第一讲 四年级阅读训练(春季生版)
四年级北师大版语文春季学期阅读理解专项积累练习
四年级北师大版语文春季学期阅读理解专项积累练习班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
大海和小雨滴清明时节，无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上。
有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上，他哭丧着脸说：“唉，我是这么渺小，到底有什么用呢？”于是，他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来，借着风力拜访大海：“海爷爷，您是多么大呀，真是无边无际，那航行的轮船，只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮。
请告诉我，您的水是从哪里来的？”大海掀起（），用雷鸣一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是大江给我的。
”小雨滴去问大江：“大江伯伯，您日夜奔腾不息，永不枯竭。
请告诉我，您的水是从哪里来的？”大江卷起（），用虎啸一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小河给我的。
”小河荡起（），柔声回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪给我的。
”小雨滴又去问小溪：“小溪哥哥，您像水晶一样清澈，又像飘动的丝绸一样活泼，永远能弹出悦耳动听的琴声。
请告诉我，您的水是从哪里来的？”“唉，怎么搞的，小雨滴！”小溪觉得很奇怪，就用叮叮咚咚的声音反问他，“我的水，不全是你们小雨滴给我的吗？”“呵！”小雨滴若有所悟，从此，他不再懊恼自己的渺小了。
1．选择恰当的词语填进文中的括号里。
（填序号）A．雪一样的浪花 B．鱼鳞般的微波 C．山一样高的波涛2．观察文中画“”的句子的特点，联系上下文在文中的横线上填上恰当的句子。
3．结合短文内容了解大海的水是怎么来的，再填空。
（________）→（________）→（________）→（________）→大海4．这个故事告诉我们什么道理？下列说法最恰当的一项是（）。
A．不积小流，无以成江海B．别看轻自己，每个人都有自己的价值C．团结起来力量大D．不停奔流就能汇入大海5．小雨滴认为自己很渺小，你想对他说什么？____________________________________________________________二、阅读理解。
2022年部编人教版四年级语文春季学期专项阅读理解
2022年部编人教版四年级语文春季学期专项阅读理解班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。
我买了一份报纸，一边看报一边等车。
我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。
我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。
费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。
一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧。
”老人说：“谢谢了。
姑娘，我站站没关系，你坐吧。
”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。
”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。
”让座的姑娘流露出了笑容。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。
我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。
下车后，我听到这对父女的对话。
“爸，伤口疼了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。
”“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。
我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。
在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良！1．让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：（________）——（________）——（________）。
从这一连串神情变化中，你体会到什么？_________________________________________________________2．“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。
第一讲 四年级阅读训练(春季生版)
第一讲四年级阅读训练(春季生版)填颜色;组成语。
（）装素裹（）树成阴（）袍加身素车（）马万古长（）（）气东来漆（）一团阳春（）雪灯（）酒（）面（）耳（）姹（）嫣（）（）山（）水（）纸（）字能力提高训练(一) 江城白雪家乡有许多景物值得我去写、去画、去歌颂;但我最想写的却是江城的白雪;因为它更有北国的特色。
可是今年冬天下雪下得不多;我总盼着下一场大雪。
还好;我总算没有白等;这一天终于来了。
黄昏时分;天空布满了铅色的乌云;灰蒙蒙的。
要下雪啦！果然;晚饭过后;洁白无暇的小雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来;宛如美丽的银蝶在天空中翩翩起舞。
我跑到院子里;小雪花亲吻着我的脸;凉丝丝的;舒服极了。
听爸爸说;雪花都是六个瓣的;我不信;就伸手接着几片小雪花;还没来得及看清楚他们的模样;就化成了小水滴;真是有趣极了！雪越下越大;雪花漫天飞舞;似烟非烟;似雾非雾;江城笼罩在茫茫大雪之中。
第二天早上;我出门一看;呵;雪下得真大啊！山上白了;房上白了;树上白了;地上也白了……江城变成了粉妆玉砌的世界。
家家户户的房子都戴上了一顶顶银帽子;好像一座座晶莹的白雪宫殿。
街道两旁的垂柳上也裹着毛茸茸、亮晶晶的雪;像盛开的大菊花。
地上像铺上厚厚的羊毛毯;踩上去软绵绵的。
啊！小雪花;你把江城打扮得多美呀！我来到学校;校园里真热闹啊！有的同学打雪杖;有的同学滚雪球;还有的同学堆雪人。
你瞧！那雪人的样子可真逗;铁水桶做的帽子;黑煤球做的眼睛;紫萝卜做的鼻子;红山楂做的小嘴;谁看见了都会笑得肚皮疼。
大家玩得热火朝天;校园里沸腾了。
啊！小雪花;你给我们带来了无限的欢乐。
雪花啊;你虽没有牡丹那样婀娜多姿;也没有茉莉那样芳香扑鼻;但是你用轻盈洁白的身体把江城打扮得如此美丽。
江城的白雪;我爱你洁白如玉;我爱你的纯洁高尚;你给家乡人民带来了欢乐;你给广阔的田野带来了丰收的希望。
1．根据词义从文中找出相应的词语写在括号里。
⑴形容轻快地飞舞（）⑵飘洒得多而杂乱（）⑶姿态柔软而美好。
四年级语文春季学期阅读理解知识点专项练习
四年级语文春季学期阅读理解知识点专项练习班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
大自然的现象——风大自然真是千奇百怪，样样俱全。
风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。
一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。
总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。
只要空气流动，就会产生风。
地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。
由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。
此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。
古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fán）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代?经济危机?和?能源危机?的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。
将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔(kuò kuǒ）的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。
现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。
不过，风也有它有害的一面。
美国出现过的黑风暴。
曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jù tuì）风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。
它能给人类造福，也能给人类带来灾害。
但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。
随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
1．我在文中括号内选择正确的读音。
2．我会写反义词。
幸福（）辽阔（）灾害（）3．文章主要写的是_________________________________4．文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。
___________________________________________________5．风是怎么形成的？__________________________________________________6．请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。
湘教版四年级春季学期语文阅读理解专题练习题
湘教版四年级春季学期语文阅读理解专题练习题班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。
走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。
我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，回过头去。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报亭。
“买报纸？”我有些惊讶。
“嗯，买张《石城晚报》。
”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。
我很诧异，心想：举手之劳，自己怎么不去呢？但我没说出口。
天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。
拿着钱，我走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那女孩还站在树底下。
“你怎么站在树底下呢？”我问。
“我怕被我妈妈看到。
”“你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。
”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲（mó suō）着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。
我在这里等了她一个小时，看情形她肯定卖不掉了。
”看着小女孩，我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。
她的妈妈已在收摊儿了。
小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧，我回家了。
”说完，她在树影底下跑走了。
1．联系上下文理解词语。
举手之劳：___________________________________2．“天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。
”这句话的意思是___________________________________________________。
3．“我”感到“惊讶”是因为；感到“诧异”是因为；继续往下读，描写“我”后来神态和情感变化的词句是和。
4．小女孩从她妈妈那里买报纸，目的是___________________________________________5．给文章选择一个合适的题目。
四年级2022年春季学期语文阅读理解真题(含答案)
四年级2022年春季学期语文阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读，回答问题。
女娲造人（节选）女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。
夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。
但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。
“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
1．女娲造人的目的是（）A．女娲想让人类叫她“妈妈”。
B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D．女娲想造出人来管理宇宙。
2．盘古用________劈开了天地，女娲想到了造人的好办法_____________。
这些想象都很奇特，运用了________的手法，这也是神话故事的特点。
3．在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了________描写。
4．请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。
盘古（___）女娲（___）A．神通广大B．勇于献身5．这个语段是中国古代神话故事，我还读过《_________》、《_________》。
二、阅读下面的短文，完成练习。
二维码时代①如今，大部分人都接触过二维码。
用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。
它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。
信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。
湘教版小学四年级春季学期语文阅读理解课后专项习题(含答案)
湘教版小学四年级春季学期语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
打伞的女孩南天门的花果山上有一个景点。
我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。
说着，扭头看着背后的林间小路。
我望了去，路边有民居。
是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。
百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。
看样子，花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。
我来给她俩写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。
”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！1．给下面画线的字选择正确的读音佝________（gōu jù）偻打量________（liáng liàng）上浮________（fóu fú）兴________（xīng xìng）旺2．从文中找出一个比喻句，________。
在这个句子中，作者把________比成________。
语文版四年级春季学期语文专项阅读理解竞赛练习题型完美版
语文版四年级春季学期语文专项阅读理解竞赛练习题型完美版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读课文片段，完成练习：晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1．这是“我”在（___________）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2．用“____”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是_________句。
3．天窗象征什么？_______________________________________________________4．如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。
_______________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
巫峡赏雾巫山多雾。
因而有人叫它雾峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画：头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
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第一讲四年级阅读训练（春季）姓名：填颜色，组成语。
（）装素裹（）树成阴（）袍加身素车（）马万古长（）（）气东来漆（）一团阳春（）雪灯（）酒（）面（）耳（）姹（）嫣（）（）山（）水（）纸（）字能力提高训练(一) 江城白雪家乡有许多景物值得我去写、去画、去歌颂，但我最想写的却是江城的白雪，因为它更有北国的特色。
可是今年冬天下雪下得不多，我总盼着下一场大雪。
还好，我总算没有白等，这一天终于来了。
黄昏时分，天空布满了铅色的乌云，灰蒙蒙的。
要下雪啦！果然，晚饭过后，洁白无暇的小雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来，宛如美丽的银蝶在天空中翩翩起舞。
我跑到院子里，小雪花亲吻着我的脸，凉丝丝的，舒服极了。
听爸爸说，雪花都是六个瓣的，我不信，就伸手接着几片小雪花，还没来得及看清楚他们的模样，就化成了小水滴，真是有趣极了！雪越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾，江城笼罩在茫茫大雪之中。
第二天早上，我出门一看，呵，雪下得真大啊！山上白了，房上白了，树上白了，地上也白了……江城变成了粉妆玉砌的世界。
家家户户的房子都戴上了一顶顶银帽子，好像一座座晶莹的白雪宫殿。
街道两旁的垂柳上也裹着毛茸茸、亮晶晶的雪，像盛开的大菊花。
地上像铺上厚厚的羊毛毯，踩上去软绵绵的。
啊！小雪花，你把江城打扮得多美呀！我来到学校，校园里真热闹啊！有的同学打雪杖，有的同学滚雪球，还有的同学堆雪人。
你瞧！那雪人的样子可真逗，铁水桶做的帽子，黑煤球做的眼睛，紫萝卜做的鼻子，红山楂做的小嘴，谁看见了都会笑得肚皮疼。
大家玩得热火朝天，校园里沸腾了。
啊！小雪花，你给我们带来了无限的欢乐。
雪花啊，你虽没有牡丹那样婀娜多姿，也没有茉莉那样芳香扑鼻，但是你用轻盈洁白的身体把江城打扮得如此美丽。
江城的白雪，我爱你洁白如玉，我爱你的纯洁高尚，你给家乡人民带来了欢乐，你给广阔的田野带来了丰收的希望。
1．根据词义从文中找出相应的词语写在括号里。
⑴形容轻快地飞舞（）⑵飘洒得多而杂乱（）⑶姿态柔软而美好。
（）2．“还好，我总算没白等，这一天终于来了。
”这一句中的“白”字是什么意思？请在正确的解释后面括号中打“√”。
⑴像霜或雪的颜色。
（）⑵光亮，明亮。
（）⑶没有效果，徒然。
（）3．说说下列比喻句中把什么比作什么。
⑴雪越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾。
⑵街道两旁的垂柳上也裹着毛茸茸、亮晶晶的雪，像盛开的大菊花。
4．下雪前，天色是怎样的？5．用“”画出写雪越下越大的语句。
6．下雪后，江城变成一个的世界。
7．小雪花给我们带来了哪些欢乐？8．“我”为什么爱江城的白雪？(二)麻雀这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必背必需）的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锋利锐利）。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都是躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着，叫着，然后腾身远去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝。
而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。
这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯了被人圈养的一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽毛，耍着花腔，换得（温饱温暖）。
唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子。
它们可以．．直上云端，可以．．掠过镜子一．．飞来飞去，可以样的水面，还可以．．．站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。
它们从来不肯在金丝笼中美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上休息片刻。
如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。
第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。
它没有任何可驯服性，因此它不是（家禽家畜）。
【美文妙悟】这篇文章在写法上有两点特别值得我们学习：第一，文章一开头就以“精明”来概括麻雀最突出的特点；再通过具体事例，如不容易，机警，防人心强，搭巢等方面加以说明这一中心点。
第二，在介绍麻雀另一本性时，中间运用过渡句，使文章结构紧凑，读者读起来感觉文章内容很清晰。
1. 将括号内不正确的词语划去。
2．第2自然段中，画线的句子是一个句，将它改为陈述句为：3．从文中找出一个过渡句，用“”画出来。
4．作者围绕“麻雀的精明”，主要从以下三个方面来写：（2、3、4自然段每段各写了一层意思）５．试着用“……可以……，可以……，可以……，还可以……”仿写一个句子或者一段话。
6．根据文章内容填空。
“大多数鸟儿的生活”指的是，这种生活的特点是；“麻雀的生活”指的是，这种生活特点是。
如果我是一只鸟，我会选择像样的生活，这是因为。
美词佳句精明贼头贼脑佳肴左顾右盼驯服1．由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
2．唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子。
方法点拨文章中常使用提纲挈领的句子。
比如文章一开头就点明了麻雀是个“精明的家伙”，文章的主体部分用三个典型事例来论述了这个中心观点。
善于“提纲挈领”，遇到了类似文章或段落，读起来就容易了。
(三) 黄纱巾女孩放学要经过一个小小的服装市场。
女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。
女孩儿停住不走了，呆呆地看。
卖货的是一个中年人。
“买下吧，孩子，就剩它一条了。
只卖10块钱。
”女孩（无奈无赖）地摇摇头。
钱，女孩没有。
“可以向家里要嘛，我给你留着，看得出你很喜欢它。
”女孩恋恋不舍地离开了。
整个晚上，女孩都为下定向家里要钱的（诀决）心。
最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。
家里不富裕，女孩知道。
女孩再走过小市场时，远远就看见黄纱巾还在在那（漂瓢）舞着，像一只黄蝴蝶。
女孩远远看了一会儿，才慢慢走（近进）。
“带钱来了吧？”女孩儿摇摇头。
中年人抚摸着这条黄纱巾看看女孩，并相信了一下，觉得女孩与纱巾（搭配配合）在一起是很绝妙的组合，就很替女孩（可惜惋惜）。
“你喜欢它，是吗？”“嗯。
”女孩认真地点点头。
女孩准备离开了。
注定买不下它，不如早点儿走开好。
女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。
“孩子，送给你的。
收下，你戴上它肯定好看。
”女孩一愣。
“不，我不能白收人家的东西。
”女孩含不犹豫地说。
“收下，是我愿意送的，我自愿的。
”“不能，那样我会很难受，比得不到它还难受。
”女孩跑开了。
女孩又回过头说，反正站在楼上能看见它。
能看见它，就很好了。
中年人立在那儿。
从此，女孩不再从那里经过。
注定买不下它，绕开它不是更好吗？女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在清风中舞动的黄纱巾。
许多天过去了，那条黄纱巾仍旧挂在那里。
女孩从来没去想，它为什么一直挂在那里没人买。
那条黄纱巾，（装妆）饰了女孩的梦。
其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。
标签上写着：永不出售。
【美文妙悟】一个女孩喜欢一条黄纱巾，却买不起她，也不愿意接受赠送。
于是，卖货的中年人就在纱巾旁边挂了个“永不出售”的标签，黄纱巾就一直挂在那儿随清风舞动，装饰了女孩的梦。
中年人挂起的是“永不出售”的人与人之间的心的温暖啊！1.在括号里填上合适的词语。
（）地看（）地摇头（）地离开（）地说（）地点头2．划去文中括号里用得不恰当的字词。
3．写出下列词语的近义词。
富裕——（）飘舞——（）恋恋不舍——（）惋惜——（）4．把下面的反问句改成陈述句。
反问句：注定买不下它，绕开它不是更好吗？陈述句：5．从哪儿可以看出女孩很喜欢这条黄纱巾？（参见女孩儿看纱巾和买纱巾的相关内容）6．你觉得故事中的女孩有什么样的品质？从哪儿体会出来的？（通过女孩的言、行来分析）7．卖纱巾的中年人有什么样的品质？从哪儿体会出来的？（通过中年人的言、行来分析）8．如果有一天，女孩来到服装市场，看到了“永不出售”的牌子，她会想些什么？美词佳句无奈发誓绝妙惋惜舞动装饰恋恋不舍含不犹豫方法点拨注意文中的细节描写，正是这些细小的动作、细微的情节描写，表现除了一个人的特点，反映出一个人的精神面貌。
(四) 硬翅膀的纸飞机新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。
这一天，她正给四年级的学生上语文课，背对着学生在黑板上认真地板书。
一向爱恶作剧的张小梦叠了一个张飞机，准备给这位初来咋到的班主任一个特殊的“见面礼”，于是，他将纸飞机朝黑板方向抛去。
可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，坠落在讲台边。
顿时，教室里一阵哄笑。
当葛老师回身讲课时，又是一片安静。
葛老师没多说什么，接着讲课。
过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张小梦又抛出一个纸飞机。
这回，纸飞机很争气，直飞黑板，不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑。
葛老师转过身，表情淡定地望着在座的学生。
教室里安静了很多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。
葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢走到张小梦的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作’吧？”望着葛老师异样的表情，张小梦反而感到不知所措，不好意思地低下了头。
教室里“凝固”了，没有一点响声……年轻的葛老师依然笑着问：“张小梦同学，你能回答老师一个简单的问题吗？”张小梦抬起头，用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师，所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师。
“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没能碰到我，第二个却准确地撞到了呢？”张小梦支支吾吾地回答：“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个是我用硬纸叠的。
”葛老师走向讲台，严肃地对同学们说：“说得好！我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞机。
软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。
只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！”望着已经被深深吸引住的学生，葛老师不失时机地说：“如果我们每一天都在浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远！”说完，葛老师把第二个纸飞机抛向空中，所有的目光随着那双“硬翅膀”在移动……这件事对我触动很大。
我们每个人都是一个纸飞机。
软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀；只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一对硬翅膀，飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”。
【美文妙悟】两架纸飞机，一架用软纸叠的，一架用硬纸叠的；一架“还没有飞到讲台就‘熄火’了”，另一架“直飞黑板，不偏不倚地‘撞’在老师的手臂上”。