家校携手共创和谐教育结题报告和论文
家校共育活动总结报告2023(7篇)
家校共育活动总结报告2023(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校合力,共建和谐校园论文
家校合力,共建和谐校园论文教育教学论文题目：“家校合力，共建和谐校园”——教师家访活动有感作者：伍丽佳工作单位：宁乡县青山桥镇心田中学手机号码：188********2013年9月“家校合力，共建和谐校园”——教师家访活动有感为了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作，宁乡县教育局安排了“家校合力，共建和揩校园”教师全员家访活动。
我校组织全体教职工于2012年12月3－4日及2012年12月10－11日下午对全校每一位学生家庭进行了家访。
在素质教育的新形势下，学生放假时间很长，我们学校又地处农村，留守儿童多，学生居住地分散，学习环境较差。
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作，家访是一种切实可行的途径。
家访，还会让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
通过本次家访，我感受颇多：一、家访的重要性当今社会已是一个高速发展的信息时代，电话、电脑及网络的普及使得传统的上门家访越来越少，教师、家长与学生三方面对面的交流越来越少。
其实，家访是学校教育不可缺少的内容。
无论社会怎么发展，生活如何变化，家访在学校教育工作中的作用都不容忽视，它是架起学校和家庭互相沟通的桥梁，是学校德育工作的重要手段。
朱杰平时是一个能自觉遵守学校纪律的孩子，可前不久他违反学校规定，带了一个手机到学校，老师发现了并暂时没收了他的手机，询问他为什么要带手机到学校来，他一言不发，可自从收了手机后他总不能安心上课、整天郁郁寡欢，老师多次找其谈心也未能解决问题。
当我们到他家家访后，终于知道了问题的症结。
他奶奶告诉我们，朱杰的父母离异，父亲外出打工，平时就朱杰和奶奶在家，奶奶体弱多病，很多时候需要朱杰照顾，家中的重活、粗活也得靠他来完成，拿个手机给他，以便奶奶发病或家中有重要事情的时候能及时联系他。
家校共育论文 10篇
家校共育论文10篇篇一浅论构建家校共育新模式摘要：随着素质教育的开展，我们逐渐的认识到，要提升学生的综合素养，仅仅依靠学校教育是很难实现的，必须要实现家校共育。
在这种情况下，就要求学生家长配合学校的工作，实现学校和家庭共同教育学生的家教共育新模式。
下面本文就对这一问题进行分析论述。
关键词：家校共育；存在问题；措施1教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性，如果没有这种一致性，学校教育就不能够真正的发挥作用，也就不能够全面提升学生的综合素质。
因此说，需要将家庭教育放在和学校教育同等的地位上。
下面本文就针对当前家庭教育存在的问题进行分析，并以此为基础指出构建家校共育新模式的措施。
一、家校共育模式存在的问题分析家校共育是实现教学效果发挥的最佳途径，学生的大部分时间都是在家庭中度过的，放学之后学校无法掌握学生的具体学习情况，因此说家庭教育至关重要，但是从当前的情况来看，家庭教育缺失，导致家校共育新模式面临着较大的问题，具体表现在以下几个方面。
第一，珠三角地区家长忙于工作而忽略家庭教育。
众所周知，珠三角地区是我国经济最为发达的地区之一，快速的生活节奏使得很多家长忙于工作，根本无法顾及到孩子的学习。
家长起早贪黑忙工作，孩子往往交给长辈带或者是请保姆带，长辈宠爱孩子，而保姆的文化水平达不到，造成了家庭教育的缺失，家校共育模式不能顺利进行。
第二，家长对孩子的在校情况不关心。
家校共育新模式要求家庭和学校共同培养学生的各项能力，但是从当前的情况来看，家长对学生的在校情况漠不关心，无论是学生的学习情况，还是生活情况，家长置之不理，阻碍了家校共育模式的发展。
第三，家长认为教育学校的事，不想参与学校共育。
由于受传统观念的影响，很多家长认为将孩子送到学校后，其生活和学习情况都是学校的事情，学校需要尽职尽责的管好自己的孩子，而家长并没有什么责任对孩子进行教育。
这种错误的观念导致目前很多家庭都缺失家庭教育这一重要的环节。
第四，很多家长的思想观念存在错误，认为孩子以后能够赚钱就行，学习并不重要。
家校协同共促共育期末工作总结(通用6篇)
家校协同共促共育期末工作总结(通用6篇)篇一：家校协同共促共育期末工作总结家庭是一个人成长的起点，是塑造孩子健康人格的第一环境，更是孩子接受教育的第一所学校，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。
我校一贯重视家长学校的建设，重视家校联合对孩子的教育。
为了让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习和生活等，加强学校与家长的联系，使家长的思想观念跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教育更有成效，更有保障。
同时，促进家长与学校领导、班主任、科任老师之间的思想、感情的交流，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育。
现总结如下：一、优化家长学校组织。
学校每学期举办一到二次家长学校活动，由学校心理咨询室负责人向家长做讲座，内容涉及家庭教育、习惯养成、心理干预等一系列内容，丰富家长知识、提高家庭教育水平的同时，也给教师和家长提供了一个面对面的机会，使家长和老师针对个别学生的情况有了更深入的了解和交流，为学生的教育和发展做好了更加充分的准备。
二、学校成立了新的家长委员会，并召开了家长工作委员会会议。
家长委员会由每班一名家长组成，并明确了家长委员会的职责、权利和义务。
学校将家校合作纳入学校整体工作规划，建立了家长委员会议事制度，紧紧围绕学生成长、家庭教育、学校发展、教育策略等问题不定期的进行沟通协商，使家长充分的参与到学生教育与学校发展的工作当中来。
三、完善各项激励机制。
学校将班主任与家长联系情况纳入班主任考核内容，包括通过电话、微信通知等形式进行家访情况、发放告家长书情况、选家长参与学校期末监考活动情况等均纳入班主任考核内容，从而使家校联系逐步步入正规化、常态化轨道。
在鼓励家长方面，我校每学期都根据家校合作情况由班主任推荐、学校评选优秀家长，并在学期末的家长工作总结会议上表彰优秀家长，这极大地激励了学生家长支持家校合作、参加家校合作、做好家校合作的热情。
关于家校共建共育活动总结报告
关于家校共建共育活动总结报告关于家校共建共育活动总结报告(5篇)家校共建共育活动总结报告的内容如何写？总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究。
下面是小编给大家带来的关于家校共建共育活动总结报告5篇，希望大家喜欢！关于家校共建共育活动总结报告（篇1）各位老师、各位家长，大家好。
很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。
我的儿子锁睦晨今年6岁，目前就读于东关小学学前四班。
学习上他自觉主动，有良好的学习习惯；生活中，他热爱劳动，充满爱心。
他兴趣爱好广泛，喜欢画画、唱歌和跳街舞。
进了学前班后，在老师的悉心教育和培养下，我们感觉他进步明显，对学校生活适应较快。
借此机会，我要特别感谢班主任唐老师、语言课的郭老师及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。
家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少。
教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部。
家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。
另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。
如何采取正确的方式教育好小孩？我认为必须家庭与学校两方面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性。
平时，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致，并共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式，让孩子得到改进。
平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。
对于孩子犯错，家长不必太过激动，可采取摆事实，明道理的说服教育法，榜样示范法，欣赏激励法等。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
关于家校共建共育活动总结报告（篇2）学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。
家校共育课题结题报告
家校共育课题结题报告家校共育是现代社会的必然要求，也是中华民族文化精神在新时期发展的重要组成部分。
因此在各个行业都取得了良好效果。
作为当代青少年，更应该将这一思想融入到实际生活中去，只有每位老师和同学都树立起正确的价值观才能使教育事业走向辉煌。
作为学生我们可以做些什么呢？首先，认真完成自己的功课。
认真听讲并且积极举手回答问题；尊敬师长团结友爱。
把所有的心思放在学习上，平常多读书，遇见不懂得地方就及时询问父母、老师，尽量让父母满意。
只有学习好，才能考出理想的成绩给他人看，也就没白费老师的苦口婆心和辛勤培养。
努力提高自身素质。
我国著名教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
当今社会各行各业竞争激烈，谁也无法避免生存压力。
而要适应社会环境，拥有美好未来，仅靠吃苦耐劳是远远不够的。
从小锻炼坚韧的性格，刻苦学习，加强专业技能训练，学会待人接物之道等。
随着互联网的普及，信息资源开始丰富起来，我们不妨用闲暇时间看看电视，玩玩游戏，关注一下身边发生的事情。
不论世界如何变迁，永远保持初心。
其次，遵守纪律，尊重别人。
没有规矩不成方圆，良好的秩序离不开大家共同维护。
试想：如果整天打架斗殴的话，那么肯定很难形成良好风气。
所谓近朱者赤，近墨者黑。
作为公众人物的明星受到万千粉丝的追捧，在公共场合更需谨言慎行。
平日里可以和父母或朋友讨论辩论某件热点事件，引导他们对错误观念进行深刻反省。
严于律己，宽以待人，礼貌谦逊有利于营造良好氛围。
多参与集体活动，主动承担责任，善于倾听，团结协作。
再者，努力工作，增加收入。
作为学生首先要端正态度，以学业为主，努力学习科学文化知识，学有余力则投身于社会建设之中。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有付出哪儿来的收获。
把一天24小时的时间合理安排，充分利用零碎时间。
即便如此，仍觉不足以应对现实问题。
经济基础决定上层建筑，我们只有努力奋斗才能改变生活。
同样当我们选择创业，通过自己双手赚钱时也能赢得社会地位，财务自由。
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育教育是整个社会的基础，而家庭和学校则是影响孩子成长的最重要的两个环节。
家庭是孩子人生最早的教育场所，学校则是孩子接受正式教育的场所。
如何使家庭和学校实现凝聚共建和谐教育，是我们亟需思考的话题。
一、家校合作共建和谐教育的重要性家校合作共建和谐教育是学校教育与家庭教育的有机结合，是学校教育与社会教育的有机结合，是实现素质教育的必然需求。
首先，家庭教育对于孩子的成长至关重要。
家庭是孩子成长的第一课堂，孩子在家庭中接受的教育是他们一生中最基础的教育。
如果家庭教育不足，或者与学校教育产生冲突，会给孩子的身心健康和成长带来不良影响。
其次，学校教育对于孩子的成长也至关重要。
学校是孩子接受正式教育的核心场所，教育质量的高低直接影响着孩子的成长和发展。
如果家庭和学校不能形成良性互动，不能形成协同作用，会导致孩子教育质量的下降，对孩子的成长产生不良影响。
因此，家校合作共建和谐教育是至关重要的。
家校合作共建和谐教育有多种方式，以下是几种具体的方式：1、加强沟通合作学校和家庭应该加强沟通合作，做到互相尊重和支持，共同打造孩子的成长环境。
首先，学校应该与家庭保持沟通，告知孩子学习情况、身体状况和日常表现等方面的情况，征求家长的意见和建议。
其次，家长也应该与学校保持沟通，及时了解孩子在学校中的情况，帮助孩子解决学习和生活中的问题。
2、搭建平台教育平台是实现家校合作的有效方式之一。
学校可以通过网络平台或者微信公众号，向家长发布学习资料、考试成绩、教育政策和学校活动等信息，提供方便快捷的信息服务。
同时，家长也可以通过教育平台了解孩子的学习和生活情况，并及时反馈。
此外，学校还可以定期或不定期举行家长会议，让家长与教师互动交流、了解孩子的学习情况和在校表现。
3、家访家访是家校合作共建和谐教育的另一种方式。
教师可以定期或不定期上门拜访学生家庭，了解学生家庭背景、家庭教育情况和家庭环境等问题，与家长进行交流沟通，了解孩子的特点和生活情况。
开展家校合育主题活动总结范文（精选4篇）
开展家校合育主题活动总结范文（精选4篇）开展家校合育主题范文篇1家庭与学校共同教育是永恒的话题，它是指将学校的教育和家庭教育有机结合起来，互相补充，使教育目标一致、方法互动、内容补充，从而让学生各方面得到健康成长，提高孩子的综合素质。
教师经常与家长沟通，定期了解孩子在家里的状况，会更有利于对孩子进行教育。
在此，谈谈“家校和谐共育”。
一、“家校和谐共育”实施的意义增进家校合作、促进沟通，形成“家校和谐共育”的教育合力，营造家校共育的良好氛围，促进学生和谐发展是“家校和谐共育”的根本出发点。
通过各种方式的沟通，让家长看到自己孩子在学校的进步。
家长与家长之间通过交流与沟通，坦诚相言，提出合理化建议，并积极与任课教师交流孩子各科学习表现，商量亟需解决的问题。
让教师、家长、孩子心连心、手牵手，才是“家校和谐共育”的真谛。
二、家校合育的方式请家长到学校讲课、参加学校各项目的管理，教师通过家长会、建立微信群、QQ群、短信、家访、电话等了解子女的各项情况。
三、“家校和谐共育”的实施1、构建有效的“家校和谐共育”模式。
①、落实工作团队，成立领导小组，实行统筹规划、协调实践、调度资源的责任，保证此项工作的持续发展和深入实施。
②、落实。
制定具体可行的相关责任人垂直管理网络，完善和建立家校沟通制度。
明确教师，制定教师与家长沟通情况考核办法，加强学校与家庭的联系网络。
③、落实有效的评价机制。
探索和完善“教师与家长经常沟通制度”的考核评价机制。
2、构建家长委员会运作模式。
①、尊重家长。
全体家长自愿报名，公开竞聘，让有热心、有才能的有识之士加入到学校大家庭中来，为学校的发展建言献策。
②、招贤纳士组建后的家长委员会不选择家长的工作和职位，只要是对学校工作持有一腔热情的有识之士，公开竞聘成功后，都能成为家长委员会成员。
③、自主管理。
各班家长委员会自主运作，由家长委员会主任组织本班委员和家长代表定期召开会议，自主管理本班级的各项事务。
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家校携手共创和谐教育结题报告和论文
家校携手共创和谐教育
--结论报告
一、问题的提出
小学生的重要生活场所是学校和家庭。
学校和家庭教育方法的协调将直接影响儿童的
道德、行为和习惯。
目前，年轻父母对孩子的教育往往有两个极端：一个是溺爱和安排，
孩子养成了自私和任性的坏习惯；另一种是粗暴放任。
当你犯错误时，你用棍子来解决问题。
家长应该如何与学校沟通，充分发挥学校教育的互补作用，与学校一起教育孩子？我
认为关键是家庭-学校教育应该同步和谐。
二、研究过程
我反复思考这个问题。
除了平时的工作实践外，我还注重加强理论素质和工作效率的
提高。
为了使本课题实验达到预期目标，我继续收集与本课题相关的各种学习资料，如：
家庭教育理论研究与实践、家庭与学校社会三结合教育理论、家庭教育论坛、教育论坛
“素质教育系列”等。
此外，我经常在网上获得一些关于家庭和学校教育的宝贵信息。
把
我认为是精华的部分，不时地提取出来，重新学习，仔细仔细，并及时付诸实践。
会，及时总结经验，找出不足的地方，再向有这方面专长的老师请教，使自己更好更
快地得到改进和提高。
三、通过理论和实践，找出家庭和学校共同创造和谐教育的具体措施
一件成功的事情往往是由问题中得到解决的，而理论性的知识则是行动的指南。
要想
达到家校同步和谐教育，就必须在家庭和学校之间搭好一座沟通的桥梁。
为了解决这个问题，我采取了以下几个办法：
1.及时开展家访，了解每个孩子的家庭学习情况和家长的个人素质，及时掌握第一手
资料，通过家访增进教师和家长之间的感情和理解，达成教师学校教育和家长家庭教育的
共识，与家长密切合作，及时与每个学生交谈，及时发现他们的闪点，成为学生和家长之
间的朋友，让他们以此为出发点，设定目标，努力塑造一个新的我。
经常和父母讨论教育
孩子的经验和方法，经常和他们谈论生活，让自己成为父母的朋友。
与父母一起为孩子设
定目标。
对于部分学习困难学生或特殊学生，每周给家长打电话，及时向家长反馈，共同
制定奖惩办法，与家长达成默契，与家长达成学习教育共识。
2、定期召开家长会，让家长及时了解到老师的教学进度，
学校的学生情况，各种老师对学生的要求，学校开展的家长学校，邀请专家教授授课，也给家长上了很多有意义的课，让家长学到了很多教育孩子的方法。
3、合理使用家校联系卡，就是通过一个小手册，老师将学生在学校的品德表现、学
习情况、家庭作业以及其它需要和家长沟通的信息传递给家长。
同时家长将学生在家里的
情况反馈给老师，这样家庭教育和学校教育才能形成合力。
特别是对一些在品德表现有问
题的学生，老师、家长能共同做到督促的作用，对学生形成良好的行为习惯有非常重要的
作用。
4.科学利用学校信息和沟通。
学校信息交流是利用现代网络平台进行的。
学校和老师
可以在第一时间通过短信将学生在学校各个方面的情况传达给家长。
同时，他们还可以及
时告诉家长学生的到达和离开时间。
它的特点是方便快捷，这对不在孩子身边的父母非常
有用。
5、建立家教园地，在学校墙壁上或各班宣传栏中开设家校共育栏目，让家长通过到
学校参加一些活动的机会，了解这个窗口，了解学生在学校中的表现，及时发现孩子的优
缺点，同时了解科学的教育观念、先进的学生教育信息和学校近期的中心工作，真正达到
家校互动。
四、结论与现实意义
通过以上的工作实践，使我品尝到了成功的喜悦。
苏霍姆
林斯基说，只有在这样的条件下，我们才能实现和谐全面的发展：“学校和家庭两位
教育者不仅应该行动一致，对孩子们提出同样的要求，而且应该有同样的愿望，持有同样
的信念，始终从同一个原则出发。
教育的目的、过程或手段不应该有任何差异。
”坚持家
校教育，实现教育理念、内容、要求、方法、评价同步，形成积极合力，有效推进素质教
育实施。
附论文：
家庭和学校共同创造和谐的教育
著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。
”我国著名的教育家陶西平先生也说过：“学校教育如果不与家庭、社会教育相结合，学校教育就显得苍白无力。
”因此，只有二
者有机的结合，才能培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。
那么，学校如何与家长进行良好沟通，充分发挥家庭教育的互补功能，使教育同步和谐？
―、及时深入家访。
老师及时去了孩子们的家，了解每个孩子的家庭学习情况
和家长的个人素质情况，掌握第一手材料，通过家访活动，增加教师和家长之间的感
情及了解，也使教师的学校教育与家长的家庭教育达成共识，与家长密切配合，及时与每
名学生谈心，及时发现他们身上的闪光点，做学生和家长的朋友，并让他们以此为起点，确定一个目标，努力塑造一个新的我。
经常和家长一起探讨教育孩子的心得和方法，经常和他们聊一些生活之事，让自己成为家长的朋友。
和家长一起给孩子定下了目标，对一些学困生，或特殊学生，每个星期和家长通电话，平时有什么情况及时反馈给家长，共同制定奖励与惩罚的办法，与家长达成默契，在学习，教育上和家长达成共识。
二、家长会定期举行。
学校为及时沟通与家长的联系，实行家校对接，定期召开一次内容全面的家长会，包括：教育法规须知dd目的在于帮助家长了解有关教育政策法规，把握教育形式；学校规章明白dd目的在于帮助家长了解学校对学生的一些基本要求，便于家长教育子女时能与学校要求保持一致，同步进行；教子有方我懂dd主要是为家长提供一些教育子女的方法技巧，供家长参考运用；听听孩子的心声dd反映的是学生中比较普遍的一些想法或比较典型的思想情感以及与父母的一些比较有代表性的矛盾，有利于家长更好地了解孩子，慎重地进行家教；焦点人人关注dd主。