河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中政治必修三1文化与社会 学案(无答案)
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校人民版高中历史必修三学案《2-3 中国古典文学的时代特色》(无答案)[
2.3 中国古典文学的时代特色学案课前预习——打基础一、诗的经典1．内容：（1）收录了________初年至________中叶的305首诗歌。
（2）分为《________》《雅》《颂》三部分。
《________》是《诗经》的精粹，反映社会下层劳动群众的生活，其中也揭露了阶级压迫和剥削。
《________》是周王朝王城所在地的诗歌。
《________》是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，主要是歌颂祖先和当权者功德。
2．特点：（1）中国最古老的________总集。
（2）句式以________为主，或间以杂言。
（3）语言丰富多彩，________和谐，艺术感染力强。
3．影响：对中国文学的发展影响深远，奠定了中国文学________传统的基础，被后世列为儒家经典。
二、楚辞的魅力1．产生：公元前4世纪在南方________产生的新的诗歌体裁。
2．特点：（1）________的创作手法，感情奔放，想象奇特，文采华美，风格绚丽。
（2）具有浓郁的楚国地方特色和________色彩。
（3）________较灵活。
（4）在节奏和________上更适于表现丰富复杂的思想感情。
3．代表：（1）人物：________。
（2）作品：《________》：是一首宏伟壮丽的政治抒情长诗，风格浪漫，充满奇特的幻想。
《九歌》：想象丰富，文辞清婉。
《________》：反映作者强烈探索精神和大胆怀疑精神。
《________》：直抒胸臆，描绘流放经历与心境。
4．影响：楚辞体称为“________”，文学史上常以“风”、“骚”并称。
三、汉赋的风采1．特点：（1）从骚体诗演变而来的________和________并用的文体。
（2）继承先秦________巧文多智的特色。
2．成就：（1）西汉早期，________的《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》，借物抒怀，意境深沉。
（2）汉武帝时代，以________、辞藻华美为主要特征，代表作是________的《子虚赋》和《上林赋》。
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中政治 12.3价
价值的创造与实现【学法指导】：1.自主探究。
教师课前编制好学案，让学生去自主探究。
2.讨论法。
同学之间围绕一些重点问题展开讨论。
3.社会调查。
【学习目标】：1、劳动创造财富2、劳动是促进人的自由全面发展的重要手段。
理解：1、为什么在劳动和奉献中能够创造人生价值2、如何在个人与社会的统一中实现人生价值3、如何在砥砺自我中走向成功、【学习重点】：如何实现人生价值【学习难点】：个人与社会的统一自学提纲一、在劳动和奉献中创造价值----实现的方式1、劳动着的人是幸福的（1）人只有在__________中，才能创造价值。
一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的就越大，他自身的就越大，他的幸福感也就越强。
（2）劳动是人的存在方式。
人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的和、和，从而实现和证明自己的价值。
（3）在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的。
2、努力奉献的人是幸福的积极投身于的实践，是实现人生价值的，也是拥有幸福人生的__________________。
二、在个人与社会的统一中实现价值----客观条件1、社会提供的_______________是人们实现人生价值的基础。
人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。
2、个性发展与社会发展的统一（1）只有正确处理__________与集体、__________与社会的关系，才能在__________社会中实现自己的价值。
（2）我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的。
但是，这种个性不应表现为人的和，而应表现于对他人、对社会的独特的。
三、在砥砺自我中走向成功——主观条件1、实现人生价值，需要充分发挥___________________，需要_______________、自强不息的精神。
2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中政治必修三10.2思想道德修养与知识文化修养 学案(无答案)
《文化生活》第十课思想道德修养与知识文化修养（一）知识目标：思想道德修养和科学文化修养的含义。
（二）能力目标：通过对“两个修养”的学习，提高学生比较分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，增强当代中学生自觉提高自身全面素质的能力，不断地追求更高的思想道德目标。
二、教材梳理（一）直面生活中思想道德冲突1、在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也常常遭遇思想道德上的。
如何正视生活中的思想道德冲突，作出正确判断和选择呢？一个重要的途径，就是在建设的实践中，加强自身的修养和修养，不断追求更高目标。
（二）在科学文化的陶冶中升华1、人们在、、等方面自我教育，自我提高的过程，就是加强科学文化修养。
学习、知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是加强科学文化修养的重要内容。
2、人们通过、等方式，不断提高认识、判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的、、，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。
3、首先，良好的科学文化修养，能够促进修养。
掌握和，崇尚科学、反对封建迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于自觉树立正确的，增强明辨是非的能力，做出理性的选择，养成良好的行为习惯。
4、其次，加强思想道德修养，能够。
提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定，有助于增强，掌握更多的科学文化知识，提高。
具备良好的，才能运用所掌握的知识为社会造福。
5、科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的，自觉接受的陶冶，使自己的不断升华，为的本领不断提高，成为—个的人，的人。
一个真正有知识文化涵养的人，也应该具有和的人。
（三）追求更高的思想道德目标1、在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高目标；是一个不断改造的长期过程。
、、思想道德，总是同消极的、有害的、落后的思想道德相比较而存在、相斗争而发展。
只有形成正确的、、，划清唯物论和唯心论的界限，、资本主义腐朽思想的界限，，文明与愚昧的界限，才能切实增强识别和抵制各种错误思潮的能力。
高二政治：必修3第一课《文化与社会》学案(教学方案)
高中政治标准教材高二政治：必修3第一课《文化与社会》学案(教学方案)Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goalsto strive for.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---高二政治：必修3第一课《文化与社会》学案(教学方案)一、考点整合（一）文化是什么1、文化的含义理解：（1）文化有广义和狭义之分，我们所讲的文化，就是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。
既不是广义的，也不是狭义的。
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（2）准确把握文化的概念应注意两点。
第一，文化是人类社会特有的而不是自然所具有的；第二，文化是与经济和政治相对而言的人类精神活动及其产品。
2、文化的特点（1）文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的。
纯粹自然的东西不能称为文化。
文化是人们社会实践的产物。
（2）文化是人们具有的一种文化素养。
（3）人们的精神活动离不开物质活动；社会文化和精神产品离不开物质载体。
其实质是精神现象。
注意：纯粹“自然”的东西不能称为文化，而人们游山玩水则属于文化活动。
文化的实质是一种社会精神力量（提示文化在个人成长中的作用也就是第二课中讲的文化对人的影响和塑造作用与第二框题中所讲的文化对经济、政治的反作用是一致的，因此须将前后知识联系起来把握）。
（二）文化与经济、政治的关系1、相互影响(1)经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的经济、政治决定一定的文化，文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
(2)不同性质的文化对社会发展的作用不同（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展）。
高二政治必修三文化生活第一课《文化与社会》优秀教案
【教学重点】文化的内涵与力量 【教学难点】文化的内涵与特征 【教学方法】尝试“学案”导学，用好《第二教材》，引导学习先自学，做填空题，然后有重
点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先 学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。
式；法国为了保卫法兰西文化，非常重视在世界上传播法兰西文化；日本在 20 世纪 80 年代
提出“建立文化发达国家”的战略构想，意图成为亚洲乃至世界的文化基地。
问：材料反映了什么问题？ （引导学生思考，得出结论）
结论：
（1）国内民主政治方面：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要
7
更高的文化素养。 （2）国际政治斗争方面：反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要 内
中，我国 75%的人是初中和小学水平，而美国 86%的人是高中和高中以上水平。
材料二：美国的文化产业在国民经济中的比重，20 年前还居于第 12 位，现已上升到第
4 位，美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产业，与其航天航空业和现代电子业并驾
齐驱。在美国 400 家实力最强的公司中，有 1/4 是文化企业。
化现象的能力。 三、情感态度价值观目标 1、不同性质的文化对政治、经济的作用不同，我们要自觉掌握先进健康的文化，抵制
落后、腐朽的文化。 2、懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，为增强综合国力贡献自己的
力量。 3、树立反对文化霸权主义、保护中华民族文化的意识。
【教学重点】
文化与经济、政治的联系，文化在综合国力竞争中的作用。
高中政治必修3《文化与社会》教案
高中政治必修3《文化与社会》教案高中政治必修3《文化与社会》教案【一】教学准备教学目标●知识目标：识记：民族节日、文化遗产地位意义、文化多样性的地位，意义，态度，原则。
理解：世界文化与民族文化的关系运用：运用所学知识，分析我国为什么要重视民族节日，保护文化遗产，尊重文化多样性，及怎样做●能力目标：(1)准确把握为什么重视民族节日，保护文化遗产，提高学生的理解分析能力。
(2)能够多角度分析为什么尊重文化多样性及如何做，提高学生综合分析能力。
(3)结合我国文化现状，提出重视民族节日、文化遗产的合理建议的实践能力。
●情感态度价值观目标：(1)学生认识重视民族节日的重要性，保护文化遗产的重要性，自觉地树立民族文化的认同感，自豪感;(2)树立各民族文化一律平等意识。
教学重难点重点：尊重文化多样性，世界文化与民族文化的关系难点：世界文化与民族文化的关系教学过程【教学过程】一. 导入播放一组过“春节”“圣诞节”的图片，文化多样性，要复习新内容，同学们先了解一下整本书的体系，基本单元的体系展示本书的整体知识体系2. 展示：第二单元的知识框架二.复习(考点突破，深度分析)(一)主干知识知识检测：提问学生回答1.文化多样性集中表现在：2.文化多样性的含义：3.文化多样性的地位：4.尊重文化多样性的意义：5.尊重文化多样性的态度：6.尊重文化多样性的原则：7.世界文化与民族文化的关系(二)知识点突破，深度分析整合知识点一文化多样性1.是什么---含义，多样性【基础知识过关】(1)含义：不同民族和国家文化的内容和形式各具特色老师分析：文化文化多样性是指文化的差异，不仅是文化的形式，还指文化的内容(2)表现：语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面集中表现在：民族节日和文化遗产(强调：文化多样性可以通过很多方面表现出来，民族节日，文化遗产只是最突出的表现)引导学生完成下列表格(强调：文化遗产，世界遗产，人类非物质文化遗产之间的关系)(年底了，各种节日有一次来袭，你们喜欢过洋节么?喜欢过民资节日么?)我们为什么要重视自己的民族节日，从文化生活角度分析) 【深度总结】1.我们为什么要重视我们的民族节日(引导学生从民族节日的含义，作用，民族文化的作用，文化继承发展，文化对人的作用)①蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素是一个民族历史文化的长期积淀②庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，领略不同民族文化韵味。
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校人民版高中历史必修一专题三第三课新民主主义革命 导学案(无答案)
专题三近代中国的民主革命第3节：新民主主义革命【课程标准】1、概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
2、概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
【学习目标】1.五四运动和中国共产党的诞生及其对中国社会变革的影响；第一次国共合作与北伐战争2、南昌起义；井冈山革命根据地的建立和土地革命；红军长征和遵义会议。
3、内战的爆发；战略反攻与三大战役；新民主主义革命的胜利及其历史意义。
【重点】五四运动和中国共产党的成熟历程。
【难点】中国共产党是如何一步步走向成熟的。
【自主预习】一、五四运动1.原因：上中国外交的失败。
2.过程：5月4日到6月初：中心：；主力：口号6月初以后：中心：；主力：。
3.结果——初步胜利：释放被捕学生，罢免的职务，拒绝在上签字。
4、性质：是广大人民群众参与的、毫不妥协的的革命运动。
5、意义：标志着中国的开端。
二、中国共产党的诞生1、条件（1）经济基础：辛亥革命后经济的迅速发展。
（2）阶级基础：队伍壮大并登上历史舞台。
（3）思想基础：思想的广泛传播。
（4）组织基础：早期共产主义小组的建立。
２、中共一大（1）时间；地点。
（2）内容：党的任务是推翻，建立，消灭阶级差别，实现。
党的中心任务是。
（3）诞生意义：适应了近代以来和的客观要求，是开天辟地的大事。
中国共产党开始了的斗争。
自从有了中国共产党，中国革命的面目。
3、中共二大（1）时间；地点。
（2）内容：最高纲领：实现；最低纲领：即，打到，推翻国际的压迫，统一中国为中国为真正的。
（3）意义：是中国近代以来第一个彻底的民主革命纲领。
三、国民革命（1924——1927）1、兴起——第一次国共合作（1）合作原因:中国共产党认识到建立的必要性；孙中山认识到人民力量的伟大,决定，同意以的方式同中国共产党合作。
（2）合作方式：。
（3）实现标志：1924年，在召开。
（4）影响：标志着的实现和的正式形成，由此兴起。
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中政治必修四 2.2 唯物主义和唯心主义 学案(无答案)
《哲学生活》第二课唯物主义和唯心主义（一）知识目标：唯物主义及其表现形式；唯心主义及其表现形式。
正确认识唯物主义的三种基本形态；区分主观唯心主义和客观唯心主义（二）能力目标：提高明辨是非的能力；比较、分析的能力；抽象思维能力（三）情感、态度与价值观目标：通过对本课学习，让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器；在实际工作、生活、学习中，我们要自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。
二、教材梳理1.唯物主义和唯心主义的根本分歧唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕的问题展开的。
唯物主义认为，______是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，________决定_______；唯心主义认为，______是本原，物质依赖于意识，_________决定_______。
【探究1】唯物主义与唯心主义的分歧某位学者问一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”民工：“打工，家在深山里，追求富裕。
你追求什么？”学者：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。
你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。
2．唯物主义(1)唯物主义在其历史发展过程中形成了三种基本形态，即____________唯物主义、________唯物主义、_____ ____和___________唯物主义。
(2)古代朴素唯物主义，否认世界，认为世界是，坚持了____________的根本方向，本质上是正确的。
它最大的不足是将归结为，这就把复杂的问题简单化了。
(3)近代形而上学唯物主义，在总结_________成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
但它把物质归结为___ _____，认为_________是世界的本原，因而具有_______性、________性和_________等局限性。
(4)辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了，反映了的客观要求，反映了________________的根本利益。
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校人民版高中历史必修三《3-2 新文化运动》学案(无答案)
3.2 新文化运动学案（人民版必修3）一、《新青年》的觉醒（新文化运动的兴起）1.新文化运动的背景：2.新文化运动的兴起：（1）标志：（2）代表：（3）前期指导思想：西方民主与科学的思想。
（4）中心：1917年，蔡元培任北京大学校长，实行“兼容并包，思想自由”办学方针，使北大逐渐成为新文化运动的中心。
二、高扬科学民主大旗（新文化运动的主要内容）1.2.3.提倡新文学，反对旧文学：（1）内容：胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，提出文学改良八项主张，要求用白话文取代文言文；陈独秀发表《文学革命论》，主张推倒旧文学，建设新文学。
（2）意义：文学革命口号的提出和白话文的使用，成为推动新文化运动的有力武器。
三、新文化运动的意义1.新文化运动是一次思想解放运动：（1）激进民主主义者为新思想的发展开辟道路，马克思主义作为一种新思潮开始在中国传播。
（2）促进民众的觉醒，唤起人们特别是青年学生对国家政治事务的关心。
2.新文化运动是一场全面的文化转型运动：为中国现代文化的发展提供新的模式。
3.新文化运动的局限性：对传统文化批判有一定的片面性；对东西方文化存在绝对的否定或肯定。
一、选择题1. 新文化运动发生的直接原因是（）A. 巴黎和会中国外交的失败B. 袁世凯复辟帝制C. 北洋军阀推行尊孔复古D. 日本提出《二十一条》2.标志新文化运动兴起的刊物的创办者是（）A. 李大钊B. 陈独秀C.蔡元培D. 鲁迅3. 在右图所示刊物上提出的著名口号是（）A. 师夷长技以制夷B. 物竞天择，适者生存C. 民主和科学D. 联俄、联共、扶助农工4. 鲁迅的《狂人日记》主要是批判（）A. 西方腐朽思想B. 北洋政府C 旧道德 D 儒家思想5. 在新文化运动中主张文学改良的人（）A. 陈独秀B. 胡适C. 鲁迅D. 李大钊6. 下列不属于新文化运动代表人物的是（）A. 蔡元培B. 陈独秀C.李大钊D. 鲁迅二、非选择题7. 阅读下列材料材料一孔子是历代专制之护符。
河北省中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校人教版高中政治必修三导学案(无答案)第六课我们的中华
《文化生活》第六课我们的中华文化（一）知识目标：说明中华文化源远流长的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明，汉字与史学典籍是中华文化源远流长和见证，如何再创中华文化新的辉煌（二）能力目标：培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征（三）情感、态度与价值观目标：增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。
二、教材梳理（一）源远流长的中华文化1、古老的中华文化在世界东方走过了自己的辉煌历程。
上溯殷周时期，思想、“”思想、对早期中华文化的产生了深刻的影响。
时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了的雏形。
促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有的意义。
，儒家学说确立了至尊地位，时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛收外域文化，进入了气度恢弘的时代。
延续着隋唐文化的辉煌，中华文化在、和方面都有巨大成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的。
时期，随着西方近代文化思想的传入，中国传统文化思想开始面临的冲击。
2、是中华文化的基本特征之一。
作为中华文化源远流长的见证，和是很有说服力的。
是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
文字的发明，使人类文明得以，标志着人类进入文明时代。
汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要。
是中华文化一脉相承的重要见证，我国历史上编撰的史书，其之大、之丰为世界所仅有。
3、随着的日渐没落和的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。
在近代中国，再创中华文化的辉煌与密切相关,实践证明，只有在的领导和的指导下，实现中华民族的伟大复兴，才能再创中华文化的新的辉煌。
（二）博大精深的中华文化1、文学艺术，对于反映人们的、展示人们的具有独特的作用。
中华文化中的文学艺术以其的历史、的内涵、的风格展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学宝库中占有重要位置。
2、科学技术是一个民族的重要标志之一。
古代中国的科学技术成就，长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展作出了重大贡献。
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文化与社会
【学法指导】：1.自主探究。
教师课前编制好学案，让学生去自主探究。
2.讨论法。
同学之间围绕一些重点问题展开讨论。
【学习目标】：1.通过自主学习，积极参与合作探究，提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。
2.培养学生重视自身文化素质的意识和为增强综合国力贡献力量的意识。
激情参与，
享受学习的快乐。
3.理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重
大影响，文化与经济、政治相互交融
【学习重点】：1.文化的含义，文化的作用
2.文化与经济、政治的关系
【预习】
一、文化“万花筒”
文化现象：
文化特色：
二、文化的内涵
1.什么是文化？它包括哪两个方面？
2.文化的特点有哪些？
三、文化的力量
1. 文化的形式有哪些？
2. 文化的实质是什么？文化的作用表现在哪些方面？（重点记忆）
【重、难点解析】
什么是文化
文化（culture）一词在西方来源于拉丁文cultura，原意是农耕及对植物的培育，自15世纪以后，逐渐扩展到对人的品德、能力等方面的培养，具有了“教化”的涵义。
当前得到公认的最早的文化定义是英国人类学家爱德华·泰勒在其著作《原始文化》中的界定：“文化，就其在民族志中的广义而言，是个复合的整体，它包含知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯”。
文化不是先天的遗传本能，而是后天通过学习得到的经验和知识；不是自然存在物，而是经过人类意识作用加工出来的东西。
广义的理解文化是人类改造世界的一切活动及其创造的物质和精神成果。
用“文化”来区分自然社会现象，区分自然界的物质运动和人的活动。
与“文明”接近。
按照这种理解，文化是与自然相对的，是人之为人的根本特质。
狭义的理解认为文化专指语言、文学、艺术、意识形态等精神性的东西。
按照这种理解，只有属于精神文化的东西，才是文化研究所要关注的文化。
本教材使用的文化概念，是介于上述两个观点之间的。
我们所使用的文化概念，指的就是中国特色社会主义建设的三个组成部分——经济、政治和文化中的文化。
是与政治、经济相对应的人类全部精神活动和精神产品。
【达标检测】
1．下列活动属于文化现象的有( )
①工人、农民从事生产活动②参加学校运动会③参加演讲会、辩论会
④购买蔬菜水果⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部⑥合唱团、舞蹈队
⑦浏览网站，领略世界各地风土人情⑧某国议员竞选
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②③⑤⑥⑦ D．①②④⑦⑧
2．2010年4月以来国营东太农场积极开展以“讲党性、重品行、作表率”为主题的反腐倡廉教育活动。
上述做法符合下列道理( )
A．有了人类社会才有文化 B．不同的地域有不同的文化
C．文化的表现形式是丰富多样的
D．人们的文化素养是通过文化活动、文化教育逐步培养的
3．古希腊哲学家说“人是驯化或开明的动物”，“人是政治生物”，“人是最能够获得最丰富多彩技艺的动物”；后来有人说“人是文化的动物”，“人就是动物加文化”；再后来又有人提出“人不是附加在动物基础上，人一开始就是从文化基础上产生的，并且是完整的”，“人就是人，不是动物”，“人的本质是文化”。
上述材料说明( )
A．文化是一种社会政治现象 B．文化和人没有本质的区别
C．先有文化，后有人的产生 D．文化是人类特有的现象
4．钱钟书先生曾言，“你不问我文化是什么的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了”。
“文化”一词具有多义性，文化生活中的文化是指( )
A．世界上的一切事物和现象 B．纯粹“自然”的东西
C．人类全部精神活动及其产品 D．人类文化产品的生产和享用
5．1848年，《共产党宣言》问世，不久以后，全世界掀起了社会主义运动热潮。
这表明( ) A．文化作为一种精神力量，影响到个人的成长历程
B．每一种文化都对社会产生积极的推动作用
C．文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻的影响
D．文化活动离不开物质活动
6．思想文化同政治、经济是紧密联系在一起的，它虽然受一定社会的政治、经济所制约，但又对政治、经济起反作用。
一个国家和民族，没有思想文化的独立，就不会有政治上、经济上的独立。
这主要说明( )
A．一定的经济决定一定的政治
B．一定的政治决定一定的文化
C．政治是经济的集中体现
D．一定的文化对经济和政治产生重大的影响
7．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。
这是因为( )
A．思想文化对社会发展具有反作用
B．精神能够决定着社会经济、政治的发展
C．只有先进的思想文化才能反作用于事物
D．错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
8．宁夏回族自治区在全面建设小康社会的进程中发展带有民间文化特色和塞上文化特色的旅游文化产业，带动了自治区经济的发展。
这表明
A．文化与经济的发展是同步的 B．文化促进社会的发展
C．文化对经济、政治的发展具有重大影响 D．文化是经济、政治的反映
【学习小结】
1、请将本节课所遗留的问题写在下面。