人教版小学语文一年级上册秋天
小学一年级语文课文《秋天》原文及教案
小学一年级语文课文《秋天》原文及教案小学一年级语文课文《秋天》原文及教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家的小学一年级语文课文《秋天》原文及教案，欢迎大家分享。
草黄了，树叶也黄了。
一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。
田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。
红玛瑙似的高粱点着头，好似在说：“丰收的季节真美丽！”果园里，苹果的脸涨得通红。
石榴笑得咧开了嘴。
水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。
打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。
公路上，运粮食的汽车来回奔跑。
田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。
一、1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文。
3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。
1、体会诗歌优美的意境。
2、揣摩、品味优美的语言。
1．制作课件、生字词语卡片。
（教师）3、秋天树叶的实物。
（教师）4、大雁图片。
（教师）课时目标1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的`词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。
教学过程一、创设情境，导入新课1、美丽的秋天到了，那可真是迷人的风光呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
2、齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置）。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。
2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
【人教部编版】小学语文一年级上册- 课文 秋天(Word教案)
部编版小学语文一年级上册- 课文秋天（Word教案）一、教学目标1.了解秋天的特点，能够用简单的词语描述秋天的景象。
2.能够朗读课文《秋天》。
3.锻炼学生观察事物，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点1.能够准确地朗读课文《秋天》。
2.使用适当的用语来描述秋天的景象。
3.观察秋天的变化并记录下来。
三、教学过程1. 热身让学生跟着老师一起做基本的口语练习，如唱歌、说顺口溜、快速朗读等。
2. 导入1.老师给学生出示一幅图片，让学生分组观看并描述图片中的内容。
2.老师帮助学生找出图片中与秋天有关的元素，例如树叶、果实等等，引出课本主题。
3. 学习课文1.老师带领学生朗读课文，帮助学生读懂每个字的含义。
2.老师帮助学生理解课文中的意思，并对重要词汇进行解释和引导。
3.老师和学生一起朗读课文，学生跟读老师模仿老师的发音和语调。
4. 分组活动1.学生分组，观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化。
2.每个小组记录下自己观察到的秋天的变化，例如树叶颜色变化、露天菜市场的蔬菜水果等内容。
5. 汇报1.每个小组轮流给全班做汇报。
2.每个小组可以通过图片、声音等方式，向全班介绍他们所记录下的观察结果。
3.同时，学生可以互相学习从其他小组得到的关于秋天的新知识。
6. 总结1.老师帮助学生回顾本节课所学习的知识。
2.老师与学生一起总结，并用简洁明了的语言指出此节课的重点和难点。
3.老师布置“秋天题材绘画作业”，要求学生画一幅秋天的图片，并用简单的语言描述秋天的变化。
四、教学方法1.展示法：给学生出示图片，让学生观察并描述图片。
2.合作式学习：学生分组观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化，小组合作完成任务。
3.情境教学法：老师引出课本主题，让学生了解秋天的特点。
五、教学支持教学材料：•课本《秋天》•图片材料六、教学评估•学生口头回答问题。
•学生积极参与小组活动。
•学生完成秋天题材绘画作业。
七、教学反思本节课老师应该更加注重学生的语言表达能力，尤其是在小组活动和汇报环节时鼓励学生多发表意见，提高他们的语文表达技能。
一年级上册语文《秋天》说课稿(六篇)
一年级上册语文《秋天》说课稿(六篇)一年级上册语文《秋天》说课稿1一.说教材《秋天》是部编版小学语文一年级上册的一篇课文。
作者抓住初秋季节景物的转变及特征，描绘秋季天高云淡、五谷丰登的景象，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。
这篇描写秋景的散文，作者从整体入手，由天空到田野，由植物到动物，形象直观地写秋天丰收的景象。
文章虽短小精悍，但合在一起却描绘了一幅初秋全景图。
二.说学情一年级学生刚刚走入校门，表达能力和认知能力还不是很强，但经过几个月的学习，学生已经掌握了汉语拼音的直呼方法，初步能借助汉语拼音识字与学文。
一年级的孩子对周围事物处于好奇状态，对于语文课亦是如此。
“兴趣是最好的老师。
”阅读兴趣的养成是学生持续阅读和提升阅读能力的保证。
但对于一年级的学生来说打好基础，养成不错的阅读习惯更为重要。
学生们喜欢生动活泼、图文并茂的课文，通过本课的学习，不但能让学生了解秋天、观察秋天、感受大自然，还能体验在大自然中探索、发现的乐趣，同时使学生在轻松愉悦的课堂中学会学习，打下扎实的语文学习基础。
三.说教学目标根据一年级学段目标，我确定本课教学目标为：1.认识本课10个生字，会写4个；2.借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，学习、了解阅读方法；3.使学生初步了解秋天，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。
根据本单元的教学目标及本课的教材特点，我确定本节课教学重点是让学生读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美。
依据学生年龄特点及学段目标，我将本课的教学流程分为四个步骤1.激趣揭题，范读感知；2.自读课文，自主识字；3.反复读文，读熟读通；4.指导书写，落实双基。
四.说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。
讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的不错阅读习惯。
部编人教版小学一年级语文上册《秋天》第一课时优质课件
组词：大了 小了
zi
子
组词：叶子 个子
一片叶子
一片片叶子
“一片片”说明落下来的叶子有很多。
你发现了秋天的哪些变化？ 秋天天气变_凉__了，树叶变
_黄__慢慢落到地面上。
总结： 1、会写“秋”字 2、秋天的变化 3、自然段收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
人教版小学语文一年级上册 课文
1.秋 天
第一课时
教学目标
1、会写“秋”字，会认10个生字。 2、初读课文，感受秋天的美。 3、初步认识自然段。
教学重点、难点
1、“秋”字的书写，正确认读10个生字，区 别“了”和“子”。
2、初步体会秋天的变化。 3、自然段的特点。
视频导入
美丽的秋天
qiū
1 秋天
会儿排成个“一”字。
3 啊！秋天来了！
听课文朗读，听清字音， 认清字形，注意不认识的 生字。
学习目标
学习目标 您的内容可以添加在这里，或通过复制文本，在此处 进行粘贴。
学习重点 您的内容可以添加在这里，或通过复制文本，在此处 进行粘贴。
学习难点 您的内容可以添加在这里，或通过复制文本，在此处 进行粘贴。
学习第1自然段
秋天来了，你的周围发 生了哪些变化呢？
我会读
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le
天 气 凉 了， 树 叶 黄 了，
yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
小学语文人教一年级上册课文(一)-《秋天》1班王维
《秋天》教学目标1、认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁；会写“了、子”2个字和横撇一个笔画。
2、正确朗读课文，背诵课文第一自然段。
3、结合插图初步了解秋天的特征，能用秋天来了，什么怎么了的句子说秋天的景物。
教学重点正确朗读课文，背诵课文。
教学难点读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。
教学准备1、生字生词卡片。
2、多媒体课件展示秋天的典型场景；独体字变偏旁的变化；几个独体字组成生字的过程。
教学过程1、导入一年有四个季节，春夏秋冬。
谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（图片出示树叶颜色的变化及果子成熟）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，有一篇课文写的就是秋天，题目是《秋天》。
（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天2、初读课文，感知内容﹙1﹚师：首先请同学们看拼音，自由读课文，注意要读准音节。
﹙2﹚师：拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。
﹙3﹚看汉字读。
﹙4﹚圈画生字，看看课文一共有几个自然段，标上序号。
﹙5﹚从课文中，你认识了秋天了吗？3、检查识字。
﹙1﹚师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识他们了，现在它们跳到屏幕上了，快来和它们打个招呼吧﹙自由读、开火车读、指名读﹚﹙2﹚跟学生一起学习“了、子”，并注意笔顺及笔画横撇。
了：子：3、理解课文，指导朗读。
﹙1﹚师：秋天来了，什么发生了变化？﹙2﹚请学生圈出相关内容：天气、树叶﹙板书：天气、树叶﹚认读生字“气”，给他找朋友，组词。
3、走进课文，了解秋天的特征1．学习第一自然段（1）谁来读读第一自然段，看看课文中是怎么说天气和树叶的变化的？（预设：天气凉了，树叶黄了。
）（2）天气凉了带给你什么样的感觉呢？（预设：不是特别热也不是特别冷，是比较舒服的感觉。
）那天气凉了你的生活会有什么变化？（预设：会穿长袖。
）（3）不仅我们会感觉到变化，就连小树也会感觉到不同而发生变化呢。
小学语文一年级上册课文1《秋天》教案(人教版)
课文 1 秋天【教材分析】《秋天》是一篇写景散文。
课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
全文有 3 个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。
第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。
第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。
第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。
秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。
课文有两幅插图，其中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。
“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。
【课标表述】1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
3.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
6.学习借助读物中的图画阅读。
7.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
8.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
9.有表达的自信心积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
【学习目标】1.借助汉语拼音，运用加一加、减一减等多种识字方法认识“秋、气”等10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁。
2.会写“了、子”等4 个字和横撇1 个笔画。
3.借助拼音，正确朗读课文。
注意“一”的不同读音。
4.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，并背诵课文【重点难点】重点：正确朗读课文，背诵课文。
难点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。
【评价方案】1.通过指名读、开火车读、同桌互读的方式检查生字认读，关注学生识字状况，评价目标1。
2.通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查，评价目标2。
3.通过同桌互读，检验学生是否学会“一”的不同读音，评价目标3。
4.通过学生自读、指名读、师生配合读等，关注学生是否能够读好课文，评价目标4。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 秋天——认识自然段 教学设计教案
授課教师姓名
学科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文
教龄
微課名称
《秋天》
视频长度
录制时间
知识点来源
学科:语文年级:教材版本:上册
敎学内容:《秋天》(认识自然段)
知识点描述
讲解如何认识自然段及认识按标点符号来判断段落有几句话.
预备知识
听本微課之前需了解的知识:了解自然段
敎学类型
知识讲授型练习型总结型
适用对象
学生
设计思路
1、敎学思路
认识自然段是学习課文的重要知识点,通过《秋天》这篇課文为例,讲解什么是自然段,学会标出每个自然段,为后面的課文学习作铺垫.
2、与思维敎学整合
在复习过程中,我借助思维敎学法,总结归纳自然段的知识点.
敎学过程
内容
时
间
一、片头
（10秒内）
出示“第三届微課大赛”字样,教材版本、学段学科、年级学期、課名、教师名称和所在单位等信息.
5秒
二、正文讲解
1、同学们,今天我们来学习課文《秋天》,学习課文之前,我们先来认识自然段.
2分02秒
3、讲解什么是自然段?
4、出示《秋天》讲解什么是自然段,标出課文的自然段.
5、出示課外习题《金鱼》、《时钟花》
6、通过习题《春雨》复习并巩固
三、结尾
同学们,我们今天认识了自然段.
自我反思
通过学习什么是自然段,让学生了解文章由段落构成,激发了学生学习課文的兴趣和积极性.通过教师的引导,采用知识讲授法、习题法,让学生认识了自然段,为后面的課文学习作了很好的铺垫.
部编人教版小学一年级语文上册《秋天 》教学设计
学习方法分享：
5个高效学习方法与技巧
1、养成预习好习惯
2、听课要跟上老师节奏：听课时一定要跟上老师的速度。
上课积极回答问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有利于知识的吸收。
上课时多问几个“为什么”，用主动的辩证思维去学习是很有用处的，下课后也要反思自己的问题。
3、有计划复习知识：“三遍复习法”:每天晚上做作业后复习当天的东西;周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科目。
“目录——内容——联想——目录”四部曲复习法。
4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归纳。
归纳时可按章节和知识块进行，每一科都有专门用来归纳的笔记本。
5、学会灵活记忆方法：把记忆的时间定在晚上，并且要在独自不受干扰的情况下。
最好是睡前把背过的东西再回忆一遍，因为睡眠时没有新的信息输入大脑，刚刚记忆的东西就能不受干扰了。
小学语文人教一年级上册课文秋天完整版-课件
hóng sè de hú dié huáng sè de xiăo niăo
红 色 的 蝴 蝶, 黄 色 的 小 鸟，
zài kōng zhōng fēi xiáng zài fēng zhōng wŭ dăo
在 空 中 飞 翔，在风 中 舞 蹈。
bú shì hú dié bú shì xiăo niăo
hóng shŭ tuō zhe lǜ yāng yang
红薯拖着绿秧秧；
píng guŏ xiào de liăn ér hóng
苹果笑得脸儿红 ；fēng shōu de gē ér qí huān chàng 丰 收的歌儿齐欢唱。
měi lì de jú huā
美丽的菊花
qiū tiān dào jú huā kāi
gào sù wŏ men qiū tiān yĭ jīng lái dào
告 诉 我 们 秋 天 已 经 来 到。
hóng shŭ
píng guŏ
qiū gū niang
（一） 秋 姑 娘
qiū gū niang
qiū gū niang
秋姑娘， 秋姑娘，
chuān huā yī
xiào mì mi
穿 花衣，笑眯眯。
gŭ suì jīn
谷穗金
yù mĭ huáng
玉米黄；
，mián huā bái gāo liang hóng 棉花白，高粱 红；
不 是 蝴 蝶，不 是 小 鸟，
shìhóng yè wŭ huáng yè piāo
是 红 叶 舞，黄 叶 飘，
xiàng qiū gū niáng fā lái de diàn bào
像 秋 姑 娘 发 来 的 电 报，
部编人教版小学一年级语文上册《秋天》优质课件
目 Contents 录
01 学习目标 02 学习字词
03 学习课文
04 布置作业
秋天
目录
学习目标
知识目标：会认会写“了、子、人、大” 四个字。
能力目标：能正确、顺畅地读课文，背诵 课文。
情感价值观目标：能知道秋天的一些变化。
秋天
目录
学习字词
我会认
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
秋天
目录
我会写
学习字词
了子
秋天
目录
学习字词
我会写
人大
秋天
目录
学习字词
流利 正确
有感情
秋天
目录
学习课文
秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落
下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一
会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
秋天
目录
学习课文
秋天
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。 说一说： 除了一片片叶子，还可以说“一片片” 什么？
秋天
目录
学习课文
天空那么蓝，那么高。
照样子说一说: 那么……那么……
秋天
目录
学习课文
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
照样子，说一目录
• 背诵《秋天》。
布置作业
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
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背一背
秋天（ ），天气（ ）。（ ） 黄了，一片片（）从树上（ ）。
天空那么（ ），那么（ ）。 一群（ ）往南飞，一会儿排成个 （ ）字，一会儿排成个（ ）字。
啊！（ ）来了
棉花白了
枫叶红了
高粱熟了
说一说：秋天到了，你的周围有什么变化？
秋天到了， 树叶都变黄 了。
秋天到了，衣 服穿的比以前
。 多了
读一读，找一找：
边读边找一找课文有几个 自然段？并把生字圈出来
天气∕凉了，树叶∕黄了，一片片 叶子／从树上∕落下来。
读一读• qiū qì Nhomakorabea•秋 气
• piàn fēi
天空那么蓝，那么高。
___那么__，那么___。
一群大雁往南飞，一会儿 排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。
（ ）一会儿（ ），一会儿（ ）。
大雁飞行排成“人”字形或 “一”字形，是因为它们整天的 飞，单靠一只雁的力量是不够的， 必须互相帮助，才能飞得快飞得 远。有劲的大雁在扑扇翅膀飞的 时候，翅膀尖扇起一阵风，从下 面往上面送，小雁轻松地飞起来， 长途跋涉的小雁就不会掉队。
•片
飞
shù yè 树叶
huì gè 会个
你还认识我吗？
秋 气树叶 片 飞会个
• 一（yi ）片片 一（yi ）群
• 一（yi ）会儿
排成个“一”（yi ）字
• 凉了 （le） 黄了（le） 叶子（zi）
课件PPT
了
结构：独体 共2画
组词：吃了
到了
完了
用一用：我把作业写完了
课件PPT
子
结构：独体 共3画
组词：孩子
儿子
用一用：我是妈妈的儿子
课件PPT
人
结构：独体 共2画 组词：人们 大人 工人
用一用：我的妈妈是一名工人
课件PPT
大
结构：独体 共3画
组词：大小
大人
用一用：我长大了要当一名科 学家。
课文写了秋天的 哪些变化？
天叶天 雁
田
气
空
结束
休 息
秋天到了，天气凉了。
树叶黄了，一片片叶子从 树上落下来。