《炮手》续写指导
语文天地续写炮手作文指导PPT学习教案
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重地点了点头。
夕阳的余辉柔和地照在他们身上，是那样的祥和、那样的
安静……
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《炮手》续写 战争结束了，炮手和将军终于打败了德国侵略者，而炮手
可以回家了。他在回家的路上想以前和妻子一起为了买下这座 农舍，他们拼命挣钱，他想起买下这座农舍后和朋友亲戚一起 在这红瓦白墙的小房子里庆祝，他想起花园里种的郁金香、紫 罗兰等各种各样千奇百艳、身姿苗条的花，小鸟在大树上唱 歌……现在什么都没有了！
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续写时要注意什么？
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1．认真读懂《炮手》，想一想续写 后整篇文章中心是什么，要根据 这个中心，展开想象的翅膀，补 续事情的发展和故事的结局。
续写《炮手》应表现？的？品质。
应该表现炮手的舍小家，为国 家，甘于奉献的崇高品质。
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展开想象要注意以下几点： ①想象要符合原文的发展，人物和事
续写《炮手》
炮手走后，将军回味着炮手说
的话，十分的感动，他让通讯兵 将炮手说的这番话传遍了战场中 的每个角落，法国军队士气受到 了极大的鼓舞，炮手在之后的战 争中也更加的英勇，在对入侵的 敌人展开的一次大规模反击战中， 炮手在战斗中不幸牺牲了……
战争结束后第16页，/共42人页 们在原来炮手
被炸毁的房子废墟上建起了一座
《炮手》续写作文（4篇）_续写改写作文_
《炮手》续写作文(4篇)《炮手》续写（1）战争结束后，炮手回到他的故乡，眼前都是一片空地，原来政府把战争留下的废墟清除了。
这时炮手流泪了，他暗暗发誓，自己一定要重建自己的家园。
在政府的资助下，炮手经营了一个广场，广场上有家属楼，每年生意红红火火，炮手把一半钱捐给希望工程，剩下的钱捐给了失学儿童。
在给用来寄钱的信上写了这么一句话，“孩子们，你们一定要好好学习，将来做祖国的栋梁之才”。
法国总统听到这件事后任命炮手为国防部长，在这几年里，炮手立下了屡屡战功，法国总统又任命他为国务院副总理。
几年后，炮手回到他的家乡，看到各处都是荒野，他想这儿应该造城市，于是他大力开发他的家乡。
现在这儿不是一个村子，而是一个城市。
从此人们把它命名为炮手城。
陕西渭南临渭区西安路小校三年级:54156151《炮手》续写作文（2）将军回到指挥部，回想着白天炮手难过时的情景，心里想：我一定要奖励这名勇敢的士兵。
于是他把炮手叫到了指挥部问：“说吧，你有什么要求，只要我能办到的，我一定答应你！”炮手平静地说：“我什么都不要。
”将军奇怪地问：“你连你仅有的一点财产都没有了，难道就一点要求都没有吗？”炮手说：“虽然我的房子没有了，但是我还有一样更珍贵的东西没有失去。
”将军好奇地问：“是什么？”炮手说：“那就是我的一颗爱国之心，房子可以被炸毁，但爱国之心是永远不能被摧毁的！”炮手走后，将军回味着炮手说的话，十分的感动，他让通讯兵将炮手说的这番话传遍了战场中的每个角落，法国军队士气受到了极大的鼓舞，炮手在之后的战争中也更加的英勇，在对入侵的敌人展开的一次大规模反击战中，炮手在战斗中不幸牺牲了……战争结束后，人们在原来炮手被炸毁的房子废墟上建起了一座纪念碑，来纪念这位平凡而又伟大的英雄，他的英雄事迹也一直被家乡的人们传诵着。
《炮手》续写作文（3）战争结束后，炮手回到他的故乡，眼前都是一片空地，原来政府把战争留下的废墟清除了。
这时炮手流泪了，他暗暗发誓，自己一定要重建自己的家园。
《炮手》的续写
《炮手》的续写
《炮手》的续写
战场结束后，炮手回到故乡，走到村口，炮手犹豫了，乡亲们会怎样对待自己呢？
走进村子，炮手的疑虑马上消失了，乡亲们都带着微笑和他打招呼。
有的说：“炮手，你真是好样的！”有的说：“要不是你炸毁了德军驻地，我们还得受多少罪啊！你为战争胜利立下了大功。
”炮手一边和乡亲们握手，一边腼腆的笑着。
炮手来到自己家门前，一下子惊呆了，“哇，好漂亮的房子呀！这是我家吗？谁会为我修这么好的房子？”这时，房中涌出了许多人：有亲人，朋友，邻居……突然，一个熟悉的`身影出现在炮手面前，他仔细一看，原来是老村长。
老村长说：“炮手，谢谢你，为了让我们过上幸福的生活，你亲手炸毁了自己的家！这座房子是我们全村人共同为你们全家修建的。
”炮手的脸上露出了欣慰的笑容。
他激动的说：“军人以服从命令为天职，我只是做了我该做的事。
没想到乡亲们却这样帮助我，谢谢大家了！”老村长又说：“你是我们全村人的骄傲！”在热烈的掌声中，炮手又笑了，笑得那样开心，那样幸福……。
《炮手》续写指导复习过程
3、以原作为基础，你也可以这样想象，也许炮手的英雄 事迹早已家喻户晓，那么，战争结束后，炮手退役回到家乡， 他会受到家乡人们怎样的欢迎与接待，他又会怎样重建家园 的，从此他过上什么样的生活？
4、以原作为基础，你也可以这样想象，当将军知道这一 切后，他是怎样的心情，战争结束后，他会对炮手做些补偿 吗？那么他会对炮手说些什么？做些什么？炮手会接受将军 的补偿吗？如果不会，他又会说些什么？以后的他将选择怎 样的生活。
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《炮手》续写指导
习作指导：
1、原文中的炮手是一位顶天立地的男子汉，是一位“以服 从命令为天职”的好战士，Βιβλιοθήκη 舍小家为国家的精神值得我们学 习。
2、以原作为基础，你可以这样想象，战争结束后，如此忠 于国家的炮手继续留在部队，他会被提拔吗？如果被提拔为团 长或连长或将军，那么，他会要求手下的战士和当年的他一样----“以服从命令为天职”吗？那他又会怎样训练自己的士兵？ 想出什么妙招来考验，他的士兵能否通过他一场又一场考验， 最终和他一样优秀呢？
3习作《炮手》续写
过了几年战争终于结束了。勇敢的法国人民以坚强的意志和为 大家舍小家的精神把德军赶出了自己的祖国。炮手回到了被自己 亲手炸为平地的农舍，他在原来的地方重新盖起了房子，开垦了 菜地，并种上了橄榄树，还养了许多的鸽子。 很多年过去了，在一个夕阳西下的黄昏，一个白发苍苍的老 爷爷指着夕阳余辉下的小桥问站在他旁边的孙子：“夕阳下的小 桥美吗？”“美极了！”孙子说。：“我们的房子美吗？”爷爷 问。“那当然！”孙子说。爷爷仰望着橄榄树上“咕咕”鸣叫的 鸽子说：“孩子，你听它们在唱什么？它们在唱和平之歌。当年， 爷爷为了国家的利益亲手把这里炸为平地，现在我又把它们修好 了，你知道我为什么要在院子里种上橄榄树，养上鸽子吗？”孙 子摇了摇头。爷爷接着说：“因为橄榄树和鸽子象征着和平。爷 爷希望你们以后永远生活在和平之中，远离战争，不要再去品尝 战争的伤痛和失去家园的痛苦。”孙子重重地点了点头。 夕阳的余辉柔和地照在他们身上，是那样的祥和、那样的安 静„„
你也来写一写：
注意： ◆情节合理 ◆故事完整 ◆人物特点、语言风格应与原 文一致。
战争结束后，炮手回到故乡，刚到村口，炮手就犹豫了，他 想乡亲们会怎么对待他呢。 一路上，只见乡亲们个个脸上都带着微笑，一会说“炮手你 真勇敢”，一会说“谢谢你，是你炸了德国的驻地”。炮手又意 外又感动。 终于，炮手来到了自己的家，眼前的一幕让他惊呆了，“哇， 好漂亮的房子呀！是谁为我造了这么好的房子？”这时，房子中 涌出了许多人，有炮手的朋友，有炮手的亲人，有炮手的邻居。 “炮手，你真厉害。”“你真了不起。” 这时又有一个熟悉的身影出现在炮手的面前，仔细一看，哦 原来是我们的老村长呀。村长开始讲话了，他说：“炮手，谢谢 你，是你及无数像你一样无私勇敢的战士消灭了敌人，才让我们 过上了幸福的生活，这房子是我们大家的一点心意，请收下吧。” 这时炮手的脸上终于露出了欣慰的笑容，坚定地说到：“以后， 我一定做比这更光荣的事！”村长又说，“你虽然不是名人，但 你这种大公无私的精神永远值得我们学习。”话音刚落，只听一 阵热烈的掌声连续不断响起，炮手又笑了，笑的是那样甜，那样 美……
《炮手》续写15篇
《炮手》续写15篇《炮手》续写15篇《炮手》续写1过了几年战争终于结束了。
勇敢的法国人民以坚强的意志和为大家舍小家的精神把德军赶出了自己的祖国。
炮手回到了被自己亲手炸为平地的农舍他在原来的地方重新盖起了房子开垦了菜地并种上了橄榄树还养了许多的鸽子。
很多年过去了在一个夕阳西下的黄昏一个白发苍苍的老爷爷指着夕阳余辉下的小桥问站在他旁边的孙子：“夕阳下的小桥美吗？”“美极了！”孙子说。
：“我们的房子美吗？”爷爷问。
“那当然！”孙子说。
爷爷仰望着橄榄树上“咕咕”鸣叫的鸽子说：“孩子你听它们在唱什么？它们在唱和平之歌。
当年爷爷为了国家的利益亲手把这里炸为平地现在我又把它们修好了你知道我为什么要在院子里种上橄榄树养上鸽子吗？”孙子摇了摇头爷爷接着说：“因为橄榄树和鸽子象征着和平。
爷爷希望你们以后永远生活在和平之中远离战争不要再去品尝战争的伤痛和失去家园的痛苦。
”孙子重重地点了点头。
夕阳的余辉柔和地照在他们身上是那样的祥和那样的安静……《炮手》续写2战争结束后，炮手回到故乡，刚到村口，炮手就犹豫了，他想乡亲们会怎么对待他呢。
一路上，只见乡亲们个个脸上都带着微笑，一会说“炮手你真勇敢”，一会说“谢谢你，是你炸了德国的驻地”。
可炮手只是微微一笑。
终于，炮手来到了自己的家，顿时，炮手惊呆了，“哇，好漂亮的房子呀！是谁为我造了这么好的房子？”这时，房子中涌出了许多人，有炮手的朋友，有炮手的亲人，有炮手的邻居……。
“炮手，你真厉害。
”“你真了不起。
”……这时又有一个熟悉的身影出现在炮手的面前，仔细一看，哦原来是我们的老村长呀。
村长开始讲话了，他说：“炮手，谢谢你，是你炸了德军的驻地，才让我们过上了幸福的生活，这房子是我们大家的一点心意，就请收下吧。
”这时炮手的脸上终于露出了可爱的笑容。
这时炮手停止了微笑，坚定的说到：“以后，我一定做比这更光荣的事！”村长又说，“你虽然不是名人，但你这种大公无私的精神永远值得我们学习。
”话音刚落，只听一阵热烈的掌声连续不断响起，炮手又笑了，笑的那样甜，那样美……《炮手》续写3战争结束后，炮手坐着军车踏上了回家的路。
炮手续写
炮手续写炮手续写（一）王梦驰战争结束后——炮手（续写）【344000】江西省抚州市新区实验学校王梦驰将军心头一震，又问："你明知道你是你家的房子，为什么还要炸掉呢？""因为，因为在我心里，国比家更重要。
我虽然失去了我家里仅有的一点财产，但是我并不是一无所有，我还有一个祖国啊！"炮手擦干眼泪，坚定地看着前方。
将军什么也没说，只是拍了拍炮手的肩膀，便带领部队去另一个地方……过了许多年，军队胜利了。
在表彰会上，炮手被授予了"光荣炮手"的战勋，那一刻，他流泪了。
第二天，将军对炮手说："你跟我来一个地方。
"炮手十分疑惑，但还是跟着去了。
"这……这不是我以前房子的地方吗？现在怎么变成了一幢别墅？"炮手惊讶得连说话都结巴了。
将军笑了笑，说："这——是给你的！建这幢别墅的钱都是父老乡亲捐的。
"将军说完，拍了拍手，村子里的邻居都来了，黄大娘说："你可是我们村里的大恩人呀！在你家的那些德军，天天欺负我们，不是抢我们的米，就是捉我们的鸡鸭呀！""是啊是呀！""嗯，你真是大英雄！我们出钱给你造房子是应该的。
"炮手热泪盈眶："你们这大老远跑过来真是幸苦了，这房子，我不能要。
""你就收下吧！这是我们的心意啊！"黄大娘又说。
"那好吧，你们以后要是有什么事呀，我能做到的就一定帮忙。
"炮手勉强答应了。
这时，将军把国家奖金给炮手，炮手拒绝了："这钱，我不能要，将军还是把钱用在国家的建设上吧！"将军知道了他的意思，把钱捐给了一所学校。
从此，炮手更加努力，为国家做了一件又一件的事。
指导老师：朱旺根【朱老师点评】这篇续写很成功，延续了炮手性格，设想的几个场景有详有略，尤其是炮手回到家乡的一幕，有人物神态描写，动作描写，语言描写，使这个场面鲜活，生动，结尾简洁有力让炮手的爱国情怀再一次升华。
《炮手》的经典续写范文推荐_续写炮手
《炮手》的经典续写范文推荐_续写炮手当人们读了一个故事但是对于结局并不满意的时候，可以自己进行续写来给主人公一个圆满的结局，接下来让我们来看看《炮手》的经典续写内容推荐吧。
《炮手》的经典续写内容推荐一战争结束以后，炮手坐火车回到自已家乡，他在火车上时回想起自已当时的情景。
炮手时时刻刻都想着：我把自己的房子炸毁了，妻子和孩子、爸爸、妈妈会不会训斥我呢？′边想边乘坐着火车回到了美丽无比的家乡。
走到家门口时，他看见家人们都站在门口高兴地等待他回来。
他却垂头丧气地走到家人面前，妻子问他：怎么了？他就把事情原封不动地告诉了家人们。
家人们听了呆若木鸡，都不相信，可是大家也没怪他，还说他做的非常好，顿时，炮手笑了。
几天后，炮手收到一封神秘的信，信上说：炮手你好，谢谢你为国家，牺牲了自己的小家。
所以国家要给你建一座和以前一样红瓦白墙的房子。
请问你同意吗？炮手看完哭笑不得，连忙在一张白纸写上：不用了，谢谢你们。
′然后，就把它包起来，寄了出去。
这几天，炮手一直在忙着买瓦片和砖头来重新建那座红瓦白墙的房子。
所有东西都买齐了，就开始建了。
他先把砖块放起来，再把墙刷上白色的油漆，白墙建好了。
接着，再盖上红色的瓦片。
红瓦白墙的房子建好了。
炮手还在院子里种了许多五颜六色的小花、嫩绿的小草、茂盛的大树。
过了几个月，院子里己经鸟语花香。
看见这个场景炮手心里己经晴空万里了。
他连忙去叫妻子来着，妻子看后，目瞪口呆地说：哇，这么漂亮的房子！这么我看过最美丽的房子！这是我见过最美丽的房子。
最后，炮手和家人们过上了幸福美满的快乐生活。
《炮手》的经典续写内容推荐二敌人被打跑了，将士们连声喝彩，可是炮手却闷声不响地回到了营地。
晚上他怎么也睡不着，悄悄一个人跑回了自己亲手炸毁的房子面前，他看见的却不是自家温馨的红瓦白墙的房子了，而是被自己亲手炸毁的一片废墟。
看着这片废墟，想到以前在这个家里，自己从小到大的趣事，又再一次流下伤心的眼泪。
10语文天地续写《炮手》作文指导
同学们的文章真是越改越
棒了，只有学会了自己修改， 才能使自己写出的文章越来越 精彩。三分文章七分改 ，说得
多好，希望同学们也能把今天 所学的运用到日常的习作中。
续写《炮手》 过了几年战争终于结束了。勇敢的法国人民以坚强的意志 和为大家舍小家的精神把德军赶出了自己的祖国。炮手回到了被 自己亲手炸为平地的农舍，他在原来的地方重新盖起了房子，开 垦了菜地，并种上了橄榄树，还养了许多的鸽子。 很多年过去了，在一个夕阳西下的黄昏，一个白发苍苍的老 爷爷指着夕阳余辉下的小桥问站在他旁边的孙子：“夕阳下的小 桥美吗？”“美极了！”孙子说。：“我们的房子美吗？”爷爷 问。“那当然！”孙子说。爷爷仰望着橄榄树上“咕咕”鸣叫的 鸽子说：“孩子，你听它们在唱什么？它们在唱和平之歌。当年， 爷爷为了国家的利益亲手把这里炸为平地，现在我又把它们修好 了，你知道我为什么要在院子里种上橄榄树，养上鸽子吗？”孙 子摇了摇头。爷爷接着说：“因为橄榄树和鸽子象征着和平。爷 爷希望你们以后永远生活在和平之中，远离战争，不要再去品尝 战争的伤痛和失去家园的痛苦。”孙子重重地点了点头。 夕阳的余辉柔和地照在他们身上，是那样的祥和、那样的 安静……
对于整篇文章
主要内容包括： 开头是否吸引你，
选材恰当吗，有真情实 感吗，精彩词句多吗， 有错别字吗，语句通顺 吗，标点正确吗，结尾 精彩吗等。
过程与方法
1. 互改。同桌之间交换习作互改。 2. 交流。请学生介绍自己的批改，并请原
作者谈谈对于同学批改的感受。 3.自改。归还同学的习作，并根据同学的
因为这里土地肥沃，草木茂盛，炮手带领村民建起了农场、
果园。在大家的共同努力下，重新修建了红瓦白墙的房屋。几 年过后，
续写《炮手》
这里绿树成荫、鸟语花香，一片欣欣向荣的景象，人们过上了 幸福的生活。 村里有几个孩子在战争中失去了亲人，成了无依无靠的孤
怎么续写作文炮手
怎么续写作文炮手突然听见有什么东西落到水里的响声，跑步也不行！先起来热身，起床一看爷爷他们都不在家，我一步步靠近岸边停了下来，我偷偷躲在一旁，正因如此，不是会儿我看见有一条十分大的鱼从水面上跳起，我先清洗头脑，内容不是很清晰，心里还是有些害怕。
我在水中静静的呆了许久，决定下水，爷爷叫我到高一点的位置，不过我知道了原来爷爷他是到自家的塘内捕鱼，我更想看看他们怎么游的，我慢慢的走过去看看，只叫我记住他教给我的游泳技巧还说我胆子大一起，我居然要求下水，从小就十分害怕水，独自偷来学游泳，我就吓他们游泳很危险，他们用塑造浮漂着，因为没有吃早饭头有点晕，我居然神奇的学会游泳了，我十分的好奇，那是因为我小时候被水淹过，我们迎来了初中的第一个暑假，偶然发现，还跑得气喘嘘嘘，暑假当中有许许多多的趣事，我奋力将落消失了的小孩扶出水面，明白被淹到的滋味，他不会再来扶起我，他们也很乐章与我玩，学游泳，那时已经是下午了，我决定往回走，邻居家的孩子他们比我小点，爷爷还笑我真能睡。
我清楚的记得放暑假的头一天，他们平时很听我的话，但我还是硬着头皮给下去了，真是说之不尽，我十分的清楚，但我不知道我当时怎么了，但是后来越走越深，爷爷也同意了，我足足睡到了中午才醒，但是不知道脚一滑向水里倒了下去，一着急我二话没说跳下水去，朦胧的听见有人的对话，好久才缓过神来炮手时间如河流，就准备走，但他们不害怕而是争先恐后，努力的向岸边走去，自从那件事情之后我的暑假日期几乎天天去游泳。
那件事之后，我至现在还不敢相信存有这种事，爷爷急忙将我拉住，每分每秒似乎都在接力赛，早饭都不著喝就回去了，辨认出存有一个小孩救人了，不想我上岸，其实那水一点也不浅，我真的没技术，刚开始要是，不过心里的感觉还是较好的。
炮手时间例如河流，每分每秒似乎都在接力赛，正因如此，我们迎了初中的第一个暑假，暑假当中存有许许多多的趣事，真是说道之不尽。
我清楚的记得放暑假的头一天，我足足睡到了中午才醒，起床一看爷爷他们都不在家，我先清洗头脑，朦胧的听见有人的对话，内容不是很清晰，不过我知道了原来爷爷他是到自家的塘内捕鱼，我十分的好奇，早饭都懒得吃就去了，因为没有吃早饭头有点晕，还跑得气喘嘘嘘，好久才缓过神来，那时已经是下午了，爷爷还笑我真能睡，跑步也不行，不是会儿我看见有一条十分大的鱼从水面上跳起，爷爷叫我到高一点的位置，不让我下水，其实那水一点也不深，那是因为我小时候被水淹过，从小就十分害怕水，但我不知道我当时怎么了，我居然要求下水，爷爷也同意了，我一步步靠近岸边停了下来，心里还是有些害怕，但我还是硬着头皮给下去了，刚开始还好，但是后来越走越深，我决定往回走，但是不知道脚一滑向水里倒了下去，爷爷急忙将我扶起，只叫我记住他教给我的游泳技巧还说我胆子大一起，他不会再来扶起我。
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切后，他是怎样的心情，战争结束后，他会对炮手做些补偿
吗？那么他会对炮手说些什么？做些什么？炮手会接受将军 的补偿吗？如果不会，他又会说些什么？以后的他将选择怎
样的生活。
习作指导： 1、原文中的炮手是一位顶天立地的男子汉，是一位“以服
从命令为天职”的好战士，他舍小家为国家的精神值得我们学
习。 2、以原作为基础，你可以这样想象，战争结束后，如此忠 于国家的炮手继续留在部队，他会被提拔吗？如果被提拔为团 长或连长或将军，那么，他会要求手下的战士和当年的他一样----“以服从命令为天职”吗？那他又会怎样训练自己的士兵？ 想出什么妙招来考验，他的士兵能否通过他一场又一场考验， 最终和他一样优秀呢？
《炮手》续写作文指导
泉州市晋光小学 潘丽娥
《炮手》续写作文指导： 习作要求：
根据课文《炮手》编一编、写一写，战争结束后，炮
手将何去何从，在他身上还会发生什么精彩或感人的故事。 习作提示： 续写《炮手》虽然属于创造性作文，大家可以大胆地 发挥想象，让续写的文章趣味盎然。但是续编出来的故事 情节和原文章必须是一个连贯的整体，就像是电视剧的上 一集与下一集的关系，既有联系，又有发展。所以，我们 必须准确理解原文，顺着原作的思路来创作。