山东省高密市银鹰文昌中学八年级化学全册 3.1 分子和原子学案2(无答案) 新人教版五四制
山东省高密市银鹰文昌中学八年级化学全册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学练习题(无答案) 人教版五四制
化学是一门以实验为基础的科学班级：姓名：1、（泰安）实验室里有一瓶标签残缺的酸，为能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是（）A．猜想假设 B．查阅资料C．进行试验 D．交流讨论2、点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（）A.先熔化后燃烧B.火焰分三层C.罩在火焰上的烧杯内出现水雾D.生成水和二氧化碳3、“在人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收4、对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是（）A.燃烧时生成水和二氧化碳B.燃烧时产生黑烟，放出热量C.火焰分为三层D.吹灭后有一股白烟飘出5、（南宁）在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（）A.吸入的空气中不含二氧化碳B.呼出的气体全部是二氧化碳C.二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低6、蜡烛是一种（填“气”“液”或“固”）体，质（填“硬”或“软”），（填“易”或“难”）溶于水。
切下一小块蜡烛放入水中会（填“漂浮”或“下沉”），说明石蜡的密度水的密度（填“大于”或“小于”）。
7、点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分层，最亮，最暗。
取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1s，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况：部分被烧的最焦。
说明火焰的温度最高，温度最低。
8、把一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到有_________生成,如果把一内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,可观察到澄清石灰水变浑浊。
山东省高密市银鹰文昌中学八年级化学全册 第一单元 走进化学世界练习题2(无答案) 人教版五四制
第一单元走进化学世界班级姓名一、选择（每题只有一个正确答案，请将正确答案填在表格中。
）1.下列变化属于物理变化的是（）A.蜡烛的燃烧B.植物的光合作用C.铁制品生锈D.木材制成桌椅2.下列变化中，属于化学变化的是（）A.酒精燃烧B.玻璃破碎C.冰块融化D.铁丝变曲3.古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名“的由来。
铅条能像铅笔一样写字，这一现象与铅的下列性质有关的是（）A.硬度小B.熔点低C.密度大D.能导电4. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为（）A.等于9mLB.大于9mLC.小于9mLD.无法确定5.“民以食为天”。
下列过程主要属于化学变化的是（）A.碾米B.淘米C.洗菜D.酿酒6.判断红磷在空气中燃烧是化学变化的依据是 ( )A.产生黄白色火焰B.放出大量热C.红磷减少D.冒出大量白烟7.下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（）A.火焰分为三层B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C.蜡烛逐渐变短D.生成了气体二氧化碳8.下列选项中不属于化学研究范畴的是（）A.研发氢能源B.合成新材料C.编写电脑程序D.用石油生产化工原料9.下列图示实验操作中，正确的是（）10.下列关于丙烷性质的描述中，属于化学性质的是（）A．无色气体 B．易燃C．沸点为-42.1℃ D．微溶于水，可溶于乙醇11.下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（）A．嘴嚼米饭时有甜味(物理变化) B．玻璃窗破裂(化学变化)C．用清洁球擦洗锅上的水垢(物理变化) D．水加热后变为水蒸气(化学变化)12.实验室中不能被加热的玻璃仪器是（）A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．锥形瓶13.下列叙述中：①在通常情况下，水是无色、无味的液体；②酒精受热变成酒精蒸气；③镁条能在空气中燃烧生成白色固体；④蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
山东省高密市银鹰文昌中学八年级化学上册 2.2 制取氧
制取氧气学习目标1.掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤。
2.理解并掌握实验中的注意事项。
3.培养学生归纳、总结的能力。
温故知新：实验室制取氧气的反应原理（文字表达式）：；；。
课堂探究：实验室加热高锰酸钾制取氧气：1.实验发生装置：2.实验操作步骤：（1）组装实验装置，检查装置的气密性。
先把导管的一端浸入水中，再双手紧握试管外壁，水中导管口有气泡冒出，则证明装置气密性良好。
（2）把少量高锰酸钾装入试管中，药品平铺在试管底部（增大受热面积），并在试管口放一团棉花（防止高锰酸钾粉末随气流进入导管），用带导管的塞子塞紧试管（导管刚露出胶塞即可，便于气体导出）。
（3）固定仪器：①试管口略向下倾斜（防止冷凝水炸裂试管）。
②铁夹夹在距试管口三分之一处。
（4）点燃酒精灯，加热试管。
先预热再固定到有药品的部位集中加热。
（5）排水法收集氧气。
（导管口有气泡均匀、连续冒出时再收集；当集气瓶口有大气泡冒出时，表明氧气已收集满。
）（6）移出导管。
（7）熄灭酒精灯。
（先熄灭酒精灯再撤离导管，会使水倒流，炸裂试管）巩固练习1．实验室制取和收集氧气，下列操作不正确的是（）A．将氯酸钾和二氧化锰混合．用纸槽装入试管中B．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集氧气C．待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面 D．收集完成后，先移出导气管，再熄灭酒精灯2．实验室制取氧气时，用排水法收集，下列操作中正确的是（）A．先检查装置的气密性，再加入固体药品B．连接装置时，先上后下，先收集装置后发生装置C．加热后，导管口刚冒出气泡，立即收集D．先熄灭酒精灯，再移出导管3．下列实验室制取氧气的操作不正确的是（）A．若用高锰酸钾制氧气，用一团棉花放在靠近盛药品的试管口的地方B．用排水法收集气体，导管口有连续均匀的气泡放出时才开始收集C．停止加热时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面D．将收集好氧气的集气瓶，在水下用玻璃片盖住瓶口后正放在桌子上4．如图所示装置中，其中收集氧气时可选用（）课堂小结：步骤谐音记忆为“茶庄定点收利息”。
山东省高密市银鹰文昌中学八年级化学阶段性检测试题(答案不全) 人教版五四制
山东省高密市银鹰文昌中学2013-2014学年八年级化学阶段性检测试题一、选择题(共35个选择题，每个小题2分，共70分)A.牛奶变酸B.香水挥发C.光合作用D.糯米酿酒3. 新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，是造成灰霾现象的罪魁祸首，主要来源之一是化石燃料的燃烧．下列措A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气5. 关于空气的说法正确的是（）A.空气是一种单一的物质B.空气中含量最多的气体是氮气，氮气的质量约占空气体积的78%C.一般情况下，空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成D.空气中只含有氮气和氧气6. 下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是( )A.铁在潮湿的空气中易生锈B.石蜡受热会熔化C.酒精挥发D.氧气能变成淡蓝色液氧7. 下列物质属于混合物的是（）A.空气 B.液态氮气 C.蒸馏水 D.五氧化二磷8. 下列物质属于纯净物的是（）A．冰水 B．海水 C．盐水 D．雨水）位同学所称固体的实际质量是（）A．9.2 g B．9.8 g C．10.8 g D．10.2 g11.下列关于氧气的说法中正确的是( )A 氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体B 氧气是植物光合作用的重要来源C 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气12.在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体。
该气体是 ( )A．氮气 B．氧气 C．氦气 D.水蒸气13. 现代化学对催化剂的作用机理学没有完全弄清楚。
大多数的情况下，人们认为催化剂与反应物一起参加了化学反应，生成了易分解的中间产物，中间产物分解时，又生成了催化剂本身。
已知A、B、C三种不同的物质，将它们混合后产生的两步反应为A+C→AC；B+AC→A+BC，接照上述理论推断该反应物的催化剂是（） A、B B、A C、BC D、C14. 某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，如图所示有关氧气的体积(V)、二氧化锰的质量(m )与时间(t )关系的图示中正确的是()15. 加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是( )A ．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B ．开始加热时，导管口出现气泡立即收集C ．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D ．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水16. 图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．17. 下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 （ ）A ．铝+氧气 氧化铝B ．甲烷+氧气 二氧化碳+水C ．氢气+氧气水 D ．红磷+氧气 五氧化二磷 18. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处，读数为18mL ，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为（ ） A.等于8mL B.大于8mL C.小于8mL D.无法确定19. 在装有空气的某密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气且不引入其它气体，可使用的可燃物是（ ） A ．硫磺 B ．红磷 C ．铁丝 D ．木炭20. 实验室制取氧气的过程，大致可以分以下几步，其中正确的是（ ）① 点燃酒精灯给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检验装置的气密性④将药品装入试管并固定装置 ⑤用排水法收集气体 ⑥将导气管从水槽中移出A ．③④①⑤②⑥B ．③④①⑤⑥②C ．④①③⑤②⑥D ．④①③⑤⑥②21. 下列反应中，属于分解反应的是（ ）A ．酒精+氧气 点燃 二氧化碳+水B ．氢气+氧气 点燃 水C ．氧化汞 加热 汞+氧气D ．乙炔+氧气 点燃 二氧化碳+水22. 苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物．即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭．下列有关氮气说法错误的是（ ）A ．通常状况下氮气易溶于水B ．氮气不能供给呼吸C ．通常情况下氮气的化学性质不活泼D ．高浓度氮气可抑制菌类的生长23. 如图所示，将红磷和硫分别在氧气中燃烧，待燃烧完毕装置冷却后同时打开装置中的两个活塞，这时可观察的现象是（ ）点燃 点燃A．水迅速进入两个集气瓶 B．水只进入到A瓶中C．水只进入到B瓶中 D．两个瓶中都不能进水24在做木炭燃烧实验时，用于夹持木炭的仪器是( )A、弹簧夹 B坩埚钳 C铁夹 D试管夹25. 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是( )A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动26. 2014年-6·5一世界环境日中国主题为：“向污染宣战”。
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分子和原子
一、学习目标：
1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。
重点：分子和原子的概念联系及区别难点：原子概念的理解
【课前预习】1.分子有那些性质？2.水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？
二、自主探究：分子和原子的概念及比较
1.分子【阅读与思考】阅读教材51～52页并思考下列问题：
⑴“分子是保持物质性质的最小粒子。
”这一说法对吗？
⑵在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？
⑶用分子、原子的观点解释：
−通电氢气+氧气；③蔗糖放入水中一会就“不见了”。
①水受热变成水蒸气；②水−−→
【结论】由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身；由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子起了，变成了。
⑴分子的概念：最小粒子。
例如保持二氧化碳化学性质的最小粒子是。
⑵化学变化的微观解释:反应物的分子分解结合聚集生成物。
但有的物质直接
由构成。
以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时，分解为和，每2个构成1个氧分子，许多聚集成金属汞。
【交流讨论】1.由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的？
2.分子、原子的概念。
3.比较分子、原子的相同点区别及联系。
2.原子:⑴原子的概念：。
⑵原子的性质：（与分子的性质相似）体积、质量小；运动；有间隔。
3.分子与原子的区别和联系
分子原子
定义
特征
区别
联系
4.分子、原子、物质间的联系
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
1. 是保持物质化学性质的最小粒子。
2. 是化学变化中的最小粒子；可以相互结合形成。
3.化学变化的实质：。
三、自我测评
1.下列关于分子和原子的叙述中，正确的是（）
A.分子质量大于原子的质量
B.分子能运动而原子不能运动
C.分子能构成物质而原子不能构成物质
D.在化学反应中分子可分而原子不可分
2.分子和原子的主要区别是（）。
A.分子大、原子小
B.分子的质量大，原子的质量小
C.分子可直接构成物质，原子则要先构成分子后再构成物质
D.在化学变化中分子可再分，原子则不能再分
3.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（）。
A.氯酸钾制氧气
B.碘受热升华
C.加热水有水蒸气生成
D.加热氧化汞生成汞和氧气
4.构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（）。
A.相同的质量
B.不同的质量
C.相同的化学性质
D.不同的化学性质
5.在氧化汞受热分解的过程中，发生变化的粒子是，保持不变的粒子是
和，生成的新粒子是和。
该实验证明，在化学反应中可再分，而则不能再分。
6.由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是（）。
A.分子种类
B.分子数目
C.原子种类
D.原子数目。