2021年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首：登鹳雀楼》
二年级上册语文教学课件- 8 古诗二首 登鹳雀楼课 人教(部编版)(共41张PPT)
四读：熟读成诵 三读：读出画面 二读：读出韵律 一读：读准字音
登鹳雀楼
jiǒng
畅当
迥临飞鸟上，
高出世尘间。
四读：熟读成诵 三读：读出画面
天势围平野， 河流入断山。
二读：读出韵律
一读：读准字音
登鹳雀楼
jiǒng
畅当
迥临/飞鸟上，
高出/世尘间。
天势/围/平野，
河流/入/断山。
古今对译读：
生：迥临飞鸟上，
师：站在鹳雀楼上，看着远空飞鸟仿佛在楼下低飞，
古今对译读：
高出世尘间。
这楼阁高出了人间许多许多。
古今对译读：
天势围平野，
天空笼盖着辽阔的原野，
古今对译读：
河流入断山。
奔腾咆哮的黄河使山脉中开，流入断 山，浩浩荡荡流向远方。
填空背诵读：
登鹳雀楼
畅当
迥临＿＿＿ ， 高出＿＿＿ 。 ＿＿围＿＿ ， ＿＿入＿＿ 。
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
统编版二年级上课文第8课《古诗二首》原文及翻译赏析
①《登鹳雀楼》原文及翻译赏析【导语】《登鹳雀楼》描写了诗人登上鹳雀楼后的所见所感，表达了诗人积极向上的进取精神，道出了只有站得高才能望得远的人生哲理。
【原文】登鹳雀楼①[唐]王之涣白日依山尽②，黄河入海流。
欲③穷千里目，更④上一层楼。
【翻译】太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
【注释】①鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在山西省永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。
《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。
”②白日依山尽：这句话是说太阳依傍山峦沉落。
白日，太阳。
依，依傍。
尽，消失。
③欲：想要。
穷：尽，使达到极点。
千里目：指眼界宽阔。
④更：再。
【背景】此诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
一说，作者王之涣早年及第，曾任过冀州衡水（今属河北）县主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
但是，根据王之涣及其夫人的墓志铭，则王之涣系垂拱四年（688）生人，后“以门子调补冀州衡水主薄”，在开元十年（722）与夫人李氏成婚时仍在衡水主簿任上，且任职时间一直持续到开元十四年（726）前后，此后才罢官悠游，而此时王之涣已经年近四十，经过十五年的悠游后约在天宝元年（742）复补文安郡文安县尉，不久即去世，享年五十五岁。
学者李希泌推测，鹳雀楼在平阳府蒲州（今山西蒲县），与王之涣的老家绛州，同属晋南，故这首诗可能是王之涣在弃官回乡时所作，创作年代约在开元十五年（727）至二十九年（741）。
【赏析】1.景象描绘：诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了一幅壮丽的自然景象。
诗人通过“白日依山尽”写出了太阳缓缓下山，山峦被夕阳染红的远景；而“黄河入海流”则展现了黄河滚滚东流，最终汇入大海的壮阔场面。
这两句诗不仅画面感强，而且气势磅礴，让人仿佛置身于那广袤无垠的天地之间。
2021年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首：登鹳雀楼》
2021年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首：登鹳雀楼》8、《登鹳雀楼》教学设计8教材分析：《尼里鹳雀楼》就是2021年秋部编本人教版二年级语文下册中的一首古诗。
题目中的鹳雀楼，又名鹳鹊楼。
首句写下眺望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西浮，在视野的尽头冉冉而没有。
次句写下看著流经楼前下方的黄河B90吼叫、滚滚南去，又在远处折而东向，流归大海。
这两句诗再分出来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，并使画面变得特别宽阔，特别辽远。
学情分析：学生属于低年级学段，已经认识了700个字，会写300个字，能够利用汉语拼音进行拼音读物的朗读，初步掌握了断句的方法，逗号句号的停顿。
阅读中，能用理解的词语说话，对于感兴趣的诗文愿意主动读背，喜欢趣味朗读，但语言的品味能力较弱，需要适度的引导。
口语表达能力不是很强，部分同学能够围绕一个问题说几句连贯的话，但不一定能够全在题上。
设计理念：“一诗一世界，一境一人生。
”古诗教学就必须讲究诗性、讲究意象、讲究共感。
从《新课标》低年级学段目标有关朗诵、书面抒发标准启程，本课我主要设置了三个环节：趣味背诵、学古人吟唱、诗性体悟、电磁辐射写作。
超越以往古诗教学的小事和过分的理性，把大部分的时间交予培育学生的语感，使古诗教学具备古诗的韵味，使语文课堂教学具备浓浓的语文味儿。
-1-教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.认识6个生字，会写4个字。
3.初步理解诗的意境及蕴含的哲理。
4.培育学生紧紧围绕一个内容完备地说一句或者几句话的能力。
培育学生体悟古诗意境的能力。
教学重点：1、认识6个生字，会写4个字。
2、朗读课文。
背诵课文。
教学难点：1、恰当、工整地书写生字。
2、朗读课文。
背诵课文。
课前准备工作：1、预习课文、生字；积累描写时间和大河的词语和古诗句、格言等。
（学生）2、多媒体课件；课堂给学生用的书签，田字格磁卡。
（教师）课时精心安排：2课时。
部编版语文二年级上册8古诗二首《登鹳雀楼》(教学设计)
部编版语文二年级上册8古诗二首《登鹳雀楼》（教学设计）作为一名资深的语文教师，我今天要分享的教学设计是针对部编版语文二年级上册第八单元的古诗二首《登鹳雀楼》。
一、教学内容我所使用的教材是部编版语文二年级上册，今天要教授的章节是第八单元的古诗二首，具体是《登鹳雀楼》。
这首诗的内容是王之涣描绘鹳雀楼的壮丽景色以及长江的浩瀚。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解并背诵《登鹳雀楼》；能够理解诗中的意象，领会作者的意图；能够运用诗中的描写手法，进行简单的写景作文。
三、教学难点与重点重点是让学生理解并背诵《登鹳雀楼》，掌握诗中的意象和描写手法。
难点是让学生能够领会作者的意图，并能够运用到自己的写作中。
四、教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备，以及相关的课件和练习题。
五、教学过程我会用鹳雀楼的图片引入，让学生对鹳雀楼有一个直观的认识。
然后，我会带领学生一起朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
接着，我会逐句解释诗中的意象和作者的意图，让学生理解诗的意思。
之后，我会给出一些相关的练习题，让学生进行随堂练习。
我会让学生进行简单的写景作文，运用诗中的描写手法。
六、板书设计板书设计主要包括诗的《登鹳雀楼》和诗的内容。
我会将诗的内容逐句写在黑板上，并用相关的图片和图表来辅助说明。
七、作业设计作业主要包括两部分，一是让学生默写《登鹳雀楼》，二是让学生写一篇关于鹳雀楼的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标，并对教学进行相应的调整。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生进一步了解鹳雀楼和相关的诗歌。
这就是我对于部编版语文二年级上册第八单元古诗二首《登鹳雀楼》的教学设计。
希望能够对大家有所帮助。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节是我认为需要重点关注的。
引入环节是我认为非常关键的一步。
通过展示鹳雀楼的图片，我可以让学生对鹳雀楼有一个直观的认识，从而激发他们的学习兴趣。
[荐]部编版二年级上册第8课《古诗二首》图文讲解+练习
![[荐]部编版二年级上册第8课《古诗二首》图文讲解+练习](https://img.taocdn.com/s3/m/afc4aa3a51e79b8969022650.png)
部编版二年级上册第8课《古诗二首》图文讲解+练习知识点我会写：楼lóu（城楼、下楼、钟楼）依yī（依靠、依赖、依着）尽jìn（尽头、尽情、尽力）黄huáng（黄金、黄叶、黄色）层céng（上层、双层、一层楼）照zhào（照明、照射、照相）炉lú（火炉、香炉、炉子）烟yān（烟雾、烟火、香烟）挂guà（悬挂、挂着、挂图）川chuān（冰川、山川、一马平川）我会认：欲yù（欲望、食欲、贪欲）穷qióng（贫穷、穷人、穷尽）瀑pù（瀑布、飞瀑、雨瀑）布bù（白布、棉布、布料）遥yáo（遥看、遥远、遥望）多音字：更gèng （更好）gēng（更正）落luò（落后）là（丢三落四）近义词：依——靠望——看反义词：白——黑人——出穷——富前——后直——弯作者简介：王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。
性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。
名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。
李白：（701—762)字太白，号青莲居士。
中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。
存世诗文千余篇。
古诗大意：《登鹳雀楼》：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。
想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
《望庐山瀑布》：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。
远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。
问题归纳：1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。
上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
2.作者在楼上想到了什么？想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。
部编人教版二年级上册语文 第8课 古诗二首 说课稿
8 古诗二首说课稿《登鹳雀楼》说课稿一、说教材《登鹳雀楼》是小学语文二年级上册第四单元的一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思，是唐代诗人王之涣所作。
诗的前两句写登楼所见，诗的后两句写登楼所思。
这首诗融情于景，寓理于事。
全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪。
前两句写景，诗人融情于景，营造了景色辽阔，气象雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗人襟怀的宽大。
后两句寓理于事，进一步写出诗人积极向上，高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
课文中配有插图，可引导学生观察想象，帮助理解诗句的意思。
《语文课程标准》对小学低年级学生阅读古诗的要求是能展开想象，并获得初步的情感体验，能感受语言的优美。
二、说教学目标1.知识方面:学会本课生字、新词；有感情地朗读和背诵这首诗。
2.情感方面:在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。
3.技能方面:能初步学会借助插图、工具书等途径学习古诗。
教学重、难点理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，有感情读诵古诗。
三、说教法、学法(一）情境教学法本诗记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思，学生无法亲自感受。
这样对理解诗意，体会作者的思想感情有较大的难度。
因此，在教学中，我采用了“情境教学法”。
通过教师声情并茂地讲故事、极富思想感情的范读及壮观的画面带学生入情入境，激发学生学习课文的积极情绪和浓厚的兴趣。
(二）扶放结合法“授之以鱼，不如授之以渔”课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。
针对本课的特点，采用“扶放结合法”。
首先扶着学生学习第一、二行诗句，教师，使学生掌握学习古诗的方法，然后让学生运用这一方法学习第三、四行诗句，旨在教学生乐学、会学。
(三）读中有悟，培养语感古人云:“读书百遍，其义自见。
”《语文新课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
部编版小学语文二年级上册《8 古诗二首之登鹳雀楼》-省级优质课课件
[唐]王之涣
lóu
楼
大声读课文，要求：
1.圈出生字，借助拼音读准字音。 2.读通诗句，做到不错读，不漏读， 不重读。
lóu
yī
jìn
yù qióng cénɡ
楼 依 尽 欲穷 层
楼 依 尽 欲穷 层
dēng guàn què lóu
登鹳雀楼
bái rì yī shān jìn
白 日 依 山 尽，
huáng hqiān l ǐ mù
欲 穷 千 里 目，
gèng shàng y ì cénɡ lóu
更 上 一 层 楼。
再读诗歌，划分节奏。
登/鹳雀楼 白 日/依 山/尽， 黄 河/入 海/流。 欲 穷/千 里/目， 更 上/一 层/楼。
登鹳雀楼
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。
课外拓展
凉州词 (唐) 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
楼依 尽 黄层
姿势端正 横平竖直 大小一致
白日依山尽
黄河入海流
我会有感情读 根 据 画 面 ，发 挥 想 象！
欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。
欲：①欲望 ②想要 ③需要 ④将要
欲：想要。
想一想，填一填。
你和爸爸妈妈去爬山，爬到半山腰时 爬不动了，你会用“___________________， __________________ 。”来鼓励自己。
部编版人民教育出版社小学语文二年级上册
8 古诗二首
我是古诗 诵读小能手!
王之涣,唐代 著名诗人,代表作 有《登鹳雀楼》 《凉州词》等。
guàn
部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》公开课PPT课件
更上一层楼。
想象画面，背诵古诗。
登鹳雀楼
[唐]王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
白日衔山欲落， 黄河之水滔滔东流
归大海。楼中所见 站得高，看得远。
尚被青山所蔽、绿 树所掩，只有登到 楼的最高层，才能 将这河山壮色尽收 眼底。
祝你们更上一层楼。
“更上一层楼”这句
话原意是要想看得更远，就要 登得更高。现在比喻使已取得 的成绩，再提高一步，经常用 于鼓励别人。
黄河水朝着东海汹涌奔流而去。 2.飞流直下三千尺，状元成疑才路 是银河落九天。
壮观的瀑状元成才路布从高处急冲直流而下， 使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。
状元成才路 状元成才路
我会写
zhào
照
组词：日照 照明 造句：冬天，南方日照时间长一些。
lú
炉
组词：香炉 火炉 造句：冬天到了，人们用火炉取暖。
山川 名山大川
望庐山瀑布
[唐] 李白
生字放进古诗 里，你还会读吗？ 注意节奏哦！
日 照/香 炉/生 紫 烟 ， 遥 看/瀑 布/挂 前 川 。
飞 流/直 下/三 千 尺 ，
疑 是/银 河/落 九 天 。
品读赏析
日照香炉生紫烟， 在阳光的照射下，
庐山的香炉峰升起
日：太阳。 香炉：指香炉峰。
紫色的云雾。
紫烟：紫色的云雾。
品读赏析
遥看瀑布挂前川。
远远望去，一匹白 布似的瀑布从山间落下
遥看：从远处看。
来，好像挂在山前的一
川： 河流，这里指瀑布。 条大河。
品读赏析
夸张
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
三千尺：形容山高。 疑：怀疑。 九天：古人认为天有九重，
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2021年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首：登鹳雀楼》----cc96b724-6ea2-11ec-957f-7cb59b590d7d
8、《登鹳雀楼》教学设计8
教科书分析：
《登鹳雀楼》是2021年秋部编本人教版二年级语文上册中的一首古诗。
题目中的鹳
雀楼，又名鹳鹊楼。
首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视
野的尽头冉冉而没。
次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而
东向，流归大海。
这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。
学情分析：
学生属于低年级，已知700个单词，能写300个单词，能用汉语拼音阅读拼音书籍，
初步掌握断句和逗号、句点停顿的方法。
在阅读中，我能用可以理解的语言说话。
我愿意
主动阅读和背诵感兴趣的诗歌和文章。
我喜欢有趣的阅读，但我的语言品味能力较弱，需
要适当的指导。
口语表达能力不是很强。
一些学生可以围绕一个问题说几句连贯的话，但
不是所有的问题。
设计理念：
“一诗一世界，一境一人生。
”古诗教学就应该讲究诗性、讲究意象、讲究共感。
从《新课标》低年级学段目标有关朗读、书面表达标准出发，本课我主要设置了三个环节：
趣味诵读、学古人吟诵、诗性感悟、辐射阅读。
打破以往古诗教学的琐碎和过分的理性，
把大部分的时间交给培养学生的语感，让古诗教学具有古诗的韵味，让语文课堂教学具有
浓浓的语文味儿。
-1-
教学目标：
1.能够正确、流利、情绪化地阅读和背诵课文。
2.知道6个新单词，能写4个单词。
3.初步了解诗歌的意境和哲学。
4.培养学生围绕一个内容完整地说一句或者几句话的能力。
培养学生感悟古诗意境的
能力。
教学重点：
1.知道6个新单词，能写4个单词。
2.大声朗读课文。
背诵课文。
教学困难：
1、正确、工整地书写生字。
2、朗读课文。
背诵课文。
课前准备：
1.预习课文和生词；积累描述时间和河流的文字、古诗和格言。
（学生）
2、多媒体课件；课堂给学生用的书签，田字格磁卡。
（教师）课时安排：2课时。
教学过程：
A部分
教学目标：
1.能够正确、流利、情绪化地阅读和背诵课文。
2.知道6个新单词，能写4个单词。
-2-。