相似三角形几何模型-一线三等角(基础篇)-2022-2023学年九年级数学下册基础知识讲练(人教版)
中考数学相似三角形重要模型一线三等角模型

相似三角形重要模型-一线三等角模型相似三角形在中考数学几何模块中占据着重要地位。
相似三角形与其它知识点结合以综合题的形式呈现,其变化很多,难度大,是中考的常考题型。
如果大家平时注重解题方法,熟练掌握基本解题模型,再遇到该类问题就信心更足了.本专题就一线三等角模型进行梳理及对应试题分析,方便掌握。
模型1.一线三等角模型(相似模型)【模型解读与图示】“一线三等角”型的图形,因为一条直线上有三个相等的角,一般就会有两个三角形的“一对角相等”,再利用平角为180°,三角形的内角和为180°,就可以得到两个三角形的另外一对角也相等,从而得到两个三角形相似.1)一线三等角模型(同侧型)(锐角型)(直角型)(钝角型)条件:如图,∠1=∠2=∠3,结论:△ACE∽△BED.2)一线三等角模型(异侧型)条件:如图,∠1=∠2=∠3,结论:△ADE∽△BEC.3)一线三等角模型(变异型)图1 图2 图3①特殊中点型:条件:如图1,若C为AB的中点,结论:△ACE∽△BED∽△ECD.②一线三直角变异型1:条件:如图2,∠ABD=∠AFE=∠BDE=90°.结论:△ABC∽△BDE∽△BFC∽△AFB.③一线三直角变异型2:条件:如图3,∠ABD=∠ACE=∠BDE=90°.结论:△ABM∽△NDE∽△NCM.例1.(2023·山东东营·统考中考真题)如图,A B C为等边三角形,点D,E分别在边B C,A B上,60A D E∠=︒,若4B D D C=, 2.4D E=,则A D的长为()A.1.8B.2.4C.3D.3.2例2.(2023·湖南·统考中考真题)如图,,C A ADE D A D⊥⊥,点B是线段A D上的一点,且C B B E⊥.已知8,6,4A B A C D E===.(1)证明:A B C D E B∽△△.(2)求线段B D的长.例3.(2022·河南新乡·九年级期中)某学习小组在探究三角形相似时,发现了下面这种典型的基本图形.(1)如图1,在ABC中,∠BAC=90°,A BA C=k,直线l经过点A,BD⊥直线I,CE上直线l,垂足分别为D、E.求证:B DA E=k.(2)组员小刘想,如果三个角都不是直角,那么结论是否仍然成立呢?如图2,将(1)中的条件做以下修改:在ABC中,A BA C=k,D、A、E三点都在直线l上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α为任意锐角或钝角.请问(1)中的结论还成立吗?若成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由.(3)数学老师赞赏了他们的探索精神,并鼓励他们运用这个知识来解决问题:如图3,在ABC中,沿ABC的边AB、AC向外作矩形ABDE和矩形ACFG,A BA E =A CA G=12,AH是BC边上的高,延长HA交EG于点I.①求证:I是EG的中点.②直接写出线段BC与AI之间的数量关系:.例4.(2022·四川·一模)某学习小组在探究三角形全等时,发现了下面这种典型的基本图形:(1)如图1,已知:在△ABC 中,A B A C=,D 、A 、E 三点都在直线m 上,并且有B D AA E CB AC α∠=∠=∠=.试猜想DE 、BD 、CE 有怎样的数量关系,请证明你的结论;(2)老师鼓励学习小组继续探索相似的情形.于是,学习小组又研究以下问题:如图2,△ABC 中,(060)B C αα∠=∠=<<︒.将一把三角尺中30°角顶点P 放在BC 边上,当P 在BC 边上移动时,三角尺中30°角的一条边始终过点A ,另一条边交AC 边于点Q ,P 、Q 不与三角形顶点重合.设C P Qβ∠=.当β在许可范围内变化时,α取何值总有△ABP ∽△PCQ ?当α在许可范围内变化时,β取何值总有△ABP ∽△QCP ?(3)试探索有无可能使△ABP 、△QPC 、△ABC 两两相似?若可能,写出所有α、β的值(不写过程);若不可能,请说明理由.例5.(2022·山西晋中·一模)阅读材料:我们知道:一条直线经过等腰直角三角形的直角顶点,过另外两个顶点分别向该直线作垂线,即可得三垂直模型”如图①,在A B C中,90A C B ∠=︒,A C B C=,分别过A 、B 向经过点C 直线作垂线,垂足分别为D 、E ,我们很容易发现结论:A D C C E B△≌△.(1)探究问题:如果A CB C≠,其他条件不变,如图②,可得到结论;A D CC E B△∽△.请你说明理由.(2)学以致用:如图③,在平面直角坐标系中,直线12y x=与直线C D 交于点()2,1M ,且两直线夹角为α,且3ta n 2α=,请你求出直线C D 的解析式.(3)拓展应用:如图④,在矩形A B C D 中,3A B=,5B C=,点E为B C 边上—个动点,连接A E ,将线段A E 绕点E 顺时针旋转90︒,点A 落在点P 处,当点P 在矩形A B C D外部时,连接P C ,P D .若D P C △为直角三角形时,请你探究并直接写出B E 的长.Rt ABD中,上一动点,连接折叠得H E F,延长②B E M H E M≅;③当M2B,则正确的有(九年级校考阶段练习)已知A B C是等边三角形,E F和B D F∠,将B C E沿B则A F=P C D△;九年级校考阶段练习)如图,在A B C中,12.(2022·山东济宁·二模)情境观察:将含45°角的三角板的直角顶点R放在直线l上,分别过两锐角的顶点M,N作l的垂线,垂足分别为P,Q,(1)如图1.观察图1可知:与NQ相等的线段是______________,与N R Q∠相等的角是_____(2)问题探究直角A B C中,90B∠=︒,在AB边上任取一点D,连接CD,分别以AC,DC为边作正方形ACEF 和正方形CDGH,如图2,过E,H分别作BC所在直线的垂线,垂足分别为K,L.试探究EK与HL之间的数量关系,并证明你的结论.(3)拓展延伸:直角A B C中,90B∠=︒,在AB边上任取一点D,连接CD,分别以AC,DC为边作矩形ACEF和矩形CDGH,连接EH交BC所在的直线于点T,如图3.如果A C kC E=,试探究TE与TH=,C D kC H之间的数量关系,并证明你的结论.将.A B P沿着这样的点P,使得点问题解决(3)15.(2023春·四川广安·九年级校考阶段练习)如图1和图2,在平面直角坐标系中,点C的坐标为(0,4),A是x轴上的一个动点,M是线段AC的中点.把线段AM以A为旋转中心、按顺时针方向旋转90°得到AB.过B作x轴的垂线、过点C作y轴的垂线,两直线交于点D,直线DB交x轴于点E.设A点的横坐标为m.(1)求证:△AOC∽△BEA;(2)若m=3,则点B的坐标为;若m=﹣3,则点B的坐标为;(3)若m>0,△BCD的面积为S,则m为何值时,S=6?(4)是否存在m,使得以B、C、D为顶点的三角形与△AOC相似?若存在,求此时m的值;若不存在,请说明理由.16.(2020·四川雅安·中考真题)如图,已知边长为10的正方形A B C D E、不重,是B C边上一动点(与B C 合),连结A E G,是B C延长线上的点,过点E作A E的垂线交D C G∠的角平分线于点F,若F G B G⊥.(1)求证:A B E E G FE C=,求C E F△△;(2)若2∽△的△的面积;(3)请直接写出E C为何值时,C E F面积最大.的何位置时有B E H B A E∽?B C。
27.2.1相似三角形的判定(教案)2022-2023学年人教版数学九年级下册

二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下核心素养:
1.增强几何直观与空间观念,通过探究相似三角形的判定方法,提高学生对几何图形的认识和分析能力。
2.培养逻辑推理与数学抽象能力,使学生能够运用判定定理进行严密的逻辑推理,解决实际问题。
例:给出一个直角三角形,其中∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,点D在AB上,且∠ACD=∠B,求CD的长度。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《相似三角形的判定》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要判断两个三角形是否相似的情况?”比如,在制作家具或设计图案时,我们可能需要确定两个三角形的形状是否相同。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索相似三角形的判定方法。
3.提升数学建模与数学运算能力,让学生在实际情境中构建相似三角形的模型,运用数学知识求解问题。
4.发展数据分析与解决问题的能力,通过对比不同判定方法的特点,培养学生的数据分析和综合运用知识解决问题的能力。
5.培养合作交流与自主学习意识,鼓励学生在小组讨论与分享中深化对相似三角形判定方法的理解,提高自主学习能力。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考,例如,相似三角形判定在实际应用中有哪些限制和需要注意的问题。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(二)新课讲授(用时10分钟)
人教版九年级数学下册《相似专题“一线三等角”模型》教学设计

《相似专题——“一线三等角”模型》教学设计一、【教材分析】教学目标知识技能经历观察、比较、归纳的学习过程,归纳出“一线三等角”模型的基本特征,并且能够在不同的背景中认识和把握基本模型。
过程方法1、培养学生观察、分析、想象、归纳和逻辑推理的能力;2、体会由特殊到一般思想、分类讨论思想和化归思想方法。
情感态度敢于面对数学活动中的困难,并能有意识地运用已有知识解决新问题.教学重点归纳“一线三等角”模型的基本特征。
教学难点在不同的背景中识别“一线三等角”模型,以及灵活解决该模型的相关问题。
学情分析该班级学生已完成了中考第一轮基本知识点的复习,对相似的判定以及相似性质的运用较熟练。
为提升综合解决问题的能力,设计了“一线三等角”模型的专题训练。
教学内容分析《相似》一章的教学内容位于人教版九年级下册第二十七章,是中考的重要考点之一,而“一线三等角”模型也曾多次出现在中考的压轴题里面,因此有必要对“一线三等角”模型进行专题训练。
问题设计师生活动设计意图环节一·从特殊到一般【归纳1】“K字型”条件:三个直角结论:△CBE∽△EAD 学生回忆曾接触过的K字型,教师引导学生回答:K字型题目一般给出什么条件,能得到什么结论。
通过回忆K字型的条件与结论,为归纳“一线三等角”模型的基本特征作铺垫。
几何画板展示三个直角变为三个相等的锐角或钝角。
【归纳2】“一线三等角”条件:①有三个相等的角;②三等角顶点在同一直线上。
结论:△CBE∽△EAD∠B的对应角为∠C的对应角为∠BEC的对应角为BC的对应边为BE的对应边为CE的对应边为则,学生思考:当三个直角变为三个相等的锐角或钝角的时候,两三角形相似的结论是否还成立?教师引导学生得出证明两三角形相似的过程,并归纳出“一线三等角”模型的基本特征。
学生找准相似三角形的三对对应角,三对对应边,从而得出进一步推论:对应边的比相等。
通过几何画板动态展示,让学生直观感受“一线三等角”模型的几种形态。
初三相似三角形几何模型-一线三等角

相似三角形几何模型——一线三等角【模型讲解】模型一:一线三直角图一 图二90;B ACE D ABC CDE ∠=∠=∠=∆∆如图一、二,已知:结论:(1)∽(2)AB DE=BC CD模型二:一线三等角图三 图四 ;B ACE D ABC CDE ABC CDE ACEα∠=∠=∠=∆∆∆∆∆如图三、四,已知:结论:(1)∽(2)AB DE=BC CD(3)当C 为BD 中点时,∽∽【典型例题】1.△ABC 和△DEF 是两个全等的等腰直角三角形,∠BAC =∠EDF =90°,△EDF 的顶点E 与△ABC 的斜边BC 的中点重合,将△DEF 绕点E 旋转,旋转过程中,线段DE 与线段AB 相交于点P ,线段EF 与射线CA 相交于点Q .(1)如图①,当点Q 在线段AC 上,且AP=AQ 时,求证:△BPE≌△CQE;(2)如图②,当点Q 在线段CA 的延长线上时,求证:△BPE∽△CEQ;(3)在(2)的条件下,BP=2,CQ=9,则BC 的长为_______.2.如图,已知AB BD ⊥,CD BD ⊥.(1)若9AB =,4CD =,10BD =,请问在BD 上是否存在点P ,使以P ,A ,B 三点为顶点的三角形与以P ,C ,D 三点为顶点的三角形相似?若存在,求BP 的长;若不存在,请说明理由;(2)若9AB =,4CD =,12BD =,请问在BD 上存在几个点使以三点为顶点的三角形与以P ,C ,D 三点为顶点的三角形相似?并求BP 的长.3.如图,点P是正方形ABCD边AB上一点(点P不与点A,B重合),连接PD,将线段PD 绕点P顺时针方向旋转90°得到线段PE,PE交边BC于点F,连接BE,DF.(1)求∠PBE的度数;(2)若△PFD∽△BFP,求APAB的值.4.感知:如图①,在四边形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,点P在BC边上,当∠APD=90°时,可知△ABP∽△PCD.(不要求证明)探究:如图②,在四边形ABCD中,点P在BC边上,当∠B=∠C=∠APD时,求证:△ABP∽△PCD.拓展:如图③,在△ABC中,点P是边BC的中点,点D、E分别在边AB、AC上.若∠B=∠C=∠DPE=45°,CE=4,则DE的长为______.5.如图,点B 在线段AC 上,点D 、E 在AC 同侧,90A C ∠=∠=︒,BD BE ⊥,AD BC =.若3AD =,5CE =,点P 为线段AB 上的动点,连结DP ,作PQ DP ⊥,交直线BE 于点Q .(1)当点P 与A ,B 两点不重合时,求DP PQ的值; (2)当点P 从A 点运动到AC 的中点时,求线段DQ 的中点所经过的路径(线段)长.(直接写出结果,不必写出解答过程)6.如图,在ABC △中,点D E 、分别在边BC AC 、上,连接AD DE 、,且B ADE C ∠=∠=∠.(1)证明:BDA CED △∽△;(2)若45,2B BC ∠=︒=,当点D 在BC 上运动时(点D 不与B C 、重合),且ADE △是等腰三角形,求此时BD 的长.。
数学人教版九年级下册相似三角形的判定——“一线三等角”数学模型

1
这就是“一线三等角” 模型,如图, 点C是线段AB上异于A和B的一点, 若∠A=∠1 =∠B,则 D △ ADC∽ △ BCE。
E B
无论这三个角是锐 角,直角还是钝角,这 个结论始终成立。对于 一些试题,只要看到这 个模型可以快速建立解 题思路。
1
A
C
二、定位着力点,巩固模型
例2:(1)如图在△ ABC中,∠BAC=90°, AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE ⊥直线m,垂足分别为点D和点E。求证: DE=BD+CE。
在矩形abcd中点p在ad上ab2ap1将三角板的直角顶点房子p处三角板的两直角边分别能与abbc边相交于点ef连接ef
一线三等角
河间市第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中学
周晓蕾
三角形相似的判定定理有哪些?
一 、 找准切入点,初识模型
例1:如图在△ ABC中,点D,E分别在BC, AC上连接AD,DE,使∠ 1=∠B= ∠C. 求证:△ ABD∽ △ DCE 。
例3. 在梯形ABCD中,AD//BC,AB=CD=AD=6, ∠ABC=60°,点E,F分别在线段AD,DC上(点E与点 A,D不重合),且∠BEF=120°,设AE=x,DF=y. (1)求y与x的函数关系式; (2)当x为何值时,y有最大值?最大值是多少?
A E D F B C
三、 弱化条件,构造模型
例4 在矩形ABCD中,点P在AD上,AB=2, AP=1,将三角板的直角顶点房子P处,三角板的 两直角边分别能与AB,BC边相交于点E,F,连 接EF。 (1)如图,当点E与点B重合时,点F恰好与点C 重合,求此时PC的长。
例4 在矩形ABCD中,点P在AD上,AB=2, AP=1,将三角板的直角顶点放在P处,三角 板的两直角边分别能与AB,BC边相交于点E, F,连接EF。 (2)将三角板从(1)中点位置开始,绕点 P顺时针旋转,当点E与点A重合时停止, ①∠PEF的大小是否发生变化? ②写出从开始到停止,线段EF的中点所经过 的路线长。
人教版初三数学下册相似三角形的判定——“一线三等角”数学模型

相似三角形的判定---“一线三等角”
一、教学目标
1.学生会运用两组对应角分别相等的两个三角形为相似三角形的判定方法证明两个三角形相似。
2.学生经历观察、比较、归纳的学习过程,归纳出“一线三等角”图形的基本特征,并且能够在不同的背景中认识和把握基本图形。
3.学生在学习过程中感受几何直观图形对几何学习的重要性。
二、教学重点、难点
1、重点:运用判定方法解决“一线三等角”的相关计算与证明
2、难点:在不同背景中识别基本图形
三、教学方法:教师主导与学生合作探究相结合。
四、教学过程
)将三角板从(1)中点位置开始,P顺时针旋转,当点E与点A。
数学人教版九年级下册三角形相似——一线三等角模型

教学设计
教学过程二、新课讲解
1、学生先观看一段关于一线三等角模型的视频
2、对所看视频有所总结提升
3、如图,已知A、D、E在一条直线上,∠BAC=90°,BD⊥DE于D,CE⊥DE于E,你能得出哪些结论?
三、例题讲解
例1、如图,四边形ABCD是正方形,且AB=4,E为BC上一点,F为CD上一点,且∠AEF=90°
(1)求证:ΔABE∽ΔECF (2)当BE=1,求CF的长度自主学习,认真思考
学生抢答
例题学生首先思考,然后由老师讲解并板书
练习巩固:1、如图,在等
边ΔABC中,边长为6,D是BC上的动点,∠ADE=60°(1)求证:ΔABD∽ΔDCE;(2)若BD=x,CE=y,求y与x之间的函数表达式;
联系中考:1、如图,正△ABC的边长为4 ,点P为BC 边上的任意一点(不与点B、C重合),且∠APD=60°,PD 交AB于点D.设BP=x,BD=y,则y关于x的函数图象大致是()学生思考并完成来练习巩固,并随机抽一名学生上黑板展示并对此题进行讲解,学生做完练习巩固后将中考原来抛给学生,让学生思考并完成
能力提升:例2、如图,在平面直角坐标系中,A (0,1),B(2,0),第一象限内的点C满足AC⊥AB,且AC=3,求点C的坐标. 学生作答,并统计学生的答题情况
课堂小结模型的简单归纳:
小结。
相似三角形的基本模型(一线三等角)

模型中的相似三角形(2)【基本模型】CBBC C BAAA1. 如图1,BDE EDF C B ∆⇒∠=∠=∠∽CFD ∆(一线三等角)如图2,ABD ADE C B ∆⇒∠=∠=∠∽DCE ∆(一线三直角)如图3,特别地,当D 是BC 中点时:BDE ∆∽DFE ∆∽CFD ∆⇒ED 平分BEF ∠,FD 平分EFC ∠。
2. 一线三等角辅助线添加:一般情况下,已知一条直线上有两个等角(直角)或一个直角时,可构造“一线三等角”型相似。
【巩固提高】1. 已知ABC ∆中,120,6︒=∠==BAC AC AB ,D 是BC 的中点,AB 边上有一点AC E ,延长线上有一点F ,使.C EDF ∠=∠ 已知4=BE ,则=CF427提示:,120,6︒=∠==BAC AC AB ,D 是BC 的中点∴33==CD BD 由BDE ∆∽CFD ∆∴CF DB DC BE =, 427=CF2. 如图,等边ABC ∆中,D 是边BC 上的一点,且3:1:=DC BD ,把ABC ∆折叠,使点A 落在BC 边上的点D 处.那么ANAM 的值为 75.ABC提示:由翻折可得:A MDN DN AN DM AM ∠=∠==,,设:,3,1==DC BD 则4,4=+=+DN CN DM BM ∵BDM ∆∽CND ∆, ∴753414=++===∆∆CND BDM C C DN DM AN AM 3. 在矩形ABCD 中,6=AB ,8=AD ,把矩形ABCD 沿直线MN 翻折,点B 落在边AD 上的E 点处,若AM AE 2=,那么EN 的长等于 FE提示:作AD NF ⊥于F ,则6==AB FN ∵MAE ∆∽EFN ∆,∴EFAMFN AE = ∵AM AE 2=∴53,321===EN FN EF4. 在矩形ABCD 中,15=AD ,点E 在边DC 上,联结AE ,△ADE 沿直线AE 翻折后点D 落到点F ,过点F 作AD FG ⊥,垂足为点G ,如果3:1:=AD DG ,那么=DEN M GGAABEBE提示:作过点F 作MN ∥BC ,分别交AB 、CD 于M 、N 。
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专题27.33 相似三角形几何模型-一线三等角(基础篇)(专项练习)一、单选题1.如图,在正方形ABCD中,P是BC上一点(点P不与点B,C重合),连接AP.作PE⊥AP,PE交CD于点E.若AB=6,点P为BC的中点,则DE=()A.32B.92C.12D.532.如图,在矩形ABCD中,点E、F分别在边AD、DC上,ABE DEF△△∽,AB=6,DE=2,DF=3,则BE的长是()A.12B.15C.313D.3153.如图,在等边三角形ABC中,AB=4,P是边AB上一点,BP=32,D是边BC上一点(点D不与端点重合),作⊥PDQ=60°,DQ交边AC于点Q.若CQ=a,满足条件的点D有且只有一个,则a的值为()A.52B.83C.2D.34.如图,在ABC中,AB=AC,D在AC边上,E是BC边上一点,若AB=3,AE=2,⊥AED=⊥B,则AD的长为()A .35B .32C .43D .345.如图,在ABC 中,AB AC =,点D 是边BC 上一点,且ADE B ∠=∠,下列说法错.误.的是( )A .AD CE BD DE ⋅=⋅B .ADE ACDC .ABD DCE △△D .AD DE =6.如图,在△ABC 中,AB =AC ,D 在AC 边上,E 是BC 边上一点,若AB =6,AE =2⊥AED =⊥B ,则AD 的长为( )A .3B .4C .5D .5.57.如图,在等边三角形ABC 中,P 为边BC 上一点,D 为边AC 上一点,且⊥APD =60°,BP =1,CD =23,则ΔABC 的边长为( )A .3B .4C .5D .68.如图,D 是等边三角形ΔABC 边上的点,AD =3,BD =5,现将ΔABC 折叠,使点C与点D 重合,折痕为EF ,且点E 点F 分别在边AC 和BC 上,则CECF的值为( )A .1113 B .35C .45D .899.如图,在矩形ABCD 中,E ,F ,G 分别在AB ,BC ,CD 上,DE ⊥EF ,EF ⊥FG ,BE =3,BF =2,FC =6,则DG 的长是( )A .4B .133C .143D .510.如图,在测量旗杆高度的数学活动中,小达同学在脚下放了一面镜子,然后向后退,直到他刚好在镜子中看到旗杆的顶部.若眼睛距离地面 1.5AB =米,同时量得2BC =米,10CD =米,则旗杆高度DE 为( )A .7.5米B .403米 C .7米 D .9.5米二、填空题11.如图,在矩形ABCD 中,E 是BC 上的点,点F 在CD 上,要使ABE ∆与CEF ∆相似,需添加的一个条件是_______(填一个即可).12.如图,在边长为a 的正方形中,E 、F 分别为边BC 和CD 上的动点,当点E 和点F 运动时, AE 和EF 保持垂直.则⊥⊥ABE⊥⊥FCE;⊥当BE=12a 时、梯形ABCF 的面积最大;⊥当点E 运动到BC 中点时Rt ABE⊥Rt⊥AEF;⊥当Rt ABE⊥Rt⊥AEF 时cos⊥AFE=其中正确结论的序号是 .13.如图,在正方形ABCD 中,E 是BC 的中点,F 是CD 上一点,且:1:4CF CD =,给出下列结论:⊥ABE ECF ∽;⊥ABE AEF ∽;⊥AE EF ⊥;⊥ADF ECF ∽.其中正确结论的序号为________.14.如图,四边形ABCD 是正方形,6AB =,E 是BC 中点,连接DE ,DE 的垂直平分线分别交AB DE CD 、、于M 、O 、N ,连接EN ,过E 作EF EN ⊥交AB 于F ,则AF =______.15.如图,在矩形ABCD 中,E ,F 分别是边BC ,CD 上的点,4AB =,8AD =,3CF =,若ABE △与以E ,C ,F 为顶点的三角形相似,则BE 的长为______.16.如图,在等边三角形ABC中,点D、点E分别在BC,AC上,且⊥ADE=60°,(1)写出和⊥CDE相等的角:______;(2)若AB=3,BD=1,则CE长为______.17.如图,在矩形ABCD中,点E、F分别在边AD、DC上,⊥ABE⊥⊥DEF,AB=3,AE=4,DE=1.2,则EF=_____.18.如图,D是等边三角形ABC的边AB上一点,且AD:1DB=:2,现将ABC折叠,使点C与点D重合,折痕为EF,点E、F分别在AC和BC上,且CE:CF的值为______.19.如图,在矩形ABCD中,E是BC的中点,连接AE,过点E作EF AE⊥交DC于BC=,则DF的长为______.点F.若4AB=,620.如图,将长方形纸片ABCD沿MN折叠,使点A落在BC边上点A′处,点D的对应点为D′,连接A'D′交边CD于点E,连接CD′,若AB=9,AD=6,A'点为BC的中点,则线段ED'的长为_____.三、解答题21.如图,正方形ABCD中,点E,F,G分别在AB,BC,CD上,且⊥EFG=90°.求证:⊥EBF⊥⊥FCG.22.如图,等边三角形△ACB的边长为3,点P为BC上的一点,点D为AC上的一点,连接AP、PD,⊥APD=60°.(1) 求证:△ABP⊥△PCD;(2) 若PC=2,求CD的长.23.如图,在⊥ABC中,AD是角平分线,点E是边AC上一点,且满足ADE B∠=∠.(1) 证明:ADB AED∆∆;(2) 若3AE =,5AD =,求AB 的长.24.如图,在ABC 中,AB AC =,120BAC ∠=︒,D 为BC 边上一点,E 为AC 边上一点,且30ADE ∠=︒,求证:ABD DCE ∽△△.25.在矩形ABCD 中,4AB =,6AD =,将矩形折叠,使点A 落在点P 处,折痕为DE .(1)如图⊥,若点P 恰好在边BC 上,连接AP ,求APDE的值; (2)如图⊥,若E 是AB 的中点,EP 的延长线交BC 于点F ,求BF 的长.26.通过对下面数学模型的研究学习,解决下列问题:(1)如图1,点A 在直线l 上,90,BAD AB AD ∠=︒=,过点B 作BC l ⊥于点C ,过点D 作DE l ⊥交于点E .由12290D ∠+∠=∠+∠=︒,得1D ∠=∠.又90BCA AED ∠=∠=︒,可以推理得到()ABC DAE AAS ≌.进而得到结论:AC =_____,BC =_____.我们把这个数学模型称为“K 字”模型或“一线三直角”模型;(2)如图2,90,,,BAD MAN AB AD AM AN BM l ∠=∠=︒==⊥于点C ,NG l ⊥于点G ,由(1)易知NG =_______,ND 与直线l 交于点P ,求证:NP DP =.参考答案:1.B 【分析】根据正方形的性质,余角,可证明出⊥ABP ⊥⊥PCE ,再根据相似三角形的性质即可求出CE的值,最后根据线段的和差关系即可求解.解:在正方形ABCD中,AB=BC=CD=6,⊥B=⊥C=90°,⊥P为BC中点,⊥BP=PC=12AB=3,⊥AP⊥PE,⊥⊥APE=90°=⊥APB+⊥EPC,⊥⊥B=90°,⊥⊥APB+⊥BAP=90°,⊥⊥BAP=⊥EPC,⊥⊥B=⊥C=90°,⊥⊥ABP⊥⊥PCE,⊥AB PCBP CE=,即633CE=,⊥32 CE=,⊥DE=CD-CE=39622-=,故选:B.【点拨】本题主要考查了正方形的性质、相似三角形的判定与性质,证得⊥ABP⊥⊥PCE 是解答本题的关键.2.C【分析】利用相似三角形的性质求出AE的长,再利用勾股定理求解即可.解:⊥ABE DEF∽,⊥AB AE DE DF=,⊥623AE =,⊥9AE=,⊥矩形ABCD中,⊥A=90°,⊥222269313 BE AB AE++故选:C.【点拨】本题考查了矩形的性质、相似三角形的性质、勾股定理,解题关键是求出AE 的长后利用勾股定理求解.3.B【分析】先证明⊥BPD⊥⊥CDQ,利用相似三角形的性质得出比例式,进而建立关于BD的一元二次方程,再判别式为0,建立方程求解,即可得出结论.解:⊥⊥ABC是等边三角形,⊥⊥B=⊥C=60°,⊥⊥BPD+⊥BDP=180°-⊥B=120°,⊥⊥PDQ=60°,⊥⊥BDP+⊥CDQ=120°,⊥⊥BPD=⊥CDQ,⊥⊥B=⊥C=60°,⊥⊥BPD⊥⊥CDQ,⊥BP BD CD CQ=,⊥324BDBD a=-,⊥2BP2-8BP+3a=0,⊥满足条件的点P有且只有一个,⊥方程2BP2-8BP+3a=0有两个相等的实数根,⊥⊥=82-4×2×3a=0,⊥a=83.故选:B.【点拨】此题是相似形综合题,主要考查了等式的性质,相似三角形的判定和性质,一元二次方程根的判别式,利用方程的思想解决问题是解本题的关键.4.C【分析】由等边对等角可得⊥B=⊥C,即得出⊥C=⊥AED.再结合题意易证⊥EAD∼⊥CAE,即得出AD AE AE AC=,代入数据即可求出AD 的长. 解:根据题意可知AB =AC =3,⊥⊥B =⊥C ,⊥⊥B =⊥AED ,⊥⊥C =⊥AED ,又⊥⊥EAD =⊥CAE , ⊥⊥EAD ∼⊥CAE , ⊥AD AE AE AC =,即223AD =, 解得:43AD =, 故选C .【点拨】本题考查等腰三角形的性质,相似三角形的判定和性质.掌握相似三角形的判定方法是解题关键.5.D【分析】根据AB AC =和ADE B ∠=∠,可证得⊥ABD ⊥⊥DCE ,⊥ADE ⊥⊥ACD ,再逐项判断即可求解.解:⊥AB AC =,⊥⊥B =⊥C ,⊥⊥ADC =⊥B +⊥BAD ,⊥ADC =⊥ADE +⊥CDE ,ADE B ∠=∠,⊥⊥BAD =⊥CDE ,⊥⊥ABD ⊥⊥DCE ,故C 正确,不符合题意;⊥AD BD DE CE=, ⊥AD CE BD DE ⋅=⋅,故A 正确,不符合题意;⊥AB AC =,⊥⊥B =⊥C ,⊥ADE B ∠=∠,⊥⊥ADE =⊥C ,⊥⊥DAE =⊥CAD ,⊥⊥ADE ⊥⊥ACD ,故B 正确,不符合题意;⊥AD DE AC CD=,⊥AED =⊥ADC , ⊥点D 是边BC 上一点,⊥AC 不一定等于CD ,⊥⊥ADC 不一定等于⊥DAC ,⊥⊥AED 不一定等于⊥DAC ,⊥AD 不一定等于DE ,故D 错误,符合题意;故选:D .【点拨】本题主要考查了相似三角形的判定和性质,解题的关键是熟练掌握相似三角形的判定和性质定理.6.A【分析】由等边对等角可得B C ∠=∠,即得出C AED ∠=∠.再结合题意易证EADCAE ,即得出AD AE AE AC =,代入数据即可求出AD 的长. 解:根据题意可知6AB AC ==,⊥B C ∠=∠.⊥B AED ∠=∠,⊥C AED ∠=∠.又⊥EAD CAE ∠=∠, ⊥EADCAE , ⊥AD AE AE AC =32632= 解得:3AD =.故选A【点拨】本题考查等腰三角形的性质,三角形相似的判定和性质.掌握三角形相似的判定方法是解题关键.7.A【分析】根据等边三角形性质求出AB =BC =AC ,⊥B =⊥C =60°,推出⊥BAP =⊥DPC ,证⊥BAP ⊥⊥CPD ,得出AB BP CP CD=,代入求出即可. 解:⊥⊥ABC 是等边三角形,⊥AB =BC =AC ,⊥B =⊥C =60°,⊥⊥BAP +⊥APB =180°-60°=120°,⊥⊥APD =60°,⊥⊥APB +⊥DPC =180°-60°=120°,⊥⊥BAP =⊥DPC ,即⊥B =⊥C ,⊥BAP =⊥DPC , ⊥⊥BAP ⊥⊥CPD , ⊥AB BP CP CD= ⊥23CD =,CP =BC -BP =x -1,BP =1, ⊥1213x x =-解得:AB =3.故选A .【点拨】本题考查了相似三角形的性质和判定,等边三角形的性质,三角形的内角和定理的应用,关键是推出⊥BAP ⊥⊥CPD ,主要考查了学生的推理能力和计算能力.8.A【分析】根据等边三角形的性质、相似三角形的性质得到⊥AED =⊥BDF ,根据相似三角形的周长比等于相似比计算即可.解:⊥⊥ABC 是等边三角形,⊥⊥A =⊥B =⊥C =60°,AB =AC =BC =3+5=8,由折叠的性质可知,⊥EDF =⊥C =60°,EC =ED ,FC =FD ,⊥⊥AED =⊥BDF , ⊥⊥AED ⊥⊥BDF ,⊥1113DE AE AD DE DF BD DF BF ++==++, ⊥1113CE DE CF DF ==,故选A.【点拨】本题考查的是翻转变换的性质、相似三角形的判定和性质,掌握相似三角形的判定定理和性质定理、翻转变换的性质是解题的关键.9.B【分析】先运用勾股定理可求得EF, 过G作GH⊥DE垂足为H,则四边形EFGH是矩形可得HG=EF,再说明⊥EBF⊥⊥DAE、⊥DAE⊥⊥GHD,进一步可得⊥EBF⊥⊥GHD,最后运用相似三角形的性质解答即可.解:⊥在Rt⊥BEF中,BF=2,BE=3⊥EF22223213BE BF+=+如图:过G作GH⊥DE垂足为H,⊥DE⊥EF,EF⊥FG⊥四边形EFGH是矩形⊥HG=EF13⊥矩形ABCD⊥⊥A=⊥B=90°⊥⊥AED+⊥ADE=90°⊥DE⊥EF⊥⊥AED+⊥BEF=90°⊥⊥BEF=⊥ADE又⊥⊥A=⊥B=90°⊥⊥EBF⊥⊥DAE同理:⊥DAE⊥⊥GHD⊥⊥EBF⊥⊥GHD⊥DG HGEF BE=,1313=解得DG=133.故选B.【点拨】本题主要考查了矩形的判定与性质、运用勾股定理解直角三角形、相似三角形的判定与性质等知识点,灵活运用相似三角形的判定与性质是解答本题的关键.10.A【分析】由平面镜反射可得:,ACB DCE ∠=∠ 再证明,ABC EDC ∽再利用相似三角形的性质可得答案.解:由平面镜反射可得:,ACB DCE ∠=∠90,ABC EDC ,ABC EDC ∽,AB BC DE CD1.5AB =米,2BC =米,10CD =米,1.52,10DE 解得:7.5DE =,经检验:符合题意,∴ 旗杆高度DE 为7.5米.故选A【点拨】本题考查的是相似三角形的应用,掌握“利用相似三角形的性质列方程求解”是解本题的关键.11.AE EF ⊥或⊥BAE =⊥CEF ,或⊥AEB =⊥EFC (任填一个即可)【分析】根据相似三角形的判定解答即可.解:⊥矩形ABCD , ⊥⊥ABE =⊥ECF =90︒,⊥添加⊥BAE =⊥CEF ,或⊥AEB =⊥EFC ,或AE⊥EF ,⊥⊥ABE⊥⊥ECF ,故答案为:⊥BAE =⊥CEF ,或⊥AEB =⊥EFC ,或AE⊥EF .【点拨】此题考查相似三角形的判定,关键是根据相似三角形的判定方法解答. 12.⊥⊥⊥解:⊥证明:⊥四边形ABCD 为正方形,⊥⊥B=⊥C=90°,又⊥AE⊥EF ,⊥⊥AEF=90°,⊥⊥AEB+⊥FEC=90°,而⊥AEB+⊥BAE=90°,⊥⊥BAE=⊥FEC ,⊥Rt⊥ABE⊥Rt⊥ECF ,故⊥正确⊥ 解 :⊥Rt⊥ABE⊥Rt⊥ECF ,⊥AB :EC=BE :CF ,又⊥AB=a ,设BE=x ,则CE=a ﹣x ,⊥a :(a ﹣x )=x :CF , ⊥CF=,⊥2)2221()21()215(28ABCF a x S CF AB BC ax x a a a a -=+⋅-=+⋅=-+梯形 ⊥当时,取得最大值.故⊥正确⊥当点E 运动到BC 中点时,BE=EC=在直角三角形ABE 中,由勾股定理解得又由Rt⊥ABE⊥Rt⊥ECF 可知AB BE AE EC CF EF ==即5222a a a CF EF== 解得CF=,EF=所以在直角三角形AEF 中,由勾股定理得在直角三角形ABE 和直角三角形AEF 中,⊥Rt ABE 与Rt⊥AEF 相似.故⊥正确⊥由⊥可知当Rt ABE⊥Rt⊥AEF 时,点E 是BC 的中点⊥ ⊥.故⊥错误考点:相似三角形的判定与性质;正方形的性质;梯形点评:本题主要考查相似三角形的判定与性质,掌握相似三角形的判定定理,灵活运用勾股定理是本题的关键13.①②③【分析】容易证明⊥△ABE ⊥△ECF ;利用⊥可得90AEB FEC ∠+∠=,,可得⊥AE ⊥EF ;且可得2AE AB EF EC==,可证得⊥△ABE ⊥△AEF ,而AD DF CE CF ≠,所以⊥不正确. 解:⊥E 为BC 中点,CF :CD =1:4,⊥2AB BE CE CF==, 且⊥B =⊥C , ⊥△ABE ⊥△ECF ,⊥⊥正确;⊥⊥BAE =⊥FEC ,且90BAE AEB ∠+∠=, ⊥90AEB FEC ∠+∠=,⊥90AEF ∠=,⊥AE ⊥EF ,⊥⊥正确;由⊥可得2AE AB EF EC ==, ⊥AB EC BE AE EF EF==,且90ABE AEF ∠=∠=, ⊥△ABE ⊥△AEF ,⊥⊥正确;⊥2,3DA DF CE CF ==, ⊥AD DF CE CF≠, ⊥△ADF 和△ECF 不相似,⊥⊥不正确,综上可知正确的为:⊥⊥⊥,故答案为⊥⊥⊥.【点拨】考查相似三角形的判定与性质,掌握相似三角形的判定方法是解题的关键. 14.2【分析】MN 垂直平分DE ,得出NE ND =,利用6DN NC +=,在ΔRt NCE 中利用勾股定理求得CN 的长,再证明FBE ECN ∆∆,利用相似比求得BF 的长度,进而求得AF 的长度.解:设CN x =,则6DN x =-MN 垂直平分DE∴6NE ND x ==-在ΔRt NCE 中,222CN CE NE +=又⊥E 是BC 中点⊥3CE =2223(6)x x ∴+=-解得94x = 又⊥EF EN ⊥90NEC FNB ∴∠+∠=,NEC EFB CNE FEB ∴∠=∠∠=∠ Δ~ΔFBE ECN ∴ FB CE BE CN∴= 3934FB ∴= 4FB ∴=642AF AB FB ∴=-=-=故答案为:2.【点拨】本题考查线段垂直平分线的应用,勾股定理及相似三角形的应用,解决本题的关键是各知识点的综合应用.15.26,或327【分析】设BE =x ,当ABE △⊥△ECF 时,AB BE EC CF =即483x x =-,当ABE △⊥△FCE 时,AB BE FC EC =即438x x=-,解方程即可. 解:设BE =x , 当ABE △⊥△ECF 时,AB BE EC CF =即483x x =- 整理得28120x x -+=,解得1226x x ==,,经检验都符合题意, 当ABE △⊥△FCE 时,AB BE FC EC=即438x x =-, 解得327x =. 经检验符合题意,故答案为26,或327. 【点拨】本题考查三角形相似性质,列分式方程,正确三角形相似性质,列分式方程是解题关键.16. ⊥BAD23【分析】 (1) 根据⊥ABC 是等边三角形,得到⊥B =⊥C = 60°, AB = BC ;又因为⊥ADC =⊥B +⊥BAD ,⊥EDC +⊥ADE = ⊥B +⊥BAD 就得到⊥EDC =⊥BAD(2) 因为⊥EDC =⊥BAD ,⊥C =⊥B 得到⊥ABD ~⊥DCE ,得到AB BD CD EC= ,即可求出EC ; (1) 证明: ⊥⊥ABC 是等边三角形,⊥B =⊥C = 60°, AB = BC ;又⊥⊥ADC =⊥B +⊥BAD⊥EDC +⊥ADE = ⊥B +⊥BAD又⊥⊥ADE =⊥B =60°⊥⊥EDC =⊥BAD所以和⊥CDE 相等的角为:⊥BAD故答案为:⊥BAD(2) ⊥⊥EDC =⊥BAD⊥⊥C =⊥B⊥ABD ~⊥DCE ,AB BD CD EC∴= 3,1BC AB BD === 又312CD BC BD =-=-=312EC∴= 解得:EC =23故答案为:23 ; 【点拨】此题主要考查了等边三角形的性质和相似三角形的判定和性质,能够证得⊥ABD ~⊥DCE 是解答此题的关键.17.2【分析】由勾股定理,求出BE =5,由⊥ABE ⊥⊥DEF ,得AB DE =BE EF ,进而求出EF 的长.解:在矩形ABCD 中⊥A =90°⊥AB =3,AE =4⊥BE 22AB AE +2234+⊥⊥ABE ⊥⊥DEF⊥AB DE =BE EF ⊥31.2=5EF解得EF =2故答案为:2. 【点拨】本题主要考查相似三角形的性质,借助于矩形的性质和勾股定理求边长,熟练掌握以上性质是解题的关键.18.45【分析】设AD =k ,则DB =2k ,得到AB =AC =BC=3k ,⊥A =⊥B =⊥C =⊥EDF =60°,进而证明⊥AED ⊥⊥BDF ,得到⊥AED 与⊥BDF 的相似比为4:5,即可求出CE :CF =DE :DF =4:5,问题得解.解:设AD =k ,则DB =2k ,⊥⊥ABC 为等边三角形,⊥CEF 折叠得到⊥DEF ,⊥AB =AC =BC =3k ,⊥A =⊥B =⊥C =⊥EDF =60°,⊥⊥EDA +⊥FDB =120°,⊥EDA +⊥AED =120°,⊥⊥FDB =⊥AED ,⊥⊥AED ⊥⊥BDF ,由⊥CEF 折叠得到⊥DEF ,得CE =DE ,CF =DF ,⊥⊥AED 的周长为4k ,⊥BDF 的周长为5k ,⊥⊥AED 与⊥BDF 的相似比为4:5,⊥CE :CF =DE :DF =4:5.故答案为:45.【点拨】本题主要考查了相似的性质与判定、等边三角形的性质、翻折变换的性质及其应用等知识,熟知等边三角形、翻折变换的性质,借助相似三角形的判定与性质(用含有k 的代数式表示)将两条线段的比转化为相似比是解题的关键.19.74 【分析】结合矩形的性质证明BAE CEF ∆∆可求得CF 的长,再利用DF CD DF =-可求解. 解:四边形ABCD 为矩形,90B C ∴∠=∠=︒,4CD AB ==,90BAE AEB ∴∠+∠=︒,EF AE ⊥,90AEF ∴∠=︒,90AEB CEF ∴∠+∠=︒,BAE CEF ∴∠=∠,BAE CEF ∴∆∆,::AB CE BE CF ∴=,E 是BC 的中点,6BC =,3BE CE ∴==,4AB =, 4:33:CF ∴=, 解得94CF =, 97444DF CD DF ∴=-=-=. 故选:74. 【点拨】本题主要考查矩形的性质,相似三角形的判定与性质,证明BAECEF ∆∆是解题的关键.20.94 【分析】根据折叠的性质可得'AM AM =,''90MA D A ∠=∠=︒,设'AM A M x ==,则9BM x =-,由线段中点可得''11322A B AC BC AD ====,在'Rt A BM 中,利用勾股定理可得'5A M =,4MB =,利用相似三角形的判定定理及性质可得''A BMECA ,'''A E AC A M BM =,代入求解,同时根据线段间的数量关系即可得出结果. 解:将长方形纸片ABCD 沿着MN 折叠,使点A 落在BC 边上点'A 处,⊥'AM AM =,''90MA D A ∠=∠=︒,设'AM A M x ==,则9BM x =-, ⊥'A 是BC 的中点,⊥''11322A B AC BC AD ====, 在'Rt A BM 中,'22'2A B BM AM+=, 即()22239+-=x x ,解得:5x =,⊥'5A M =,4MB =,⊥''90MA B EAC ∠+∠=︒,''90A EC EAC ∠+∠=︒, ⊥''MA B A EC ∠=∠,⊥'90B ACE ∠=∠=︒,⊥''A BM ECA ,⊥'''A E AC A M BM =,即'354A E =, ⊥'154A E =, ⊥'''''159644ED A D A E AD A E =-=-=-=, 故答案为:94 【点拨】题目主要考查长方形中的折叠问题,包括勾股定理,相似三角形的判定及性质等,结合图形,熟练掌握运用折叠的性质及相似三角形的性质是解题关键.21.见分析【分析】根据正方形的性质得⊥B =⊥C =90°,再利用等角的余角相等得⊥BEF =⊥CFG ,然后根据有两组角对应相等的两个三角形相似可得到⊥EBF ⊥⊥FCG .解:⊥四边形ABCD 为正方形,⊥⊥B =⊥C =90°,⊥⊥BEF +⊥BFE =90°,⊥⊥EFG =90°,⊥⊥BFE +⊥CFG =90°,⊥⊥BEF =⊥CFG ,⊥⊥EBF ⊥⊥FCG .【点拨】本题考查正方形的性质,相似三角形的判定,解的关键是掌握相似三角形的判定定理.22.(1)见分析(2)CD 的长为23【分析】(1)由等边三角形和⊥APD =60°得,⊥B =⊥C =⊥APD =60°,⊥APB +⊥CPD =120°,在△APB中,⊥APB +⊥BAP =120°,由此可得⊥BAP =⊥CPD .因此△ABP ⊥△PCD ;(2)由(1)的结论△ABP ⊥△PCD 可得BP AB CD PC =,从而可以求出线段CD 的长. (1)证明:⊥等边三角形ABC ,⊥⊥B =⊥C =60°,⊥⊥APD =60°,⊥⊥APB +⊥CPD =120°,在△APB 中,⊥APB +⊥BAP =120°,⊥⊥BAP =⊥CPD ,⊥⊥ABP ⊥⊥PCD ;(2)解:等边三角形边长为3,PC =2,由(1)得△ABP ⊥△PCD ,BP AB CD PC =,⊥132CD =,⊥CD =23.答:CD 的长为23. 【点拨】本题考查了相似三角形的性质和判定,等边三角形的性质,三角形的内角和定理的应用,关键是推出△ABP ⊥△PCD .23.(1)见分析(2)253【分析】(1)证出⊥BAD =⊥EAD .根据相似三角形的判定可得出结论;(2)由相似三角形的性质可得出AD AB AE AD =,则可得出答案. 解:(1)⊥AD 是⊥BAC 的角平分线,⊥⊥BAD =⊥EAD .⊥⊥ADE =⊥B ,⊥⊥ADB ⊥⊥AED .(2)⊥⊥ADB ⊥⊥AED ,⊥AD AB AE AD=, ⊥AE =3,AD =5,⊥535AB =, ⊥253AB =. 【点拨】本题考查了相似三角形的判定与性质以及三角形内角和定理,熟练掌握相似三角形的判定定理和性质定理是解题的关键.24.见分析【分析】利用三角形的外角性质证明⊥EDC =⊥DAB ,即可证明⊥ABD ⊥⊥DCE .证明:⊥AB=AC ,且⊥BAC =120°,⊥⊥ABD =⊥ACB =30°,⊥⊥ADE =30°,⊥⊥ABD =⊥ADE =30°,⊥⊥ADC =⊥ADE +⊥EDC =⊥ABD +⊥DAB ,⊥⊥EDC =⊥DAB ,⊥⊥ABD ⊥⊥DCE .【点拨】本题考查了三角形相似的判定、等腰三角形的性质、三角形的外角性质,利用三角形的外角性质证明⊥EDC =⊥DAB 是解题的关键.25.(1)23(2)32【分析】(1)根据矩形的性质可得⊥BAD =⊥ABC =90°,再由折叠的性质可得APB AED ∠=∠.可证得ABP △⊥DAE △.即可求解;(2)过点E 作EH DP ∥交AD 于H ,由折叠的性质可得HED HDE ∠=∠,从而得到EH DH =.然后设EH DH x ==,则6AH x =-,由勾股定理可得103DH =,从而得到83AH =.再证得AEH △⊥BFE △,即可求解. (1)解:在矩形ABCD 中,⊥BAD =⊥ABC =90°,⊥90BAP APB ∠+∠=︒,由折叠性质得:AP DE ⊥,⊥90BAP AED ∠+∠=︒,⊥APB AED ∠=∠.⊥90EAD ABP ∠=∠=︒,⊥ABP △⊥DAE △.⊥4263AP AB DE AD ===. (2)解:过点E 作EH DP ∥交AD 于H ,⊥EH DF ∥,⊥HED EDP ∠=∠.⊥由折叠性质得HDE EDP ∠=∠,⊥DPE =⊥A =90°,⊥HED HDE ∠=∠,⊥EH DH =.设EH DH x ==,则6AH x =-,⊥E 是AB 的中点,⊥2AE =,⊥AE 2+AH 2=EH 2,⊥()22226x x +-=,解得:103x =,即103DH =, ⊥83AH =. ⊥EH DF ∥,⊥⊥HEP =90°,⊥⊥AEH +⊥BEF =90°,⊥⊥A =⊥B =90°,⊥⊥AEH +⊥AHE =90°,⊥⊥AHE =⊥BEF ,⊥AEH △⊥BFE △, ⊥AE AH BF BE =,即8232BF =, 解得32BF =, ⊥BF 的长为32. 【点拨】本题主要考查了矩形与折叠问题,相似三角形的判定和性质,熟练掌握矩形与折叠的性质,相似三角形的判定和性质是解题的关键.26.(1)DE ,AE ;(2)AC .证明见详解.【分析】(1)根据(AAS)≌ABC DAE ,得出AC =DE ,BC =AE 即可;(2)过D 作DE ⊥直线l 于E ,先证⊥MCA ⊥⊥AGN (AAS ),得出AC =NG ,由(1)知(AAS)≌ABC DAE ,得出AC =DE ,再证⊥NGP ⊥⊥DEP (AAS )即可.(1)解:⊥(AAS)≌ABC DAE ,⊥AC =DE ,BC =AE ,故答案为DE ,AE ;(2)证明:过D 作DE ⊥直线l 于E ,⊥90MAN ∠=︒,⊥⊥CAM +⊥NAG =90°,⊥BM ⊥l ,⊥⊥MCA =90°,⊥⊥M +⊥CAM =90°,⊥⊥M =⊥NAG ,⊥NG l ⊥,⊥⊥AGN =90°,在⊥MCA 和⊥AGN 中,MCA AGN M GAN MA AN ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,⊥⊥MCA ⊥⊥AGN (AAS ),⊥AC =NG ,由(1)知(AAS)≌ABC DAE ,⊥AC =DE ,⊥NG =DE ,在⊥NGP 和⊥DEP 中,90NGP DEP GPN EPDNG DE ∠=∠=︒⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, ⊥⊥NGP ⊥⊥DEP (AAS )⊥NP =DP ,故答案为AC.【点拨】本题考查一线三直角全等问题,掌握余角性质,三角形全等判定与性质是解题关键.。