小班社会活动教案--轻轻教案
小班轻轻地教案7篇
小班轻轻地教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案《轻轻》
小班社会教案《轻轻》课型：独立探究型教学目标：1.通过朗读课文《轻轻》，学习和感受自然界的美丽与奇妙。
2.理解课文中描述的自然现象，并能够用简洁的语言表达出来。
3.培养学生对自然环境的观察和保护意识。
4.初步感受诗歌的美，培养学生的审美能力。
教学重难点：1.学会用简洁的语言表达自然现象。
2.培养学生的观察和感受能力。
3.培养学生的欣赏和表达能力。
教学准备：1.录音机和磁带。
2.图片或幻灯片，展示自然景色。
3.纸和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师放一段“春天的声音”录音，在学生群体中散发出去。
2.鼓励学生说出他们是如何听到这些声音的，讨论一下春天的特点。
二、呈示（10分钟）1.教师播放录音机“小溪流动的声音”，整体朗读课文《轻轻》。
2.学生跟读一遍，并欣赏图画或幻灯片，看到自然景色。
三、讨论（15分钟）1.教师问学生：你们有没有听到《轻轻》中描述的自然现象？你们如何表达出来？2.请几名学生发言，分享一下他们的感受和表达方式。
3.教师提醒学生注意自然环境的保护，鼓励他们做一些小事情来保护环境。
四、活动（20分钟）1.学生小组合作，依据课文内容，找到自己心目中的一处美丽自然景色，并用简洁的语言来描绘。
2.每个小组派一名学生来朗读自己的描述，并让其他学生猜猜是哪个地方。
3.教师鼓励学生用诗歌的形式来表达自己的描述，可以自由发挥。
五、总结（10分钟）1.教师邀请学生上台，朗读自己创作的诗歌，鼓励学生互相欣赏和表扬。
2.教师总结课堂内容，强调保护自然环境的重要性，并激发学生对自然的热爱。
六、作业（5分钟）请学生写一篇小作文，分享自己对自然环境的观察和保护意识。
教学扩展：1.学生可以选取自己心目中的自然景色，用素材制作一份展示，并在课堂上分享给同学。
2.带领学生实地观察自然景色，进行写生和画画的活动。
3.鼓励学生写一篇描写自己身边美丽自然景色的小记。
4.可以邀请一位诗人或环保专家来学校进行讲座，分析诗歌和环境保护的关系。
小班社会优秀教案《我叫轻轻》 (2)
小班社会优秀教案《我叫轻轻》课题名称：小班社会优秀教案《我叫轻轻》教学目标：1. 在故事中了解和认识轻轻这个角色以及她的家庭和日常生活。
2. 培养小班学生对轻轻的关注和理解，培养同理心和友爱精神。
3. 通过观察和讨论，培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 了解和认识轻轻这个角色的特点和生活环境。
2. 发展学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 教具：课件、图片、轻轻的图片。
2. 材料：《我叫轻轻》故事书、轻轻的图片、学生绘制自己家庭图片的纸张。
教学过程：引入：1. 展示轻轻的图片，问学生：“大家看，这是谁？”2. 引导学生关注轻轻的外貌特征，并询问学生对轻轻的了解。
正文：1. 给学生讲述《我叫轻轻》的故事。
展示故事图片，引导学生观察和讨论故事情节和角色。
2. 跟随故事的节奏，出示轻轻的家庭图片，讨论学生观察到的轻轻的家庭成员和生活环境。
帮助学生认识到每个人都有不同的家庭和生活背景，为他人的差异保持尊重和理解。
3. 通过问题讨论，引导学生思考轻轻的烦恼和快乐，培养学生的同理心和友爱精神。
拓展：1. 分发纸张，让学生绘制自己的家庭图片，并向同伴展示和描述自己的家庭成员。
2. 结合不同学生的家庭图片，让学生从中观察和发现每个家庭的不同之处，并给予肯定和鼓励。
3. 鼓励学生分享自己的喜怒哀乐，让其他学生体验轻轻之外的不同人的生活经历。
总结：1. 总结轻轻的特点和生活环境，并与学生一起总结轻轻的快乐和烦恼。
2. 强调每个人的家庭和生活都是不同的，我们要尊重并理解他人的差异。
3. 提醒学生关注他人的困难和需要，培养友爱精神。
评估：观察学生对轻轻故事中角色特点和生活环境的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生创作和分享自己的故事，培养学生的想象力和表达能力。
2. 组织学生走访他人的家庭，了解更多不同家庭的特点和生活方式，进一步培养同理心和友爱精神。
教学反思：通过本节课的教学，学生对轻轻这个角色有了初步的了解，培养了观察能力和表达能力。
幼儿园小班社会教案《轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《轻轻》含反思一、教育目标1.帮助幼儿树立珍惜周围环境与他人的意识，养成轻轻动手，爱护环境和他人的好习惯。
2.引导幼儿发现身边的环境和物品，学会观察，分析，想象和创造的能力。
3.培养幼儿的合作意识，帮助幼儿在活动中发现合作的乐趣，感受合作的重要性。
4.通过独立探究和实践活动，帮助幼儿学会用自己的方式表达情感和想法，并善于倾听和接受他人的意见。
5.反思是成长的重要一环，本次活动也可以帮助幼儿形成自我认识，发掘自身优点并改正存在的不足。
二、活动准备1.教师准备故事——《轻轻摇》。
2.教师准备玩具积木、沙子、毛毯等材料。
3.教师准备幼儿园室内外环境，并将游戏分为四个部分：游戏前期，游戏中期，游戏后期，活动结束。
4.教师准备现场配有一台播音设备和室内外场地、绘本等。
三、活动过程第一阶段：游戏前期1.以《轻轻摇》为引入，教师讲述故事。
教师可以提问“轻轻咕嘟的声音是什么？” “轻轻摇动是什么？”等问题让孩子们发表自己的看法和想法，并鼓励他们相互交流。
2.然后，教师引导孩子们去观察身边的环境和物品，寻找哪些可以制造“轻轻摇”“轻轻动”的声音。
3.鼓励孩子们合作，让每个小组挑选出一个自己的“轻轻动手”的代表，一起试着发出响声并记录在笔记中。
第二阶段：游戏中期1.由教师通过绘本的方式，为孩子们解释“轻轻动手”的含义，鼓励他们试着用自己的方式来让身边的环境更加美好。
2.对孩子们进行游戏流程、注意事项和安全规定的说明和提醒。
3.小组围绕着预设的区域，自由操作，利用玩具积木和沙子等材料试着发出“轻轻的声音”。
当一组团队发现声音越来越清晰，教师引导孩子们观察发现到底是什么地方出现了不同，从而进一步发掘幼儿的观察力和想象力，并让幼儿分享自己的创意。
第三阶段：游戏后期1.团队整理玩具积木、沙子和毛毯材料等。
2.教师布置绘画环节，让孩子们通过画画表达自己对本活动的感受和思考，并让他们绘画完成后进行呈现与分享。
小班社会活动教案《我叫轻轻》
小班社会活动教案《我叫轻轻》教案名称：《我叫轻轻》课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园小班社会领域活动指导手册》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿在日常生活中养成轻声细语的良好习惯，提高幼儿的社会适应能力。
2.能力目标：通过观察、模仿和实践，让幼儿学会在不同情境下运用轻声细语与他人交流，增强幼儿的沟通能力。
3.认知目标：让幼儿认识到在公共场合大声喧哗的不良影响，了解轻声细语的重要性。
二、教学内容1.学习在不同情境下使用轻声细语与他人交流。
2.认识公共场合大声喧哗的不良影响。
3.了解轻声细语在日常生活中的重要性。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会在不同情境下运用轻声细语与他人交流。
2.教学难点：让幼儿认识到在公共场合大声喧哗的不良影响，并自觉养成轻声细语的良好习惯。
四、教学方法1.角色扮演法：通过扮演不同角色，让幼儿在实践中学会轻声细语。
2.讲故事法：通过讲述相关故事，让幼儿认识到大声喧哗的不良影响。
3.游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中自然地运用轻声细语。
五、教学准备1.教具准备：头饰、小熊玩偶、场景图等。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
六、教学过程1.导入：教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察并猜测小熊的名字，激发幼儿兴趣。
2.基本环节：（1）教师讲述故事《我叫轻轻》，让幼儿了解大声喧哗的不良影响。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实践中学会轻声细语。
（3）教师设计游戏，巩固幼儿对轻声细语的认识。
3.总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，强调轻声细语在日常生活中的重要性。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对轻声细语的认识。
2.家园联系，了解幼儿在家庭中是否能够自觉运用轻声细语。
3.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
八、教学反思本节课通过故事、角色扮演和游戏等多种形式，让幼儿学会了在不同情境下运用轻声细语。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步⾛、轻轻说话、轻放物品。
⼆、活动准备：⽊偶表演台，⽊偶⼩鸭和鸭妈妈，系列图⽚(男孩、⼥孩⽤餐；幼⼉喝⽔；幼⼉上下楼梯；幼⼉睡午觉) 三、活动过程： （⼀）、开始部分： 1、谈话导⼊：下午好。
你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？ 2、请个别幼⼉站起来做⾃我介绍。
师：刚才有⼏个⼩朋友做了⾃我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有⼏个⼩朋友做⾃我介绍，⼤家看看是谁？ （⼆）、基本部分： 1、⽊偶表演：⼩鸭，鸭妈妈做⾃我介绍。
问：刚是谁做了⾃我介绍？⼩鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看⼀遍。
2、第⼆次⽊偶表演。
问：⼩鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。
我们把椅⼦转过来，学学⼩鸭⼦轻轻敲门的样⼦。
（幼⼉练习在椅⼦背上轻轻敲打） 3、扩展提问：⼩猫是怎样轻轻捉⽼⿏的？做什么事还能轻轻的？我们⾛路时也要怎样？ 4、⼩结：⼩猫轻轻⾛路，这样才能捉到⽼⿏。
我们⾛路也要轻轻的。
我们也来试试。
（让幼⼉轻轻⾛到⽼师边，⿎励幼⼉轻轻⾛路时也要挺起胸，要求幼⼉轻轻⾛回座位。
） 5、出⽰系列图⽚，引导观察。
（1）、出⽰男孩、⼥孩⽤餐图⽚，启发问：他们在⼲什么？吃饭时要怎样？ （2）、出⽰幼⼉喝⽔图⽚，启发问：他们在做什么？喝⽔时我们要怎样？假如喝太快会怎样？ （3）、⼩结。
（4）、出⽰幼⼉上下楼梯图⽚，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯⼀样吗？ （5）、出⽰幼⼉睡午觉的图⽚，师：呀，他们睡的真⾹啊。
（6）、⼩结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么⾛路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
搬椅⼦呢？ （7）、引导幼⼉轻轻搬动椅⼦，⼩结：轻轻把椅⼦搬回原处，这样不会吵到别⼈，也不会弄坏椅⼦。
幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》3篇
幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》精选3篇（一）教案一：《我叫轻轻》教学目标：1.了解和认识自己的名字，并能正确地说出自己的名字。
2.培养幼儿的自信心和自我表达能力。
3.培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人相互交流。
教学准备：图片、玩具、音乐教学过程：1.自我介绍老师首先介绍自己的名字，然后鼓励幼儿轮流说出自己的名字。
可辅助幼儿认识自己名字的图片或手势，帮助幼儿更好地表达。
2.认识“轻轻”通过一个取名游戏来引入故事主人公“轻轻”。
让幼儿轮流说出自己的名字，并告诉大家自己的名字是怎么来的。
然后让幼儿猜测“轻轻”的名字是怎么来的。
3.故事讲解阅读《我叫轻轻》这本绘本故事，介绍“轻轻”是一个快乐、友好、勇敢的小朋友，他喜欢和别人玩耍，喜欢分享和帮助别人。
4.角色扮演让幼儿模仿“轻轻”的行为与表情，自由发挥，与他人进行沟通和互动。
可以使用玩具或图片作为角色，让幼儿进行角色扮演。
5.合作游戏设置几个小组，让每个小组的幼儿扮演“轻轻”，并与其他小组交流和合作。
可以设计一些游戏，如传球游戏、拼图游戏等，让小组之间进行互动和合作。
6.总结分享让幼儿谈谈他们在游戏中的体验和收获，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
并帮助幼儿总结学到的东西，如自我介绍、表达自己的想法、与他人合作等。
教学延伸：1.家庭作业：让幼儿回家向家长介绍自己的名字的来源，并鼓励他们多与家人交流。
2.互动活动：在幼儿园的其他活动中，设置一些与“轻轻”相关的任务和游戏，让幼儿继续学习和运用所学的知识和技能。
评价与反思：观察幼儿在游戏和活动中的表现，是否能够正确自我介绍和积极与他人合作。
根据观察结果，针对幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。
同时，反思自己的教学方法和策略，不断改进和提升教学效果。
幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》精选3篇（二）教案名称：《我的一家人》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解自己的家庭，并理解家庭是由爸爸、妈妈和自己组成的。
小班社会活动教案及教学反思《我叫轻轻》
小班社会活动教案及教学反思《我叫轻轻》一、教学目标1.帮助幼儿建立集体观念和团队意识；2.提高幼儿沟通协调能力和表达能力；3.培养幼儿的爱心和同理心；4.增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 故事情境介绍《我叫轻轻》故事情境是小鸟轻轻在找妈妈的路上遇到了一些朋友，他们一起相互帮助，最终找到了轻轻的妈妈。
2. 社会活动为帮助幼儿了解故事情境，加强幼儿的综合能力，引导幼儿学会倾听、理解、感受、思考、表达等，我们安排了一系列社会活动。
a. 观看视频老师真人讲解及辅助视频展示的方式传达轻轻在找妈妈的故事，通过幼儿园大屏幕进行播放，配以恰当的音乐和画面，增强小班幼儿的学习兴趣，帮助幼儿感受故事主人公的情感。
b. 分角色表演老师指导幼儿分组，选择故事中一个角色扮演，并且为角色编创新的情节，通过角色扮演的方式让幼儿深度理解故事情境，增加幼儿的沟通和协调能力。
c. 互动游戏老师制作游戏道具，安排互动游戏场面。
幼儿通过游戏活动，将轻轻的找妈妈融入到游戏中，增强故事的情感体验，培养幼儿的同理心。
d. 制作手工幼儿通过制作小鸟轻轻头饰的手工活动，加深幼儿对故事中小鸟轻轻这个角色的印象和理解，培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学反思我作为小班的班主任，在教学过程中付出了很多心思。
从准备教案到实际操作，我感到自己收获很多。
首先，在教学目标方面，我们不仅仅是帮助幼儿学习故事，而且帮助幼儿建立集体观念和团队意识，这是幼儿园教育中非常重要的一部分。
通过多种不同的教学方法，我和同事们成功地达到了教学目标。
其次，在教学内容方面，我们很好地利用了不同的社会活动，增加了教学的趣味性。
特别是互动游戏，让孩子们在游戏中加深对故事情境的理解，非常有效地帮助幼儿了解故事情境。
可以说，在教学内容的安排上，我们做得非常全面，也很生动有趣。
最后，在教学反思方面，我认为应该加强家园合作的力度。
家长可以在家中也进行相应的故事指导，让幼儿更好地理解故事和巩固知识。
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小班社会活动教案：轻轻教案
小班社会活动轻轻教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看轻轻教案吧。
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。
（有一定的空隙，便于幼儿活动。
）
2、四种小动物出场的课件。
及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动
物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。
我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。
）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。
）
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书
（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木
（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进
篮子里哦！）
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。
教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。
我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。
轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。
轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。
咚咚咚。
我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。