儿童感统训练教案(共3篇)
2024年小班感统训练教案(5篇
2024年小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练手册》的第三章“触觉辨识与协调”部分，具体内容包括触觉辨识、精细动作和手眼协调三个方面的训练。
主要涉及教材第58页的内容。
二、教学目标1. 让学生通过触觉辨识游戏，提高对各种物体表面特征的认识和描述能力。
2. 培养学生的精细动作能力，提高手眼协调性。
3. 培养学生的团队合作意识，增强课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：触觉辨识的准确性和精细动作的掌握。
教学重点：触觉辨识、精细动作和手眼协调的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、积木、小球、抓豆器、沙包等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，引导学生关注触觉辨识。
2. 触觉辨识训练（15分钟）（1）教师展示触觉板，让学生触摸并描述感受。
（2）学生分组进行触觉辨识游戏，互相交流心得。
3. 精细动作训练（15分钟）（1）教师示范积木搭建，强调精细动作的重要性。
（2）学生进行积木搭建，教师巡回指导。
4. 手眼协调训练（10分钟）（1）教师示范抓豆器使用，讲解手眼协调的技巧。
（2）学生进行抓豆器练习，提高手眼协调性。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 触觉辨识：不同材质的物品2. 精细动作：积木搭建3. 手眼协调：抓豆器七、作业设计1. 作业题目：用彩笔、剪刀和胶水制作一幅触觉画。
答案：学生可根据自己的触觉感受，选择不同颜色、形状的彩纸，制作一幅触觉画。
2. 作业题目：与家长一起进行家庭感统游戏，记录游戏过程和感受。
答案：学生可选取抓豆器、沙包等玩具，与家长进行互动游戏，记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭感统训练活动，让家长参与孩子的感统训练。
（2）组织感统训练主题活动，提高学生对感统训练的认识和兴趣。
儿童感觉统合训练教案(总)
第1章：感觉统合训练概述1.1 感觉统合训练的概念1.2 感觉统合训练的重要性1.3 感觉统合训练的目标儿童感觉统合训练教案（二）第2章：感觉统合训练的理论基础2.1 感觉统合理论的发展2.2 大脑神经发育与感觉统合2.3 感觉统合训练与儿童发展儿童感觉统合训练教案（三）第3章：感觉统合训练方法与技巧3.1 视觉统合训练3.2 听觉统合训练3.3 触觉统合训练3.4 本体感觉统合训练3.5 前庭感觉统合训练儿童感觉统合训练教案（四）第4章：感觉统合训练活动设计4.1 感觉统合训练活动的原则4.2 感觉统合训练活动实例4.3 感觉统合训练活动的实施步骤第5章：感觉统合训练的评估与调整5.1 感觉统合训练效果的评估方法5.2 感觉统合训练效果的评估指标5.3 感觉统合训练的调整策略儿童感觉统合训练教案（六）第6章：感觉统合训练的教案设计6.1 教案设计的要点6.2 教案设计的基本结构6.3 教案设计实例解析儿童感觉统合训练教案（七）第7章：感觉统合训练的实施与指导7.1 感觉统合训练的实施步骤7.2 感觉统合训练的指导策略7.3 感觉统合训练的注意事项儿童感觉统合训练教案（八）第8章：感觉统合训练的家长沟通与合作8.1 与家长的有效沟通8.2 家长在家乡的辅助训练8.3 家长反馈意见的收集与处理儿童感觉统合训练教案（九）第9章：感觉统合训练的特殊情况处理9.1 儿童的特殊需求9.2 感觉统合训练的调整与适应9.3 特殊情况下感觉统合训练的安全保障儿童感觉统合训练教案（十）10.1 成功案例分析10.2 遇到问题的解决策略重点和难点解析1. 感觉统合训练的概念与重要性（第一章）2. 感觉统合训练的理论基础（第二章）3. 感觉统合训练方法与技巧（第三章）4. 感觉统合训练活动设计（第四章）5. 感觉统合训练的评估与调整（第五章）6. 感觉统合训练的教案设计（第六章）7. 感觉统合训练的实施与指导（第七章）8. 感觉统合训练的家长沟通与合作（第八章）9. 感觉统合训练的特殊情况处理（第九章）对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 感觉统合训练的概念与重要性：本环节重点解释感觉统合训练的定义，以及它在儿童发展中的关键作用。
感统训练教案最新9篇
感统训练教案最新9篇感统训练教案篇一活动项目：把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子中训练目的：手臂运动本事手眼协调本事，学习向着目标抛掷物件。
训练要求：能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
难度设置：A、开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；B、逐渐地把距离拉大；C、逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮忙给予：A、手把手地帮忙孩子投掷；B、只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。
感统训练教案篇二活动名称：小乌龟运粮食活动器材：滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包活动目的：（一）直接目的：1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。
2、基本上能够进行滑板爬10米。
3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏中来。
（二）最终目的：经过幼儿欢乐的游戏，发展其平衡和运动本事。
适用班级：小、中、大班。
导入：语言动作音乐、热身活动、走小路。
“小路”场地：平衡步道4条一字形铺开，之后加上软垫子，让幼儿在小路上走、跳。
活动过程：1、滑板爬：幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。
2、滑板火车：幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，教师拉着呼拉圈，让这个队伍向前、转圈滑行。
大概3个幼儿构成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。
3、小乌龟运粮食：教师：刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。
天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些粮食过冬。
小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运回家。
我明白经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。
请小乌龟们排着队去运粮食。
4、场地：如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。
结束：1、器材归位：好了，过冬的粮食都已经运送完了，此刻小乌龟都累了吧，请小乌龟跟我回家休息了。
小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸到课室的小路走回课室休息。
幼儿园感统训练教案
幼儿园感统训练教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园感统训练教案【篇一：小班感统活动设计篇】活动名称：《宝宝滚球儿》适合班级：小班活动目标：1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。
2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。
3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。
游戏准备：1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料2、熟悉儿歌活动过程：一、准备活动：小动物模仿操二、基本活动：1、掌握滚球与接球的方法。
（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。
（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。
”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师。
也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。
3、花样滚球：老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。
（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。
（2）幼儿互相交流分享新玩法。
（3）再次游戏。
三、放松活动：压路机幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。
活动名称：《我会上下楼梯》适合班级：小班活动目标：1、建立初步的安全意识。
2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。
3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。
游戏准备：设有楼梯的室内外场地活动过程：1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。
2、学习模仿：（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶地上下。
（2）幼儿自由练习上下台阶。
（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。
3、重点难点：不扶把手上下楼梯。
5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。
活动名称：《喂小动物吃糖球》适合班级：小班活动目标：1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。
感统训练教案(优秀3篇)
感统训练教案(优秀3篇)感统训练教案篇一活动名称：大陀螺旋转活动器材：大陀螺活动目的：直接目的'：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程：1、开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。
2、相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。
结束：1、器材归位，将大陀螺放回原位。
2、延伸活动：由一人可增加至两人。
3、注意事项：针对不会的孩子需教他。
各动作分解。
感统训练教学计划篇二训练主题：《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份。
材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。
要点：（1）家长给孩子提出游戏的要求。
（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。
感统训练教学计划篇三时间飞逝，20xx年已经结束了，下面我从两个方面来对我20xx年度的工作进行考核总结：一、教学状况今年高一的生物教学工作。
能够严格按照新课程标准展开教学工作。
认真完成学校的各项教学要求，教学成绩和学生满意率均收到应有的效果。
在教学工作中，面向全体学生，能够利用身边的课程资源用教材教，使学生在学到知识的同时，具备应有的潜力。
第一，透过开展生动搞笑的教学活动，培养学生对生物学科的兴趣，指导正确消费，用所学知识观察周围事物，体验运用知识的乐趣。
第二，制作修改了每一课时的PPT，增大信息量，以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。
幼儿园五感探索：儿童感统训练活动教案
【幼儿园五感探索：儿童感统训练活动教案】一、引言在幼儿园阶段，儿童的五感发育尤为重要。
通过感官的刺激和训练，不仅能够促进儿童身心素质的综合发展，还能够激发其学习和创造的潜能。
儿童的感统训练活动在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。
二、儿童感统训练活动概述儿童感统训练活动是指通过运动、触觉、视觉、听觉和嗅觉五个感官的刺激和训练，来促进儿童身体控制、平衡、协调、敏捷和感知能力的综合发展。
这些活动既能够提高儿童的感知能力，又能够培养其自我意识和自我调节能力，对儿童的智力、情感和行为发展都具有重要的影响。
三、儿童感统训练活动教案1. 视觉训练活动（1）活动目标：提高儿童的视觉关注和集中注意力能力。
（2）活动内容：通过视觉追踪、视线控制、视觉辨别等游戏和操练来达到活动目标。
（3）活动示例：让儿童在墙上挂满各种图片的环境下，寻找特定的图片或图案，以锻炼其视觉辨别和集中注意力的能力。
2. 听觉训练活动（1）活动目标：提高儿童的听觉辨别和语言理解能力。
（2）活动内容：通过听觉追踪、声音分类、声音定位等游戏和操练来达到活动目标。
（3）活动示例：在幼儿园室内或室外设置声音源，并让儿童闭上眼睛，根据声音追踪或定位声音的方向，以锻炼其听觉辨别和语言理解的能力。
3. 触觉训练活动（1）活动目标：提高儿童的触觉敏感和手眼协调能力。
（2）活动内容：通过触觉追踪、触觉探测、手部操练等游戏和操练来达到活动目标。
（3）活动示例：将不同形状和材质的物品放入布袋中，让儿童闭上眼睛用手触摸并猜测物品的形状和材质，以锻炼其触觉敏感和手眼协调能力。
4. 运动训练活动（1）活动目标：提高儿童的身体控制和平衡能力。
（2）活动内容：通过平衡训练、运动协调、身体感觉反馈等游戏和操练来达到活动目标。
（3）活动示例：设置各种不同形式的平衡木、跳板和障碍物，让儿童在其中穿行和跳跃，以锻炼其身体控制和平衡能力。
5. 嗅觉训练活动（1）活动目标：培养儿童的嗅觉辨别和情感体验能力。
幼儿感统训练教案模板范文
一、活动名称：幼儿感统训练——平衡能力提升二、活动目标：1. 培养幼儿的平衡能力，提高身体协调性。
2. 增强幼儿的自信心和勇气，锻炼意志力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进亲子关系。
三、活动对象：3-6岁幼儿四、活动时间：60分钟五、活动准备：1. 平衡木、平衡板、平衡桥等平衡器材。
2. 录音机、音乐CD。
3. 活动场地：宽敞、安全的户外或室内场所。
六、活动过程：1. 热身活动（10分钟）- 教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、踢腿、抖动手脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 平衡器材练习（30分钟）- 教师讲解平衡器材的使用方法和注意事项。
- 幼儿分组进行平衡器材练习，如：- 平衡木：幼儿尝试在不同高度和宽度上行走，锻炼平衡能力。
- 平衡板：幼儿单脚站立在平衡板上，进行前后左右移动，锻炼身体协调性。
- 平衡桥：幼儿尝试跨越平衡桥，锻炼身体的灵活性和协调性。
3. 亲子互动游戏（10分钟）- 教师组织亲子互动游戏，如“父母背孩子走平衡木”、“父母和孩子一起走平衡桥”等，增进亲子关系，同时锻炼幼儿的平衡能力。
4. 放松活动（10分钟）- 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、抖动手脚等，让幼儿身心得到放松。
七、活动总结：1. 教师对本次感统训练活动进行总结，表扬幼儿的表现，并提出改进建议。
2. 家长与幼儿交流心得，分享活动过程中的快乐与收获。
八、注意事项：1. 教师在活动过程中要密切观察幼儿的动作，确保幼儿的安全。
2. 针对不同年龄段的幼儿，调整平衡器材的难度和高度，确保幼儿在安全的前提下进行训练。
3. 活动过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和勇气。
4. 家长要关注幼儿的感受，给予适当的鼓励和支持，共同促进幼儿的身心健康发展。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。
具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。
2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。
3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。
2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。
2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。
2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。
六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。
2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。
3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。
（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。
（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。
2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。
（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。
（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。
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儿童感统训练教案（共3篇）
第一篇
一、教学目标
1.了解感统的基本概念和重要性。
2.提高儿童感知、处理、反应的能力。
3.促进儿童身体协调、平衡和动作控制的发展。
二、适用年龄
●3-13岁的儿童
三、教学准备
1.感统工具：响铃、毛毯、绷带、气垫、小球等。
2.音乐播放设备：用于配合某些感统训练活动。
3.宽敞的活动场地：以确保儿童有足够的空间进行感统活动。
四、教学步骤
1. 导入（10分钟）
●游戏式活动：进行一些简单的游戏，如找物品、跳舞等，引导儿童进入活动
状态。
2. 感统认知（15分钟）
●讲解：通过简单易懂的语言介绍感统的概念，强调感统对儿童发展的重要性。
●图示：利用图片或实物示范感统的各个方面，让儿童直观了解。
3. 感统训练活动（40分钟）
3.1 触觉感统
●活动1：在脚底轻轻滚动小球，增强足底触觉。
●活动2：用绷带将手腕绑起，进行触觉刺激。
3.2 运动感统
●活动3：利用气垫进行平衡训练，鼓励儿童保持身体平稳。
●活动4：进行简单的瑜伽动作，提高儿童身体控制力。
3.3 听觉感统
●活动5：使用响铃进行听觉刺激，让儿童根据声音进行动作反应。
●活动6：聆听不同音乐，模仿音乐的节奏进行运动。
4. 整合感统活动（15分钟）
●整合训练：设计综合性活动，包括触觉、运动和听觉感统的元素，让儿童综
合运用感官进行活动。
5. 总结与放松（10分钟）
●感想分享：让儿童分享他们在感统训练中的感受和收获。
●冥想放松：进行简单的冥想放松活动，让儿童放松身心。
五、评估与调整
●观察：观察儿童在活动中的参与度、配合度和表现。
●反馈：听取老师和家长的反馈，根据儿童的实际情况调整感统训练方案。
六、家庭延伸
●提供简单的家庭感统训练活动，鼓励家长与儿童一同参与。
七、注意事项
●确保所有活动都是适应儿童年龄和发展水平的。
●保证活动场地的安全性，避免儿童在活动中受伤。
第二篇
一、教学目标
1.培养儿童感知、处理和反应的能力。
2.促进儿童身体协调、平衡和运动控制的发展。
3.提高儿童对外界刺激的适应性。
二、适用年龄
●3-13岁的儿童
三、教学准备
1.感统工具：被子、海绵球、平衡板、音乐器材等。
2.音乐播放设备：用于感统活动中的音乐配合。
3.安全保障：确保活动场地的安全，提前检查所有工具的使用状况。
四、教学步骤
1. 导入（10分钟）
●活力唤醒：进行一些轻松的激活活动，如小跑、摇晃身体，提高儿童的活力。
2. 感统认知（15分钟）
●讨论：引导儿童分享对感统的认知，了解他们对感觉的不同体验。
●示范：通过示范感统活动，让儿童亲身体验感官刺激。
3. 感统训练活动（40分钟）
3.1 触觉感统
●活动1：在被子中找小物品，提高手部触觉。
●活动2：使用不同形状的海绵球，让儿童用手触摸、挤压。
3.2 运动感统
●活动3：利用平衡板进行平衡训练，鼓励儿童保持平稳的站立。
●活动4：进行简单的跳绳活动，促进全身运动。
3.3 听觉感统
●活动5：利用音乐器材进行打击乐，让儿童根据音乐进行节奏动作。
●活动6：聆听自然声音，如鸟鸣、风声，培养儿童对周围声音的敏感度。
4. 整合感统活动（15分钟）
●组合训练：设计综合性活动，包括触觉、运动和听觉感统的元素，让儿童全
面体验感官的刺激。
5. 总结与放松（10分钟）
●感想分享：让儿童分享他们在感统训练中的感受和收获。
●冥想放松：进行简单的冥想放松活动，让儿童平静身心。
五、评估与调整
●观察：观察儿童在活动中的参与度、协调性和感官反应。
●反馈：听取老师和家长的反馈，根据儿童的实际情况调整感统训练方案。
六、家庭延伸
●提供简单的家庭感统训练活动，鼓励家长与儿童一同参与。
七、注意事项
●保证感统工具的清洁卫生，避免引发过敏或其他不适。
●鼓励儿童在活动中保持愉快的心情，避免过于强烈的刺激。
第三篇
一、教学目标
1.促进儿童感觉系统的发展，提高感知、处理和反应的能力。
2.增强儿童身体协调、平衡和运动控制。
3.改善儿童对感官刺激的适应性，提高学习和生活自理的能力。
二、适用年龄
●3-13岁的儿童
三、教学准备
4.感统工具：瑜伽球、橡皮筋、气垫、轮胎等。
5.音乐播放设备：用于感统活动中的音乐配合。
6.安全保障：确保活动场地的安全，预防儿童在活动中受伤。
四、教学步骤
1. 导入（10分钟）
●欢快的音乐：播放欢快的音乐，鼓励儿童跟随音乐做简单的动作，活跃气氛。
2. 感统认知（15分钟）
●互动讨论：引导儿童分享对感统的认知和体验，鼓励表达感官体验的感受。
3. 感统训练活动（40分钟）
3.1 触觉感统
●活动1：在气垫上进行平衡活动，加强脚底触觉。
●活动2：利用橡皮筋进行拉伸活动，提高手部和身体的触觉感知。
3.2 运动感统
●活动3：利用轮胎进行翻滚和爬行，促进全身运动。
●活动4：使用瑜伽球进行翻滚和平衡训练，提高协调性。
3.3 听觉感统
●活动5：利用不同乐器进行打击乐，让儿童根据音乐的节奏进行动作反应。
●活动6：进行听觉放松活动，让儿童聆听自然声音，放松身心。
4. 整合感统活动（15分钟）
●整合训练：设计综合性活动，将触觉、运动和听觉感统元素有机地融合在一
起。
5. 总结与放松（10分钟）
●感想分享：鼓励儿童分享他们在感统训练中的感受和收获。
●冥想放松：进行简单的冥想放松活动，让儿童平静心情，巩固感统训练的效
果。
五、评估与调整
●观察：观察儿童在活动中的参与度、协调性和感官反应。
●反馈：收集老师和家长的反馈，根据儿童的实际情况调整感统训练方案。
六、家庭延伸
●提供简单的家庭感统训练活动，鼓励家长与儿童一同参与，促进感统训练效
果的延续。
七、注意事项
●确保感统工具的清洁卫生，防止传播疾病。
●根据儿童的个体差异，适度调整活动难度，确保每个孩子都能获得积极的体
验。