四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期《2.3设计和交流中的技术语言(总复习)》教
合集下载
四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第十七周《3.4怎样挑选材料》教学设计
其他特性：材料的光学特性、放射性、硬度、材料的特性
2、材料选择与资源保护
3、标准件与元器件
4、材料及其性质
【作业】我们每一位同学家中都做了不同程度的装修。在你们家装修的过程中都用到了哪些材料，它们分别属于什么材料，使用这些材料的好处是什么？
组织学生回顾
看，听。
（2）材料选择与资源保护；
二、教学重难点
重点
了解材料的特性，
难点
根据设计需要的前提下选择计算机硬件、组装电脑。
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
新课导入
【创设情景引入课题】
让学生观看视频，教师讲述四川地震和日本地震的破坏和伤亡，提问为什么会有这么大的区别？引入本节内容，怎样挑选材料。
理论联系实际。
小结
列出课文内容提纲
总结
看，听
通过整理上述内容，概括并引出本节课的主要理论知识。
四、教学反思
本节课从生活出发，让学生在生活中寻找问题。理论联系实际，了解生活中材料的分类，由于本节课内容比较简单，学生可以自主学习，在学习知识的同时培养学生观察和发现问题的能力。
元器件
三、元器件：在电子和电器产品中，由于产品的某一功能部件的广泛、大量使用，人们出于使用方便、简化制作过程和节约成本的需要，单独设计和生产的部件。
想一想：
在我们的身边有很多电器，这些电器里用到了各种各样的电子元器件，有同学看过吗？能举例说明吗？
【思考】
进行产品设计时，多选用元器件和标准件有什么好处吗？
2.过程与方法：
（1）通过实物展示、图片展示认识生活中的材料；
（2）通过分析、讨论、动手操作，学会区分材料的种类，了解怎样选择材料。
2、材料选择与资源保护
3、标准件与元器件
4、材料及其性质
【作业】我们每一位同学家中都做了不同程度的装修。在你们家装修的过程中都用到了哪些材料，它们分别属于什么材料，使用这些材料的好处是什么？
组织学生回顾
看，听。
（2）材料选择与资源保护；
二、教学重难点
重点
了解材料的特性，
难点
根据设计需要的前提下选择计算机硬件、组装电脑。
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
新课导入
【创设情景引入课题】
让学生观看视频，教师讲述四川地震和日本地震的破坏和伤亡，提问为什么会有这么大的区别？引入本节内容，怎样挑选材料。
理论联系实际。
小结
列出课文内容提纲
总结
看，听
通过整理上述内容，概括并引出本节课的主要理论知识。
四、教学反思
本节课从生活出发，让学生在生活中寻找问题。理论联系实际，了解生活中材料的分类，由于本节课内容比较简单，学生可以自主学习，在学习知识的同时培养学生观察和发现问题的能力。
元器件
三、元器件：在电子和电器产品中，由于产品的某一功能部件的广泛、大量使用，人们出于使用方便、简化制作过程和节约成本的需要，单独设计和生产的部件。
想一想：
在我们的身边有很多电器，这些电器里用到了各种各样的电子元器件，有同学看过吗？能举例说明吗？
【思考】
进行产品设计时，多选用元器件和标准件有什么好处吗？
2.过程与方法：
（1）通过实物展示、图片展示认识生活中的材料；
（2）通过分析、讨论、动手操作，学会区分材料的种类，了解怎样选择材料。
四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术下学期 2.3流程的设计教学设计
1）工作、生活：节约时间、提高工作效率、提高工作质量等等。
2）生产活动：提高效率、节省资源、安全生产等等。
设问：我们要考虑那些因素？
2、分析基本因素
以生产活动的流程设计为例：
1）材料、工艺、设备
2）人员和资金：人员的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期，是进行流程设计必须考虑的主要因素。
3）环境：生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用，是流程设计时应关注的重要因素。
【活动二】
学
新课深入
二、流程的设计
（一）按照流程设计的步骤分析稻谷加工工艺流程设计的例子。
1、确定目标，明确任务
设计稻谷加工工艺流程
2、分析基本因素
（1）稻谷由什么组成？
稻谷由米、糙皮层、稻壳组成
（2）稻谷怎样变成米？
清除杂质、脱去稻壳和糙皮层。
（3）工艺要求及设备
3、确定时序，划分环节
（1）环节
清理：清除稻谷中各种杂质，以达到砻谷前净谷质量的要求。
砻谷：脱去稻谷的颖壳，获得纯净的糙米。
碾米：碾去糙米表面的部分或全部皮层，制成符合规定质量标准的成品米。
（2）时序
4、画出流程图
5、检验
（二）用流程图给出流程设计的步骤
（三）结合材料对流程设计的过程进行分析
【活动三】
力的种类
用图片激发学生上课兴趣，同时把本节课的重点融入其中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
深入探究
材料1：用橘子皮染布的工艺流程设计。
步骤：
1）剥下蜜橘皮，切碎浸在酒精中提取色素。
2）把捞去橘皮的含色素的洒精倒入烧杯中，把要染的布浸在溶液中，在喷灯上加热。
3）加热至烧杯中色素液只剩下1/4时，熄灭喷灯，用筷子把烧杯中的布取出，用清水洗净。
2）生产活动：提高效率、节省资源、安全生产等等。
设问：我们要考虑那些因素？
2、分析基本因素
以生产活动的流程设计为例：
1）材料、工艺、设备
2）人员和资金：人员的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期，是进行流程设计必须考虑的主要因素。
3）环境：生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用，是流程设计时应关注的重要因素。
【活动二】
学
新课深入
二、流程的设计
（一）按照流程设计的步骤分析稻谷加工工艺流程设计的例子。
1、确定目标，明确任务
设计稻谷加工工艺流程
2、分析基本因素
（1）稻谷由什么组成？
稻谷由米、糙皮层、稻壳组成
（2）稻谷怎样变成米？
清除杂质、脱去稻壳和糙皮层。
（3）工艺要求及设备
3、确定时序，划分环节
（1）环节
清理：清除稻谷中各种杂质，以达到砻谷前净谷质量的要求。
砻谷：脱去稻谷的颖壳，获得纯净的糙米。
碾米：碾去糙米表面的部分或全部皮层，制成符合规定质量标准的成品米。
（2）时序
4、画出流程图
5、检验
（二）用流程图给出流程设计的步骤
（三）结合材料对流程设计的过程进行分析
【活动三】
力的种类
用图片激发学生上课兴趣，同时把本节课的重点融入其中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
深入探究
材料1：用橘子皮染布的工艺流程设计。
步骤：
1）剥下蜜橘皮，切碎浸在酒精中提取色素。
2）把捞去橘皮的含色素的洒精倒入烧杯中，把要染的布浸在溶液中，在喷灯上加热。
3）加热至烧杯中色素液只剩下1/4时，熄灭喷灯，用筷子把烧杯中的布取出，用清水洗净。
四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期《2.3设计和交流中的技术语言(总复习)》教学设计
一、教学过程预设
课时
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
第
一
课
时
一、
导入新课
【回顾】
1、技术语言的定义、符号
2、三视图的相关知识
3、画三视图及相关练习
【活动一】
思考回答
为本堂课做铺垫
二、
进入新课
一、画图补线
1、画出下列物品的三视图（会考重点
2、补全三视图中缺少的线条
【活动二】
【讲解】主视图和俯视图都反映了物体的长度，而且长对正
主视图和左视图都反映了物体的高度，而且高平齐
俯视图和左视图都反映了物体的宽度，而且宽相等
五、选择主视图
主视图是主要视图，应选择最能反映该组合体形状特征和位置关系的视图作为主视图。
同时兼顾其他两个视图虚线尽量少
读
(1)对图中的功能元件分析
(2)信号流向分析
【活动三】
看图设计，分组设计，学生展示，教师点评，分组讨论，分组派代表汇总并将结论进行展示。
同时把本节课的重点融入学生的生活实例中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
小结练习
1、三视图所有知识点
2、三视图的特征及画法
引导
回顾
二、教学反思
主要特色与创新之处
本节内容为考试重点内容，需要学生自己动手画图，学生根据教师安排的内容进行画图，在教师正确的引导下，很好的调动的学生上课的积极性。
3、情感、态度与价值观
感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨的态度。
二、教学重难点
重点
掌握三视图的绘制和练习。
难点
能规范绘制简单三视图
课时
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
第
一
课
时
一、
导入新课
【回顾】
1、技术语言的定义、符号
2、三视图的相关知识
3、画三视图及相关练习
【活动一】
思考回答
为本堂课做铺垫
二、
进入新课
一、画图补线
1、画出下列物品的三视图（会考重点
2、补全三视图中缺少的线条
【活动二】
【讲解】主视图和俯视图都反映了物体的长度，而且长对正
主视图和左视图都反映了物体的高度，而且高平齐
俯视图和左视图都反映了物体的宽度，而且宽相等
五、选择主视图
主视图是主要视图，应选择最能反映该组合体形状特征和位置关系的视图作为主视图。
同时兼顾其他两个视图虚线尽量少
读
(1)对图中的功能元件分析
(2)信号流向分析
【活动三】
看图设计，分组设计，学生展示，教师点评，分组讨论，分组派代表汇总并将结论进行展示。
同时把本节课的重点融入学生的生活实例中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
小结练习
1、三视图所有知识点
2、三视图的特征及画法
引导
回顾
二、教学反思
主要特色与创新之处
本节内容为考试重点内容，需要学生自己动手画图，学生根据教师安排的内容进行画图，在教师正确的引导下，很好的调动的学生上课的积极性。
3、情感、态度与价值观
感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨的态度。
二、教学重难点
重点
掌握三视图的绘制和练习。
难点
能规范绘制简单三视图
一中高中通用技术上学期第1周训练试题(开学第一课)(2021年整理)
学第一课）
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第1周训练试题（开学第一课））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第1周训练试题（开学第一课）的全部内容。
（开学第一课）。
四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第十五周《3.2明确解决设计问题的能力、条件与要求》教学
明确解决设计问题的能力、条件与要求
课题名称
3.2明确解决设计问题的能力、条件与要求
科目
通用技术
年级
适用班级
高二
必修1
3单元（章）
1课（节）
教学时间
2课时
一、教学目标
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解设计的能力及其定义。
（2）能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。
【思考】试想一下，你现在有能力单独完成一个多用途广告宣传灯的设计？
【同学们】………
【解答】你需要的知识与技能：电学知识：电路设计，光学知识，绘图技能，相关的动手能力
1990米，其中主体桥长1505米，南岸接线485米、宽28.5米，初步设计双向四车道。滨江新城建设已初具规模，现项目已进入评审阶段。工程总投资额为5.9亿元。
【活动三】
分析城市交通堵塞的原因有哪些？你们有哪些解决的方法？
用图片激发学生上课兴趣，同时把本节课的重点融入其中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
深入探究
二、明确设计的要求
明确设计的要求就是弄清楚设计达到的标准和所受到的限制
（一）明确设计的标准
技术标准的两层含义：
1、对技术要达到的水平划了一道线，只要不达到此线的就是不合格的生产技术；
临港长江大桥：桥长1260米、宽40米，为城市桥梁，设计速度为60公里/小时。现已完成可研编制，进入立项阶段。工程总投资额为5.8亿元。
南溪区长江大桥（新城）：全长江安长江公路二桥：南桥将建在怡乐镇三岩村境内（沙湾桥下约300米），北桥在阳春镇阳春坝区域，距江安长江一桥约10公里。主桥全长约1650米，拟建桥宽24米，行车道宽20米，为双向四车道。该桥力争在明年启动建设，2017年竣工通车。工程总投资约6.5亿元。
课题名称
3.2明确解决设计问题的能力、条件与要求
科目
通用技术
年级
适用班级
高二
必修1
3单元（章）
1课（节）
教学时间
2课时
一、教学目标
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解设计的能力及其定义。
（2）能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。
【思考】试想一下，你现在有能力单独完成一个多用途广告宣传灯的设计？
【同学们】………
【解答】你需要的知识与技能：电学知识：电路设计，光学知识，绘图技能，相关的动手能力
1990米，其中主体桥长1505米，南岸接线485米、宽28.5米，初步设计双向四车道。滨江新城建设已初具规模，现项目已进入评审阶段。工程总投资额为5.9亿元。
【活动三】
分析城市交通堵塞的原因有哪些？你们有哪些解决的方法？
用图片激发学生上课兴趣，同时把本节课的重点融入其中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
深入探究
二、明确设计的要求
明确设计的要求就是弄清楚设计达到的标准和所受到的限制
（一）明确设计的标准
技术标准的两层含义：
1、对技术要达到的水平划了一道线，只要不达到此线的就是不合格的生产技术；
临港长江大桥：桥长1260米、宽40米，为城市桥梁，设计速度为60公里/小时。现已完成可研编制，进入立项阶段。工程总投资额为5.8亿元。
南溪区长江大桥（新城）：全长江安长江公路二桥：南桥将建在怡乐镇三岩村境内（沙湾桥下约300米），北桥在阳春镇阳春坝区域，距江安长江一桥约10公里。主桥全长约1650米，拟建桥宽24米，行车道宽20米，为双向四车道。该桥力争在明年启动建设，2017年竣工通车。工程总投资约6.5亿元。
四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第四周《2.1做一名优秀的设计师》教学设计
【学生回答】……
【老师讲解】因为局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。常规思维，认为局长是男的，所以回答不出来，这就是定势思维，接下来我们看定势思维的定义：
【结论】定势思维又叫思维定势，是人思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。
【活动三】
分析城市交通堵塞的原因有哪些？你们有哪些解决的方法？
用图片激发学生上课兴趣，同时把本节课的重点融入其中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
深入探究
【课堂小游戏】成语接龙，以胸有成竹开头进行成语接龙，游戏规则是以第一小组开头，第二小组接着说，时间只有三十秒。
【学生进行游戏】……
【老师给出列子】胸有成竹->竹报平安->安富尊荣->荣华富贵->贵而贱目->目无余子->子虚乌有->有目共睹->睹物思人->人中骐骥->骥子龙文->文质彬彬->彬彬有礼->礼贤下士->士饱马腾->腾云驾雾->雾里看花->花言巧语->语重心长->长此以往……
【老师提问】由四个“１”所能排列的最大的数是多少？
【学生回答】1111？
【老师讲解】错，不是1111，而是1111，为什么刚刚那么多同学说是1111呢，这是因为同学们进入了定势思维，所以都回答错了，接下来看一个思考；
【思考】一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？
难点
灵活运用各种思维方式去解决设计中遇到的难题
【老师讲解】因为局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。常规思维，认为局长是男的，所以回答不出来，这就是定势思维，接下来我们看定势思维的定义：
【结论】定势思维又叫思维定势，是人思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。
【活动三】
分析城市交通堵塞的原因有哪些？你们有哪些解决的方法？
用图片激发学生上课兴趣，同时把本节课的重点融入其中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
深入探究
【课堂小游戏】成语接龙，以胸有成竹开头进行成语接龙，游戏规则是以第一小组开头，第二小组接着说，时间只有三十秒。
【学生进行游戏】……
【老师给出列子】胸有成竹->竹报平安->安富尊荣->荣华富贵->贵而贱目->目无余子->子虚乌有->有目共睹->睹物思人->人中骐骥->骥子龙文->文质彬彬->彬彬有礼->礼贤下士->士饱马腾->腾云驾雾->雾里看花->花言巧语->语重心长->长此以往……
【老师提问】由四个“１”所能排列的最大的数是多少？
【学生回答】1111？
【老师讲解】错，不是1111，而是1111，为什么刚刚那么多同学说是1111呢，这是因为同学们进入了定势思维，所以都回答错了，接下来看一个思考；
【思考】一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？
难点
灵活运用各种思维方式去解决设计中遇到的难题
【配套K12】[学习]四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第八周《2.3设计和交
![【配套K12】[学习]四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第八周《2.3设计和交](https://img.taocdn.com/s3/m/81bbe4044b73f242336c5ff6.png)
技术语言的定义
引导
讨论
增强学生自主学习
环节3
技术语言
提问
讨论回答
增强学生自主学习
环节4
公差的定义及表示方法
讲解
听讲
环节5
表面粗糙度的定义及表示方法
引导
听讲
环节6
课堂总结
引导
积极参与
强化学生总结
四、教学反思
高中通用技术教学设
课题名称
2.2设计的基本方法和基础知识（第1课时）
科目
通用技术
年级
高二
适用班级
四、
小结练习
1、技术语言的定义
2、技术语言的符号
3、公差及表面粗糙度的定义及表达方式
引导
回顾
二、教学反思
主要特色与创新之处ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本节内容比较枯燥，知识点多，且多为文字，因此本堂客主要用同学们很感兴趣的埃菲尔铁塔作为引入，很好的调动的学生上课的积极性。
存在的问题与不足
内容比较枯燥，若有个别视频，可能效果会更好。
设计和交流中的技术语言
课题名称
2.3设计和交流中的技术语言（第1课时）
科目
通用技术
年级
适用班级
高二
必修1
2单元（章）
1课（节）
教学时间
1课时
一、教学目标
1、知识与技能
理解投影法的基本概念和方法；掌握正投影法的方法、特性及三视图成图原理和规律；掌握三视图的一般绘图规则。
2、过程与方法
通过实物图样对照进行观察、思考、练习，掌握简单的三视图的绘制方法。
1.Ra值在取样长度l内轮廓偏距绝对值的算术平均值。计算方法
2.表面粗糙度符号及其意义
3.表面粗糙度在图纸上的运用
引导
讨论
增强学生自主学习
环节3
技术语言
提问
讨论回答
增强学生自主学习
环节4
公差的定义及表示方法
讲解
听讲
环节5
表面粗糙度的定义及表示方法
引导
听讲
环节6
课堂总结
引导
积极参与
强化学生总结
四、教学反思
高中通用技术教学设
课题名称
2.2设计的基本方法和基础知识（第1课时）
科目
通用技术
年级
高二
适用班级
四、
小结练习
1、技术语言的定义
2、技术语言的符号
3、公差及表面粗糙度的定义及表达方式
引导
回顾
二、教学反思
主要特色与创新之处ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本节内容比较枯燥，知识点多，且多为文字，因此本堂客主要用同学们很感兴趣的埃菲尔铁塔作为引入，很好的调动的学生上课的积极性。
存在的问题与不足
内容比较枯燥，若有个别视频，可能效果会更好。
设计和交流中的技术语言
课题名称
2.3设计和交流中的技术语言（第1课时）
科目
通用技术
年级
适用班级
高二
必修1
2单元（章）
1课（节）
教学时间
1课时
一、教学目标
1、知识与技能
理解投影法的基本概念和方法；掌握正投影法的方法、特性及三视图成图原理和规律；掌握三视图的一般绘图规则。
2、过程与方法
通过实物图样对照进行观察、思考、练习，掌握简单的三视图的绘制方法。
1.Ra值在取样长度l内轮廓偏距绝对值的算术平均值。计算方法
2.表面粗糙度符号及其意义
3.表面粗糙度在图纸上的运用
四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第十八周《3.5技术实验》教学设计
三、常见的技术试验方法都有哪些？
1.对比试验法
通过两组或多组试验的研究，比较它们之间的优劣差异，权衡利弊，选择一种最优方案，它是一种为决策提供依据的试验。
【案例】为了找到棉花的良种，在相同的自然环境和管理条件下，通过种植不同品种的棉花进行对比试验，最后确定一种高产的、抗病虫害能力強、棉纤维质量符合要求、易管理的棉花品种作为推广。
【总结】在农作物选种中我们主要用对比试验法
2、模拟试验法：通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。
【案例】神舟三号是无人飞船，可船舱里却安坐了一名矮小结实的“小伙子”。据飞船系统副总指挥秦文波的介绍，这是飞船上新添的模拟人设备。虽说是假人可“他”却会“呼吸”、能“排汗”，皮肤软绵绵的很像真人
3.虚拟试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原形并进行试验的方法。
二、教学重难点
重点
技术试验的方法和步骤
难点
技术试验的案例
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
教师反思
环节1
学生设计（一张A4纸能承受多大的力）
提问
回答
环节2
便携式小凳的承重强度试验！
引导
讨论
环节3
你在日常生活中接触过或听说过哪些技术试验
提问
讨论回答
环节4
技术试验可不可以不做?请结合具体实例来说明？
技术试验
课题名称
3.5技术试验（1课时）
科目
通用技术
年级
适用班级
高二
必修1
3单元（章）
5课（节）
教学时间
1课时
一、教学目标
1．知识与技能
掌握技术试验及其作用、技术试验的种类和相关技术试验案例，培养学生的想象能力和推理实践能力。
1.对比试验法
通过两组或多组试验的研究，比较它们之间的优劣差异，权衡利弊，选择一种最优方案，它是一种为决策提供依据的试验。
【案例】为了找到棉花的良种，在相同的自然环境和管理条件下，通过种植不同品种的棉花进行对比试验，最后确定一种高产的、抗病虫害能力強、棉纤维质量符合要求、易管理的棉花品种作为推广。
【总结】在农作物选种中我们主要用对比试验法
2、模拟试验法：通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。
【案例】神舟三号是无人飞船，可船舱里却安坐了一名矮小结实的“小伙子”。据飞船系统副总指挥秦文波的介绍，这是飞船上新添的模拟人设备。虽说是假人可“他”却会“呼吸”、能“排汗”，皮肤软绵绵的很像真人
3.虚拟试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原形并进行试验的方法。
二、教学重难点
重点
技术试验的方法和步骤
难点
技术试验的案例
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
教师反思
环节1
学生设计（一张A4纸能承受多大的力）
提问
回答
环节2
便携式小凳的承重强度试验！
引导
讨论
环节3
你在日常生活中接触过或听说过哪些技术试验
提问
讨论回答
环节4
技术试验可不可以不做?请结合具体实例来说明？
技术试验
课题名称
3.5技术试验（1课时）
科目
通用技术
年级
适用班级
高二
必修1
3单元（章）
5课（节）
教学时间
1课时
一、教学目标
1．知识与技能
掌握技术试验及其作用、技术试验的种类和相关技术试验案例，培养学生的想象能力和推理实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设计和交流中的技术语言
2、补全三视图中缺少的线条
三、 【案例1】观察图中三个物体，其正面上的投影（主视图）是否
都一样？想一想其俯视图是否一样？如何体现其不同？ 四、三视图：设置一个与正面、水平面垂直的新投影面，叫侧学生展示，教师点评，分组讨论，分组派代表汇总并将结论进行展示。
百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。
当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式。
本文档仅用于百度文库的上传使用。