像( )。

( )好像( )。

第二课时一、游戏，打扮九色鹿。

准备工作，用七种不同颜色写上本课要求学会的7个生字。

1.同学们，今天九色鹿身上的颜色只剩下两种了，你们能把其他的颜色找回来吗?2.认读好色卡上的生字，就可以帮九色鹿找回颜色了。

五年级上册语文第21课堂笔记

第一节：课文内容概述1.1 课文名称及作者课文名称为《竹蜻蜓》，作者为曹文轩。

1.2 课文内容概述本课文以竹蜻蜓为主题，通过一个小女孩在农村的生活场景展开，描绘了童年时代的乐趣和纯真。

作者用细腻的笔触勾勒出小女孩对自然的敬畏和对童年生活的热爱，表达了对美好生活的向往和对自然的敬畏之情。

第二节：课文详细解析2.1 小女孩的生活场景小女孩生活在农村，与大自然和动物为伴，她在大自然中自由自在地玩耍，生活简单而充实。

2.2 竹蜻蜓的神奇课文中描述了小女孩与竹蜻蜓的亲密接触，表现出竹蜻蜓在小女孩心中的神奇与美好，展现了小孩纯真、朴实的情感世界。

2.3 对自然的敬畏与热爱通过小女孩与竹蜻蜓的故事，作者表现出小女孩对自然的敬畏和热爱，呼吁人们应该尊重大自然，保护环境。

第三节：课文阅读体会3.1 对课文的理解通过阅读《竹蜻蜓》这篇课文，让我们对自然的美好有了更深的认识，也感受到了小孩纯真天真的内心世界，对生活抱有希望和热爱。

3.2 对自然的思考读完课文后，我们应该更加珍惜自然资源，尊重自然，保护环境。

并且要向小女孩学习，保持纯真的心灵，对生活充满希望，珍惜与自然的每一次亲密接触。

第四节：课文学习方法与技巧4.1 课文朗读课文朗读要把握好语调，要有节奏感，并且要根据不同情感和氛围做出相应的语音处理，让朗读更具感染力。

4.2 课文理解在学习课文的理解过程中，要注重细节，理解作者的写作技巧和意图，从而更好地领会课文的内涵和深层含义。

第五节：课文拓展5.1 课外阅读通过阅读相关课外书籍，拓展对自然、生活和人性的理解，丰富自己的知识和阅历。

5.2 补充材料可以在课文学习过程中，添加一些图片、音频、视频等多媒体材料，增强学生对课文的感性认识，提高学习兴趣。

第六节：课文启示6.1 对学生的启示《竹蜻蜓》这篇课文通过小女孩与竹蜻蜓的故事，启发学生要热爱自然，尊重生命，珍惜每一个生命的存在。

6.2 对教师的启示教师在教学过程中应该注重培养学生的情感和审美能力，引导学生关注自然，热爱生命，培养学生健康发展的心理素质。

北师大版五年级语文《修鞋姑娘》(最新10篇)

北师大版五年级语文《修鞋姑娘》（最新10篇）修鞋姑娘篇一我说课的题目是《修鞋姑娘》，选自北师大版小学语文五年级下册第四单元。

我将从说教材、说教法、说教学程序、板书设计、效果预设几方面进行说课。

一、说教材：本单元以真诚为主题编排了三篇主体课文、一篇拓展阅读课文，语文天地安排了口语交际。

通过本单元的学习，使学生认识到做人要真诚，学会互相信任，不能忘恩负义。

《修鞋姑娘》一课写了一位修鞋姑娘不计较报酬的多少，热情周到地为我修鞋，一开始受到了我的猜疑，最后我被深深地感动。

赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。

本文首尾照应，结构严谨，善于通过人物的语言、神态、行为和心理活动的描写来塑造人物形象，是学生学习写作的好范例。

进入五年级下学期，学生一般能够较好的预习课文，在初步感知的基础上也能抓住要点概括课文的主要内容，对抓住关键语句深入进行品析、批注的学习方法也已经逐渐掌握，所以，针对教材的特点和学生的学习实际，结合语文课程标准，以中高年级阅读教学策略为指导，我确定本课的教学目标是：1、知识目标：自主学习本课生字词，理解课文内容，找准课文中表示我对修鞋姑娘态度转变的词语，学习抓住人物外貌、动作、语言进行描写的方法，并进一步体会人物的心理活动描写。

2、能力目标：培养学生探究语言文字的能力和朗读能力。

3、情感目标：感受修鞋姑娘真诚、善良的品质。

教学重点：体会人物的心理活动描写，感悟人物品质教学难点：理解关键句我真惭愧，是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她？二、说教法：新课程鼓励学生对文本的自我解读，自我理解，尊重学生个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程，让学生充分与文本对话，引导学生进行个性化的阅读和多角度的有创意的阅读。

基于教学目标和重难点的提出，结合新课标理念，我采用了自读感悟，合作交流，实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂，同时以教师的情带动学生的情，不失时机的进行点拨指导，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。

老边区第一小学五年级语文上册第21课《我的老师》教案西师大版五年级语文上册第21课我的老师教案西

2。出示两首古诗。
(1）学生读诗。
(2）教师指导学生观察这两首诗在书写上的不同。
(交流：第一首是横着写,第二首是竖着写。）
（3）根据提示，交流书写时应该注意什么？
（学生交流，指名全班交流。）
师小结：无论是横格写，还是竖格写，都要写在格子的中间，注意上下、左右文字要对齐。另外要注意笔画、结构等方面的细节。
第2课时
课时目标
1.注重诗句的书法形式.注重上下、左右文字要对齐;注意笔画结构等方面的细节。
2。诵读词语,了解词语的含义，体会词语表达的内容。
一、书写提示。
1。谈话激趣，导入写字。
师：人们常说：“见字如见其人.”言外之意，就是在说一个人的字写得如何，其实是可以看出这个人做事的态度。今天我们接着练习写字。
4。重点：逢到要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速地一转,便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心,再转向讲台.
①出示句子，读一读，思考从“撑地”“离地”“一转"“再转”这一系列的动作中，你感受到了什么?这句话在表情达意上有什么作用?(引导学生感受刘老师上课板书的艰难，烘托出刘老师对工作是这样的尽心负责、倾情付出。）
②再读，说说这句话表现了刘老师怎样的性格特点？(认真、负责）
③理解后有感情地朗读.（可个别读、小组读.）
5.再探讨“他每转一次，就引起学生们一次激动的心跳”，言之有理即可。
（二）刘老师放风筝。
1．重点:他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着:“你们不要管,我自己来！”
①出示句子，读一读，思考从“笑着"“ 叫着”“ 拄着”“ 蹦跳着”“ 喊着"这一系列表动作的词语中,你体会到了什么？这句话在表情达意上有什么作用？(引导学生感受刘老师简直比一个正常人更有活力，还有浓郁的诗情，给文章染上了强烈的抒情色彩.这种浓郁的诗情，既体现在文章的人物塑造上，也体现在文章的遣词造句上。)

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学大教育河北校区寒假集训期阶段测试（五年级语文）姓名：测试时间： 60分钟满分：100分
一、看拼音，写出相应的字词。

（5分）
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下列词语没有错别字的一项是（）。

（2分）
A 香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同
B 风期雪压倾盆大雨千篇一律低头折节
C 天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得
D 囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助
三、词语大本营。

（共12分）
1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。

（4分）
惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫
再接再（）夜以（）日不容争（）
句子：经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（）。

2、请另写两个自己喜欢的四字词语：、（2分）
3、选择恰当的关联词填在括号里。

（6分）
不是……而是……虽然……但是……即使……也……
A、从他的眼睛里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。

B、（）困难再多，他（）会完成这项任务。

C、（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。

四、补充句子或按要求填写。

（10分）
1、爱亲者，不敢恶于人；。

2、，万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷，。

4、我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是
（填写歇后语），令我失望透了。

5、写一副对联：_________________________________________________
五、按要求变换句子。

（6分）
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。

（写成打比方的句子）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。

（缩句）
六、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。

并说说喜欢的
原因。

（4+1=5分）
我喜欢的原因：
七、根据下列语境，诉说你的真情。

（6分）
1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：
2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说：
八、阅读，回答问题。

（22分）
（一）
是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！/
1、写出下列句子的修辞方法。

（2分）
（1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（）
（2）他们就像这梅花一样。

（）
2、梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”。

你能写出描写梅花的诗句吗？_________________________________________。

（3分）
3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________，你能写出几个这样的人吗？__________________________________________（2分）
4、按分好的层次写出层意。

（3分）
第一层：___________________________________________________
第二层：___________________________________________________
第三层：___________________________________________________
（二）不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞、空虚），词汇（空乏、贫乏），她心里非常（焦急、着急）。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。

多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。

于是，禹强就下工夫多读。

是报纸、杂志、小说，是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。

可是，提起笔来写作文，进步却不大。

徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲
清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。

严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。

另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。

而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、读短文，选择（）里恰当的字和词。

（3分）
2、在“”里填上恰当的关联词。

（3分）
3、联系上下文，解释文中带点字的意思。

（2分）
“费了好大劲”的“费”：“词汇贫乏”的“贫”：
4、用“ ——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

（1分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。

（3分）
九、习作练习。

（30+2分）
提示：在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。

请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。

题目自拟，写出真情实感，语句通顺。

(不少于400字)
答案：
一、惧怕、灵魂、盗窃、诱惑、谨慎
二、D
三、1.惊心动魄力挽狂澜毫不犹豫再接再厉夜以继日不容争辩
（夜以继日再接再厉）
2.略
3.A、不是……而是…… B、即使……也…… C、虽然……但是……
四、 1. 敬亲者，不敢慢于人
2．滴水能把石穿透
3．切切故乡情。

4．孔夫子搬家－－净是书（输）
5．
五、 1.中国的汉字犹如万花筒发生无时无刻的变化
2. 没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

3.瑰宝、精华化成了灰烬。

六、略
七、略
八、阅读
（一）
1、2分（1）排比、拟人（2）比喻
2、3分竹、松折梅逢驿使，寄与陇头人。

墙角数枝梅，凌寒独自开。

（只要是写梅花的诗句都可以）
3、中华民族有气节的人物1分，董存瑞，黄继光等，2分。

4、（1）梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。

（2）中华民族有许多像梅花那样的人。

（3）中国人要有梅花的秉性。

3分
（二）
1、空洞，贫乏，着急刻果然 5分
2、无论还都 3分
3、略 3分
4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会 2分
5、多读，多写，多写 3分
6、略 3分。