我和我的人生导师演示文稿
《我知我师我爱我师》老师伴我成长PPT6 图文
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
墨西哥中学教育专家桑托斯说，在 全国性的标准化考试中，许多“电视中 学”的学生成绩都不太理想。在2003年， 40％的“电视中学”考生未能通过全国 性的毕业考试，而传统的中学学生不及 格率仅为25％。农村地区9年级的“电 视生”在阅读测试时，成绩还不如城里
的小学二年级学生。
老师的
工作特点
识和技能 。
是的，折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光， 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
我知我师我爱我师-老师伴我成长PPT精品教学课件6
最欣慰的事
……
公交车上遇到自己的学生问好.
老师在我们身上倾注了
许多的爱，她是我们学习生 活中不可缺少的重要部分。 通过对老师的采访，我们更 全面地了解了日常生活中的 老师，老师并不神秘。我们 应该和老师好好相处.意识到 师生交往的重要性.
师生关系 大家谈
你认为你与老师的关系的好 坏对你个人是否有影响?
班级要团结,有集体荣誉感,遵守纪律 语文使人睿智,学会思想学会思考 看电视,看书,听音乐.
<平凡的世界>
孩子感冒了总是不好. 同学们的状态比上月要好,成绩有进步
备课,批改作业,和同学谈心.
早晨6点查早操,晚上9点半查晚休
他设计一节课所需要的时 间
他这样看待自己的工作
平均四-----五个小时
烦恼和喜悦并存.教师的职业崇高伟大,严格要求 自己
镜头三：老师，我的爸妈只关心我的
成绩，不是要我上这个补习班，就是那个 兴趣班，我很烦
老师说：父母是爱你的，为的是让你有 更好的将来啊 (指导)
我来说…
我们爱老师,因为老师有一颗金子 般闪闪发光的心!在我们失败时,老师 鼓励我们,在我们成功时,老师和我们 分享喜悦,在我们犯错误时,老师帮我 们改正,老师既是我们的良师,又是我 们最真挚的朋友.
传播者，不仅教给我们做人
的道理，还传授我们科学知 识和技能 。
教 书 育 人
（传授知识） （教会做人）
教师是不可替代的
教师的工作不仅是传授知 识,更重要的是教我们一些学习 方法、教会我们如何做人,用人 格魅力为我们做出榜样。是人 与人之间心灵的沟通，是精神 的生长和充盈。老师在我们的 成长过程中是不可替代的！
夸夸我们的 老师
阅读分析
我和老师 ppt课件
我和老师
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•
我最尊敬的一位老师是我的班主任陈老师。
2
第一段：介绍自己的老师是教哪一 个年级的，样子，特点
•
刘老师是我们的数学老师。她已经有三十
多岁了，她个子很高，身材修长，她穿着朴素大
方，任何衣服穿在她的身上我都觉得好看。 她有
一双会说话的眼睛，那鼓励的眼神经常会让我们
拥有克服困难，解决问题的勇气。她的目光很严
厉，我们在课上每一个与学习无关的小动作，都
我和老师
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• 尽管是新来的老师，但跟她相处了一段时间后，
我觉得她对我们很关心，像我们的妈妈。她有时
严厉，象我们的爸爸。她所做的一切都是为了我
们的前途着想，为我们的将来着想 。有一次，在
数学课上，几乎全班都“炸开了锅”，当时老师
正在气头上，被我们这么一闹，她更生气了，破
口大骂：“你们这些人，这么爱讲话，有本事上
她带领我们在知识的海洋里航行，到达正确的彼
岸。她把知识当作春雨，滋润我们这些幼小的禾 苗。她总是用生动、简洁的语言，解开我们心中 的迷团。课间、课外的时候，何老师总是和同学 们一起玩耍、谈心、说笑话，她的笑话总是能把
我们逗得乐翻天。何老师常常教导我们：“要做 个德才兼备的人，一个人光有才，没有德是干不 成大事的，凡事要以德为先，才能干成大事。”
我和老师
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第二段：详细写出自己和老师之间 难忘的事情或是与老师一起的开心 时光。
《我知我师我爱我师》老师伴我成长ppt实用课件4
（3）老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师 有高尚的人格。p45
[名人尊师佳话]
子贡以太阳、月亮喻孔子 孔子的学生子贡，聪颖好学。一次，鲁国大夫叔 孙武叔在人前贬低孔子抬高子贡，子贡非常气愤 他当即以房子为喻，说老师的围墙高十数丈，屋 内富丽堂皇，不是一般人看得到的；而自己不过 只有肩高的围墙，一眼就可望尽。他还把老师孔 子比作太阳和月亮，说他光彩照人，不是常人所 能超越的。孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓 旁结庐而居，一直守墓6年。
每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。老师，您满怀爱心地 创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有 着欢笑、歌声和阳光。 ⒊ 老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块 黑板就是您
挥洒人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛，老师义无反 顾地用自己如歌的声音播洒爱。
教师是太阳底下再优越没有的职务了。 ——[捷克]夸美纽斯
问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是
要他指导孩子怎样做
人。
——[法国]卢梭
永知我师 永爱我师
作业题
1.师生关系对我们的成长有什么影响？P43 答：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的健 康成长。
2.教师工作的特点(为什么要我爱我师？） p44-45 （1）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道
人生关系课-《高级拓展导师教程》
项目名称：人生关系课环境：室内灯光：三级灯光【项目操作与讲义】：在接下来的练习之前，请再次确认你的手机已经关闭。
你不需要说话，只需要用心的去感受，我们会安排一些环节，让你去面对一些站在你面前的学员，你可以采取这样四种方式去与他联系和交往，每次行动之前双手都要放在背后，不允许说话，每一次你的表达一定要与自己的内心世界相统一。
当对方出的手指头与你的一样时，才按标准行动；当对方与你不一样时，请你不要行动。
唯一的可能就是两人的手式一样时，才可以有火花。
现在，请所有人安静下来。
这个练习，需要你以100分的态度来投入，在整个游戏的过程中你不用说话。
有的时候，因为害怕面对自己的内心，我们总是用说话来掩饰、隐藏内心真实的感受，现在，是你去接触你自己内心真实感受的时刻了，所以，请你在整个过程中保持安静，只要用心去感受整个过程，现在、请把手放在身体两旁。
1、停，看看你前面这个人，在来之前，你认识他吗？还是你来到这里才与他见面？你与他一样，来到这个研讨会，为自己要在生活中打开你的更多可能性，在你的事业、企业、生活等方方面面做得更好，现在这个人站在你的面前，你打算怎么支持他、鼓励他，何让他有一个大的突破呢？停、联系、表达、行动现在这样的选择，是你发自内心的？还是你过去的看法：你对于人、对于年龄、对于性别、对于外貌，你是否后悔做了这样的选择呢？还是你现在很欣赏自己的选择呢？如果你刚才后悔了，你可以改变你的选择，也许，你认为这只是一个选择而已。
2、然后向左踏一步，停、联系、表态、行动（音乐《月光奏鸣曲5’40》）3、然后，向左踏一步，来到你面前，又是另外一个人，另外一双眼睛、另外的面孔，这个人来这个研讨会之前你认识他吗？还是在这个研讨会上跟他第一次见面，不过，他跟你也是一样的，他也希望在这个研讨会当中，在他的生命之中，在他的工作之中，在他的生活之中，可以有所进步，有所改变，给他的事业，他的家庭，带来更大的突破，你会怎么样去支持这个人，去鼓励这个人，因此，而令到他真的在生活中做到，做得更好，（停……）停、联系、表态、行动现在这一刻，这一份体验，是你追求的，还是你所抗拒的，你有没有后悔你的这个选择呢？还是你正在享受这份选择呢？你做这个选择的时候，是基于你内心的渴望，还是基于你过去固执的想法？你能不能跟其他的人更进一步地去拉近距离，还是和现在一样拒人于千里之外呢？4、然后，向左踏一步，现在，在你的面前，又出现了一个人，他也和你一样，来到了这个研讨会当中，你来之前认识他吗？这个人，明天晚上离去回到家后，，有人在等待他的归来，为他开门，说：亲爱的、很高兴你回来了，我正在等着你呢，还是明天当他回到家的时候，只有他孤零零的一个人？实际上，你面前这个人每天怎么生活的？他大部分的时间是开心的？还是惆怅的？是怎么样的？他有怎么样的过去，有着怎么样的历史呢？假如，你有幸可以成为这个人，哪怕只有一个多小时，你认为是怎么样的一种滋味呢？现在，这样的一个人，就站在你的面前，我想你从他的眼睛中去看一看，他渴望等一下你怎么去对待他呢？假如你就是他，你会是怎么做呢？（现在，不要说话，不要出声，这一刻，请你去深深地体验，有时候，我们说话，我们的笑，只是一种逃避，一种掩饰。
人生的选择主题班会ppt演示文稿
案例三
王同学在面对人生选择时，选择 了追求自己的梦想，勇敢地走上 了一条不寻常的路，最终实现了
自己的目标。
成功选择的经验和教训分享
01
02
03
经验一
选择适合自己的道路，不 要盲目跟风，要根据自己 的兴趣、能力和目标做出 决定。
经验二
不断学习和提升自己，不 断适应变化的环境和需求 ，才能在选择的道路上走 得更远。
责任性
自主的选择并不意味着可以随意逃避责任。在做出选择时， 个人需要对自己的选择负责并承担相应的责任。正确的选择 有助于实现个人的目标和价值，同时也应该考虑对他人和社 会的贡献。
CHAPTER 03
如何做出明智的选择
自我认知和目标设定
自我认知
了解自己的兴趣、优势、价值观 和目标，以便明确自己想要什么 。
人生的选择主题班会 ppt演示文稿
汇报人：可编辑
2023-12-14
CONTENTS 目录
• 引言 • 人生选择的重要性 • 如何做出明智的选择 • 面对选择时的心理调适 • 成功选择的案例分享 • 总结与展望
CHAPTER 01
引言
主题介绍
人生选择
探讨人生中的关键选择及其影响
主题意义
帮助同学们认识并掌握人生选择的方法和技巧
班会目的
提高同学们对人生选 择的认知
帮助同学们在面对人 生选择时做出明智的 决策
引导同学们树立正确 的人生观和价值观
CHAPTER 02
人生选择的重要性
Байду номын сангаас
人生选择对个人发展的影响
决定未来的方向
人生选择决定了个人未来的发展 方向，选择合适的职业和领域对 个人职业生涯的成长和成功至关
初二写人作文《人生的恩师》1000字(共12页PPT)
初二写人作文《人生的恩师》
有一次，老师一手拿着语文书，
笑容 脸上洋溢着愉快的
，一边在
讲台上慢慢的走着，一边唱着"北
扩 风那个吹"。老师幸福地笑着，
音器传来欢乐的笑声，整个
课堂瞬间活跃了起来。老师经常
在上课的时候与我们分享她的经
历 总 ，每当说起她的经历，老师
会特别激动，我们作为老师忠实的
聆听者，一边聆听，一边学习。
关键词：一次,老师,手拿着,语
文,脸上,洋溢着,愉快,笑容,一边, 讲台,慢慢,一边,北风,那个,老师, 幸福,扩音器,传来,欢乐,笑声,整个, 课堂,瞬间,活跃,起来,老师,经常, 上课,时候,我们,分享,经历,每当, 说起,经历,老师,总会,特别,激动, 我们,作为,老师,忠实,聆听,一边, 聆听,一边,学习。
最美好的事。
记得刚开学时，老师的腿受
教室 了伤，可她还在
里教我们跳
远的标准动作，那一刻我的眼
泪水 眶里
在不停地打转，老师啊，
谢谢您，你为我们付出了那么多，而 你却不求回报，老师，我爱您！
关键词：遇上,这样,优秀,老师,
青春,美好,记得,开学,老师,受了伤, 教室,里教,我们,跳远,标准,动作, 那一刻,眼眶里,泪水,不停,打转,老 师,谢谢您,我们,付出,那么,不求, 回报,老师。
初二写人作文《人生的恩师》
老师给了我这次机会，我定当
珍惜这来之不易的机会。谢谢老师！ 是老师让我得以成长。
她不仅教好自己所代的科
目，同时还指导我们其他科目的
教室 学习。她经常在
里教我们如
何在体育方面取得优异的成绩，
并且做一些基本动作，看到老
内心 师做这些动作时，我
幼儿园大班散文诗《我和我的老师》课件
幼儿园大班散文诗《我和我的老师》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班散文诗教材《我和我的老师》，主要内容包括：第一章“老师，您好！”、第二章“老师的微笑”、第三章“和老师一起游戏”、第四章“老师，谢谢您！”。
详细内容涵盖了对老师的尊敬、喜爱和感激之情的表达，以及与老师互动的场景描绘。
二、教学目标1. 让学生掌握散文诗的基本结构，能用自己的语言描述散文诗的内容。
2. 培养学生对老师的尊敬和感激之情，学会表达对老师的喜爱。
3. 提高学生的口语表达能力，激发学生对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：散文诗的节奏感和韵律感，以及对老师情感的深入表达。
重点：掌握散文诗的结构，能流利地朗读和复述散文诗内容，表达对老师的尊敬和喜爱。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示老师与学生的互动场景，引导学生谈论自己和老师之间的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：播放课件，让学生观看并跟读散文诗《我和我的老师》，引导学生理解散文诗的内容。
3. 例题讲解：挑选散文诗中的典型句子，进行朗读指导和情感表达讲解。
4. 随堂练习：让学生分组进行朗读比赛，评选出“最佳朗读者”。
5. 实践活动：学生动手制作感谢卡，写上对老师的祝福语，送给老师。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长复述散文诗《我和我的老师》的内容，并表达自己对老师的感激之情。
答案示例：亲爱的妈妈，今天我们学习了散文诗《我和我的老师》，它让我更加喜欢我们的老师。
我想对老师说：“老师，您辛苦了！谢谢您的关爱和教导，我会努力学习，为您争光！”2. 拓展延伸：让学生和家长一起创作一首关于老师的诗歌或故事，下节课与同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过散文诗《我和我的老师》的学习，让学生感受到了老师的关爱和付出，培养了学生对老师的尊敬和感激之情。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予反馈和指导。