中考语文考点分析
广东中考语文试卷考点分析5篇
广东中考语文试卷考点分析5篇初中语文的知识点比较多,同学们可以归纳总结成系统的知识框架,方便系统的学习和复习,为大家提供中考语文考点相关内容的文章,以帮助大家更快的找到所需内容。
今天小编在这给大家整理了一些广东中考语文试卷考点分析，我们一起来看看吧!广东中考语文试卷考点分析1异读字例释信本义是表示“诚实”“信任”“的确”“任意”“使者”等意，读xìn.例此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
(《出师表》)有时假借为“伸展”“伸张”之意，即与“伸”同义，读为shēn.例孤不度德量力，欲信大义于天下。
(《隆中对》)食其在用于人名时，“食”读yì，“其”读jī。
例信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦食其已说下齐，韩信欲止。
(《史记。
淮阴侯列传》)房古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。
例阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
(《葫芦僧判断葫芦案》)王作名词，表示“帝王”“诸侯王”等意时，读wáng.例胡不见我于王?(《公输》)当其用作动词，表示“成就王业”等意时，读wàng.例大楚兴，陈胜王。
(《陈涉世家》)度作名词，表示“计量长短的标准”“限度”“法制”“气度”“度过”等意时，读dù。
例已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
(《韩非子。
外储说左上》)在作动词，并表示“计量”“揣测考虑”等意思时，读duó。
例孤不度德量力，欲信大义于天下。
(《隆中对》)臭作形容词，表示与“香”相对的意思时，读chòu.例三牲之肉，臭而不可食。
(《昌言。
理乱》)作名词，表示“气味”时，读xiù。
例左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
(《送东阳马生序》)乘作动词，在表示“驾”“坐”“趁”等意时，读chéng.例李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
(《赠汪伦》)在表示“车辆”或作“四”的代称时，读shèng.例道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
中考语文八大考点分析和答题技巧指导
中考语文八大考点分析和答题技巧指导本文是关于中考语文八大考点分析和答题技巧指导，感谢您的阅读！中考语文八大考点分析和答题技巧指导中考语文试卷可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。
一、基础知识题――信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、文言文阅读――联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三、科技文阅读――抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力――筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
四、文言文翻译――直译句子，一字不漏济南中考专家讲到，文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌――套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
中考语文文言文考点解析
中考语文文言文考点解析中考文言文考点解析考点一：解释文言实词例1 解释下列加点词的意思。
(1)即更刮目相待( 重新 )(2)选贤与能，讲信修睦( 同“举”，推举 )(3)入则无法家拂士(同“弼”，辅佐)(4)先帝不以臣卑鄙(社会地位低微，见识短浅)(5)斗折蛇行，明灭可见(名词作状语，像北斗星那样)(6)吾妻之美我者，私我也( 名词名师提醒解释文言实词、虚词的方法(1)平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词的意思和用法。
(2)平时学习时，要熟记课文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。
学习常用虚词时，要分清各虚词的用法：①起指代作用的，如“之”“其”“何”。
②起组合作用的，如“以”“为”“于”。
③起连接作用的，如“及”“则”“而”。
④起语气助词作用的，如“也”“乎”“哉”“焉”。
(3)结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
比如文言虚词的一词多义现象。
做题时应重点考虑它在不同语境中的不同含义，进行认真地比较。
作动词，以为美)考点二解释文言虚词例2 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( D )A. 乃石性坚重乃不知有汉，无论魏晋B. 愚以为营中之事，悉以咨之虽不能察，必以情C. 有良田、美池、桑竹之属子非鱼，安知鱼之乐D. 北山愚公者，年且九十天子且至名师提醒翻译文言语句的方法(1)落实关键词的解释。
如上题中“染”是“沾染”的意思。
(2)补出原句省略的成分，调整语序，使翻译后的句子符合现代汉语的表达习惯。
(3)忠于原文，做到不误译、不漏译、不增译，无语病，通达顺畅，富有表现力。
(4)注意句子的句式，做到“字字落实”。
考点三翻译文言句子例3 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
我只喜欢莲花，(它)从淤泥里生长出来却不受沾染。
(2)此则岳阳楼之大观也。
这就是岳阳楼的壮丽景象。
(3)一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓能够鼓起士气，第二次(击鼓)(士气)就减弱了，(等到)第三次(击鼓时)(士气)就衰竭了。
中考语文考点知识全解析
中考语文考点知识全解析汉字知识1.知识要点与复习策略要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。
能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。
书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
初中毕业生应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高的字。
这些字的识记和掌握，若单靠毕业前夕的总复习来巩固，搞临时突击，显然不会有好结果的。
因此，在掌握汉字时应特别要注意以下几点：（1）了解汉字构字常识（主要是形声字）。
（2）对任何一个汉字，要从字音、字形、字义三个方面来认识。
（3）注意容易读错写错的常用字，读书时要注意分辨。
（4）要学会使用字典，词典，掌握音序检字和部首检字这两种方法。
2.形声字从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。
大部分合体字属于形声字。
形声字由表示字的意义的形旁（也叫义符）和表示字的读音的声旁（也叫音符）组合而成。
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。
形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。
有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。
3.同音字、形近字、多音字同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。
所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。
对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。
对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。
形似字就是形体相近而意义不同的字。
多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。
辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。
学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，同时，还要了解不同读音的不同搭配习惯。
________________________________________经典例题例1 下列词语中划线字的注音、字形都正确的一项是（）（河北省中考题）A．匿（ｎì）名挑拨离间（ｊｉàｎ）B．迥（ｊｉǒｎｇ）异沾（ｎｉāｎ）轻怕重C．抖擞（ｓǒｕ）并行不悖（ｂó）D．狭隘（àｉ）坦荡如抵（ｄǐ）解析本题考查学生对注音和字形的掌握情况。
中考语文说明文六大考点分析
中考语文说明文六大考点分析近年来，中考语文现代文阅读都是一篇说明文另外再加一篇记叙文。
如2007年《中国瓷器》、2008年《深层海水的利用》、2009年《城市景观花卉装饰》、2010年《中国红为什么这么红》等等。
通过研究中考试题说明文阅读的考点及题型，明确答题规范，教给学生答题方法与技巧，这样一定会取得事半功倍之效。
通过对中考说明文阅读试题的分析与归纳，可以总结为以下六个考点，十二个题型。
考点一：考查基础知识这是对学生文字的书写、词义的辨析(包括近义词、反义词的辨析)、词语的语境义、引申义、比喻义的理解的考察。
要认真仔细阅读对应的段落，思考词义，比较异同，注意搭配等。
题型1：词语在具体语境中的意义。
例：2008年《深层海水的利用》第③段中加点词“肥料”在文中的意思是营养丰富的食物。
(通过上下文研究得出。
)题型2：在文中找到相应近义词。
例：2008年《深层海水的利用》第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是丰富。
(直接文中就能找到。
)题型3：联系上下文，辨析词义。
例：2007年《中国瓷器》从下列词语中选择恰当的一项，填在第⑤段的横线上。
A光彩夺目 B流光溢彩C巧夺天工 D栩栩如生……均极尽缤纷艳丽，堪称 C 。
例：2009年《城市景观花卉装饰》依次填入第①段横线上的词语应是 C 。
A。
丰富陶冶美化B。
美化丰富陶冶C。
美化陶冶丰富D。
丰富美化陶冶(花卉正可以美化环境，美化性情，丰富人们的精神生活。
此题考查的是词语之间的搭配问题。
功夫在平时。
)例：2010年《中国红为什么这么红》按照文意，填入第⑤段画线处的词语是D。
A、只要因为B、即使何况C、既然何况D、倘若因为考点二：理解内容，概括说明对象特征在标题中寻找特征；在中心句、段落的关键句中捕捉特征，用原文回答；无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。
“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。
即，在各段段意的归纳中提取组合特征。
中考语文考点知识点整理归纳
中考语文考点知识点整理归纳一、词语辨析1.同音异形词：如夏天和炎热、寒冷和冰冷等。
2.同义词、近义词：如爱、喜欢、宠、钟情等。
3.反义词、对义词：如高和低、大和小等。
4.省略句中的词语：如“人多会乱。
”中省略了“说”。
二、词义理解1.根据上下文理解词义：如“他的言行举止充满了自信。
”中的“言行举止”的意思是行为表现。
2.根据常识、文化背景理解词义：如“日暮归途远。
”中的“归途”是指回家的路程。
三、短语搭配1.动宾短语：如做作业、看电视等。
2.表示时间的短语：如昨天晚上、每天早晨等。
3.表示地点的短语：如在教室里、在家里等。
四、句子结构分析1.主谓结构：如小明学习认真。
2.主谓宾结构：如他们每天晚上看电视。
3.定语从句：如那个戴红帽子的人是我的哥哥。
4.状语从句：如如果明天下雨，我们就不去游泳了。
五、修辞手法1.比喻：如他的笑容像太阳一样明亮。
2.排比：如吃得苦中苦，方为人上人。
3.比拟：如她的笑声像银铃一样清脆。
4.夸张：如我等了一个世纪那么长时间。
六、文言文阅读1.阅读诗词：提醒注意韵律和意境的表达。
2.理解文言文句子的结构和语法：如定语后置、句末反问等。
3.理解文言文中的典故和成语：如卧薪尝胆、飞黄腾达等。
七、文学常识1.了解一些古代文学作品和名著：如《红楼梦》、《西游记》等。
2.了解一些古代诗人、作家的作品和代表作：如李白、杜甫等。
八、阅读理解1.阅读短文，回答问题。
2.根据短文内容进行推理判断。
3.根据短文内容填写表格、完成句子等。
九、写作技巧1.写作基本要求：如开头、结尾等。
2.描述人物、场景和心情的技巧。
3.运用排比、夸张等修辞手法。
中考语文考点梳理
中考语文考点梳理每年的中考语文都是考生们备战的重要考试之一。
为了帮助考生更好地备考，下面将对中考语文中常见的考点进行梳理，希望对考生有所帮助。
一、词语辨析1. 同音字辨析同音字的辨析是中考语文考试中的常见考点。
对于同音字的辨析，考生需要注意掌握它们的词义和用法区别。
例如：- 了解、了结、了然- 适应、使命、市民2. 近义词辨析在考试中，经常会出现一些近义词的辨析题型。
考生需要通过对词义的理解和区分来选出正确答案。
例如：- 聪明、机灵、智慧- 乖巧、懂事、懒散3. 反义词辨析反义词辨析也是考试中的常见题型。
考生需要通过对反义词的对比，正确选择其反义关系。
例如：- 善良、邪恶- 普通、优秀二、阅读理解中考语文中的阅读理解题主要考察考生的阅读理解能力和表达能力。
考生需要通过仔细阅读文章，理解文章内容并回答相关问题。
1. 文章主旨理解阅读理解题一般会先要求考生理解文章的主旨。
考生需要通过整体把握文章的核心思想，正确选择文章主旨的表达。
2. 词义猜测阅读理解题中，会涉及到一些生词或词语的理解，要求考生根据上下文的暗示，猜测出词义。
这需要考生具备一定的词汇积累和理解能力。
3. 推理判断阅读理解题中，考生还需进行推理判断。
推理题目要求考生通过对文章细节的分析和推理，回答与文章意义相关的问题。
三、古代文学常识中考语文中常有关于古代文学的题目，考生需要了解古代文学的基本常识，包括古代文学作品、作者及其代表作品、文学流派等方面。
1. 古代文学名篇赏析考生需要熟悉一些古代文学名篇，掌握其内容和作者。
常见的古代文学名篇包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
2. 古代文学流派辨析中考语文考试中，可能涉及到古代文学流派的辨析题。
考生需要理解各个文学流派的主要特点和代表作品。
四、写作技巧中考语文中的作文题主要考察考生的写作能力和表达能力。
考生需要将自己的思想和观点以合理的结构和流畅的语言表达出来。
1. 议论文写作议论文是中考作文的常见题型之一。
中考语文语境题的考点
中考语文语境题的考点主要包括以下几个方面：
1.词义理解：考查学生对词语在特定语境中的含义的理解。
这需
要学生结合上下文、词语的搭配习惯以及词语的词性等因素进
行判断。
2.句子理解：考查学生对特定语境中句子的含义、作用和表达效
果的理解。
这需要学生结合语境、句子的结构和修辞手法等因
素进行分析。
3.段落理解：考查学生对段落中各个句子之间的逻辑关系、中心
意思和作者意图的理解。
这需要学生从整体上把握段落的内容，理解段落的主题和要点。
4.篇章理解：考查学生对文章的整体结构、中心思想、写作意图
和风格特点的理解。
这需要学生从宏观的角度把握文章的内容
和形式，理解文章的主题和作者的意图。
5.语境应用：考查学生在具体语境中运用语言的能力，如选择合
适的词语、句子或表达方式等。
这需要学生结合具体的语境进
行分析和判断。
以上是中考语文语境题的常见考点，学生在备考时需要注重提高自己的语言运用能力和阅读理解能力，通过多做练习题来熟悉题型和掌握解题技巧。
同时，学生还需要注重培养自己的思维能力，学会分析问题、解决问题的方法和技巧。
中考语文阅读考点分析
阅读考点分析考点分析中考现代文阅读常见题型词语的理解与运用中考试题考察词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”的意思，而是在文章中的具体义项。
从近年来的现代文阅读的考试来看，要注意以下词语的含义：1.体现作者观点的词语；2.表现文章主题思想的词语；3.反映深层次含义的词语；4.有比喻、借代等意义的特殊词语；5.对文章结构起照应连接作用的词语；6.根据语境做别种义项的词语；7指代词或者临时具有指代作用的词语。
除考查对词义的理解外，品析词语妙用也是关于词语的常见考点。
常见考题形式是品评加点词语作用或加点词语能否删除。
理解文中重要句子的含义《教学大纲》在第四学段阅读目标中明确提出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。
在这一思想的指导下，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，即揣摩语言的能力已成为中考现代文阅读题的常见考点之一。
“体味”指体验寻味，侧重于感性的理解，是指结合生活实际来理解感悟关键语句的意义和作用。
“推敲”指反复斟酌、考虑，侧重于理性思考，是指对词语表达效果的分析。
“意义”重在对语句内容的理解。
“作用”主要是分析语句的表达效果，因为相同的语句在不同的语境中的含义与作用是有区别的。
这一考点也与课程标准中提出的“在发展语言能力的同时，发展思维能力”要求相一致。
筛选并整合文中信息从文中辨别、筛选并提取重要信息，是阅读现代文的重要能力。
一段或一篇文章的重要内容有哪些呢？一是文章中的基本概念和新的知识；二是对重要概念和知识的解释和阐述；三是最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。
有的文章，特别是科技说明文，不仅提出反映信息的概念，而且还在文中对这些知识、概念做出解说。
在许多文句中，略过那些无关紧要的信息，辨别、筛选并提取出对某一概念的准确解释和阐述，同样能反映捕捉信息的阅读能力。
中考现代文阅读常见题型分析文章结构，把握文章思路。
对文章结构层次进行分析梳理，是现代文阅读的基本能力之一，也是中考语文阅读命题的重要考点之一，应引起我们的重视。
中考语文试题考点分析及规范答题技巧和模式
中考语文试题考点分析及规范答题技巧和模式答题模式：先写目的或意义，再分条目列明，注意有创意，给人想象的空间，更不能离主题。
答题模式：用上适当的称呼，配上比喻、排比、对偶等修辞方法，写出自己独特的感受答题启示：平时要引导学生能正确区分句子的成分，能找句子的主干。
做题时，先缩句，看看成分搭配是否有问题，看看句子是否缺少了某个成分（一般为主语、谓语和宾语），然后再采用相应的方法修改。
（初中阶段接触的病句较为常见，故此方法较为管用）。
课内外文言文，重在积累，知识迁移，规范回答。
词语解释尽量回避“扩充法”；句子翻译尽量采用“直译法”（考虑踩点给分）。
强调的是要重点把握课内的通假字、古今义、词的活用、一词多义。
对于现代文阅读，重在读懂文章，理解语句，掌握正确的解题技巧和方法，规范答题。
1、小说三要素：人物、情节、环境2、人物描写的作用：人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态等——表现人物的性格、形象、思想；联系作品主题。
3、环境描写作用：总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
4、文章开头语段（句）的作用：内容角度：概括事件的主要内容、主题；点明题意；设置悬念，吸引读者……结构角度：总领全文、引出下文、为下文作铺垫、埋下伏笔……5、修辞手法的作用（一般2个字；如综合运用，则分析时几种手法的作用都要写到）：.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
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3
一﹑积累与运用
１﹑字音﹑字形与查阅字典 ２﹑名句名篇默写 ３﹑病句的辨析与修改 ４﹑词语的理解与运用 ５﹑标点符号 ６﹑句子的排序﹑衔接﹑仿写﹑修辞 ７﹑名著阅读 ８﹑口语交际及漫画 ９﹑综合性学习
4
二﹑阅读
( 1 ) 古诗词阅读
1、文学常识的积累 2、划分朗读节奏 3、理解词义和句意 4、赏析词语和句子 5、理解诗词的基本内容和作者表达的情感
12
13
小作文 大作文
11
写作要求
记叙文﹑议论文﹑说明文三种文体
1、能记叙生活中的人﹑事﹑物 2、能说明生活中的事物或事理 3、能对生活现象或社会现象表达自己感受认识和见解 4、能在规定时间内完成600字左右的文章 5、文章应符合题意﹑中心明确﹑内容充实﹑感情真挚 、结构完整
条理清楚﹑表达通顺连贯 6、字迹清楚﹑书写规范﹑文面整洁
5
(2) 文言文阅读
1、文学常识 2、划分节奏 3、解释词语(实词和虚词) 4、能用汉语准确翻译文言句子 5、理解文中实词和虚词的常用意义和用法 6、对文中重点语句的赏析 7、理解和把握文意的基本内容和作者的感情
6
(3) 现代文
1、记叙文 2、议论文 3、说明文
7
记叙文常考题型
1、概括文章的主要内容 2、分析人物形象 3、理解写作顺序 4、分析文章标题 5、分析重点段落作用 6、赏析语言 7、提出质疑
8
说明文常考题型
1、把握说明对象，辩识说明方法 2、理清说明顺序，分析文章结构 3、体味说明语言，概括语言特点
9
议论文常考题型
1、识别中心论点 2、提出中心论点的方式 3、识别论证方法 4、分析论证方法的作用 5、分析论据的类型和作用 6、分析文章的论证思路 7、体味议论文语言特点
10
三﹑作文
1
考试题型
一﹑积累与运用 二﹑阅读 三﹑作文 试卷总分：120分 考试时间：120分钟 基本题型：选择题﹑填空题﹑简答题
判断题﹑连线题
2
各题分值简表
内容
分值 题量
一﹑积累与运用 字音﹑字形与查阅字典 24分 6 ……
古诗词阅读
约4-6分 2－3
二、阅读 三﹑写作
文言文阅读 现代文阅读 作文
14分 5 记叙文 约15分 5 议论文 约11分 4 说明文 约11分 4