三年级作文之三年级想象作文ppt

三年级作文之三年级想象作文ppt三年级想象作文ppt【篇一：三年级想象作文指导】三年级想象作文指导未来的玻璃（设计者：彭朗）教学目标：1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。

2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。

3、唤起学生对未来事物的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。

教学重点：课堂上创设情境，促使学生参与课堂活动，使学生的联想、想象活动积极展开。

教学难点：通过对玻璃的认识，引导学生展开丰富的想象并清楚地表出来。

课前准备：师：收集玻璃的知识图片制作成多媒体课件。

生：搜集相关玻璃的知识。

课时安排：一课时教学过程一、谜语导入：猜一猜它是谁？看看像没有,摸摸倒还有,像冰不能化,像水不能流。

---玻璃二、知识链接1、我们来认识玻璃：（玻璃工厂的玻璃图片展示）师结合ppt对相关的玻璃知识进行介绍，让学生对玻璃有个初步感知。

2、师小结玻璃的特点：美观、安全，节能，环保三、创设情景，激发兴趣1、玻璃设计大赛师：随着我们生活水平日益提高，现在市场的玻璃已不能满足人们的需要，昨天彭老师接到玻璃工厂叔叔的电话，他们听说我们班的孩子设计感、创造力非常棒，因此就想问问我们班同学是否愿意参加他们举办的第一届玻璃设计大赛，给他们设计一些未来的玻璃。

投影：每人设计1-2种未来玻璃玻璃大赛设计要求：（分段设计）（1）未来玻璃是什么样子？（2）未来的玻璃你给它取什么名字？（3）你设计的未来玻璃有什么功能？师：同学们，不，玻璃设计师们，你们设计的未来玻璃是什么样的？快把它介绍给大家吧！师引导学生进行现场演示和解说，师相机点评、指导。

2、全班交流评价四、明确习作要求，鼓励自由表达1、师：刚刚同学们已经把你们设计的玻璃蓝图大致向我们讲述了一遍，同学们，你作为未来玻璃的小设计师，所设计的玻璃都从外形、功能，环保，安全角度出发，设计新颖，构思巧妙，老师真为你们高兴，但是高兴之余彭老师还是感觉为难，要谁去参加呢？都那么出色？（沉思片刻）师：有了，我想了个好办法，我们把这些设计方案都写下来，谁写的好我们就要谁去好吗？2、师：写的时候要注意写什么啊？启发学生抓住未来玻璃的特点。

（板书：特点）3、启发引导学生从未来玻璃的外形美观、用途广泛、安全舒适、有利环保等多种角度展开想象描写。

（板书：外观、用途）4、引出想象作文习作要求：投影怎样写好想象作文？（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的事物来写；（2）想象要大胆合理，情节生动有趣。

5、生习作，师巡回指导。

五、佳作欣赏，自读自悟1、出示范文当疲劳了一天的您甜美的进入梦乡时，却又被噪音惊醒，您是不是会很烦躁，而现在，您不用再为此而烦躁了，因为一种全新的“催眠玻璃”已经问世了，这种玻璃可自动播放出几千首催眠曲伴你入睡，神奇的电磁波会让你睡得更香，这种玻璃还具有超强的消除噪音功能，可让你听不到室外的喧闹而享受室内的宁静。

因此，你不会再因为噪音而睡不着觉了。

当你坐在沙发上舒舒服服的看着精彩的电视节目时，一股黑色的臭烟飘了进来让你恶心难闻的时候，您是不是会想到每时每刻如果都能隔离臭气，呼吸新鲜空气，那该多好啊！在遥远的未来，这种玻璃也已经出现了，他的名字叫做“净化空气玻璃”只要装上了这种玻璃，就能让室内的空气永远保持清新，把臭气和有害气体隔离外，所以你再也不会为此担忧了。

科技随着时代而变化，有可能是在明天，也可能是遥远的未来，这两种玻璃一定会出现的。

2、学生欣赏自悟。

3、引导学生说出开头和结尾如何做到有特色，主体部分如何写具体，明确习作的架构。

做到不拘一格，让学生选择自己喜欢的方式。

六、指导修改，完善习作课后反思本次我上的是一堂三年级的想象作文指导课，2011新课程标准指出，在习作中要让孩子大胆习作，乐于表达，要培养学生思考，表达和创造的能力。

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。

”这告诉我们生活是作文之本,生活是创作的源泉。

我认为将这节作文指导课的任务定位在自创作画，自演自说，激发兴趣，广开学生的思路上，重在引导学生的表达欲望，解决表达什么的问题，让学生有话要说，有话可说。

教学中我让学生动手作画，自己设计一款未来的玻璃，目的是使学生通过自创图画，调动学生写作的积极性。

然后引导学生进一步展开想象：根据画好的图案想一想，它有什么用途？你给它取什么名字？为了鼓励学生将自己的想象用语言表达出来，在交流过程中，指导学生的说非常必要，我主要指导学生画出创造作品，再引导他们演示介绍，然后同桌交流，最后在教师的引导下完成设计产品的解说。

一堂课40分钟下来，孩子们都有了表达的欲望，有的孩子甚至写出了200多字的内容。

但是一堂课下来，我深知作文教学是一个逐渐提高的过程，对于一个有着六十多个人的班级，如何关注个体的差异，如何使每一个孩子都有所收获是值得思考的。

在日后的作文教学中，我要注重培养孩子对生活的观察，对知识的积累，减少对写作的束缚，为孩子们的自由写作提供有利条件和广阔空间。

【篇二：三年级想象作文教案】教学目标1 知识与技能：（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。

（2）引导学生通过定向阅读．让学生领悟写假设类想象作文的方法.(3)培养学生独立构思和认真修改习作的好习惯。

2 情感态度价值观：通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。

[教学过程]一、导入（启发谈话，激发兴趣）同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。

然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。

同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。

二、引导走向阅读，领悟写法规律为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。

1、课堂讨论，激活记忆表象同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？2、想想：我变成了以后，干了什么事情。

请4个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么？当一个人说的时候，其他同学要注意听。

听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗？教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）社会上的(清洁工)、童话里的（白雪公主）、历史的（伽利略、毛泽东）科幻人物（蓝猫、外星人）、动物、植物等等。

引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。

3、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？4、其他同学倾听──生生评价、师生评价教师注意点评：学生思维的广度及深度。

三、归纳小结，揭示写法规律教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

六、课后反思：启发点拨，指导选材1．启发谈话，开拓选材思路同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。

如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种揭开谜底的欲望，你可以把时光想象成可以倒流；如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰……；如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……等等。

每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。

将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

扶放结合，培养能力为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采取根据提供材料写→独立构思表达这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习作能力。

1．指导学生根据提供的材料写假设类想象作文根据《假如我是一个科学家》提供的开头：假如我是一个科学家，我将发明一些东西贡献给人类。

让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。

2．引导学生根据自己选择的材料独立构思表达（1）启发引导，开拓思路教师在进行构思指导时，要在引导学生求异思维上下功夫。

让学生明白：同一个愿望，可以想象成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。

（2）独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。

对在 25 分钟内能完成习作初稿的学生授予耕耘奖。

指导修改，完善习作（1）提出修改要求，学生自改习作。

在学生进行错别字和语句的修改？（2）想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据？情节是否生动有趣？（3）你的习作是否能给人以某种启迪？2．分四人小组互批互改。

3．课堂交流。

要求学生说出自己如何修改的过程和理由。

（4）．对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予百花奖，进一步调动学生修改的积极性。

指导评赏，成就激励1．让被评为百花奖的同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。

2．分四人小组自评自赏或互评互赏。

3．对评赏得好的学生授予浪花奖。

4．将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅，激发学生的成就感。

【篇三：三年级300字下册的想象作文】如果我会飞如果我会飞，我想拥有一双有魔力的翅膀，我会飞到贫困山村，让失学儿童重新走进明亮的教室，学到丰富的知识。

让双目失明的人变出一双明亮的眼睛，让他们从黑暗中看到多姿多彩的世界。

如果我会飞，我想拥有一双绿色的翅膀，我会飞到大自然，警告那些乱砍滥伐的人，应该保护树木，保护环境，让人类远离沙尘暴的危害。

我要把树种撒在世界各地，让全球每个角落都绿树成荫，繁花似锦。

让不讲卫生的人改掉乱扔垃圾的坏习惯，保护环境应从小事做起。

如果我会飞，我想拥有一双和平的翅膀，我会飞到战乱纷纷的地方，阻止战争，阻止暴力，让受冻挨饿的人们吃饱穿暖，让遭受磨难的人们过上祥和安宁的生活，为他们建起美好的家园。

如果我会飞，我想拥有一双科学的翅膀，我会飞到浩瀚的太空，去寻找外星人的踪迹，跟她们成为好朋友，让地球人乘太空电梯去各星球旅行。

我要去外星球探索人类未来更加美好的家园。

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三年级学生优秀想象作文(精选作文7篇)

三年级学生优秀想象作文（精选作文7篇）在三年级的学生中，有许多创造力和想象力极为出色的小作者。

他们用自己独特的思维方式，创作出了许多优秀想象作文，让人们们为之惊叹。

在这些作文中，有些充满了想象力和色彩，有些又充满了对未来的幻想和憧憬，每一篇作文都让人们看到了孩子们的无限潜能。

让我们一起来欣赏这些可爱的小作者们的作品吧！三年级学生优秀想象作文（精选篇1）对于很多人来说，睡眠可能是一个难以克服的问题。

有些人面临失眠的烦恼，而有些人则是无法有效地醒来。

幸运的是，我可以向大家推荐一种机器人来帮助解决这个问题。

这种机器人长得与动画片中的大白有些相似。

它有一个柔软的大肚子，一双胖胖的小手和一双短短的大脚。

最神奇的是，它还有一双百变的眼睛，在不同的模式下表现出不同的表情。

它有两种主要功能：睡觉功能和叫醒功能。

当你想要入睡但却无法入眠时，睡眠机器人会走过来，用它柔软的小手轻轻抱住你。

同时，它的眼睛会变成两个小月牙，这使人感到宁静与放松，很快就可以入睡。

而当你害怕无法有效地醒来时，让睡眠机器人猛烈地抱住你，用它铜铃般大小的眼睛瞪醒你吧！我的机器人会帮助你克服入睡和醒来的问题吗？随着计算机技术和人工智能技术的不断进步，未来的机器人肯定更聪明、更先进。

我们应该努力学习，设计出更好、更强大的机器人。

三年级学生优秀想象作文（精选篇2）我创建了一个未来房子，它具备实用性，环保性和趣味性。

第一项重要功能是强大的防盗系统。

当主人按下指纹扫描器时，门会自动打开。

如果是陌生人，会发出警报，摄像机将捕捉到他们并将图像传输到主人手中，以便识别朋友，亲戚或小偷。

如果是小偷，房屋的自动通知系统将发送信息给警察，同时从天花板降下一个篮子，将小偷罩住并将其通过地下通道送到警察局。

如果是亲戚或朋友，门将生成门卡并可以使用另一个门洞打开门。

房屋的环保特性很强。

每个房间都配有自动恒温系统，可以根据每个人的体温来调节室温。

儿童的房间具有特殊的功能，父母可以在电脑中设置屏幕时间并控制他们的活动。

三年级作文PPT课件

三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，写作方法讲深讲浅，不好把握，大多数老师不知道从何下手，只是把一些题目让学生反复地写作。

这样做，极容易挫伤学生习作的积极性，引发学生惧怕作文的心理。

我认为，三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。

一、有趣：注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。

”三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。

只有激发学生的写作兴趣，才能更好地提高学生的写作水平。

要激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面着手：首先要注意命题和选材。

要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。

作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。

选材要结合学生的实际。

根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。

另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。

其次，要创设情境，激发欲望。

从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。

如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。

课件小学三年级语文作文想象作文.ppt

处理把它们变为氧气，并放出来。有了这两个帮手，车
子就可以潜水了。如果车子的能量不足了它就会吸收水、
风、太阳光和电把它们转为能量。
怎么样，我发明的汽车.功.。.. 能是不是很棒呀？
多功能保洁球倒霉，今天又是我们组做值日。我们要擦板槽，擦柜子，擦窗台，还要扫地……我边擦边想，突然，我有了一个独特的想法。我想：在未来的学校，你就看不到保洁工人们忙碌的身影了，因为大家都用上了新发明的高科技产品――－多功能保洁球。在课间，不用什么值日组来做值日，更不用什么生活委员来检查卫生，只要把下课时间输进去，它就能替我们做值日。虽然它只有魔方那么大，可却能称得上是麻雀虽小，五脏俱全呀！它先把窗户打开，换空气。然后它开始擦黑板，它会自动伸出一只 “手”，手上有个小孔，它会从孔里喷出一些药水水蒸气。这些水蒸气向四面扩散，把黑板淋湿。一两秒钟后，黑板就干了，现在的黑板，已经干干净净的了。擦完黑板后，它把老师上课要用的课件打开，投到投影仪上。最后它再把窗户关上，它的任务就完成了，于是，它往讲台上一团就不动了，老师在临上课两分钟时走进教室，把多功能保洁球放进卫生死角。它趁我们上课时，就把那清扫干净了，一点儿声音也没有。怎么样，多功能保洁球很神奇吧！
..。..
未来的小保安根据家长和老师的心头大事。我发明了一种能当孩子们的保安的小型机器人。它是长方形的，全身呈白色；长3厘米，宽2.5厘米。这款小保安很方便携带。中午，同学们在操场上玩。可是一玩起来，常常会忘了自己的人身安全。比如大家在爬杆，当一个同学在杆子的最顶处做了一个危险动作，保安就会自动发出“叮咚叮咚……”的提示音，这样就会引起你的重视，不做危险动作。可能会问了：“要是这个‘小保安’天天每时每刻提醒你的安全，多费电呀！”不过没关系，我发明的小保安很环保的，它用的是太阳能小电池板。而且，小保安身上总是背着两个“小书包”，一红一黑。只要按一下红色的按钮就能让你知道你现在在哪，可以在这里干什么。

小学语文三年级上册作文总复习完整版课件

习作四
续写故事
观察图片，把故事内容补充完整。
习作五
我们眼中的缤纷世界
把近期观察时印象最深的一种事情或一处场景写下来。
习作六
这儿真美
把身边的美景介绍给大家。
习作七
我有一个想想法
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些想象有什么想法？选择一个写一写。
习作八
那次玩得真高兴
写一写你平时玩的特别开心、印象特别深刻的事情。
二、本学期课文八个单元的习作归类：
顺序
内容
要求
习作一
猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话写写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出来你写的是谁。
习作二
写日记
掌握日记格式，观察自己最感兴趣的，写自己最想写的。
习作三
我来编童话
选几种动物作为主人公，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后再写下来。
提纲列举一、交代在“我们”班级有这样一个男（女）孩。 1、介绍他（她）的外貌特点。 2、介绍他（她）有什么样的品质。 3、介绍他（她）有什么兴趣爱好。二、质疑解惑：你猜到他（她）是谁了吗？
猜猜他是谁
抓住草原辽阔、美丽、碧绿的特点。
习作指导
怎样写好一种事物
2.理清顺序
走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，正对面是一个漂亮喷泉。绕过喷泉一条大路直通教师办公楼，再往里走就是我们宽阔的操场了，而我们教学楼就矗立在操场两边。
按空间顺序描写
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
语文园地三主题：我来编童话
童话的特点：拟人化、想象力丰富、蕴含道理、故事完整。作文要求：（1）故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己的选择。（2）想象的故事要注意写清是什么时候，什么地点，怎么发生，经过怎样，结果如何。（3）你想通过这个故事告诉大家一个什么道理？这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。（4）故事中的事物拟人化，必须有神态、动作描写。突出“人物”特点、个性。

奇妙的想象三年级优秀作文300字10篇

奇妙的想象三年级优秀作文300字10篇奇妙的想象三年级优秀作文300字（精选篇1）在颠倒国里，有一只老鹰，它很胆小，连飞都不敢飞，看到一只蚊子更是吓得魂飞魄散。

有一天，老鹰来到森林找食物，它听到了几声鸡的叫声，吓得跳了起来。

“救命啊!救命啊!这是什么声音啊!太可怕啦!“老鹰叫道。

它一边叫一边向瀑布跑去。

它的旁边有很多小动物在追着它跑。

它们心里想：这只老鹰真胆小，看看它最后能跑到哪去。

鸡叫又响了起来，这时，老鹰跑得更快了。

它跑到瀑布旁，结果脚下一滑，“扑通”一声巨响，它掉进了瀑布里。

它尖叫了一声：“啊!”这一叫，把整个森林的居民都惊动了。

动物们纷纷走出家门，出来看看是什么情况。

一只火龙看见了漂在水上的老鹰，对大家说：“我飞下去帮帮它。

”火龙飞了下去，把老鹰叼了上来，老鹰喊道：“火龙要吃我呀!快来救救我呀!”它不知道是火龙救了它，所以它连一声“谢谢”都没说就哆哆嗦嗦地躲回家了。

老鹰一整个星期都在家里，别人还以为它死了呢。

奇妙的想象三年级优秀作文300字（精选篇2）在清晨的一天早上，一只小蚂蚁，在找食物的时候发现了一个不同寻常的果实，他全身像彩虹一样，小蚂蚁不犹豫的吃下去了，美味极了。

这样过了一个星期，小蚂蚁发现自己的身体慢慢的变大。

二天后，已经变成很大很大了，比小狗还要高大呢?但它没有就此骄傲，他决定走一次中国大陆。

他在这陆地上帮助好多动物。

比如，帮小猫找了一大堆小鱼，又帮小熊找好了一窝窝的蜂蜜准备过冬……可是果实的变异能力也是有时间限制的，两个月之后，它又变回来了，变回小小的一只小蚂蚁。

他在准备放弃行走大陆的时候，这时候它一路上帮过的动物们都来帮他帮小蚂蚁走完了中国大陆。

小蚂蚁想，它能走完大陆，靠的是其它动物的帮忙呢?它以后也多多帮助别人。

奇妙的想象三年级优秀作文300字（精选篇3）当我们每天经过交通路口时，都会发现这样一个现象，总有一些不自觉的人和电动车不遵守交通规则在闯红灯。

他们为了节省一点点时间，冒着生命危险，用最快的速度在马路中间跑来跑去。

统编版小学第四单元习作《续写故事》写作专题PPT课件三年级语文上册

续写，不一样才精彩
上个单元，我们学习了如何编童话故事，相信你已经学会写故事了！本次习作，我们学习如何续写故事，续写不一样的故事才更精彩哦！老师送你三架梯子，帮你翻越作文的围墙。
第一架梯子：弄清楚大家都会怎样写
“很大的生日蛋糕”“全家人一起过”，很多同学会把第一幅图中的这两句话拼在一起，开始续写故事。接下来，想到班级就是另一个家。然后，就会写全班同学一起为李晓明过生日，买了一个很大的蛋糕。人人都这样想，人人都这样写，结果同学们续写出来的故事大同小异。
续写故事
——顺着故事情节去猜想
打开教材。读一读泡泡里的语言，观察人物的表情，弄明白故事里的“我们”发现了什么。接下来“我们”会做什么，会遇见什么呢？
请你采访你的同学，听听大家都有哪些生日愿望，再通过网络或书籍采集过生日的金点子。脑洞大开之后，就可以续写接下来发生的故事了。
1. 写作文体：策略文，想象文。 2. 写作对象：一个生日创意。 3. 写作重点：设计故事情节。 4. 注意事项：写出和别人不一样的故事。 5. 写作习惯：写好后小声材怎么写
表达写得怎样
习作评价细则
1.符合生活实际，想象积极向上。
2.读懂图画中的文字提示，顺着故事情节去猜想接下来可能发生什么。 3.联系生活经验，推想可能会出现的几种情况，选择最想写的来写。 1.给故事取个题目，注意题目要居中写。
2.把自己推想的故事写下来。
3.把故事写完整。
1.用词准确，使用平时积累的好词。
2.语句通顺连贯，文章结构完整。
3.能恰当运用修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。
评价内容
习作评价细则
创意有新鲜感
加分项：一波三折编故事，情节有趣、吸引人。

三年级想象作文6篇

三年级想象作文6篇三年级想象作文篇(一):三年级想象作文500字未来的房子同学们，你们现在的住房都够漂亮吧可我未来的房子更加美丽。

不相信就让我们一起来看一看。

未来，每家每户都住着有四层楼的别墅房，每一户人家的房子颜色不一，形状千奇百怪：有的像蘑菇，有的像贝壳，还有的像苹果。

房子前面不再是吵闹的大街，而是空气清新且安静的大路。

大路两旁种着高大的桂花树，整条大路散发着桂花香。

院子里有美丽的花园，干净的机器人管理中心，又大又宽的游泳池。

门上有暗号检测器，你自己设计暗号，到时候只要说出暗号就可以自动开关门了。

房子里的地板很特别，你就算弄了泥巴在地板上，它一秒钟就变得干干净净了。

每个人的卧室都不同，你只要想象你的房间是什么样的，然后对着遥控器一说，房间就变得跟你想得一样或更好。

在家里有一个自然馆，里面有消息、蝴蝶、蜻蜓、花朵、小草、大树、凉亭。

在餐厅，吃饭的时候你坐在椅子上，你想吃什么就吃什么，但吃的食物一定要是健康的食物，一个星期之内有一天是可以吃零食的。

到了夏天，每日都有一个规定的时间，那个时间，你有两个事情可做：一是吃冰激凌，二是到游泳池里游泳。

你也可以在这个时间内干其他的事情。

在家里，你会从十八个机器人中挑选两个机器人当你的小跟班。

我真希望所想象的这一切都可以变成现实，如果真可以像我想象中的一样或更好的话，那该有多好呀!妈妈常常说：“只要努力学习知识，学好本领，就一定会梦想成真。

”以后的我一定可以建造这么好的房子，让我梦想变成现实。

三年级想象作文篇(二):三年级想象作文200字我想象中的鸟我想象中的鸟是一只美丽而高贵的鸟。

当然，它的功击性也很强!它有金黄色的鸡冠，像一顶美丽的皇冠，凤凰的身体，身体外有一片金灿灿的鱼鳞，猫的头，头上有三只眼睛，第一只的作用是可以让时间停止，第二只的作用是让敌人被冰冻住，第三只的作用是顶测人的未来，它的尾巴是黄金做的，它的翅膀是它的最大的特点，翅膀是透明的，在太阳的照耀下，它可以发出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色，轻轻一扇，就可以扇出一扇彩虹门，飞进门里，就可以飞到不知名的世界，但很重的一扇，就可以把敌人杀得一干二净，还有，还有!它的爪子是用来切西瓜的!这，就是我心目当中的渴望和平的神鸟。

小学三年级作文童话PPT课件

《星星的故事》
以一颗小星星的视角，探讨了友情和奉献的主题，温馨感人。
24
学生自评与互评
2024/1/30
自评
学生分享自己的创作过程和心得，如灵感来源、角色设定、情节构思等。
互评
学生们相互欣赏作品，提出改进意见和建议，如情节设置、语言表达、想象力等方面。
25
教师点评与指导
点评
教师针对学生的作品进行专业点评，肯定优点和亮点，指出不足和需要改进之处。
14
04
童话中的情感与价值观
2024/1/30
15
传递真善美情感
童话故事中通常包含善良、真诚、美好等积极情感，通过生动的人物形象和情节展现出来。
学生在阅读童话的过程中，能够感受到这些积极情感，从而受到潜移默化的影响。
通过传递真善美情感，童话有助于培养学生的审美情趣和道德观念。
2024/1/30
营造奇幻氛围
环境描绘
通过细腻的环境描绘，营造出神秘、梦幻的氛围，如闪烁的星光、飘渺的雾气等。
2024/1/30
音乐与音效
选择合适的音乐和音效，增强学生的听觉感受，如悠扬的旋律、神秘的声音等。
色彩与画面
运用鲜艳的色彩和生动的画面，营造出奇幻的视觉效果，如缤纷的彩虹、闪烁的魔法光芒等。
2024/1/30
9
故事情节构思
开场引入
设计引人入胜的开场，激发读者的阅读兴趣。
2024/1/30
发展情节
围绕主角的经历和成长，构建跌宕起伏的故事
情节。
高潮与冲突
结局收尾
设置故事的高潮部分，展现主角面临的挑战和
冲突。
10
设计合理的结局，让读者留下深刻印象。

小学三年级作文《我想象中的世界》350字(共6页PPT)

部清除干净，让塑料袋这样污染环境的东西不再出现，那样世界将变得非常美丽，空气
也会很好。我想等我长大了，发明出更多的
世界上没有的东西，创造出属于自己的东西，那样世界变得更加美丽，更
加精彩。
关键词：人们,不会,缺水,发愁,
如果,一天,所有,垃圾,全部,清除, 干净,塑料袋,这样,污染环境,东西, 不再,出现,那样,世界,变得,非常, 美丽,空气,长大,发明,世界,没有, 东西,创造,属于,自己,东西,那样, 世界,变得,更加,美丽,更加,精彩。
小学三年级作文《我想象中的世界》
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
再见
堵车,迟到,不会,天天,走路,苦恼, 如果,所有,一年四季,开放,那么,世界,变得,更加,美丽,我们,生活,学习,环境,更加,美丽,如果,一种,机器,可以,海水,变成,人们,使用,淡水,那样,那些,没水,地方,干净,干净。
小学三年级作文《我想象中的世界》
人们就不会为缺水发愁了。如果，有一天所有的垃圾全
小学三年级作文
我想象中的世界
350字
有很多小朋友都想上天去玩
一玩。但是没有交通工具，所以没法
上去。如果有一座பைடு நூலகம்虹桥，连着
天空天和地，小朋友们就可以去
看一看了。假如你在晚上去天空的话，
还可以到月亮上去看嫦娥、玉
兔和玉树呢！
如果我是一只小鸟，就可以
在天上自由飞翔。
关键词：很多,小朋友,上天,但
是,没有,交通工具,所以,没法,上去, 如果,一座,彩虹桥,连着,小朋友,可以,天空,看一看,假如,晚上,天空, 的话,可以,月亮,上去,嫦娥,玉兔, 玉树,如果,一只,小鸟,可以,天上, 自由,飞翔。

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