冀教版小学英语新课标必知
冀教版三年级英语新课标
冀教版三年级英语新课标冀教版三年级英语新课标注重培养学生的基础英语能力，包括听、说、读、写四个方面。
以下是该课程标准的一些关键点：1. 课程目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
- 使学生能够掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。
- 培养学生的基本听说能力，能够进行简单的日常交流。
2. 语音教学：- 教授26个英文字母的发音，以及一些基本的音标知识。
- 训练学生正确发音，包括元音和辅音的发音规则。
3. 词汇教学：- 教学生学习与日常生活相关的基础词汇，如家庭成员、颜色、数字、动物等。
- 通过图片、实物、游戏等方式帮助学生记忆和理解词汇。
4. 语法教学：- 教授简单的英语语法规则，如名词复数、动词时态等。
- 通过例句和练习题帮助学生理解和应用语法知识。
5. 听力教学：- 通过听力练习，提高学生的英语听力理解能力。
- 使用儿童英语歌曲、故事和对话来训练听力。
6. 口语教学：- 鼓励学生在课堂上积极参与对话练习，提高口语表达能力。
- 通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在实际语境中使用英语。
7. 阅读教学：- 引导学生阅读简单的英语故事书和图画书。
- 教授基本的阅读技巧，如找出主题、理解句子结构等。
8. 写作教学：- 从写简单的句子开始，逐步引导学生进行段落写作。
- 教授基本的写作格式，如书信、日记等。
9. 文化教学：- 介绍英语国家的文化习俗，增加学生对英语文化的理解。
- 通过节日、风俗等话题，让学生了解不同文化背景下的英语使用。
10. 评价方式：- 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的英语学习情况。
- 重视学生在学习过程中的参与度和进步，而不仅仅是最终的成绩。
冀教版三年级英语新课标旨在为学生打下坚实的英语基础，同时培养他们对英语学习的兴趣和热情，为今后的英语学习奠定良好的基础。
冀教版六年级英语新课标
冀教版六年级英语新课标冀教版六年级英语新课标是针对中国河北省六年级学生英语教学的指导性文件，它根据国家教育部门的最新教学大纲和要求，结合河北省的实际情况，对英语教学内容和方法进行了相应的调整和优化。
以下是根据冀教版六年级英语新课标生成的内容：1. 课程目标：- 培养学生的英语基础语言能力，包括听、说、读、写四个方面。
- 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
- 培养学生跨文化交际意识，提高跨文化交际能力。
2. 课程内容：- 基础词汇：扩充学生的词汇量，学习与日常生活相关的词汇。
- 语法知识：教授基本的英语语法规则，如时态、语态、句型结构等。
- 听力训练：通过听力材料，提高学生的听力理解能力。
- 口语表达：鼓励学生进行口语练习，提高口语表达能力。
- 阅读材料：提供多样化的阅读材料，提升学生的阅读理解能力。
- 写作技巧：教授基础的写作技巧，如写日记、书信等。
3. 教学方法：- 任务型教学：通过完成具体的任务来学习英语，提高实际应用能力。
- 合作学习：鼓励学生之间的合作，共同完成学习任务。
- 情景教学：创设真实的语言使用情景，让学生在实际语境中学习英语。
- 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 评价方式：- 形成性评价：通过课堂表现、作业、小测验等方式，持续跟踪学生的学习进展。
- 终结性评价：通过期末考试等方式，全面评价学生的学习成果。
5. 教学资源：- 教材：使用冀教版六年级英语教材，结合学生实际情况进行教学。
- 辅助材料：包括听力录音、视频资料、在线学习平台等。
6. 教学建议：- 教师应根据学生的不同特点，采用多样化的教学方法。
- 鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的参与度和学习动力。
- 定期组织英语角等活动，为学生提供语言实践的机会。
7. 家校合作：- 学校与家长应建立良好的沟通机制，共同关注学生的学习进展。
- 家长应鼓励孩子在家中进行英语听说读写的练习。
冀版新课标五年级下英语
冀版新课标五年级下英语
冀版新课标五年级下英语课程注重培养学生的英语综合运用能力，包括听、说、读、写四个方面。
以下是该课程的一些主要内容和教学建议：
1. 词汇学习：本学期的词汇学习将围绕日常生活、学校生活、节日庆祝等主题展开，通过情景对话、图片描述等方式，帮助学生理解和记忆新词汇。
2. 语法知识：重点教授一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态，以及一些基本的句型结构，如疑问句、否定句等。
3. 听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
练习材料可以包括简短的对话、故事、歌曲等，逐步增加难度。
4. 口语表达：鼓励学生在课堂上积极参与对话练习，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高口语表达能力。
5. 阅读理解：选择适合学生水平的阅读材料，引导学生通过阅读获取信息，理解文章的主旨大意，并能够回答相关问题。
6. 写作技巧：教授学生如何写简单的句子和段落，包括自我介绍、描述物品或事件等，逐步培养学生的写作能力。
7. 文化意识：通过学习英语国家的文化习俗，培养学生的跨文化交际意识。
8. 综合运用：设计综合性学习活动，如英语角、英语小剧表演等，让
学生在实际情境中运用所学英语知识。
9. 评价与反馈：定期进行形成性评价，及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。
10. 家校合作：鼓励家长参与孩子的英语学习，提供一些家庭学习资源和建议，共同促进学生的英语学习。
教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的学习氛围，同时确保学生能够跟上课程进度，逐步提高英语水平。
冀教版小学英语知识点总结
小学英语是每个小学生学习比较难的课程，如何才能激发小学生对英语的兴趣呢?首先，就需要让小学生去主动了解小学英语的组成结构，包括英语语法中动词、名词、冠词等。
就像学习汉语一样，先要了解每个汉字的意义，才能慢慢懂得汉语中的神奇乐趣。
在英语句子中，实际包含了很多种神奇的语法，其中包括词类的名词、动词、数词等语法。
一、词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be 动词、情态动词。
(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形) ↘没有，再看情态动词↗有，就用原形再看情态动词↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗有，就加ed再看有无表示过去的时间状语↘没有，再看主语↗是第三人称单数就加s或es再看主语↘不是第三人称单数就用原形(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
冀教版小学英语知识点
冀教版小学英语知识点一、引言本文旨在为使用冀教版教材的小学英语教师和学生提供一个知识点概览。
文中将详细介绍各年级的核心知识点，以帮助教师进行教学规划和学生进行学习复习。
二、一年级英语知识点1. 英语字母表的认识与书写2. 基本问候语和日常用语3. 数字1-10的英文表达4. 颜色、形状的英文单词5. 家庭成员的英文称呼6. 简单句型结构，如“This is ...”和“I have ...”三、二年级英语知识点1. 扩充词汇量，包括学校用品、食物、动物等2. 一般现在时的使用3. 描述物品的位置关系4. 简单日常活动的英文表达5. 学习使用一般疑问句和特殊疑问句6. 初步了解并使用简单的连词，如and, but四、三年级英语知识点1. 一般过去时和一般将来时的基本用法2. 描述日常活动和经历3. 学习名词的单复数形式4. 代词的使用，包括人称代词和物主代词5. 形容词的比较级和最高级6. 简单的故事复述和角色扮演五、四年级英语知识点1. 现在进行时的使用2. 过去进行时和过去完成时的初步了解3. 动词的不规则变化4. 描述天气和季节5. 学习使用条件句6. 阅读理解技巧的提升，包括主旨大意和细节理解六、五年级英语知识点1. 深入学习并运用各种时态，包括现在完成时2. 学习并使用被动语态3. 非谓语动词的基础知识4. 复杂句型的构造和使用5. 扩展词汇量，学习更多描述性、抽象性词汇6. 提高写作技巧，包括写日记、信件和简短文章七、六年级英语知识点1. 完善和巩固已学的所有时态和语态2. 学习虚拟语气的基本用法3. 深入学习复杂句子结构，如并列句和复合句4. 学习使用各种连接词，增强句子和段落的连贯性5. 扩展词汇量，学习同义词、反义词和短语动词6. 准备英语水平测试，如小学英语竞赛和毕业考试八、结语本文提供的冀教版小学英语知识点概览旨在帮助教师和学生更好地理解和掌握教材内容。
教师应根据学生的具体情况灵活调整教学计划，学生也应根据自身情况有针对性地进行复习和学习。
冀教版3-6年级英语课程目录和课程标准重难点
1
Lesson11 Toys
1
章节
课题
Lesson 12 John and Jack
计划 教时
1
重点
1.学生能够听懂和理解这个简单 的故事。 2.学生能就故事进行提 问和回答。 3. 学生能够分角 色，并用自己的语言表演故事。 1.学生将完成五项活动来证明他 们各自的听、说、读、写技能。 2. 学生将完成一个表明在此单元 他们进步程度的自我评价表。 1.学生能听懂、会说、认读并书 写词汇：school, classroom, library, playground, where 2. 学生能听懂、会说下列句子： Where’s the computer room? I can show you. 1.学生能听懂、会说、认读并书 写词汇：near, far, from, the 2.学生能认读、理解并运用下列 基本句型结构：„is near„ „ is far from„ 1.学生能听懂、会说、认读并书 写词汇：street 2. 学生能听懂、会说下列句子： Where is the zoo? Go straight and turn left. 1.学生能听懂、会说、认读并书 写词汇：bike, taxi, car, bus, thirty 2.学生能认读、理解并运用下列 基本句型结构：I go to„by„ 3.学生能够从20数到30.
Lesson4 Horses and Rabbits
1
要求学生掌握四会单词animals, horse, yes, no.
Lesson5 Where
1
掌握本单元的四会单词：on under box
in
Lesson6 Can I Help You
1
通过对故事的学习，复习巩固本 单元的动物词汇； 1. 掌握本课四会单词：zoo, panda, monkey, elephant, big, small
冀教版英语知识点三年级
冀教版英语知识点三年级英语作为一门语言学科，对于三年级的学生来说，是学习英语的起始阶段。
在冀教版三年级英语教材中，学生将接触到一些基础的英语知识点，以下是一些重要的内容：一、字母学习三年级学生首先需要掌握26个英文字母的大小写形式。
学习字母的同时，学生也会学习字母的发音，这是英语发音的基础。
二、基本词汇学生将学习一些简单的日常词汇，如颜色、数字、家庭成员、身体部位等。
这些词汇是构建英语交流的基础。
三、简单句型学生将学习如何构造简单的句子，例如“I am...”（我是...）、“This is...”（这是...）等。
这些句型有助于学生表达基本的个人信息和描述事物。
四、基本语法三年级学生将开始接触一些基本的语法规则，如名词的单复数形式、动词的现在时态等。
五、日常对话教材中会包含一些简单的日常对话，帮助学生在实际情境中运用英语。
例如问候、自我介绍、询问和回答基本问题等。
六、歌曲与游戏通过英语歌曲和游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，增强记忆，提高学习兴趣。
七、阅读练习教材中会有一些简短的阅读材料，如小故事、短文等，旨在培养学生的阅读能力和理解力。
八、书写练习学生将练习书写字母、单词和简单的句子，以提高书写能力。
九、听力练习通过听力练习，学生能够提高对英语语音的识别能力和理解能力。
十、文化知识教材中还会介绍一些简单的英语国家文化知识，帮助学生了解英语国家的文化背景。
通过这些知识点的学习，三年级的学生将建立起对英语的基本认识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
教师和家长应鼓励学生积极参与英语学习活动，培养他们的学习兴趣和自信心。
冀教版英语四年级知识点
1. 单词拼写：四年级英语的课程中，会学习一些基本的英语单词，如人称代词（I, you, he, she, it），动词（do, play, swim, run），名词（book, pen, cat, dog），形容词（big, small, tall, short）等。
学生需要掌握这些单词的拼写。
2.句型构造：四年级的英语课程中会学习一些基本的句型，如肯定句、否定句和疑问句。
学生需要掌握这些句型的构造，能够正确地使用它们进行交流。
3.数字和计数：四年级的英语课程中会涉及到数字和计数的相关内容。
学生需要学会用英语进行数字和计数，掌握基本的计数词汇和表达方式。
4. 日常用语：四年级的英语课程中，会学习一些日常用语，如问候语（Hello, How are you?），道别语（Goodbye, See you later）等。
学生需要掌握这些日常用语，能够在日常生活中进行基本的交流。
5.基本的语法知识：四年级的英语课程中会学习一些基本的语法知识，如名词的单复数形式、动词的时态和人称变化等。
学生需要掌握这些基本的语法知识，能够正确地运用到实际的语言交流中。
6.听力和口语能力的培养：四年级的英语课程中会注重培养学生的听力和口语能力，通过听力训练和口语练习来提高学生的英语表达能力。
7.阅读理解：四年级的英语课程中会进行一些阅读理解的训练，学生需要通过阅读理解的题目来理解文章的含义，并能够回答相关的问题。
8.文化知识：四年级的英语课程中还会介绍一些英语国家的文化知识，如英语国家的传统节日、习俗等。
学生需要了解这些文化知识，增加对英语国家的了解和认识。
以上就是冀教版英语四年级的基本知识点。
通过系统地学习这些知识点，可以提高学生的英语听说读写能力，为进一步学习英语打下坚实的基础。
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7、添加了总词表。每册书附两个词表。 表一为重点掌握词汇表，表二为整体词 汇表，包括掌握（听说读写）词汇、识 别（听说读）词汇、听说词汇三类。 8、区分了学与练的内容。新授内容和 活动通过标题颜色进行区分。
（二）话题变化
第1册4个单元话题不变，调整了个 别课标题。把原第3册中的关于动物的 两个单元调整到第2册的第1、2单元， 关于服装的两个单元相应后移。
14、对待学生在学习过程中的错误采取宽 容的态度。例：He is wearing a skirt. 15、培养孩子的阅读能力。（动画片） 16、一定要放录音。
给教研组的建议： 1、考试形式（口试20%、课堂参与 20%、作业20%、笔试40%）。 2、班容量不超过40人。适合小班教学。 长课时不低于2课时。
4、降低教材的整体容量及难 度。 5、强化了教材的趣味性和复 现率。 6、科学分类词汇。将词汇分 为三类，即掌握词汇、认读 词汇和听说词汇。
四、修订后教材的基本架构与编写体系
每册包括四个单元，每单元包括6 课和一个单元复习课，共24课和4个单 元复习课。教材最后收录两个词汇表， 一个单元词汇表（方便学习），另一个 是字母词汇表（方便查词）。
（三）难度变化
1、减少教材总容量。（32——28） 2、减少词汇量。（认读74——73，掌 握76——74） 3、充分体现由易到难的梯度变化。 4、控制新授内容，增加练习活动。 5、添加并简化部分歌曲。
（四）教材使用建议
1、关注学习目标、循序渐进。 2、设计多样活动，用语言故事。 3、指导学习策略，提高策略。 4、运用多元评价，激励为主。 5、结合教学需要，使用教材。
6.单词教学：Leabharlann （1）三四年级字母和单词教学一开始一 定要有四线格。 （2）英语单词没有节拍。（就一个节拍）
（3）轻辅音教学一定要注意。 （4）勿叫学生拼读单词。i-r-e 读音 7.课中要渗透文化教育 8.兴趣非常重要。
9、语言的创造性。（看图编对话、根据实 际） 10、备课尽量找一条主线（参赛-退赛-又参 赛）；视线（全国、世界） 11、教具容易获得。活动内容尽量真实 。 12、作业设置（learning by doing） 13、教师本身一定要放的开，表情要夸张， 放下成人的面纱，变成一个孩子。
五、修订后教材的主要变化
（一）结构变化 1.由7+1模式转为6+1模式。 2.新授课内容安排遵循“新授+活动”
的形式。（激发兴趣） 3.将原《故事书》中的故事置于课本 中，编排到每单元第6课（三年级上 册1、2单元除外）。
4、每单元增加了音素内容（三年级第1、2单 元除外），引导帮助了解简单的拼读规则， 使其逐步形成有效的学习策略。 5、复习课由原来重点词汇罗列调整为练习活 动。 6、每个单元增加了How am I doing?部分。 关注学生学习过程的评价。
教材修订总体说明
一、修订目标。 二、教材修订依据。 1、义务教育《英语课程标 准》。 2、教材的实验情况。
三、教材修订内容 1、调整话题内容，加强社会主义核心价值 观的合理渗透和学生的思想品德教育、人身 安全教育以及绿色健康生活观念的养成。 2、进一步增加中国传统文化的元素，激发 学生的爱国主义热情。 3、增加了教材的可操作性和实用性，适当 减少新授内容，增加各类活动和练习，让学 生在听、说、读、写、玩、唱、演等活动中 不断提高学生的语言运用能力。