《生活中的扇子》教案
中班科学教案多彩的扇子
中班科学教案多彩的扇子一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“多彩的扇子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解扇子的种类、结构及作用，培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
二、教学目标1. 知道扇子的基本种类、结构及作用，了解扇子在生活中的应用。
2. 学会正确使用扇子，培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：扇子的结构和作用。
2. 教学重点：扇子的种类、使用方法及色彩认知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的扇子、扇子结构图、色彩卡片。
2. 学具：每人一把扇子、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把漂亮的扇子，引起幼儿兴趣，邀请幼儿分享自己见过的扇子。
2. 讲解扇子的种类、结构及作用（10分钟）（1）展示各种类型的扇子，让幼儿观察并说出其特点。
（2）讲解扇子的结构，结合扇子结构图进行说明。
（3）介绍扇子的作用，如：扇风、遮阳、装饰等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一把折扇，示范如何打开和收起。
（2）讲解正确使用扇子的方法，强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿拿出自己的扇子，尝试打开和收起。
（2）邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
5. 色彩认知（10分钟）（1）出示色彩卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。
（2）引导幼儿观察扇子上的颜色，并进行搭配。
6. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔绘制自己喜欢的扇子。
（2）鼓励幼儿发挥创意，为自己的扇子添加色彩。
（1）邀请幼儿分享自己绘制的扇子。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 扇子的种类、结构及作用2. 正确使用扇子的方法3. 色彩认知与搭配七、作业设计1. 作业题目：绘制一把自己喜欢的扇子。
2. 答案：幼儿完成作品后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对扇子的认识和兴趣程度。
《扇子》教案(三篇)
《扇子》教案(三篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《扇子》（通用14篇）
幼儿园中班教案《扇子》（通用14篇）幼儿园中班教案《扇子》篇1活动目标：1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。
3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。
4、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。
5、引发幼儿学习扇子的兴趣。
活动准备：1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。
2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。
活动过程：一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。
1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。
2、请幼儿猜谜，引出扇子。
二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：1、这是什么？它是什么形状的？2、它是用什么材料做成的？3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）4、如何使用你的扇子？5、扇子有什么用处？让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。
提醒幼儿安静地倾听别人讲述。
三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。
四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。
让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。
老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。
教学反思："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。
这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。
如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
幼儿园中班教案《扇子》篇2活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
生活中的扇子—设计与制作说课稿
⽣活中的扇⼦—设计与制作说课稿 作为⼀名教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以提⾼教学质量，取得良好的教学效果。
说课稿应该怎么写才好呢？下⾯是⼩编收集整理的⽣活中的扇⼦—设计与制作说课稿，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
各位⽼师： ⼤家好！ 今天我说课的内容是《⽣活中的扇⼦—设计与制作》，本节课取⾃⼈教版乡⼟教材，⼋年级上册。
现在我从五个⽅⾯来进⾏说课。
⼀、教材分析： 1、教材内容 本课设计为1课时。
这节课是利⽤简便易找、便于制作的材料，设计制作扇⼦，将造型技法与⾊彩技法运⽤到扇⼦的制作当中。
学⽣可结合具体⽣活需要依据⾃⼰的审美取向设计制作扇⼦，并在活动中展⽰、体验、交流扇⼦，感受创作带来的乐趣。
这样才能较好地体现新课标总⽬标中的观点。
2、教学⽬标 情感态度⽬标： 通过对扇⼦相关知识的了解，激发学⽣对古代劳动⼈民智慧和勤劳的崇⾼感情，激发民族⾃豪感，并对学⽣进⾏环保教育。
知识技能⽬标： （1）引导学⽣通过欣赏、寻找和收集各种扇⼦，了解扇⼦的由来和相关故事，认识扇⼦的特点及各种⽤途。
（2）引导学⽣⽤多种形式制作扇⼦。
（3）运⽤所学，尝试表现其他题材，发展有个性的表现能⼒。
3、教学重点 （1）发现材料、认识材料、运⽤材料； （2）了解扇⼦的相关知识、扇⼦的由来和发展，扇⼦的分类和制作⽅法。
4、教学难点 设计出具有新意的扇⼦。
5、教具准备 多媒体课件、⽰范作业等。
6、学具准备 各种废旧材料、颜料笔、胶⽔、剪⼑等。
⼆、学情分析 我们学校是红安县⼀所县直初级中学，通过多年的教育，学⽣有较好专业基础，善于发现和探索，很多⼈具备创新意识；但不少学⽣⼜具有不确定性、⾃律能⼒不强。
所以我们进⾏了系统的创新⼒的培养：动⼿能⼒的培养；造型能⼒的培养；构成能⼒的培养；创造性思维的培养（写实、意像、抽象）；并举办了创新⼒培养的成果展⽰。
三、教法、学法的运⽤ 我运⽤以下教学法：讲授法、演⽰法、合作法、探究法、现代媒体、提问法、实践法、复现法。
中班有用的扇子教案
中班有用的扇子教案教案标题：利用扇子的中班教学活动教学目标：1. 认识并了解扇子的功能和用途。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和了解。
3. 发展学生的动手能力和创造力。
教学资源：1. 扇子（每位学生一把）。
2. 图片或视频展示传统扇子的使用场景。
3. 绘画纸、彩色笔、颜料和画笔。
4. 班级图书馆中的相关书籍。
教学活动：1. 引入活动：- 展示一把扇子给学生，让他们观察并猜测扇子的用途。
- 向学生介绍扇子的功能和用途，例如在炎热的天气中降温、舞蹈表演、传统节日等。
2. 观察和讨论：- 展示图片或视频，展示不同国家和文化中使用扇子的场景。
- 引导学生观察和讨论扇子的形状、材质和装饰。
- 提问学生，他们是否在家中或其他地方见过扇子，以及扇子在哪些场合被使用。
3. 制作个性化扇子：- 将绘画纸、彩色笔、颜料和画笔分发给学生。
- 引导学生设计并绘制自己的扇子，可以使用不同的颜色、图案和装饰。
- 鼓励学生在扇子上表达自己的想法和创意。
4. 分享和展示：- 邀请学生分享他们设计的扇子，并解释他们的设计理念。
- 组织一个小型展览，让学生展示他们的扇子，并邀请其他班级或家长参观。
5. 延伸活动：- 在班级图书馆中提供相关的书籍，让学生进一步了解扇子的历史和文化背景。
- 组织一个扇子展览，让学生了解不同国家和文化中使用扇子的习俗和传统。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的绘画作品，并评估他们的创造力和想象力。
3. 提问学生关于扇子的问题，评估他们对扇子功能和用途的理解。
备注：- 教案中的活动可以根据学生的实际情况进行调整和修改。
- 需要教师提前准备好相关的教学资源和材料。
幼儿园中班社会活动课多彩的扇子精品教案
幼儿园中班社会活动课多彩的扇子精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会活动教材第三单元《我们的日常生活》，具体章节为《多彩的扇子》。
教学内容主要包括了解扇子的起源、种类、制作材料及其在生活中的应用，通过观察、体验、创作等活动，使幼儿对扇子有更深入的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解扇子的基本知识，包括起源、种类、制作材料等。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解扇子的种类及制作材料。
教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的扇子、图片、视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于扇子的故事，引发幼儿对扇子的兴趣。
2. 讲解：介绍扇子的起源、种类、制作材料及在生活中的应用。
3. 观察：展示各种类型的扇子，让幼儿观察、讨论，并发表自己的看法。
4. 实践：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，动手制作自己的扇子。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
七、作业设计作业题目：请小朋友们在家长的协助下，收集不同类型的扇子，并了解它们的制作材料。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观察、实践等形式，让幼儿对扇子有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多关于扇子的历史和文化。
同时，鼓励幼儿发挥创意，尝试用其他材料制作扇子，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知水平和兴趣相符。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性，便于评估幼儿的学习成果。
3. 教学难点与重点的区分：明确教学难点与重点，有利于教学过程中有的放矢。
4. 教学过程的实践性：注重幼儿动手操作、观察、表达等能力的培养。
5. 作业设计的合理性与拓展延伸的多样性：作业应具有实际意义，拓展延伸活动能丰富幼儿的学习体验。
幼儿园关于扇子教案
幼儿园关于扇子教案教案：幼儿园关于扇子的教学活动1.教学目标：（1）认识和了解扇子的基本形状、颜色和功能；（2）培养幼儿的动手能力和创造力；（3）增强幼儿的美感和审美能力。
2.教学准备：（1）扇子模型或实物扇子；（2）彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等手工制作材料；（3）教具：图片、音乐等。
3.教学过程：活动一：了解扇子（1）教师准备扇子模型或实物扇子，向幼儿展示，并简单介绍扇子的基本形状和功能，让幼儿观察、感受扇子的特点。
（2）通过图片、故事等方式，帮助幼儿认识扇子的多样性，了解不同地域、不同文化都有不同样式的扇子。
活动二：手工制作扇子（1）教师给每位幼儿分发彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
（2）引导幼儿根据自己喜欢的颜色和图案，动手制作扇子。
（3）在制作过程中，教师与幼儿进行交流，鼓励他们发挥创造力，自由发挥。
活动三：扇子展览和分享（1）制作完成后，教师组织幼儿展示自己的扇子作品。
（2）幼儿互相欣赏、交流和分享制作扇子的心得和感受。
（3）教师根据幼儿扇子作品的特点和亮点，给予积极评价和肯定。
活动四：舞动扇子（1）播放优美的音乐，教师示范如何用扇子跳舞，引导幼儿一同跟着音乐舞动扇子。
（2）通过舞动扇子，让幼儿感受扇子的美感和艺术性。
活动五：扇子游戏（1）教师组织扇子游戏，如“传递扇子”、“捕鱼扇子”、“翻船扇子”等，通过游戏增强幼儿对扇子的兴趣和参与度。
4.课后延伸：（1）鼓励幼儿在家中制作扇子，可以与家长一起完成，培养幼儿与家人的共同参与和合作意识。
（2）引导幼儿观察和了解日常生活中使用扇子的场合和方法，如夏天用扇子降温、舞蹈表演时用扇子烘扇等。
5.教学评价：（1）观察幼儿制作和展示扇子的情况，了解他们对扇子的认知和兴趣；（2）观察幼儿参与舞动扇子和扇子游戏的表现，评价幼儿参与度和动手能力的发展。
通过以上的教学活动，幼儿可以认识和了解扇子的基本形状、颜色和功能，培养幼儿的动手能力和创造力，增强幼儿的美感和审美能力。
2024年中班科学教案多彩的扇子
2024年中班科学教案多彩的扇子一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物品》，具体内容为“多彩的扇子”。
通过学习，让幼儿了解扇子的种类、结构及作用，培养幼儿对日常生活中科学现象的认识。
二、教学目标1. 了解扇子的基本种类、结构及作用，增强幼儿对生活物品的认知。
2. 通过观察、操作扇子，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：扇子的种类、结构及作用。
难点：如何引导幼儿观察、操作扇子，培养其动手能力和观察能力。
四、教具与学具准备教师准备：各种类型的扇子、扇子图片、教学PPT、操作材料等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，感受炎炎夏日，引导幼儿思考如何避暑。
在此基础上，展示各种扇子，引发幼儿对扇子的兴趣。
2. 讲解扇子知识（10分钟）① 教师展示各种扇子，让幼儿观察并说出扇子的特点。
② 教师讲解扇子的种类、结构及作用，让幼儿了解扇子的相关知识。
③ 教师通过PPT展示扇子的图片，巩固幼儿对扇子的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个纸扇为例，讲解如何制作扇子，引导幼儿关注扇子的结构。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作扇子的活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的扇子，教师与幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 扇子的种类2. 扇子的结构3. 扇子的作用七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的扇子。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，选择喜欢的材料，制作一个具有个人特色的扇子。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对扇子的认知有了很大提高，动手能力和观察能力也得到了锻炼。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于扇子的文化知识，让幼儿在了解扇子的同时，感受中国传统文化的魅力。
同时，注重培养幼儿的合作意识，提高幼儿的交流能力。
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《生活中的扇子》教案
一、教学目标：
1、知识目标：了解相关扇子的历史文化、种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，能够在不同的场合使用的扇子。
2、水平目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、情感目标：在学习和了解相关扇子的历史文化、种类及欣赏价值的过程中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提升学生的审美情趣。
二、教学重点：
初步了解扇子文化，学习扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
三、教学难点：
扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
教师准备：范作、多媒体课件
学生准备：各种纸材、剪刀、胶棒、彩笔等
四、教学过程：
（一）导入
师：同学们，今天我带来了一个谜语请你猜一下它的谜底是什么？（出示课件）“一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
”
师：这节课就让我们一起了解一下扇子的艺术。
（课件出示课题）
（二）新授：
1．师：同学们，提到扇子我们并不陌生，谁能起来说一下，生活中你见过什么样的扇子呢？生：各抒己见。
2．师：这么多各式各样有趣的扇子，能够分为哪些品种呢？
结合课件展示归纳：生活中的扇子大体上能够分为团扇、蒲扇、羽扇和折扇等几个品种。
3．师：你知道扇子从起源发展到今天有多少年吗？
介绍扇子的历史：
扇子在中国已有三千多年历史。
早期的扇子并非用来纳凉，而是用作统治者礼仪之具，所以又叫“仪仗扇”。
中国秦汉以后，扇子主要有方、圆、六角等形，扇子的面料采用丝织的绢素，因为宫中用得多，故又称“宫扇”，隋唐两代，盛行于世的主要是纨扇和羽扇，以及少量的纸扇。
宋以后，折扇逐步流行。
明清时期，浙江、苏州、四川等地盛产折扇，题字作画亦兴于此。
这个精湛的技艺从明代开始传入欧洲，然后风行世界。
（结合课件展示）这是最早的扇子图像，是四川成都百花潭出土的战国金银错铜壶上的奴隶手执长柄扇。
这是最早的扇子实物是湖南长沙马王堆出土的西汉篾丝编木制长柄扇。
是一种仪仗用扇，由奴隶或仆从执掌，用以障尘蔽日，也象征主人的权威。
这种扇古称“翣(sha)”，又称障扇或掌扇。
这是唐代著名画家阎立本的名画《步辇（nian）图》，画中的宫女手执仪仗扇立于唐太宗身后，显示出皇帝的身份地位。
南唐画家顾闳（hong）中的《韩熙载夜宴图》这幅画中的扇子已经演变成摇动生风的纳凉用具了。
到了近现代，扇子已经飞入寻常百姓家，成为生活必需品。
这是咱们湖北武汉的街头雕塑《武汉人乘凉》。
作品中的人物手拿蒲扇，乘凉下棋，多么惬意的生活啊！
4．师：除了纳凉以外，你知道扇子还有哪些用途吗？
学生讨论、交流，回答。
课件展示，归纳扇子的用途：除了纳凉用具以外，扇子还可作舞台表演的道具、美化生活的饰品以及广告宣传的载体。
5．师：扇子的用途这么广泛，当然是与它的美离不开的，你能说说扇子的美在哪里吗？
介绍扇子的装饰内容和技法：内容上有山水、花鸟、人物、字画、京剧等多种；技法上有雕刻、绘画、刺绣、书法、编织、烙画等。
6．师：看了这么多精美的扇子，同学们想不想自己动手制作一把扇子呢？
怎样制作扇子呢？（学生思考、交流讨论，发表意见。
）
课件展示扇子的构造，教师出示范作，介绍制作方法和步骤。
7．师：下面，就请同学们以小组为单位，设计并制作、装饰一把有特色创意的扇子吧。
教师强调：（1）使用剪刀时要注意安全；
（2）碎纸屑不要随地乱扔，收集起来下课后放入垃圾篓；
（3）注意分工合作。
8．学生制作扇子，教师巡回指导。
9．选择优秀的作品，由学生实行展示。
（三）课堂小结
师：同学们，这节课的学习你有什么收获呢？
生：谈自己的收获。
教师小结。
（四）拓展延伸
1．师：同学们制作的扇子都很漂亮，很有特色，很有创意，请大家把它作为礼物送给自己最爱的人吧。
2．另外，你知道有哪些诗与扇子相关吗？课后请大家搜集一些并摘抄下来，你还能够把它写在自己制作的扇面上，展示一下你的漂亮的书法吧。