一年级下口语交际《打电话》.ppt
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《打电话》PPT课件共(19张PPT)
我的练场
说一说：你观察到了什么？
他在家。你稍等一下 ，我叫他。
好的，谢谢阿姨。
看视频学习打电话
我与他人和集体 颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己 。一个“犹”字，号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，昏聩无能的唐代宗，对刘长卿更谈不上恩遇；刘长卿的一贬再贬，沉 沦坎坷，也就是必然了。这就是所谓“言外之意”。贾谊凭吊屈原，长卿凭吊贾谊，诗人在当世无人理解、由衷寻求知音，真切再现了其抑郁无诉的真实心境。 尾联刻画作者独立 风中的形象 ，象征着当时国家的衰败局势，与“日斜时”相照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩；尾句有意设问，“君”既指贾谊亦指自己，怜人更是怜己，自怜之意，溢于 言表，表达了对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉，流露出诗人伤心哀婉的叹喟之情。 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 ③把《理行 论路和难材》料中有形机象结生合动起地来描。写学“生行可路以难依”据的材诗料句信：息欲联渡系黄发河展冰中塞国川特，色将的登社太会行主雪义满文天化。、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。 1【.请解赏析析】“本又题恐考琼查楼认玉识宇对”实中践“的恐反”作字用的。表③达选效项果观。点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实 哲 践理的：发前 展三 ，句 入将 选人 。世 ④的 选聚项合 观离 点散 正看 确作 且明 符月 合的 题阴 干晴 ，圆 题缺 中， 事表 例明 强人 调生 在不 新会 理完 念美 的无 指憾 导， 下要 ，有 中豁 国达 探的 索胸 绿襟 色，发蕴 展含 道着 路深 ，刻 说的 明人 认生 识哲 对理 实。 践具有反作用，思想是行动的先导和动力，入选。①选项 C观.点有与利题于干参不与符者，养题成中亲事社例会强行调为在，新获理得念他的人指和导社下会，的中认国可探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，而不是实践自身，排除。②选项观点与题干不符，题中事例强调在新理 【念解的析 指】导A下说，法中错国误探，索哲绿学色有发科展学道与路非，科说学明之认分识，对并实不践是具所有有反的作哲用学，都而是不科是学实的践世是界认观识和的方来法源论和；动力，排除。故本题选D。 (材4)料思二考：：《你人对民这的段名话义的》理用解生。动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是， ⑤太《平酬 日乐久天，扬为州官初者逢很席容上易见忘赠记历》史中，运忘用记比权喻力的来修源辞，从表公现仆了变诗成人官对老仕爷宦。升如沉此、下世去事，变“故人的民豁的达名胸义襟”句就子有：可沉能舟变侧成畔“千名帆义过的，人病民树”前。头万木春。 （4 分）（2）说明网络是把双刃剑 ，有利也有弊 。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 ⑧《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“酒”振奋精神，表现诗人坚定乐观的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的 负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确 面对挫折需要智慧。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
一年级下口语交际《打电话》ppt课件
及时报警
如遇到可疑电话或短信诈骗，要及时向公安机关报案，提供相关线索。
1
2
3
在紧急情况下，首先要保持冷静，不要惊慌失措。
保持冷静
如遇到火灾、交通事故等紧急情况，要立即拨打当地的紧急电话号码（如110、120等）。
拨打紧急电话
在拨打紧急电话时，要简要说明情况并提供准确的信息，如地点、事件性质等，以便救援人员迅速赶到现场。
注意事项
小红、老师
角色
小红向老师说明自己未能到校的原因，并询问当天的作业内容和提交方式。
对话内容
学生分组，分别扮演小红和老师，进行电话询问作业对话练习。
角色扮演
02
01
03
04
05
角色
求助者、接线员
模拟情境
遇到紧急情况（如火灾、交通事故等），需要拨打紧急电话求助。
对话内容
求助者简要说明情况和所在位置，接线员询问进一步信息并指导求助者采取相应措施。
注意事项
保持冷静，清晰、准确地说明情况和所在位置，听从接线员的指导。
角色扮演
学生分组，分别扮演求助者和接线员，进行紧急电话求助对话练习。
04
CHAPTER
创意表达与拓展练习
让学生分别扮演打电话者和接听者，通过模拟真实通话场景进行口语练习。
角色扮演
情景对话
自由发挥
设定不同情境，如问候、邀请、感谢等，引导学生运用所学表达方式进行对话。
能力目标
能够运用恰当的语言和礼貌用语进行电话交流，表达自己的意思和需求。
02
CHAPTER
打电话基本礼仪与技巧
使用“您好”、“请问”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。
问候对方并表示自己的身份，例如：“您好，我是XXX，请问您现在方便接电话吗？”
一年级下册语文课件 口语交际：打电话(人教部编版)(共14张PPT)演示PPT课件
打电话
你打过电话吗？
这节口语交际课我们一起学习如何给 别人打电话。
明确交际要求
读教材62页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了
解打电话的一般步骤。注意打电话时，要把想表达的意思说 清楚；接电话时，能听清楚主要内容。
温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
接电话时，能④听如清楚果主要对内方容。不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
（1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？
注听意电打 话电时话，时没⑤，听无要清把对论想方表的接达话打的时意，电思可说以话清请，楚对；方都重复要一听遍。清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。
③电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。
（1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？
听电话时，没②听如清对果方的是话忙时，音可以，请可对方过重复几一分遍。钟再拨打。
所以我想向您请假一天。
小打组电评 话议时，常根用③据的电打礼电貌话话用的语拨要有通求：看你后哪好一；，组要表演先得最自有我趣。介绍，再讲事情。
赵老师：你好，王华，你有什么事？
打电话时常用的礼打貌用电语话有：时你好常；用的礼貌用语有：你好；请问；谢谢；再见。
（2）合作表演。
4.评议谁最棒。 小组评议，根据打电话的要求看哪一组表 演得最有趣。
教师总结
同学们，打电话时应该注意些什么？
给别人打电话时，要先说自己是谁。 没听清时，可以请对方重复。
Hale Waihona Puke 明明：你好，3我.小就是组明明合。作说一说。
本次口语交际中我们应该注意什么？
①打电话要先（拨1号），号小码要组拨交对。流明确打电话的基本步骤和要求：
你打过电话吗？
这节口语交际课我们一起学习如何给 别人打电话。
明确交际要求
读教材62页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了
解打电话的一般步骤。注意打电话时，要把想表达的意思说 清楚；接电话时，能听清楚主要内容。
温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
接电话时，能④听如清楚果主要对内方容。不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
（1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？
注听意电打 话电时话，时没⑤，听无要清把对论想方表的接达话打的时意，电思可说以话清请，楚对；方都重复要一听遍。清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。
③电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。
（1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？
听电话时，没②听如清对果方的是话忙时，音可以，请可对方过重复几一分遍。钟再拨打。
所以我想向您请假一天。
小打组电评 话议时，常根用③据的电打礼电貌话话用的语拨要有通求：看你后哪好一；，组要表演先得最自有我趣。介绍，再讲事情。
赵老师：你好，王华，你有什么事？
打电话时常用的礼打貌用电语话有：时你好常；用的礼貌用语有：你好；请问；谢谢；再见。
（2）合作表演。
4.评议谁最棒。 小组评议，根据打电话的要求看哪一组表 演得最有趣。
教师总结
同学们，打电话时应该注意些什么？
给别人打电话时，要先说自己是谁。 没听清时，可以请对方重复。
Hale Waihona Puke 明明：你好，3我.小就是组明明合。作说一说。
本次口语交际中我们应该注意什么？
①打电话要先（拨1号），号小码要组拨交对。流明确打电话的基本步骤和要求：
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4.汇报表演打电话。 每个小组选出两名同学进行打电话 表演。其他同学可以针对他们的表演有 礼貌地提出自己的意见或建议。
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交际范例
1.打电话约同学踢球。 皮皮：喂——你好，是乐乐吗？ 乐乐：你好，我是乐乐。你有什么事吗？ 皮皮:乐乐，我是皮皮。周末上午8点我 们去学校体育场踢足球，好吗？ 乐乐:好啊。我会准时到达学校体育场的。 皮皮:那我们周末上午8点学校体育场见。 乐乐:好的。皮皮，再见。 皮皮:再见!
我不能去上学了。
李老师:那你快和妈妈去医院看病吧，不用
来上学了，落下的课明天我会给你补上的。
希希:谢谢老师，老师再见!
李老师:希希，再见!
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3.有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。 齐叔叔：喂——你好，张大哥在家吗？ 丽丽：你好，我是张丽丽。我是他的女儿。您 是哪位啊？ 齐叔叔：你好，丽丽。我是你爸爸的同事，你 爸爸在家吗？ 丽丽：叔叔你好，我爸爸不在家，他出门了， 您找他有什么事吗？我可以转告他。
交际指导
1.联系生活实际，明确打电话的目的。 回忆生活中爸爸和妈妈给别人打电话的 情景，知道信息、询问情况、商量事情等。
2.小组讨论交流，打电话前要做好 哪些准备。如，确定给谁打电话，要和 他(她)说什么，然后找到电话号码，拨 打电话。
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口语交际 打电话
交际要求
打电话是现代人生活中常用的一种交 流方式。打电话可以增进人与人之间的了 解，增进感情。今天我们就来给朋友或亲 人打电话。你想好给谁打电话了吗?你打算 和这个人说些升么呢?让我们一起走进口语 交际中，先看一看图中的小朋友在找他的 同学张阳时是怎么说的。然后你也给熟识 的同学、朋友或亲戚打个电话吧！
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交际范例
1.打电话约同学踢球。 皮皮：喂——你好，是乐乐吗？ 乐乐：你好，我是乐乐。你有什么事吗？ 皮皮:乐乐，我是皮皮。周末上午8点我 们去学校体育场踢足球，好吗？ 乐乐:好啊。我会准时到达学校体育场的。 皮皮:那我们周末上午8点学校体育场见。 乐乐:好的。皮皮，再见。 皮皮:再见!
我不能去上学了。
李老师:那你快和妈妈去医院看病吧，不用
来上学了，落下的课明天我会给你补上的。
希希:谢谢老师，老师再见!
李老师:希希，再见!
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3.有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。 齐叔叔：喂——你好，张大哥在家吗？ 丽丽：你好，我是张丽丽。我是他的女儿。您 是哪位啊？ 齐叔叔：你好，丽丽。我是你爸爸的同事，你 爸爸在家吗？ 丽丽：叔叔你好，我爸爸不在家，他出门了， 您找他有什么事吗？我可以转告他。
交际指导
1.联系生活实际，明确打电话的目的。 回忆生活中爸爸和妈妈给别人打电话的 情景，知道信息、询问情况、商量事情等。
2.小组讨论交流，打电话前要做好 哪些准备。如，确定给谁打电话，要和 他(她)说什么，然后找到电话号码，拨 打电话。
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口语交际 打电话
交际要求
打电话是现代人生活中常用的一种交 流方式。打电话可以增进人与人之间的了 解，增进感情。今天我们就来给朋友或亲 人打电话。你想好给谁打电话了吗?你打算 和这个人说些升么呢?让我们一起走进口语 交际中，先看一看图中的小朋友在找他的 同学张阳时是怎么说的。然后你也给熟识 的同学、朋友或亲戚打个电话吧！
新版一年级下册-口语交际《打电话》 人教部编版 (共14张PPT)
口语交际
我发现了
喂，你好。请问 你找谁？
他在家。你 稍等一下， 我叫他。
阿姨，您好。我是 张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
谢谢
演一演
生病阿了，打姨电话向：老师请喂假。，你好。请问你找谁？
生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。
消防电话号码：119
生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 生病了，打电话向老师请假。 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 生病了，打电话向老师请假。 生病了，打电话向老师请假。 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 你想打电话约谁?什么时间?在哪 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 生病了，打电话向老师请假。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 打电话约同学踢球。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 你想打电话约谁?什么时间?在哪
报警电话号码： 110
生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 请问张阳在家吗？ 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 请问张阳在家吗？ 请问张阳在家吗？ 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 请问张阳在家吗？ 打电话约同学踢球。 生病了，打电话向老师请假。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 生病了，打电话向老师请假。 打电话约同学踢球。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 打电话约同学踢球。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。
我发现了
喂，你好。请问 你找谁？
他在家。你 稍等一下， 我叫他。
阿姨，您好。我是 张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
谢谢
演一演
生病阿了，打姨电话向：老师请喂假。，你好。请问你找谁？
生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。
消防电话号码：119
生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 生病了，打电话向老师请假。 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 生病了，打电话向老师请假。 生病了，打电话向老师请假。 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 你想打电话约谁?什么时间?在哪 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 生病了，打电话向老师请假。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 打电话约同学踢球。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 你想打电话约谁?什么时间?在哪
报警电话号码： 110
生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 请问张阳在家吗？ 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 请问张阳在家吗？ 请问张阳在家吗？ 生病了，打电话向老师请假。 你想打电话约谁?什么时间?在哪 请问张阳在家吗？ 打电话约同学踢球。 生病了，打电话向老师请假。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 生病了，打电话向老师请假。 打电话约同学踢球。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。 打电话约同学踢球。 有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。
部编版一年级下册语文课件口语交际—打电话(完美版)PPT
间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽 佳句积累 橡(橡树) 瘩(疙瘩) 棍(棍子) 揭(揭开) 沮(沮丧) 趴(趴下)
情境二：打错电话。 这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一 颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
闯关三：
数学老师想请大家帮忙打个电话，你们 愿意吗？明天有老师要来上公开课，请同学 们认真预习并准备好小棒。咱们班的同学都 知道了，陈晨同学今天请假没来，咱们怎么 电话通知她呢?老师来接这个电话，谁愿意 来试试？
情境一：陈晨在家。
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
闯关三：
数学老师想请大家帮忙打个电话，你们 愿意吗？明天有老师要来上公开课，请同学 们认真预习并准备好小棒。咱们班的同学都 知道了，陈晨同学今天请假没来，咱们怎么 电话通知她呢?老师来接这个电话，谁愿意 来试试？
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统编语文教材小学语文一年级下册第五单元
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
Hale Waihona Puke 猜一猜：说一说：怎么打电话？
说一说：
1.打电话要先拨号，号码要正确。 2.如果是忙音，则是占线，可过几分钟
再拨打。 3.电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 4.如果对方不是你要找的人，要告诉对方 你找谁。 5.无论接打电话，都要听清主要内容，把 话说清楚，使用礼貌用语。
情境二：打错电话。 这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一 颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。
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闯关三：
数学老师想请大家帮忙打个电话，你们 愿意吗？明天有老师要来上公开课，请同学 们认真预习并准备好小棒。咱们班的同学都 知道了，陈晨同学今天请假没来，咱们怎么 电话通知她呢?老师来接这个电话，谁愿意 来试试？
情境一：陈晨在家。
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
闯关三：
数学老师想请大家帮忙打个电话，你们 愿意吗？明天有老师要来上公开课，请同学 们认真预习并准备好小棒。咱们班的同学都 知道了，陈晨同学今天请假没来，咱们怎么 电话通知她呢?老师来接这个电话，谁愿意 来试试？
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
统编语文教材小学语文一年级下册第五单元
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
Hale Waihona Puke 猜一猜：说一说：怎么打电话？
说一说：
1.打电话要先拨号，号码要正确。 2.如果是忙音，则是占线，可过几分钟
再拨打。 3.电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 4.如果对方不是你要找的人，要告诉对方 你找谁。 5.无论接打电话，都要听清主要内容，把 话说清楚，使用礼貌用语。
部编版一年级下册语文《打电话》PPT优秀课件
(1)打 (2)如果是忙音，可以过几分钟再拨打。 (3) (4)如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
理理思路
(5)无论接打 貌用语。打 再见”等。
(6)如果没听清楚对方的话，可以请对方重说一遍。 4.小组合作，模拟表演。以小组为单位，从教材提供的3个具体情
境中选择一个，进行实践。 5.表演评议。请3个选择不同内容的小组进行展示。其他小组根据
1.给被人打 2.没听清时，可以请对方重复。
布置作业
将今天学到的打
谢谢观看
晒晒范例
美美：喂，您好，我是美美，请问您是李老师吗？ 李老师：你好，美美。有什么事吗？ 美美：李老师，我今天病了，妈妈要带我去医院， 所以我想跟您请假，今天不能去上学了。 李老师：快去医院吧，孩子，身体要紧，落下的 课程我明天帮你补上。 美美：谢谢老师，老师再见！ 李老师：不客气，美美再见！
晒晒范例
图片导 入
座机
·中间页小标题为黑体36号字加粗，
正文为楷体32号字，行间距1.5倍，
若文字过多可适当调小字号和行间
距
手机
智能手机
打
打
大拇指朝上表示听筒，
放在耳朵旁边。
小拇指朝下表示话筒，
放在嘴巴旁边。
演一演
喂，你好。请问你找谁？
张阳妈妈
阿姨，您好。我是张阳的同 学李中。请问张阳在家吗？
他在家。你稍等 一下，我叫他。
王叔叔：喂，你好，请问张大哥在家吗？ 丽丽：您好，我是他的女儿张丽丽，请问您是哪位？ 王叔叔：我是你爸爸的同事王朋，找他有点儿事情。 丽丽：不好意思，王叔叔，我爸爸不在家，如果您有 什么事的话，我可以转告他。 王叔叔：好的，麻烦你帮我告诉你爸爸，我明天早上7 点在体育馆门口等他，我们一起打乒乓球。 丽丽：好的，放心吧，王叔叔，我一定会转告他的。 王叔叔：谢谢你，丽丽。再见！ 丽丽：王叔叔，再见！
理理思路
(5)无论接打 貌用语。打 再见”等。
(6)如果没听清楚对方的话，可以请对方重说一遍。 4.小组合作，模拟表演。以小组为单位，从教材提供的3个具体情
境中选择一个，进行实践。 5.表演评议。请3个选择不同内容的小组进行展示。其他小组根据
1.给被人打 2.没听清时，可以请对方重复。
布置作业
将今天学到的打
谢谢观看
晒晒范例
美美：喂，您好，我是美美，请问您是李老师吗？ 李老师：你好，美美。有什么事吗？ 美美：李老师，我今天病了，妈妈要带我去医院， 所以我想跟您请假，今天不能去上学了。 李老师：快去医院吧，孩子，身体要紧，落下的 课程我明天帮你补上。 美美：谢谢老师，老师再见！ 李老师：不客气，美美再见！
晒晒范例
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座机
·中间页小标题为黑体36号字加粗，
正文为楷体32号字，行间距1.5倍，
若文字过多可适当调小字号和行间
距
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打
打
大拇指朝上表示听筒，
放在耳朵旁边。
小拇指朝下表示话筒，
放在嘴巴旁边。
演一演
喂，你好。请问你找谁？
张阳妈妈
阿姨，您好。我是张阳的同 学李中。请问张阳在家吗？
他在家。你稍等 一下，我叫他。
王叔叔：喂，你好，请问张大哥在家吗？ 丽丽：您好，我是他的女儿张丽丽，请问您是哪位？ 王叔叔：我是你爸爸的同事王朋，找他有点儿事情。 丽丽：不好意思，王叔叔，我爸爸不在家，如果您有 什么事的话，我可以转告他。 王叔叔：好的，麻烦你帮我告诉你爸爸，我明天早上7 点在体育馆门口等他，我们一起打乒乓球。 丽丽：好的，放心吧，王叔叔，我一定会转告他的。 王叔叔：谢谢你，丽丽。再见！ 丽丽：王叔叔，再见！
一年级下册口语交际：打电话 部编版 ppt完美课件(17张ppt)
布置作业
给父母表演打电话。（或者“我” 给同学打电话说今天的作业）
再见
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
设置场景，学打各类电话
约同学踢球 同学1： 同学2：
设置场景，学打各类电话
向老师请假
同学： 老师：
设置场景，学打各类电话
接听电话
小组合作完成
思考：跟打电话的有什么不同？
设置场景，学打各类电话
1.给别人打电话时，要先自我介绍 2.没有听清对方的话，可以请对方重复。
联系实际，在游戏中交际
1.到同学家玩，同学的爸爸妈妈留时常用的礼貌用语有：
你好；
请问……；
谢谢；
再见。
提醒：给别人打电话时，语言要 简洁，开头要问好，结尾要说再见。
情景再现，学打电话
编成的儿歌： 打电话，先拨号，电话号码要拨对。 拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。 明明白白说事情，要点一定要说清。 认真倾听对方话，主要内容记心内， 通话结束说“再见”，注意电话要归位。
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邀请电话 打电话约同学一起去踢球。
邀请电话
A:喂，你好！请问你是 吗？我
是
。
B：你好！我是 。找我有什么事吗？
A： 我们一起去 踢足球，好吗？
B：好啊！一言为定。
A:一言为定，再见。
B:再见。
邀请电话
邀请电话 邀请老师去踢球。
没有听清楚， 请对方再重复 一遍。
读读儿歌
打电话 打电话，先拨号； 问声好，把名报； 听电话，要用心； 听不清，请重复； 说再见，有礼貌。
介绍自己
名字和身份
阿姨，您好。我是张阳的同学 李中。请问张阳在家吗？
A 给老师打电话，怎么说？
，您好，我是
。
B 给邻居王阿姨打电话，怎么说？
，您好，我是
。
邀请电话 打电话约同学一起去踢球。
时间和地点
邀请电话 打电话约同学一起去踢球。
你好，请问是 吗？我
是 ，咱们
（时间）一起
去 （地点）踢球，好吗？
6.爸爸去外地出差了，打电话 告诉爸爸很想念他。
转达电话
李叔叔打电话找爸爸，但是 爸爸不在家。
四、水到渠成，在拓展中升华 特殊电话
看见有人家里着火了，需要拨打
火警电话119
遇到歹徒，需要拨打
匪警电话110
有人生病，需要拨打
急救电话120
120 119
110
特殊电话要注意， 一定说清具体位置。三、身临其境，在实践中强化
1.打电话邀请同学去樱花大道看樱花。 2.感冒发烧，打电话向老师请假。 3.同学今天过生日，打电话祝他生日快 乐。 4.忘记作业，打电话向同学询问作业。 5.早上上学忘记带作业本了，打电话请 爸爸或妈妈把作业本送到学校。 6.爸爸去外地出差了，打电话告诉爸爸 很想念他。
邀请电话
1.打电话邀请同学去樱花大道 看樱花。
请假电话
2.感冒发烧，打电话向老师请假。
打电话向老师请假,讲清楚打 电话请假的原因，说清楚请多 久。
3.同学今天过生日，打电话祝 他生日快乐。
询问电话
4.忘记作业，打电话向同学询 问作业。
5.早上上学忘记带作业本了， 打电话请爸爸或妈妈把作业本送 到学校。
真实挑战
邀请一位小朋友给妈妈打电 话，告诉她这节课上的出色表现。
作业
给姥姥或姥爷打个电话，汇 报一下本节课的表： 现。
阿姨，您好。我是张阳的同学 李中。请问张阳在家吗？
谢谢。
有礼貌
阿姨，您好。我是张阳的同学 李中。请问张阳在家吗？
谢谢。
打电话时常用的礼貌用语：
请、请问、您、您好、 谢谢、不客气、再见
学问好
A 接电话的是张阳的爸爸： ，您好
C 接电话的是张阳的奶奶 ，您好
阿姨，您好。我是张阳的同学 李中。请问张阳在家吗？
部编教材小学语文一年级下册第五单元
一、浑然不觉，在情境中导入
小兔：喂，大笨熊 小熊：哼 小兔：明天我们一起去 春游吧！ 小熊：……
说话没礼貌
小兔：喂，大笨熊 小熊：哼 小兔：明天咱们一起去 春游吧！ 小熊：……
二、逐句逐情，在体验中领悟
有位叫李中的同学给张阳打电话，结果是张阳妈 妈接的电话。