初中语文中考复习 考点24 归纳内容要点,概括中心意思-备战2021年中考语文考点一遍过
初中语文必学知识点整理与归纳
初中语文必学知识点整理与归纳语文作为学习的基本科目之一，对于中学生来说至关重要。
在初中阶段，掌握语文的基本知识点对于学习阅读理解、写作表达以及提升语文能力都有着重要的帮助。
在这篇文章中，我将整理和归纳初中语文必学的知识点，希望能够帮助同学们更好地学习和掌握语文。
一、基础知识点1.词语辨析：学会理解和运用词语的多义、近义和反义，能够正确地运用词语进行表达。
2.拼音规则：准确掌握汉字的读音规律，正确拼写单词，避免出现拼音错误。
3.词语搭配：理解词语之间的搭配关系，熟记常用词语的固定搭配，避免使用错误的搭配。
4.字句理解：能够熟练地理解汉字和句子的含义，正确理解诗词和文章的意境和情感。
5.造句能力：学会根据词语的意思和上下文的语境造出正确的句子，提升语言表达能力。
二、阅读理解1.主旨概括：学会从文章中找出主题和核心内容，概括文章的主旨，抓住重点。
2.文章段落结构：理解文章的段落结构和逻辑关系，把握段落之间的转折、因果、并列等关系。
3.猜测词义：根据上下文的提示猜测生词的意思，提升词汇理解能力。
4.阅读策略：学会通过预测、略读、精读等阅读策略快速提取文章信息，在有限的时间内得到准确的理解。
5.文章鉴赏：学会欣赏经典文学作品，理解其中的情感和意义，提升审美和文学素养。
三、写作表达1.语法准确性：掌握常见的语法规则，避免句子结构混乱，语法错误导致的语句不通顺。
2.思路清晰：学会提炼和归纳文章的主题和要点，构建清晰的逻辑结构。
3.丰富词汇：丰富自己的词汇量，运用不同的词汇提升文章的表达能力。
4.写作技巧：学会使用插入语、状语从句、比喻等写作技巧，使文章更具表现力和感染力。
5.自我编辑：学会对自己的文章进行编辑和修改，提升写作的准确性和流畅性。
四、名句名篇1.熟记名句：阅读并熟记常见的名句，了解名句的背后所表达的意义和情感。
2.名篇鉴赏：学会赏析名家作品，理解名篇的艺术价值和文化内涵。
3.模仿练习：模仿名家的写作风格，锻炼自己的写作能力。
初中语文必考知识归纳总结
初中语文必考知识归纳总结语文是初中学习中的一门重要学科，也是每位学生必须掌握的基础知识。
在中考中，语文科目的考察范围广泛，内容繁杂。
为了帮助同学们更好地掌握和复习语文知识，下面对初中语文必考的知识进行了归纳总结，希望能对大家有所帮助。
一、基础知识归纳总结初中语文的基础知识包括字词语、句子的构成和基本语法知识等。
1. 字词语字是语言的基本单位，它们按照形状、音节、意义等特点进行分类。
其中，常见的字是指汉字的基本部分，如横、竖、撇等；偏旁是构成汉字的基本组成部分，如木、人、口等；字根是具有一定意义的最小的字部分，如人、手、心等。
词是由一个或几个字组成的有独立意义的语言单位。
词的分类主要有名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等。
2. 句子的构成句子是语言的最小完整单位，它由主语、谓语和宾语等成分组成。
主语通常是句子的主题，谓语表示主语的动作或状态，宾语是主语所作用的对象。
句子根据结构的不同，可分为简单句、并列句、复合句和复杂句。
3. 基本语法知识语法是研究词和句的规律与结构的学科。
掌握语法知识对正确理解和运用语言至关重要。
常见的语法知识包括词性、时态、语态、语气、修辞等。
二、文学常识归纳总结文学常识是中考中常见的考点之一，它要求学生了解文学的基本概念、流派和代表作品等。
1. 文学的基本概念文学是人类使用语言艺术地表达思想和感情的一种艺术形式。
文学创作的特点主要有情感性、艺术性、综合性和观赏性等。
2. 文学流派文学流派是指在一定历史时期和社会环境下，具有相同题材、风格和风貌的一类文学作品的总称。
常见的文学流派有古文、现代文和诗歌等。
其中，古文包括古诗、古乐府、古文辞等；现代文包括小说、随笔、散文等；诗歌可以分为古体诗和现代诗等。
3. 文学代表作品文学代表作品是对某一时期、某一流派或某一作家的代表性作品的总称。
在初中语文学习中，我们需要了解一些国内外文学名著，并能够熟悉其内容和背景故事。
三、修辞手法归纳总结修辞手法是语文学习中的重要内容，它用以增强语言的表现力和说服力，常被用于文学作品和修辞训练中。
中考复习语文知识点总结归纳
中考复习语文知识点总结归纳一、汉字1.基本概念：字形、字义、字音2.基本构造：左右结构、上下结构、外内结构等3.汉字学习方法：拆字法、组词法、记忆法等二、词语1.基本概念：词的构成、词的分类（实词与虚词、独立词与虚词）、词义的狭义与广义2.词语辨析：近义词、反义词、词义的转义3.词语的使用：用词准确、用词恰当、语境适应三、句子1.句子的基本概念：句子的定义、句子的成分及其功能2.句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等3.句子的结构：主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构等4.句子的连接：并列关系、递进关系、转折关系、因果关系等四、段落1.段落的基本概念：段落的定义、段落的特点、段落的分析与理解2.段落的结构：主题句、承接句、解释句、举例句等3.段落的连贯与衔接：过渡词、承上启下语等五、篇章1.篇章的基本概念：篇章的定义、篇章的结构2.篇章的连贯与衔接：表现手法、运用修辞手法、运用插叙手法等3.篇章的写作技巧：逻辑关系的处理、修辞手法的运用等六、修辞手法1.类比：通过对比两种事物的相似之处，使表达更为形象2.修辞问答：以问答的形式，使意思更为突出3.排比：通过并列排列多个并列成分，使语气更为强烈4.用典：引用典故或名人名言，以增加文采5.插叙：在主题句之后插入一个或多个插叙句，以加强表达6.比喻：用其中一种事物来比喻另一种事物，以突出特点7.夸张：对事物进行夸大处理，以引起注意8.手法、转换：在文章中转换不同的形式或语言，以实现表达上的转换七、修辞语言1.比喻：以比较的手法来形容事物2.省略：在句子中省略一些词语，以达到简洁的目的3.反问：提问者明知道答案，但是仍提问，以增加语气强烈的效果4.重复：在文章中多次使用相同或相似的词语，以加强表达的效果5.描写：用形象生动的语言来描绘事物6.情感色彩：通过运用情感色彩丰富的词语，以打动读者八、古诗文鉴赏1.古诗文鉴赏的基本概念2.唐诗宋词元曲的鉴赏3.古文的鉴赏：散文、课文等九、应用文写作1.基本概念：应用文的定义、应用文的特点2.书信的写作：格式、写作要点3.通知的写作：格式、写作要点4.倡议书的写作：格式、写作要点5.邀请函的写作：格式、写作要点6.演讲稿的写作：写作要点、表达技巧以上是语文知识点的总结归纳，希望对你的复习有帮助。
中考语文知识点归纳详细
中考语文知识点归纳详细中考语文知识点归纳是一项重要的学习任务，它能帮助学生系统地掌握语文学科的核心内容，为中考做好充分的准备。
以下是中考语文知识点的详细归纳：一、语文基础知识1. 汉字：包括汉字的笔画、笔顺、结构、部首等，以及常见的易混淆字、多音字、形近字等。
2. 词语：掌握常用词语的意义、用法，包括成语、俗语、谚语等，以及词语的褒贬色彩和语境使用。
3. 句子：理解句子成分，包括主谓宾、定状补等，以及复句的类型和使用。
二、文言文阅读1. 文言文词汇：掌握文言文中的常见词汇，如通假字、古今异义词等。
2. 句式结构：熟悉文言文中的句式结构，如倒装句、被动句、省略句等。
3. 文言文翻译：能够准确翻译文言文，理解其含义，并能进行适当的语言转换。
三、现代文阅读1. 文学常识：了解文学作品的作者、背景、主题等基本文学知识。
2. 文本分析：能够分析文章的结构、语言特色、表现手法等。
3. 文本理解：深入理解文本内容，把握作者的写作意图和文本的深层含义。
四、写作技巧1. 记叙文写作：掌握记叙文的基本结构，能够叙述事件、描写场景、刻画人物。
2. 议论文写作：学会提出观点、论证观点、总结观点，使用恰当的论证方法。
3. 说明文写作：能够清晰、准确地介绍事物、解释概念、阐述过程。
五、古诗词鉴赏1. 诗歌形式：了解不同诗歌形式的特点，如绝句、律诗、词、曲等。
2. 诗歌内容：理解诗歌的主题、情感、意象等。
3. 诗歌鉴赏：能够鉴赏诗歌的语言美、意境美、情感美。
六、名著阅读1. 名著概览：了解名著的基本内容、作者、创作背景等。
2. 人物分析：分析名著中的主要人物性格、行为动机等。
3. 主题思想：把握名著的主题思想和深层含义。
结束语通过以上对中考语文知识点的详细归纳，学生可以更加系统地复习和掌握语文知识，为中考取得优异成绩打下坚实的基础。
希望每位学生都能在中考中发挥出自己的最佳水平，实现自己的学习目标。
初中语文重点内容积累归纳总结
初中语文重点内容积累归纳总结在初中语文学习中，我们需要掌握并积累大量的知识内容。
这些重点内容对于提升我们的语文水平和理解能力起着至关重要的作用。
本文将对初中语文的重点内容进行归纳总结，帮助同学们更好地掌握和运用。
一、词语积累1. 同义词和反义词同义词是指意义相同或相近的词语，例如“高兴”和“快乐”；反义词则是在意义上相对的词语，例如“黑”和“白”。
通过积累同义词和反义词，我们可以扩充词汇量，提高表达能力。
2. 成语和短语成语是汉语中具有一定固定结构和特定意义的词组，如“亡羊补牢”、“一箭双雕”等。
短语则是由若干个词语组成的固定搭配，如“抱头鼠窜”、“刻骨铭心”等。
了解和积累常用的成语和短语，可以使我们的写作更加生动有趣。
3. 常用词汇除了成语和短语外，我们还应该积累常用的词汇，包括形容词、副词、动词等等。
通过阅读课文和拓展阅读，我们可以接触到各种不同类型的词汇，并逐渐掌握它们的用法和意义。
二、阅读理解1. 认知能力在初中语文学习中，阅读理解是至关重要的一项能力。
通过阅读各种文章、故事和文学作品，我们可以培养自己的认知能力。
要理解一篇文章，我们需要从字面意义和深层意义进行思考和推理。
2. 主题思维主题思维是指通过阅读理解文章的整体大意和主题。
一篇文章通常会有一个中心思想或主题，我们需要通过细节推断和逻辑分析来理解文章的核心意思。
三、写作技巧1. 内容组织在写作过程中，我们需要注意内容的组织结构。
首先，确定文章的中心思想，然后按照逻辑顺序进行组织，保证文章层次清晰、条理分明。
2. 丰富表达为了使文章更加生动有趣，我们需要丰富自己的表达方式。
可以通过使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具感染力和表现力。
3. 避免冗长写作时应避免使用冗长和重复的表达，要简洁明了地表达自己的观点。
使用简洁明了的语言可以提高文章的可读性和表达效果。
四、文言文阅读1. 字词理解文言文是我们初中时期的重点内容之一。
在阅读文言文时，我们需要理解其中的字词含义，尤其是与现代汉语有所不同的词汇和用法。
中考语文知识点总结
中考语文知识点总结语文是一个综合性学科，包含了文字知识、阅读理解、写作表达等多个方面。
中考语文考察的内容丰富多样，要求学生熟练掌握语法知识、词汇积累、阅读理解技巧、写作技巧等各个方面。
下面是对中考语文知识点的总结，希望对同学们备考有所帮助。
一、文字知识1.词语辨析：要求掌握常见词语的意思及用法，能够正确运用词语进行表达。
2.成语短语：要求掌握常见成语短语的意思及使用场合，并能正确运用。
3.同义词反义词：要求掌握常见的同义词反义词，并能够在阅读理解中准确理解词语的含义。
二、语法知识1.词性与语态：要求掌握名词、动词、形容词、副词的基本概念与用法，并能够通过上下文语境判断词性。
2.时态语态：要求掌握动词的时态和语态的变化规律，并能够正确运用。
3.句子成分：要求掌握句子的主谓宾结构、定语从句、状语从句等句子成分的概念与用法，能够分析句子成分的主谓宾关系。
4.结构简单句、并列句、复合句的结构及连接词的运用。
三、阅读理解与赏析1.阅读技巧：要求掌握快速阅读、精读、略读等不同的阅读技巧，能够高效获取文章中的信息。
3.文章结构：要求通过阅读理解分析文章的开头、结尾、段落之间的衔接关系，能够把握文章的整体结构。
四、写作表达与作文1.写作结构：要求掌握文章的开头、中间、结尾的写作技巧，能够进行合理的段落分隔。
2.表达技巧：要求运用修辞手法进行写作，如比喻、夸张、排比等，能够使文章更加生动有趣。
3.文字语言规范：要求写作时注意语法准确性、用词规范性，能够避免句子结构混乱、用词不当的错误。
4.作文题材：要求熟悉不同题材的作文写作要求，如记叙文、说明文、议论文等。
以上就是中考语文知识点的总结，希望同学们能够认真备考，熟练掌握语文知识，取得优异的成绩。
中考语文的重点知识点归纳
中考语文的重点知识点归纳中考语文作为中学阶段的重要考试，其重点知识点主要包括以下几个方面：一、基础知识1. 字词：掌握常用汉字的读音、书写和基本意义，包括多音字、形近字、同音字的辨析。
2. 成语：熟悉成语的来源、意义和用法，能够正确使用成语。
3. 语法：理解并运用基本的语法规则，包括词类、句子成分、句型等。
二、阅读理解1. 现代文阅读：能够快速准确地理解文章的主旨大意，分析文章结构，把握作者观点和写作手法。
2. 文言文阅读：掌握文言文的基本句式和常用词汇，能够翻译和理解文言文内容，分析文言文的深层含义。
三、写作能力1. 记叙文：能够写出有条理、有中心的记叙文，表达清晰，情感真挚。
2. 议论文：能够明确提出观点，用合理的论证方法展开论述，逻辑清晰，论据充分。
3. 说明文：能够准确、条理地介绍事物或阐述事理，语言准确，结构清晰。
四、文学常识1. 文学史：了解中国文学史上的重要时期和流派，熟悉重要作家及其代表作品。
2. 文学作品：阅读并理解一些经典文学作品，能够分析作品的主题、人物、情节等。
五、诗词鉴赏1. 古诗文：能够鉴赏古诗文的韵律、意境和情感表达。
2. 现代诗歌：理解现代诗歌的意象、节奏和情感，能够进行简单的诗歌创作。
六、综合运用1. 语言运用：在实际语境中恰当地运用语言，包括口语和书面语。
2. 文化素养：了解中华文化的基本常识，能够在语文学习中体现文化素养。
结束语中考语文的重点知识点归纳不仅要求学生掌握基础知识，还要求能够综合运用这些知识进行阅读、写作和鉴赏。
通过系统地学习和练习，相信每位学生都能够在中考中取得优异的成绩。
初三语文中考复习知识点整理
初三语文中考复习知识点整理初三语文中考复习学问点第1课诗两首一、生字清单。
嘶哑(sīyǎ)喉咙(hóu、lóng)汹涌(xiōng、yóng)二、重点〔句子〕背记学问清单1.为什么我的眼里常含泪水?由于我对这土地爱得肤浅……2.小时候/乡愁是一枚小小的邮票三、中心思想《我爱这土地》全诗采纳象征的手法，歌颂了中国人民不屈不挠、奋起抵抗日本帝国主义的斗争精神，表达了对祖国肤浅的爱和对侵略者的切齿痛恨。
《乡愁》这首抒情诗，借邮票、船票、坟墓和海峡这些详细的事物，把抽象的乡愁详细化了，实物化了，变成了详细可感的东西，表达了渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一以结束分别之苦的剧烈愿望。
四、文学(文体)常识背记学问清单1.《我爱这土地》艾青，是诗人(称谓)。
2.《乡愁》余光中，台湾诗人。
第2课我用残损的手掌一、生字清单锦幛(zhàng)荇(xìng)藻(zǎo)蘸(zhàn)憔悴(qiáo、cuì)蝼蚁(lóu、yǐ)二、重点句子背记学问清单1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。
2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。
三、中心思想这首抒情诗，用虚拟和想像的手法设想自己用残损的手掌摩挲饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达了诗人对侵略者的痛恨，对祖国被入侵的苦痛以及喜爱祖国并对人民战胜侵略者的坚决信念。
四、段背记学问清单我把全部的力气运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切盼望，/由于只有那里是太阳，是春，/将驱除阴暗，带来苏生，/由于只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永久的中国!五、文学(文体)常识背记学问清单《我用残损的手掌》是戴望舒，诗人(称谓)。
第3课祖国啊，我友爱的祖国一、生字清单干瘪(biě)纤(qiàn)绳簇新(cù)笑涡(wō)绯红(fēi)淤滩(yū)二、重点句子背记学问清单1.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲乏的歌;/我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
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所谓“内容要点”指文章的主要内容，“中心意思”指文章整体或某个层次、段落的主要意思。
“归纳”“概括”即在具体分析的基础上加以提炼，即概括大意。
“归纳内容要点，概括中心意思”就是从整体上把握文章，对具体内容加以概括，对抽象内容加以阐述，对含蓄内容加以解说等。
一、阅读下文，回答下列小题。
庭有树，鹊巢其上，育二子，日呱呱自鸣。
后值狂风，树摧巢毁，二雏坠地。
一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕饲之，爱甚。
稍长而飞，一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，抚膺而泣，曰：“早知是，吾放汝林间，安得为猫所食？是乃吾之过也。
”从这则小故事中你获得了哪些启示？【答案】每个人或每个事物都应处在适合他的环境中（我们应该让小动物在适合它们的环境中生长）；爱就该放手。
【解析】本题考查学生归纳寓意的能力。
小鸟本来应该在林中自由飞翔，小孩子因为喜欢而养在家中，使之逐步丧失自己的生存技能，结果造成被猫抓的后果。
所以，寓意可以从这几个角度归纳：每个人或每个事物都应处在适合他的环境中；我们应该让小动物在适合它们的环境中生长；爱就该放手。
二、阅读下面的文章，完成后面的题目。
司马光好学司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所，得多矣。
”（选自《三朝名臣言行录》）下列属于本文中心句的一项是（）A．用力多者收功远。
B．其所精通乃终身不忘。
C．书不可不成诵。
D．咏其文，思其义，所得多矣。
【答案】C【解析】本题考查学生对中心句的提炼。
中心句是对一段话起总结归纳作用的句子，在段落开头的中心句起概括和总述作用；在段落中间的中心句起承上启下作用；在段落末尾的中心句起归纳和总结作用。
仔细阅读这篇文章，可以看出，这段话写的是司马光勤奋读书背诵的故事，中心句是“书不可不成诵”，故选C。
三、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
下列关于选文内容的理解，不正确的一项是（）A．选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。
B．愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”，愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。
C．从“杂然相许”和“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。
D．选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。
【答案】B【解析】本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析。
B项不正确，愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，愚公移山的目的是“指通豫南，达于汉阴”。
2．关注传文中的重要人物及其关系。
对传记中的人物要有全面的把握，严防人物与事件之间张冠李戴、事件杂糅或无中生有。
3．关注人物的对话。
严防内容上的主次不分、因果关系不明或文意理解上的错误。
4．关注文言现象。
对文中出现的重要文言实词、虚词、句式等，一定要能做出合理的解释，严防题干信息的错解或误译。
5．关注题干。
明确题干考查的信息重点，严防与题干要求无关的信息进入答案或不恰当的推断混入。
考生理清文章的脉络，将文章中对传主的介绍梳理清楚，即可轻松答题。
非传记类文章要点概括1．分析具体内容，概括文章要点。
对文章内容的归纳和概括要注重对每一自然段内容的分析和概括。
2．分析选项内容，与原文一一对应。
考生解题时要注意将选项内容与原文一一对应。
尤其要关注选项中的关于写作手法的表述是否在原文中有具体的体现。
1．阅读下面的文言文，完成小题。
（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（乙）楚有养由基者①，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。
左右皆曰“善”。
有一人过②曰：“善射，可教射也矣③。
”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右④。
夫射柳叶者，百发百中，而不已善息⑤，少⑥时气衰力倦，弓拨矢钩⑦，一发不中，前功尽矣。
”（《战国策·西周策》）【注】①养由基：人名。
②过：经过。
③可教射也矣：可以教人射箭了。
④支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。
⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。
已，同“以”，因。
⑥少：过了不久。
⑦弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。
（甲）（乙）两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。
2．阅读下面的文言文，回答问题。
（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（乙）滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。
既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即③丰乐以饮。
或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。
故即④其所以然而为名，取韩子退之⑤《北湖》之诗云。
噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
（节选自曾巩《醒心亭记》）【注】①作州：指欧阳修担任滁州知州。
②直：径直。
③即：到。
④即：根据。
⑤韩子退之：指韩愈，字退之。
请依据（甲）（乙）两文回答下列问题。
（1）（甲）文以“乐”（填写一个字）贯穿全篇；（乙）文则以“____________”（填写一个字）贯穿全篇。
遭遇贬谪的欧阳修筑亭并题名“醒心”，盛世不忘忧，显示了“____________”（填写文中四字短语）的政治家风范。
（2）两篇文章都表现了太守（欧阳公）的两种“乐”，请简要概括。
3．阅读下面的文言文，回答问题。
王景，莱州掖人，家世力田。
景少倜傥，善骑射，不事生业。
清泰末，从张敬达围晋阳，会契丹来援，景以所部归晋祖。
天福初，授相州刺史。
范延光据邺叛，属郡多为所胁从，景独分兵拒守，晋祖嘉之，迁耀州团练使。
二年，大破契丹众于戚城，迁侍卫马军都指挥使、领郑州防御使，出为晋州巡检使，拜横海军节度。
契丹至汴，以其党代景。
景归次常山，闻契丹主殂乐城，即间道归镇，斩关而入，契丹遁去。
周祖微时与景善，及即位，加兼侍中。
景起身行伍，素无智略，然临政不尚刻削，民有讼必面诘之，不至大过即谕而释去，不为属吏所摇。
由是部民便之。
广顺初入朝，民周环等数百人遮道留之不获，有截景马镫者。
俄以景为护国军节度，岁余，迁镇凤翔。
性谦退，折节下士，每朝廷使至，虽卑位必降阶送迎，周旋尽礼。
左右或曰：王位尊崇，无自谦抑。
景曰：“人臣重君命，固当如是，我惟恐不谨耳。
”初封郡王，朝廷以吏部尚书张昭将命，景尤加礼重，以万余缗遗昭。
左右或言其过厚，景曰：“我在行伍间，即闻张尚书名，今使于我，是朝廷厚我也，岂可以往例为限耶？”选自《宋史列传十一》下列对文章内容理解有错误的一项是（）A．王景家里世代都是种田的。
他年轻时风流倜傥，善于骑射，却不从事生产的正业。
B．王景在戚城大败契丹军，累迁至横海军节度，但后来契丹攻入汴京，又被他人所取代。
C．王景虽行伍出身，但办案公正亲力亲为，王景有事有求于民，民皆能为其行方便之门。
D．朝廷让吏部尚书张昭来传达旨意，王景用万余串钱赠送给他，以表示尊重和谢意。
4．阅读下面的文言文，完成问题。
刘晔字子扬，淮南成德人，汉光武子阜陵王延后也。
汝南许劭①名知人，避地扬州，称晔有佐世之才。
扬士多轻侠狡桀。
郑宝最骁果，才力过人，一方所惮。
欲驱略百姓越赴江表，以晔高族名人，欲强逼晔使唱②导此谋。
晔时年二十余，心内忧之，而未有缘。
会太祖遣使诣州，有所案问。
晔往见，为论事势，要将与归，驻止数日。
宝果从数百人赍③牛酒来候使，晔令家僮将其众坐中门外，为设酒饭；与宝于内宴饮。
密勒健儿，令因行觞而斫宝。
宝性不甘酒，视候甚明，觞者不敢发。
晔因自引取佩刀斫杀宝，众皆惊怖，走还营。
晔委其部曲与庐江太守刘勋。
时刘勋兵强于江、淮之间。
孙策恶之，遣使卑辞厚币。
书说勋曰：“上缭宗民，数欺下国，忿之有年矣。
击之，路不便，愿因大国伐之。
上缭甚实，得之可以富国，请出兵为外援。
”勋信之，又得策珠宝、葛越，喜悦。
外内尽贺，而晔独否。
勋问其故，对曰：“上缭虽小，城坚池深，不可旬日而举，则兵疲于外，而国内虚。
策乘虚而袭我，则后不能独守。
是将军进屈于敌，退无所归。
若军必出，祸今至矣。
”勋不从兴兵伐上缭策果袭其后。
勋穷，遂奔太祖。
（选自《三国志卷十四·魏书十四》）【注】①许劭：东汉末年著名人物评论家。
②唱：通“倡”。
③赍（jī）：携带。
分别用简洁的语言概括文中写刘晔的两件事，并据此说说刘晔是个怎样的人。
5．阅读下面的文言文，完成后面小题。
《世说新语》两则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误．．．．的一项是（）A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。
B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。