幼儿园大班科学课件-磁力小车 (一)
莱博瑞实验科学磁力小车
磁力小车在科研领域的应用
磁场研究
磁力小车可用于研究磁场分布、 磁力大小等，为科研人员提供实
验数据和结果。
材料科学
通过磁力小车测试不同材料的磁 性、导电性等性能，为材料科学
研究提供支持。
工程应用
在车辆工程、航空航天等领域， 磁力小车可用于模拟和测试实际
设备的性能。
磁力小车的创新与拓展
技术升级
01
随着科技的发展，磁力小车可以引入更多的传感器、智能化技
根据实验结果，我们发现磁场强度越大，磁力小车的运动速度越快；距 离越远，磁力小车的运动速度越慢。
我们还发现，当磁场强度和距离同时变化时，磁力小车的运动速度和方 向也会发生变化。
对于这些结果的解释，我们认为磁场强度和距离对磁力小车的运动速度 和方向的影响可能与磁场分布、磁场强度与距离的相互作用等因素有关。
术等，提高实验的精度和自动化程度。
应用领域拓展
02
除了传统的物理和材料科学领域，磁力小车还可以应用于生物
医学、环境科学等领域。
互动性和趣味性增强
03
通过改进设计，使磁力小车更具有互动性和趣味性，激发学生
学习和研究的兴趣。
THANKS
感谢观看
实验结论与建议
实验结果表明，磁场强度和距离对磁力 小车的运动速度和方向具有显著影响。
为了进一步探究磁力小车的运动规律， 我们建议在实验中引入更多的变量，如 改变磁力小车的材料、形状等，以观察
其对运动速度和方向的影响。
同时，我们建议在未来的研究中，可以 尝试使用更精确的测量设备和方法，以
提高实验数据的准确性和可靠性。
开始实验
释放小车，观察小车的运动轨 迹和速度变化。
实验注意事项
幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件
幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件一、教学内容《磁力组合》是幼儿园大班科学活动的内容，选自《幼儿园科学教育指导手册》第六章“磁铁的奥秘”一节。
具体内容包括磁铁的性质、磁铁的吸引与排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、操作、探究的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引与排斥现象。
教学重点：磁铁的基本性质及磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁力组合玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁力组合玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：出示磁力组合玩具，让幼儿观察并尝试操作，引导幼儿发现磁力组合玩具的特殊之处。
2. 新课导入：讲解磁铁的基本性质，让幼儿了解磁铁的吸引与排斥现象。
3. 例题讲解：（1）展示磁铁吸引铁钉、回形针的现象，让幼儿观察并尝试解释。
（2）展示磁铁排斥另一磁铁的现象，让幼儿观察并尝试解释。
4. 随堂练习：让幼儿分组操作磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙等物品，观察并记录实验结果。
6. 情景再现：让幼儿尝试用磁铁解决实际问题，如用磁铁找到丢失的回形针等。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质吸引铁、钴、镍等物质排斥同名磁极2. 磁铁在生活中的应用磁铁挂钩磁铁玩具磁卡七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用磁铁找出家里的铁制品，并记录下来。
（2）让幼儿观察并解释磁铁为什么能吸引或排斥某些物品。
2. 答案：（1）铁制品：锅、碗、剪刀等。
（2）磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，因为磁铁的磁场对这些物质产生了作用；磁铁会排斥同名磁极，因为相同磁极的磁场方向相反。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质和磁铁在生活中的应用。
《玩小车》身边的玩具PPT课件
1、取一块泡沫和钢针； 2、将钢针从磁铁上摩 擦20多次或用铁丝缠 住钢针，然后放入火 中烧红，之后马上浸 入冷水中冷却。 3Leabharlann 将插好的钢针的泡 沫放入盛有水的盆中。
认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
玩小车
观察条形磁铁小车的运动
（图一） （图二）
观察蹄形磁铁小车的运动
（图一） （图二）
相互吸引 相互吸引 相互排斥 相互排斥
磁铁的特点：
1、磁铁能吸铁； 2、磁铁有两个磁极 3、同极相斥，异极相吸 4、磁铁能指南北
拓展 应用 设计新产品
运用磁极异极相互吸引、 同极相互排斥的原理，你 能设计一种新型产品吗？
幼儿园科学活动磁铁小车
幼儿园科学活动磁铁小车幼儿园科学活动 - 磁铁小车介绍：磁铁小车是一种通过磁力驱动的玩具车辆，它可以通过放置磁体在车体上或在地面上的方式来移动。
这个科学活动旨在帮助幼儿了解磁力、运动和力量转换的基本概念。
材料和工具：1. 一辆小玩具车2. 两块小型磁体3. 平滑的表面，如桌子或地板4. 刚性杆或棍子5. 纸和铅笔（用于绘制实验结果的记录）步骤：1. 引入话题：首先，老师可以引入科学活动的主题，介绍磁力和它的一些基本属性，如吸引和排斥。
您可以使用图片或示意图来帮助孩子们理解磁力的概念。
2. 探讨磁铁的属性：给每个孩子一块磁体，让他们自由地探索其属性。
鼓励他们观察和描述磁体的外观、尺寸、形状和重量。
问孩子们是否注意到磁体之间的相互作用，如吸引和排斥。
3. 探索吸引力：将一个磁体放在小车的一个特定位置上，然后将另一个磁体放在平滑的桌子上。
让孩子们观察磁体之间的相互作用，并观察小车是否受到吸引并开始移动。
让他们试验不同的磁体位置和方向，看看是否会对小车的移动产生影响。
4. 探索排斥力：将两个磁体面朝面地放在小车和桌子之间，然后观察小车是否会受到排斥并开始移动。
让孩子们试验不同的磁体位置和方向，观察是否会对小车的移动产生影响。
鼓励孩子们互相分享他们的观察结果。
5. 生动示例：通过设计一个简单的竞赛来展示磁铁小车的潜力。
在一条直线上放置一些障碍物，孩子们可以使用小车和磁体来移动并绕过这些障碍物。
鼓励孩子们思考如何使用磁体的属性和相互作用来增加小车的速度和稳定性。
6. 记录结果：鼓励孩子们使用纸和铅笔记录他们的观察结果和实验数据。
他们可以绘制简单的图表或写下他们的发现。
这有助于培养孩子们对科学实验和观察的记录和分析能力。
扩展活动：1. 尝试不同地面：让孩子们在不同的地面上测试磁铁小车的性能。
让他们使用小车和磁体来探索磁性和非磁性表面之间的区别。
观察小车在不同表面上的移动速度和稳定性是否有所不同。
2. 探索磁力的大小：给孩子们几个不同大小和强度的磁体，让他们观察并记录各种磁体的吸引力和相互作用。
幼儿园大班科学《磁力组合》课件(1)
幼儿园大班科学《磁力组合》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《磁力组合》章节。
详细内容包括：磁铁的性质、磁力现象、磁力组合玩具的使用以及相关科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁和同性相斥异性相吸的特性。
2. 培养幼儿观察、操作、探索的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 引导幼儿运用磁力组合玩具进行创意搭建，提高他们的空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁力组合玩具的使用及创意搭建。
教学重点：磁铁的性质和磁力现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、磁力组合玩具、教学课件。
学具：每组一份磁力组合玩具、磁铁、操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个关于磁铁的小故事，引导幼儿关注磁铁的性质和磁力现象。
2. 例题讲解（1）展示磁铁，让幼儿观察并讲述磁铁的特点。
（2）演示磁铁吸铁和同性相斥异性相吸的现象。
（3）介绍磁力组合玩具，讲解使用方法。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作磁铁，观察吸铁现象。
（2）分组进行磁力组合玩具搭建，鼓励幼儿创意搭建。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁力现象3. 磁力组合玩具使用方法4. 创意搭建展示七、作业设计1. 作业题目：用磁力组合玩具搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展磁铁主题的科学活动，让幼儿深入了解磁铁的性质。
（2）鼓励幼儿运用磁力组合玩具进行创意搭建，提高他们的空间想象力和创新能力。
（3）结合生活实际，引导幼儿发现身边的磁力现象，激发他们对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的区分教学重点：磁铁的性质和磁力现象。
这部分内容是幼儿理解磁力组合玩具的基础，需要着重讲解。
磁力小车-磁铁的特性
有磁性 有极性
磁铁的两极
磁铁同极相互排斥，异极相互吸引
问题： 不接触小车，用磁铁既可以把它
拉过来，又可以把它推出去，是为什 么呢？
磁力小车运动的原理
磁力小车采用磁铁磁力做动力，利用磁铁同极 相斥，异极相吸的特性，通过小朋友手中磁力棒正 反面产生一个推或拉的力，从而使小车运动。
下面我们就一起来制作磁力小车吧！
1.认识零件，注意区分各零件的型号及规格
2.在固位板的四个角用用螺丝安装小轴架
3.将铁轴穿过小轴架上面的孔，然后安装车轮
4.用螺丝固定大轴架Fra bibliotek5.使用泡沫胶固定磁铁，注意磁铁的极性
6.制作完成，测试
1、你还可以用磁铁做出哪些科技模型？ 2、磁铁在生活中的应用有哪些？
磁力小车1(1)
3、可以指南北：
用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的 盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨、检验磁铁磁极，用胶或双面胶把磁铁粘贴到 小车头部里面合适的位置。
2、
3、安装车轮、车轴
3、合上车体，试验磁力小车。
知识拓展： 能不能发明一个防汽车追尾器？
磁 力 小 车
——认识磁铁
磁铁又名吸铁石，能够吸引铁 磁性物质，如铁、镍niè、钴gu等 金属，磁铁有两极，分别是南 极，用字母“S”表示，北极， 用字母“N”表示。
磁铁按形状来分有：条形、圆形、环 形和马蹄形。
磁铁的性质： 1、能够吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。 2、同极排斥，异极吸引。 磁悬浮列车利用“同名磁极相斥，异名磁 极相吸”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的 能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道 约1厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度” 空间飞行的奇迹
3.2 磁铁小车（ppt）
小组讨论
两个磁铁相互靠近 有几种情况？
N磁极和S磁极（相斥相吸）
N+S、N+N、S+N、S+S 两个磁铁相互拉近，叫做相互吸引。 两个磁铁相互推开，叫做相互排斥。
小组合作2
N磁极和S磁极
分别将两块磁铁的磁极 相互靠近，会出现什么 现象？
小组合作2
N磁极和S磁极
为什么这两块磁铁靠 近时会互相排斥？
课堂练习
判断以下情况
✔
✔
课堂练习
N+N（相斥） N+S（相吸 ） S+S（相斥 ）
课堂总结
1
把磁铁小车连起来
2
N磁极和S磁极
3
其他磁铁的磁极
作业布置
作业1：改善磁铁小车
作业2：了解各种磁铁的磁极分别 在什么地方。
第九课 磁铁小车
科学粤教版 二年级上
新知导入
小车的车厢里都装着条形磁铁。当两辆小车接触时，有的小车能连起来，有的则不可以 为什么我的小 车连不起来？
。
新知导入
1.怎样把磁铁小车连起来 2.磁铁的N极和S极 3.其他磁铁的磁极
将两节磁铁 小车相互吸在一起？ 动手尝试一下。
小组讨论
N磁极和S磁极
条形磁铁具有两个磁极， 通过实验发现同极相斥、 异极相吸的现象。
小组讨论
其他磁铁的磁极（圆盘）
圆盘磁铁的磁 极在哪里？
圆盘磁铁的磁极在 正反两面。
小组讨论
其他磁铁的磁极（U形）
这种U形磁铁的 磁极在哪里？
U形磁铁的磁极在左右两端
小组讨论
我们的发现
磁铁都具有两个磁极。 同极相斥，异极相吸。
小组合作1
把磁铁小车连起来
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幼儿园大班科学课件-磁力小车 (一)
引言：
科学是我们日常生活中最为贴近且重要的一门学科，尤其对于幼儿来说，更是有着重要的教学意义。
科学探究可以培养幼儿的观察能力、
逻辑思维能力、探究能力和体验世界的乐趣。
教学中，科学课件成为
了教学新趋势，同时也极大地丰富了幼儿的学习内容。
而本文，将针
对幼儿园大班科学课件-磁力小车，为您详细的介绍。
正文：
磁力小车，是一种利用磁力推动的小车，能够在磁性道路上行驶。
好
的课件除了满足课堂教学需求外，更重要的是其如何吸引幼儿，激发
他们的学习兴趣、引导他们探究科学、培养他们的操作能力。
1. 互动性
幼儿是非常喜欢互动性的，一份好的科学课件应该是根据幼儿们的认
知特点设置了诸如模拟试验、相互竞争、游戏等多种形式的互动。
磁
力小车科学课件通过一系列操作内容，将幼儿的探究兴趣进一步引发。
使用操作杆设计游戏性操作，发现盘上“磁场区”的磁铁引力。
在不
断试错的过程中，提升了幼儿对实验操作的技能，并感受人与物的互动。
2. 知识普及
幼儿园的科学教育是一项重要的基础教育，让幼儿从小学会关注我们
周围的世界。
磁力小车科学课件通过对不同材质物体（如：镍球、铝球、黄铜片、麻绳等）的不同吸附情况，让幼儿明白了对磁性材料的
不同反应，从而提高了幼儿的科学素养。
3. 阐释原理
好的科学课件应该能够让幼儿获得足够的原理知识，结合图文知识解释，让幼儿加深认识并提高理解程度，从而更加直观且深入地了解科学知识。
磁力小车科学课件则是以幼儿轻松愉悦的方式，通过多方位阐释，展示了磁力小车的运转原理、吸附效果、可操作性等方面，让幼儿能够更为深入的了解和加深对物理知识的理解。
结尾：
综上所述，磁力小车科学课件具有互动性、知识普及性和阐释性等方面的特殊优势。
在幼儿的成长中，科学教育是无法或缺的一部分，除了在家长和老师的关注下，科学课件作为重要的教学资源发挥着重要的作用。
更好的体验，更丰富的幼儿园科学教育，磁力小车科学课件的出现，为幼儿们的科学探究之路上书写了一道道美丽的篇章。