人教版《道德与法治》七年级下册9.1生活需要法律 课件(共25张PPT)
中的问题。
做一做：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)请同学们独立完成课本P86的连线题。
(2)请同学们自行组成若干小组，每个小组探讨：我 们的主要权利有哪些？相应的法律是什么？ 提示：见下表。
我们的权利 生命健康权 人身自由权 人格尊严权 受教育权 智力成果权 财产权 劳动权
相应的法律 宪法、民法通则、刑法等 宪法、民法通则、刑法等 民法通则、户口登记条例等 义务教育法、教育法等 民法通则、知识产权法等 宪法、民法通则、刑法等 劳动法等
社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
活动六：法律小故事 读一读下面的小故事： 早晨8点多，张女士刚起床，就听见院里一片 嘈杂：原来是他们院子一个老爷子由于年岁已高， 反应稍慢，骑自行车稍稍碰了一条小狗，牵狗人不 依不饶，非得逼老爷子赔偿。张女士看到情况就下 了楼，问清了碰狗的时间后，对牵狗那人说：“第 一，我们需要你出示合法的养犬证。第二，您遛狗 的时间不对，有关法律规定是晚7点以后至第二天早 7点之前！”听了张女士的话，牵狗人也自觉理亏， 搭讪了几句就走了！
请你谈谈此次宪法修改的意义。
有利于推进依法治国。 有利于推进我国法制化进程。 有利于为我国经济政治文化建设等提供法律 保障。
(2)建设社会主义法治国家的总目标是什么？
提示：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会 主义法治国家。 (3)提出建设社会主义法治国家的总目标有什么重要 意义？
提示：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、
权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影 随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同 时必须履行法律规定的各项义务。生活与法律息 息相关。
一 二 一 探究点二：法治的脚步 活动四：法治的产生
思考： (1)原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系 和自己的行为？ 提示：风俗习惯。
(2)法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是
3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法 律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
(一)法律与生活
活动一：生活与法律息息相关 请同学们翻开课本P84，读一读“运用你的经验” 栏目。 想一想： (1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活 密切相关的法律吗？ 提示：老年人权益保障法、义务教育法、环境保 护法。食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治 安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污 染防治法等。
(2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯 一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。 如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心 所欲，带来的是自己的灭顶之灾。 生活需要法律，生活离不开法律。
(3)如何理解生活与法律息息相关？ 提示：生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、 亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不仅 服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
大五次会议通过了我国现行宪法。③1999年，我
国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建
设社会主义法治国家。④2010年，我国形成了中
国特色社会主义法律体系。⑤2014年党的十八届 四中全会提出全面推进依法治国的总目标。
2018年3月11日十三届人大一次会议，表决 通过了《中华人民共和国宪法修正案》
(二)法律与个人
活动二：权利义务相伴一生 阅读下列材料：
李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后
到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。 他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个 人收入调节税。 思考：
材料中的李华享有了哪些权利？履行了哪些义务？
将下面的表格填写完整。
李华的经历 享有的权利 履行的义务 勤奋学习 参军 受教育
什么是法治？它的要求、意义是什么？
讨论：什么是法治？它的要求是什么？它的意义是 什么？
（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进 行治理，强调依法治国、法律至上。 （2）要求：有法可依、有法必依、执法必严、 违法必究。任何组织和个人都要服从法律，遵 守法律, 依法办事。 （3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是
随堂训练
1.下列说法正确的是（ B ） A．只有违法的人才需要与法律打交道
B．任何人都要与法律打交道
C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道
D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道
2.法律通过规定人们的
来规范全体社会成
员的行为（
A
）
A．权利和义务
B．道德与责任
C．生活习惯 D．社会秩序
3.法律所体现的是（
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第1课时 生活需要法律
学习目标
1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相 伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的 作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治 建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。 2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法 律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和 思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
思考：
这个法律小故事告诉我们法律在生活中有什么作用？
提示：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由
此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友
情来协调，而且需要法律来调整。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们 身边；明白了法律与我们的生活息息相关；了解了 法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们 共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志； 明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设 社会主义法治国家的总目标。生活需要法律的保障， 生活离不开法律，从今以后，我们要做到认真学法、 懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。
国家治理现代化的重要标志。
一 四 一 探究点四：建设社会主义法治国家 活动五：新中国65年法治历程 思考： (1)我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要 的标志性事件？ (2)建设社会主义法治国家的总目标是什么？ (3)提出建设社会主义法治国家的总目标有什么
重要意义？
思考： (1)我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要 的标志性事件？ 提示：①1954年9月20日，通过了新中国第一部 社会主义宪法。②1982年12月4日，第五届全国人
D
）
A．奴隶主阶级的意志
B．地主阶级的意志
C．资产阶级的意志
D．统治阶级的意志
4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会
主义法治国家”是依法治国的（
A．本质
D
）
B．根本目的
C．基本要求 D．总目标
受教育 依法服兵役
电厂工作 劳动 劳动 被评为县人大 选举权和被 选举权 代表 自觉交纳个税 依法纳税 想一想：法律与个人有什么关系？ 在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利， 同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的 权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展 的空间。
活动三：法律相伴一生 请同学们翻开课本P85，思考“探究与分享”栏目
什么？
提示：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创
制法律。用来统治国家、管理社会。
法律的本质：
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国 家、管理社会的工具，也是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
一 三 一 探究点三：法治代替人治
教育部印发的《全国教育系统开 展法治宣传教育的第七个五年规 划(2016—2020年)》要求，切实 将法治教育纳入国民教育体系， 形成学校、家庭、社会“三位一 体”的青少年法治教育格局。在 中小学开设道德与法治课，发挥 法治教育的课堂主渠道作用。 《规划》提出，在中、高考中适 当增加法治知识内容，不断改进 教学评价方式，将社会主义法治 理念、法治素养和法治实践纳入 学生考核评价中。
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人教版《道德与法治》七年级下册 9.1 生活需要法律 课件共24张PPT
板块一：生活与法律息息相关
●利用道德、亲情、友情来协调。 ●依靠法律来调整。
探究与分享
儿子六周岁了， 该带他去报名 上小学了！
我骑车带你回 家吧，快上来！
我开了一家网店Байду номын сангаас 生意火爆，应该 主动申报纳税！
不用了，我自己走回 去，那样太危险了！
上述行为都是自觉的吗？ 有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己 的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
4.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。
F.未成年人保护法、劳动法
5.年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权。
B.宪法、选举法
6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 G.宪法、兵役 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休法假等权利。 A.劳动法
8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。
9.1 生活需要法律
学习目标
1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的 起源和本质； 2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义； 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的 空间，树立法律意识。
运用你的经验
我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能 再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
面依法治国确定为新时代坚持和
发展中国特色社会主义的基本方
略之一。
拓展空间
法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人 类对公平正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明 史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会。
狄仁杰
包拯
生活需 要法律
生活与法律 息息相关
法治的脚步
我们的生活需要法律来调整 法律渗透到社会生 活的方方面面 法律与我们相伴一生 法律的起源、含义和本质 法治的内涵、要求、地位
人教部编版七年级下册道德与法治课件：9.1《生活需要法律》(共27张PPT)
启迪智慧 锻造品德
5月2日16时许，石泉县城 人民大厦A座12楼一处私人住 宅发生火灾，经县消防、公安、 应急管理等部门的全力扑救， 火情最终被扑灭。截至5月3日 8时，2名公安警务辅助人员在 救火过程中受重伤，其中一名 抢救无效牺牲，住户及群众无 伤亡报告。
在5月9日，西安网警在巡查中发现，网民叫“小 小灵感3731”通过微博留言，发布辱骂石泉救火牺牲 警务人员的言论，造成了极为恶劣的社会影响。
依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。
➢在推进依法治国的进程中，国家一直在行动！
修改食品安全法，加大对食品安全违 法行为的处罚力度，依法维护消费者 的合法权益。
我国政府加强网络版权监管，打击侵权 盗版，保护知识产权。
多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得 到纠正，并依法给予国家赔偿，切实维护了 司法公正，保障了赔偿请求人的合法权益。
➢把下列内容与对应的法律连接起来。
权利 1.刚出生时，父母要为我申办户口，还可以为我申
办身份证。
A.劳动法
权利、义务 2.到了上学年龄，父母必须送我去上学。
B.宪法、选举法
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 4.一般情况下，年满16周岁，才能就业。
义务
C.婚姻法、老年人权益保护法
权利、义务D.户口登记条例、居民身份证法
（1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行，都需 要在法治的框架下综合运行？
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、 国家长治久安的必由之路。
5月2日16时许，石泉县城 人民大厦A座12楼一处私人住 宅发生火灾，经县消防、公安、 应急管理等部门的全力扑救， 火情最终被扑灭。截至5月3日 8时，2名公安警务辅助人员在 救火过程中受重伤，其中一名 抢救无效牺牲，住户及群众无 伤亡报告。
在5月9日，西安网警在巡查中发现，网民叫“小 小灵感3731”通过微博留言，发布辱骂石泉救火牺牲 警务人员的言论，造成了极为恶劣的社会影响。
依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。
➢在推进依法治国的进程中，国家一直在行动！
修改食品安全法，加大对食品安全违 法行为的处罚力度，依法维护消费者 的合法权益。
我国政府加强网络版权监管，打击侵权 盗版，保护知识产权。
多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得 到纠正，并依法给予国家赔偿，切实维护了 司法公正，保障了赔偿请求人的合法权益。
➢把下列内容与对应的法律连接起来。
权利 1.刚出生时，父母要为我申办户口，还可以为我申
办身份证。
A.劳动法
权利、义务 2.到了上学年龄，父母必须送我去上学。
B.宪法、选举法
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。 4.一般情况下，年满16周岁，才能就业。
义务
C.婚姻法、老年人权益保护法
权利、义务D.户口登记条例、居民身份证法
（1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行，都需 要在法治的框架下综合运行？
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、 国家长治久安的必由之路。
人教版道德与法治七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共35张PPT)
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家 治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清 明、社会公平、民心稳定、国家长治久安 的必由之路。
课堂小结
生活与法律 息息相关
生活需 要法律
法治的脚步
法律调整社会关系 法律渗透到社会生活 法律与我们相伴一生
法律的起源和含义 法治的内涵和意义 依法治国的总目标
我逛街时，轻信虚假广告而上当受骗 《广告法》
我晚上休息时，楼上夜半歌舞声扰人清梦 《治安管理处罚法》 我上初中时，父母让我辍学回家 《义务教育法》 我上饭店吃饭时，吃到了含有苏丹红的鸡翅 《产品质量法》
我父母离异后，父亲不按协议支付抚养费 《婚姻法》
我回家时，发现物业擅自出租小区地下室赚钱 《物权法》 我出行时，有人闯红灯而影响交通 《道路交通安全法》 我假期加班时，老板不给加班工资 《劳动法》 ……
当堂训练
Work seriously
4.两邻居因为宅基地纠纷诉讼至法院，法律在 查明事实的基础上作出公正判决，避免了邻里 间的冲突。这体现了法律（B ） A.能够解决一切争端 B.调整人们之间的利益关系 C.提高人们的道德水平 D.打击违法犯罪行为
当堂训练
Work seriously
5.下列对法律的理解错误的是（C ） A.法律与我们每个人的生活息息相关 B.法律规范和调整各种社会关系 C.法律自古就有，是与人类社会同时产生的 D.法律是统治阶级意志的体现 6.我国法律的本质是（ D ） A.由国家制定或认可 B.由国家强制力保证实施 C.具有普遍约束力 D.人民意志和利益的体现
D.户口登记条例、居民 身份证法
E.未成年人保护法、义 务教育法
F.未成年人保护法、劳 动法
G.宪法、兵役法
新人教版《道德与法治》七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共27张PPT)
阅读课本P85页“探究与分享”并思考问 题：
（1）他们上述行为都是自觉的吗？
（2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹 上官司，法律就离我们自己的生活很遥远。 你赞同这一观点吗？
1.为什么说生活与法律息息相关？
（1）每一部法律都是应生活的需要而制 定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之 中，渗透到社会的方方面面。
《道路交通安全法》
第四十四条： 机动车通过交叉路口，应当 按照交通信号灯、交
通标志、交通标线或者交通警察的指挥通过。
第九十条：机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路 通行规定的，处警告或者二十元以上二百元以下罚款。
《导游人员管理条例》
第四条：在中华人民共和国境内从事导游活动，必须 取得导游证。
3．“如果一个人不做损害别人的事，那么法律并不 妨碍他随意生活。”古希腊哲学家德谟克利特的这句 话说明( D )
A．人们可以随意生活，有没有法律都行 B．不做损害别人利益的人不必遵从法律 C．遵守法律就会妨碍公民的日常生活 D．法律就在身边，它对人们的生活具有指导作用
了一辆“班车”。到了她说的“分院”，工作人员让我们 放生了一只乌龟，竟然强迫我们支付了399元，真是郁闷。
回来路上，驾驶员为赶时间抢客源而闯了红灯，被交警 拦住询问时，我及时向交警反映了寺里的遭遇，交警马上 联系了城管人员，原来他们都是黑导游。最后，黑导游把 399元钱还给了我们，而他们也被执法人员带走了。
阅读课本P86页 “探究与分享”并 完成相应的练习。
1.为什么说生活与法律息息相关？
（1）每一部法律都是应生活的需要而制 定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之 中，渗透到社会的方方面面。
RJ人教版七年级道德与法治下册教学课件9.1 生活需要法律
一、生活与法律息息相关 探究与分享
1.出生后，父母要为我申报户口，还可以为 我申办居民身份证。
2.到了上学年龄，父母必须送我去上学。
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。
4.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。
5.年满十八周岁，我才能享有选举权和被选 举权。 6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选， 依法服兵役。 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳 动报酬、休息休假等权利。
讲授新课 一、生活与法律息息相关
运用你的经验
你在生活中遇到过哪些不文明行为或是矛盾纠纷？你是怎么协调的？
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道德
亲情
友情
一、生活与法治息息相关
《中华人民共和国慈善法》 是
为了发展慈善事业，弘扬慈善文化，
规范慈善活动，保护慈善组织、捐
赠人、志愿者、受益人等慈善活动
参与者的合法权益，促进社会进步，
课堂小结
生活与法律息息相关，法律渗透到 社会生活的方方面面，伴随我们一 生。随着社会的发展，法治不仅成 为人们共同的生活愿景，更是国家 治理现代化的重要标志。我们要为
法治中国建设作贡献。
板书设计
生 生活与法律息息相关 活 需 要 法 律 法治的脚步
我们的生活需要法律来调整 法律渗透到社会生活的方方面面 法律与我们如影随形，相伴一生 法律产生和本质 法治的含义、要求和意义 全面推进依法治国的总目标和重要意义
本课结束
七年级道德与法治·RJ版（下）
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.1 生活需要法律
授课人：武老师
新课引入
法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐 自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。在建设法治中国的 进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来？ 发挥着怎样的作用？
人教版道德与法治七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共17张PPT)
A.劳动法 B.宪法、选举法 C.婚姻法、老年人权益保障法
D..户口登记条例、居民身份证法 E.未成年人保护法、义务教育法 F.未成年人保护法、劳动法 G.宪法、兵役法 H.婚姻法、未成年人保护法
知识点归纳
为什么说生活与法律息息相关？
1
我们的生活需 要法律来调整。
2
法律已经渗透到 社会生活的方方 面面。
形成中国 特色社会 主义法律 体系。
课堂小结
生 活 需 要 法 律
生活与法律 息息相关
法治的脚步
法律调整社会关系 法律渗透到社会生活 法律与我们相伴一生
法律的起源和本质 法治的内涵和意义 依法治国的总目标
谢
谢
聆
听
凌水小镇学校
第九课 法律在我们身边 第一框题 生活需要法律
01 生 活 篇
家庭生活
学校生活
社会生活
我们的一天与法律
买早餐
步行去学校
上课
法律就在我们身边
看望爷爷奶奶
➢如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
家庭矛盾不止，暴力事件频发，社会治安混乱……
认识新知
道
亲
友
法
德
情
情
律
每一部法律都是应生活的需要而制定和 颁布的，又对生活加以规范和调整。
依法对国家和社会事务 进行治理，强调依法治 国、法律至上，要求任 何组织和个人都要服从 法律，遵守法律，依法 办事。
意义
（1）法治是人们共同的生活愿 景，也是国家治理现代化的重要 标志。 （2）法治助推中国梦的实现， 是实现政治清明、社会公平、民 心稳定、国家长治久安的必由之 路。
新中国成立以来的法治化进程
探 索 与 分享
部编版道德与法治七年级下 9.1 生活需要法律 精品课件(27页PPT)
法治的力量
课堂总结
生活与法律
生
息息相关
活
需
要
法
律
法治的脚步
生活需要法律来调整 法律渗透社会方方面面 法律与每个人相伴一生
法律的起源和本质 法治的内涵和意义 依法治国的总目标
当堂检测
1、建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国
家，这是我国全面推进依法治国的（ ）Ａ.总目标
Ｂ.根本目的
Ｃ.基本要求
（1）每一部法律都是应生活 的需要而制定和颁布的，又对 生活加以规范和调整；
二、法治的脚步
原始社会母系氏族公社 生产资料公有
氏族成员平等、互助 习惯符合全体成员利益
原始社会，人类用习惯来约束自己的行为
4.依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。
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反家庭暴力法
继承法
学校生活
体罚学生
义务教育法法 未成年人保护法
侮辱学生
社会生活
道路安全法
消费者权益保护法Biblioteka 劳动法民法刑法
初来人世： 《国籍法》
少年：《义务教育法 满18周岁》： 《兵役法》
老年：《老年人权益保护法 告别人》世： 《继承法
》
讨论
如果没有这些法律， 我们的生活会怎样？
1 .为什么说生活与法律息息相关？
•
4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
•
5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
【部编人教版】道德与法治七年级下册 9.1生活需要法律 精品PPT课件
统治阶级 奴隶主阶级 地主阶级
资产阶级
被统治阶级 奴隶阶级 农民阶级 无产阶级
在阶级社会里，法律是统治阶级意志的体现
请思考：我国法律的本质是什么？
这样的规定和法律，在维护着哪些人的利 益？
我国法律的本质：我国法律是工人阶级 领导的广大人民意志和利益的体现。
探究与分享P87:
自从有了人类, 有了人类社会, 如何更好地组 织和管理社会, 一直是人们力图解答的一个命题。
法律产生之后，人类就走上了依法治国 （即“法治”）的道路了吗？为什么？
没有，人类经历了很长一段时间的阶级社会， 阶级社会法律是统治阶段意志的体现，制定法律 是为了维护统治阶级的利益，古代统治阶级的话 就是法律，也就是“人治” 。
法治强调的是自由、平等、公平、正义。 你期待的法治国家是什么样的?
《环境保护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《老年 人权益保障法》、《刑法》、《道路交通安全法》、《消费者权益 保护法》、《反家庭暴力法》……
在面对这些社会关系的矛盾和纠纷时，如果 没有法律……
虐待老人
校园欺凌
借钱不还
法律就在我们身边。 我们在生活中形成的各种社会关系， 以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要 依靠道德、亲情、友情来协调，而且需 要法律来调整。
运用你的经验P85： 他们的行为都是自觉的吗？
儿子六周岁了，该带 他去报名上小学了！
我骑车带你回家吧，快上来！
不用了，那样 太危险。我自 己走回去。
我开了一家网店，生意火爆， 应该主动申报纳税！
家长在自觉履行义务教育法的规定； 学生自觉遵守道路交通安全法的规定； 经营者自觉履行依法纳税的义务。
1、为什么说生活与法律息息相关？
探究法律的产生
【精品】人教版道德与法治七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共21张PPT)
法律的本质
法治的脚步
法治的要求和重要性 依法治国的总目标
1、 2019年4月1日，一批新的法律法规正式实施 ，如出入境证件“全国通办”，中小学、幼儿园相关负 责人要与学生共同用餐，电动自行车新国标实施，部分
D 行业增值税率下调。上述法律法规的出台表明（ ） ①人们的生活与法律息息相关 ②法律能解决一切社会问题 ③法律已经深深地嵌入我们的生活中 ④每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
对于不少人来说，这些法律法规,看不见摸不着。事实上，法律法规 无处不在,影响着每个人的生老病死，已成为保障公民合法权利、维护社 会公平正义的“守护神”，在推动国家进步的过程中发挥着越来越大的作 用。
可以设想，没有物权法，公民维护私产权利的盾牌是否能够硬气；没 有消费者权益保护法，“7天无理由退货”会有多少商家响应；没有废除 收容遣送制度和取消劳动教养制度，还会有多少侵害公民人身自由权利的 行为得不到纠正。
2、义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思 想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”，这是 1949年以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段 的必修课程名称中。在义务教育阶段突出“法治”
B （ ）
①是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻 ②表明中小学生比成人更需要接受法治教育 ③体现了国家重视从小培养公民的法治观念 ④表明了国家积极全面推进依法治国 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
社 会 生 活 离 不 开 法 律
”按日计罚“是哪部法律的新规？
你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？ 我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律
在面对这些社会关系的矛盾和纠纷时，如果没有法律…… 虐待老人
2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册9.1 生活需要法律 课件-(25张PPT)
对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详
细的规定。
《汉谟拉比法典》
பைடு நூலகம்
思考：(1)原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自 己的行为？
(2)法律是在什么情况下产生的？创制法律的目的是什么？ 国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 用来统治国家、管理社会。
总结 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理 社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和 纠纷的标尺。
第四单元 走进法治天地
第9课 法律在我们身边
第1框 生活需要法律
学习目标与重点、难点
学习目标
重点难点
1.了解法律对社会生活的作用；了解生活中相关的法律制 度；初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方 式；通过对民法典及其他生活中有关法律的解读，感受法 律对生活的保障作用。 2.理解生活与法律息息相关；了解法律的产生和本质，知 道法治的含义和重要性。
法治的脚步
我国法治建设进程
1954年 1982年 1999年 2010年 2014年 2020年
第一部《宪法》
我国现行《宪法》
宪法规定：中华人民共和国 实行依法治国，建设社会主 义法治国家。 形成了中国特色社会主义 法律体系。 提出了全面依法治国的总目标
基本建成法制政府
总结
坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社 会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理 体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治 清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．下列关于法律说法正确的有
（ D）
①每一部法律都是应生活的需要而制定的