二年级语文下册1找春天二年级下册找春天仿写
二年级找春天仿写4~8段
二年级找春天仿写春天是一个有着鲜花、小草、晴空、蝴蝶和小鸟的季节。
在二年级的时候，我们经常会在学校和家里找春天，我们不会因为一阵风就放弃，我们会一直寻找，直到我们找到它。
第一段：寻找春天的过程一次午休，我和小伙伴们跑到学校的花坛里找春天。
一开始我们并没有找到它，我们只看到了秋天留下的枯叶和草木的余烬。
但是我们并没有放弃，我们继续搜索。
我们发现了一个蝴蝶，然后我们跟着蝴蝶飞到了教学楼下面。
在那里，我们看到了一些花，花儿是那么的美丽。
第二段：发现春天的惊喜当我们看到了花儿，我们终于找到了春天。
我们发现了春天的惊喜。
我们看到了粉红色的桃花，看到了白色的梨花，看到了黄色的油菜花，看到了蓝色的风铃草。
我们跑到田野里，捉到了一只小鸟。
我们听到了小鸟的叫声，这是春天里最美的音乐。
第三段：欢乐的时光在春天里，我们度过了很多欢乐的时光。
我们去野外寻找小春花和白屈菜，我们摘到了成串的黄色、白色和紫色野花。
我们为这些野花添了许多色彩。
我们一起到树林里散步，踩着春天的草香踏青。
我们欣赏着春天的美景，感受春天的气息。
我们感到内心充满了欢乐和激情。
春天也是一个充满憧憬的季节。
在这个季节，我们总是充满了期待和希望。
想象着未来的美好，我们满怀憧憬。
我们期待着春天带给我们更多的惊喜和欢乐。
我们希望这个季节能够永远延续下去。
第五段：和小动物的亲密接触在春天里，我们和小动物有了很多亲密接触。
我们看到了兔子，我们听到了小蜜蜂的嗡嗡声。
我们和小鸟一起玩耍，和蝴蝶一起舞蹈。
我们在田野上，捉到了蝌蚪、小蚯蚓和小青蛙。
春天让我们更加亲近自然，探索小动物的神奇之处。
第六段：春天的颜色春天的颜色是那么的斑斓和绚烂。
红色的枫叶，粉红色的桃花，橙黄色的金菊，蓝色的风铃草，淡紫色的向日葵，白色的鸢尾花……这些花和叶子让我们在春天里感受到五颜六色的世界。
第七段：春天的清新春天是一个清新、美好的季节。
在这个季节里，我们感受到了天气的变化和自然的醒来。
这个季节里，我们可以看到一些让人心旷神怡的景象，比如小溪、清泉、瀑布和草地。
人教版小学二年级语文下学期课文仿写范文
小学二年级语文下册课文仿写范文《找春天》仿写句子仿写：仿写一：原文:春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
仿写:1、春天像一位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
2、春天像一位散花仙子，把大地装点得像一座花园。
仿写二：原文：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?仿写：1、春归的小燕子叽叽喳喳，那是春天的信使吧？2、满天的风筝飘来飘去，那是春天的邮件吧？3、小雨淅淅沥沥，那是春天和我们说悄悄话吧？4、水中的小鱼游来游去，那是春天的舞蹈吧？5、解冻的小溪静静流淌的，那是春天的腰带吧？仿写三：原文：春天来了！她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑……仿写：1、春天来了！她在树枝上跳舞，在草坪上玩耍；它在花丛里捉迷藏，在小河里游泳……2、天来了！她在小溪里跳舞，在树吐上睡觉；她.在树林、田野里散步，在小鸭、青蛙嘴里叫……3、春天来了！她在草坪上奔跑，在竹笋尖上跳呀跳；她在燕子、大雁嘴里叫，在梨花、迎春花枝头笑……课文仿写：范文一找春天春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉衣，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个调皮的孩子，跌跌撞撞、东躲西藏，我们仔细的找啊、找啊。
粉色的桃花在枝头绽放，那是春天的脸颊吧？淅淅沥沥的小雨下个不停，那是春天的眼泪吧？小鸟在树枝上叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？河边的柳树长出了细长的柳枝，那是春天的头发吧？春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在树枝上跳舞，在柳枝上飘啊飘；她在燕子、画眉嘴里叫，在梨花、迎春花枝头笑。
范文二找春天春天来了！春天来了！我们一家带上风筝，走出家门，跑向公园，去寻找春天。
春天像个调皮的小朋友，到处躲藏。
我们开心的找啊、找啊！可爱的蘑菇从草地里钻出来，那是春天的眼睛吧？西昌的柳枝从柳树上垂下来，那是春天的头发吧？燕子在屋檐下叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？美丽的蝴蝶在花丛中跳舞，那是春天的舞蹈家吧？春姑娘来了！我们看到了她，她在桃树上粉的像霞；我们听到了她，她是小溪里的歌唱家；我们闻到了她，她在春雨后的泥土芬芳里萌芽；我们触到了她，她温柔的吻着我们的脸颊。
统编版语文二年级下期末复习课文句子仿写
二年级下期末课文句子仿写第2课《找春天》1、我们几个孩子脱拌棉袄，冲出家门，齐向田野天。
用连续的动词写一句话：①我背起书包，快速跑到学校，走进学校大②我打开书包，翻开书，看了起来。
③我跑过去，接过接力棒，冲了过去。
2、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？仿写：……，那是春天的……吧？①春归的小燕子叽叽喳喳，那是春天的信使吧了②满天的风筝飘来飘去，那是春天的邮件吧了③小雨浙浙沥沥，那是春天的细语吧了3.春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
排比句：①下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。
第3课《开满鲜花的小路》门前开着一大片五颜六色的鲜花。
田野里长着一大片绿油油的麦苗。
山坡上跑着一群雪白的小羊。
房子旁边长满了一大片绿油油的草。
蓝天中飘着一大片雪白的云。
第四课例句：一颗绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
1、月亮弯弯的，就像小船一样。
2、棉花糖就像白云一样白,就像棉花一样软。
5、满天的星星就像宝石一样，闪闪发光。
第5课《雷锋叔叔，你在哪里》例句1：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
|、哪里出现火灾，消防员就出现在哪里。
2、哪里有困难，警察叔叔就出现在哪里。
3、哪里有花，蜜蜂就出现在哪里。
第6课《千人糕》例句1：这糕的确应该叫“千人糕”啊！1、这道题的确是你做错了。
2、这道菜的确很美味。
例句2：难道它的味道很特别吗？1、难道你不知道今天是儿童节吗？2、难道这颗糖不甜吗？第7课《一匹出色的马》例句1：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
②桃花粉红粉红的，微风吹过，散发出点点清香。
③小草碧绿碧绿的，微风吹过，跳起欢快的舞来。
例向2：路的一边是田野，基惹绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
①山的一边是小溪，叮叮咚咚的，非常悦耳，像一首美妙的乐曲。
②路的一边是池塘，干干净净的，非常漂亮，像一面明亮的镜子。
第8课《彩色的梦》脚尖划过的地方，大朵的桃花，红了；大片树林，绿了；大片的油菜花，黄了，黄—的—发—亮第9课《枫树上的喜鹊》例句1：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
【精选】部编版二年级下册语文第二课《找春天》课文仿写
【精选】部编版二年级下册语文第二课《找春天》课文仿写
1
周六吃过早饭，我和妈妈出去找春天。
走过村边的小路，路两边的小麦苗绿油油的，像刚睡醒的孩子，生机勃勃。
风儿轻轻地吹，竹叶沙沙地响，那是春天的琴声吧？
草地里钻出尖尖的草芽，那是春妈妈的缝衣针吧？
远远地望见几个奶奶在田地里干嘛呢？我们走上前一看，原来奶奶们在挖荠菜。
哦，春姑娘已经悄悄地来到了我们身边！
2
春归的燕子叽叽喳喳，那是春天的信使吧？
满天的风筝飘来飘去，那是春天的邮件吧？
朵朵桃花含苞欲放，那是春天害羞的脸庞吧？
小雨淅淅沥沥，那是春天在和我们说悄悄话吧？
3
小草从地下探出头来，那是春天的笑脸吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的头饰吧？
喜鹊在空中飞来飞去，那是春天的风筝吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的歌声吧？
4
春天来了，春天来了！
飞舞的蝴蝶一只、两只，那是春天的翅膀吧?
高大的树木直起身子，那是春天的护卫吧?
长长的柳条随风飘扬，那是春天的长发吧?
小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，那是春天的音乐家吧?
5
小草铺满了大地，那是春天的外套吧？
蝴蝶在花中飞舞，那是春天的舞蹈吧？
燕子叽叽喳喳地叫，那是春天的歌声吧？
柳枝长出了碧绿的柳条，那是春天的秀发吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她、我们触到了她。
她在草地上蹦蹦跳跳，她在小鸟嘴里叽叽喳喳地唱。
一望无际的田野开满了金黄金黄的油菜花，她为春雨伴奏，和蝴蝶共舞……
6
小草从地里探出头来，那是春天的头发吧?
温暖的春风吹过，那是春天的呼吸吧？
天气逐渐暖和，那是春天的体温吧？。
人教部编版二年级下册《找春天》仿写作文(3篇)
片段练习：仿写课文第4~8自然段找春天嫩绿的柳枝随风飘舞，那是春天的头发吧？小雨沙沙地下着，那是春天的眼泪吧？春风轻轻地抚摸着大地，那是春天的小手吧？粉红的桃花一朵两朵，那是春天的笑脸吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在油菜花丛里捉迷藏，在蒙蒙的细雨中飘哇飘；她在蜜蜂、蝴蝶翅膀上跳舞，在梨花、迎春花枝头笑……拓展练习：模仿《找春天》全文，在其它三个季节中任选一个进行仿写。
找夏天夏天来了！夏天来了！我们几个伙伴穿上短袖衬衫，冲出家门，奔向田野，去寻找夏天。
夏天像个快活的小姑娘，眉开眼笑，热情似火。
我们仔细地找哇，找哇。
绿油油的草地一望无际，那是夏天披的绿衣裳吧？火红火红的太阳高挂在蓝天上，那是夏天张开的灿烂笑脸吧？池塘里的荷花含苞待放，那是夏天微微撅起的小嘴吧？轰隆隆的雷声从天边传来，那是夏天在敲鼓吧？夏天来了！夏天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在葡萄架上荡秋千，在荷叶上睡大觉；她在青蛙、知了嘴里叫，在石榴花、月季花枝头笑……找秋天秋天来了！秋天来了！农民伯伯带上农具，走出小屋。
我们跟着他们走进田野，去寻找秋天。
秋天像个腼腆的小姑娘，羞羞答答，躲躲藏藏。
我们认真地找哇，找哇。
稻田里金黄的稻谷，那是秋天的服装吧？树叶一片一片飘落下来，那是秋天写的信吧？沙滩上一只只螃蟹留下的脚印，那是秋天的足迹吧？叽叽喳喳的小燕子跟着妈妈一起飞向南方，那是秋天的信使吧？秋天来了！秋天来了！我们看到了她，我们闻到了她，我们尝到了，我们感受到了她。
她在秋风里唱歌，在果树上绽放……找冬天冬天来了！冬天来了！我和妈妈穿上厚厚的棉袄，跑出家门，奔向雪地，去寻找冬天。
冬天像顽皮可爱的小男孩，活泼好动，故意和我们捉迷藏。
我们认真地找哇，找哇。
洁白的雪花铺满大地，那是冬天穿的厚棉袄吧？马路上的一串串脚印，那是冬天画的图画吧？池塘上结了厚厚的冰，那是冬天最喜欢的镜子吧？一阵刺骨的北风吹来，那是冬天冰冷的拥抱吧？冬天来了！冬天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
找春天仿写作文（精选37篇）
找春天仿写作文在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的找春天仿写作文，希望对大家有所帮助。
找春天仿写作文篇1春天来了，春天来了。
我们几个伙伴，奔向田野，去寻找春天。
春天像个调皮的孩子，就像在跟我们玩捉迷藏，我们仔细的找呀！找呀。
小朋友脱下棉袄，换上轻便的春装，那是朝气蓬勃的春天。
我们几个小伙伴，来到池塘边，鸭妈妈带着她的鸭宝宝出来游泳，那是活跃的春天。
岸边的垂柳吐出绿油油的嫩芽，那是美丽的春天。
一群小燕子从南方飞回来了，在天空中欢快的唱着歌曲，那是欢歌笑语的春天。
春天是无处不在的，她在我们的身边，我找到了，你呢？找春天仿写作文篇2周末，妈妈带我去爬山。
到了山脚下，我就看见了葱郁的树丛，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
再看看河流，虽然河底有点脏，但它还是显得那么清，那么绿。
进入山中，景色变得不一样了，空气也变得清新了，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，小草探出头来，像一把绿剑一样破土而出，小草中间夹出许多五颜六色的花，它们一朵夹着一朵，根本数不清到底有多少，远看，他们犹如温柔似水的小精灵，躲在草地上晒太阳呢！又像一位小仙女，穿着五彩缤纷的衣裳，睁着大大的眼睛，对着太阳公公笑呢！到了山顶，视野开阔了许多，山顶上有一棵柳树，一阵风吹来，把柳树的辫子吹得左摆右摇，像是调皮的风娃娃在柳树上荡秋千。
春天在小草探出的头上，在树木的叶子上，在五颜六色的花朵上，我找到了春天，迷人的春天！找春天仿写作文篇3告别了寒冷的冬天，迎来了暖洋洋的春天，星期天妈妈带我去找春天，妈妈给我穿的漂漂亮亮的。
啊，我发现了，我发现春天躲在江寺公园，花是五颜六色的，有红色、黄色。
风一吹，小花一摇，好像在跳舞跟我们打招呼。
草长出了嫩绿的小芽，不禁让我想起了“草长莺飞二月天”的诗句，真是漂亮极了。
啊，我发现了，我发现春天躲在花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，毛毛虫扭动着身子。
二年级下册一单元仿写
仿写《找春天》：1.春雷轰轰隆隆，那是春天的号角吧?2.春雨淅淅沥沥，那是春天的悄悄话吧?3.迎春花开了，那是春天的播报员吧?4.风筝飞来飞去，那是春天的舞伴吧?5.嫩绿的柳条垂下来了，那是春天的秀发吧?6.漫山遍野的桃花开了，那是春天的衣裳吧?7.小燕子在电线上停留，那是春天的乐谱吧?8.小蜜蜂在花丛中飞动，那是春天的节奏吧?9.小草从地下钻了出来，那是春天的眉毛吧?10.粉红的桃花一朵两朵，那是春天的发夹吧?11.柳树吐出碧绿的枝条，那是春天的头发吧?12.小鸟叽叽喳喳地叫着，那是春天的歌声吧?原文:春天来了!她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇:她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......1.春天来了!她在树枝上跳舞，在草坪上玩耍;它在花丛里捉迷藏，在小河里游......2.春天来了!她在小溪里跳舞，在树叶上睡觉;她在树林、田野里散步，在小鸭、青蛙嘴里叫......3.春天来了她在草坪上奔跑，在竹笋尖上跳呀跳:她在燕子、大雁嘴里叫，在梨花、迎春花枝头笑.....用连续的动词仿写：我们几个孩子脱掉棉祆，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
①我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。
②我打开书包，翻开书,看了起来。
③我跑过去，接过接力棒，冲了过去。
排比句仿写：①下课了，同学们到操场上运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。
②友谊是天空中清白的云朵;友谊是冰雪中纯洁的雪花;友谊是高山上茁壮的常青树;友谊是花园中美丽的花朵。
③公园里的草真绿啊，绿得让你感觉那是一块绿地毯;公园里的草真密啊，密得看不见泥土;公园里的草真柔啊，微风一吹，它们就翩翩起舞。
《开满鲜花的小路》：1.故事告诉我们:能够给人们带来美好和快乐的就是美好的礼物。
2.课后练习:仿写句子。
①门前开着一大片五颜六色的鲜花。
②房子旁边长满了一大片茂密的青草。
③森林里长着一棵棵高大的树木。
④池塘里盛开着一朵朵粉红色的荷花。
⑤草坪里生长着一大片绿油油的小草。
二年级语文找春天仿写
二年级语文找春天仿写
篇1
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像三号线一样，带着我的希望，冲出地面，如约而至。
小草从地下钻出来，那是春天的地毯吧？
大雁从南方飞回来，那是春天的预报员吧？
春风轻轻抚摸我的脸，那是春天的小手吧？
春雨淅淅沥沥地下着，那是春天的眼泪吧？
春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在小溪里打鼓，在树枝上剪哇剪；在青蛙洞里烘啊烘，在鱼肚子里拱啊拱……
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
文章前后连贯，形成完整的形象。
篇2
春天来了，春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
绿绿的嫩芽从地下萌出头来，打量着这个新世界，那是春天的小
脑袋吧？
美丽的花儿竞相开放，展示着鲜艳的色彩，那是春天的衣裳吧？
柔嫩的树枝在春风中轻轻摇摆，那是春天的舞姿吧？
蝴蝶展开双翅，自由地跳着舞，那是春天的心情吧？
春天来了！我们看到了她、我们听到了她、我们闻到了她、我们触到了她。
她在美丽的花丛中捉迷藏，在绿油油的草地里休憩；她在跟快乐的小鸟做游戏，在白玉兰花、梨花枝头笑！。
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二年级语文下册1找春天二年级下册找春天仿
写
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
二年级语文《找春天》课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。
WTT 在此整理了二年级语文下册第1课《找春天》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级语文下册第1课《找春天》课文原文
春天来了!春天来了!
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
二年级语文下册第1课《找春天》课后习题
【课业设计】
一、我会写(注意左窄右宽)
二、填一填
例：遮掩遮遮掩掩
躲藏_______
丁冬_______
仔细_______
认真_______
漂亮_______
三、拼读写
1、zǎo
kāi
de yě huā yì duǒ liǎng duǒ,nà
shì chūn tiān de yǎn jing ba?
_____________________________________________________ _
2、jiě
dòng
de xiǎo xī dīng dīng dōng dōng,nà
shì chūn tiān de qín shēng ba?
_____________________________________________________ _
【思维拓展】
一、我发现
小朋友到野外观察，一定记下了自己发现的春天，请仿照课文第八自然段的写法，写一写。
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她
_________________________________________________________ _____
_____________________________________________________ ___________;
她
_________________________________________________________ _____
_____________________________________________________ ___________。
二、我会画
这里有一块小手帕(pà)，请小朋友画出自己在春天里的发现，然后写一句赞美春天的话。
三、配乐背课文
播放《春天在哪里》的歌曲，练习有感情地背诵课文。
二年级语文下册第1课《找春天》教学设计
【学习目标】
1、会认9个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
【教学流程】
第一课时
一、古诗引入
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。
我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。
当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字
1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
2、在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
3、小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
三、再读课文，感知发现
自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。
读后说说课文中的小朋友发现了什么。
四、配乐朗读，读出感情
播放轻音乐，创造想象的氛围。
教师与学生一起的轻音乐声
中朗读课文。
第二课时
一、朗读感悟课文
1、交流自已课后找春天的情况。
2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向
田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
3、你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
4、作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从
找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快
乐。
体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
5、带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
二、指导写字，完成课后练习“找找说说”
1、重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。
注意提示和范写容易写错的笔画和部。
2、采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。
三、选读课文，自主积累，练习背诵
1、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
2、选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。
可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
3、练习背诵课文。
四、迁移运用，拓展想象
1、画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
2、齐唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束教学。
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