五年级下册生活好帮手终审稿)

五年级下册生活好帮手文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
五年级下册《生活好帮手》教学设计
水泉中心小学白秀文一、[教材分析]
《生活好帮手》是教科版《品德与社会》五年级下册第四单元“科技创造新生活”第1课《新科技，新生活》中第一课时的内容。

教材内容由“导语”、“两副形成鲜明对比的生活组图”、“一副新科技给家庭成员带来乐趣的情景图”和“交流活动”等四个环节构成。

《生活好帮手》从家庭生活中的高科技产品入手，紧密联系学生生活，设计体验活动，让学生了解科学技术与人们生活的关系，感受到科技给我们生活带来的便捷、舒适、多彩多姿，我们的生活离不开高科技产品。

二、[学情分析]
通过将近五年的学习和生活，大部分学生已经掌握了品德与社会这门学科的特点。

本班大部分学生对文中提到的传统的劳动及其工具（如用柴草烧饭、搓衣板、煤灶等）和现代家用电器（微波炉、消毒柜、煤气灶等）比较熟悉，因此，学生对微波炉、消毒柜、煤气灶等高科技产品给人们生活带来的帮助容易理解，学生学习本课的兴趣比较浓厚。

三、[设计思路]
新课程倡导学生参与、寓教于活动之中。

提出要走进生活、贴近学生，创设一个开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛。

所以我通过让学生调查、访问、动手体验等活动，设计了“调查（说一说）生活中的科技产品”、“ 谈感想，写体会”等活动，就是把主动权交给了学生，让他们走进生活，自己去寻找发现，充分让学生去说、去体验，调动学生已有的生活经验，让学生切实感受到科技给我们带来了全新的生活。

四、[活动目标]
1、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。

2、初步了解科学技术与人们生活的关系，激发学生对科技探索的热情。

3、培养学生搜集、整理资料的能力。

五、[重点难点]
了解科学技术与人生生活的关系，激发学生对科技探索的热情。

六、[活动准备]
1、观察、采访父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。

2、了解家庭生活中的一些新产品是什么时候更新换代的。

（分组分工了解，如厨房、卧室、客厅、洗手间等）
3、课件。

七、[活动过程]
（一）、导入。

同学们，课前我们已经分组进行了调查，从各方面去寻找生活中的科技产品。

现在就请同学们拿出调查表，先在小组内进行交流，感受新科技给我们带来的新生活。

(板书：新科技新生活 )
（二）、说一说生活中的科技产品。

1、学生找一找、说一说，交流调查结果。

预设1：照明用具。

时间照明用具
爷爷奶奶小时候煤油灯、柴油灯
爸爸妈妈小时候蜡烛、白炽灯
我小时候白炽灯、日光灯、节能灯、护眼台
灯
使用的感受：奶奶说，煤油灯光线暗，烟又多，并且风一吹就熄
灭；爸爸说，白炽灯好用多了；但是现在的日光灯又比白炽灯亮一
些，还省电。

我觉得现在的灯各种各样，真漂亮。

预设2：洗衣用具
时间洗衣用具
爷爷奶奶小时候搓衣板
爸爸妈妈小时候搓衣板
我小时候洗衣机
使用的感受：奶奶说，搓衣板洗衣服又累又伤手，冬天还经常冻得
双手通红；洗衣机洗衣服就轻松多了。

2、老师小时候生活和同学们现在的生活来做一个比较。

师：讲述老师小时候的一些生活用品。

生：讲述现在的一些生活用品。

老师（以前）学生（现在）
搓衣板洗衣机
柴草、煤电、煤气
扇子空调、电风扇
骑自行车汽车、公交车
3、从老师小时候生活到你们现在的生活，可以看出现在的生活是越来越好了，是什么让我们现在的生活变好的呢（科技）
师：对，科学技术已经成为现代社会必不可少的组成部分。

各种各样的科技产品成了我们生活中不可缺少的好帮手。

科技的发展让我们的生活越来越好，越来越丰富。

(板书：生活好帮手)
4、同学们翻开书本67页，看书上的两个厨房，辩一辩它们有什么不同？
（1）学生观察比较，说说它们的不同。

课件出示相应的图片。

板书：
以前：煤油灯、土胚灶（或砖灶）铁锅烟囱…… （破旧落后）
现在：白炽灯、煤气灶（无烟灶台）高压锅微波炉抽烟机……（干净、舒适|）
（2）想一想，妈妈在两个完全不同的厨房里做饭，可能会出现什么样的场景和感受？
又是什么带来了这么大的变化呢（科技），对，是科技，随着社会的发展进步和生活水平的提高，各种各样的新产品已经走进了我们的家庭，现在请同学们说一说你们家的生活用品也有这么大的变化吗科技产品怎样改变着我们的生活，它们给我们带来了什么
5、课件出示现代家庭生活新用品让学生观察。

小组交流：你们家新添置了哪些生活用品没有它们的时候，家里的生活怎样现在呢
厨房：电冰箱煤气灶高压锅微波炉报警壶电饭褒……
客厅：电视机音响空调饮水机电话折叠沙发……
洗手间：洗衣机浴霸热水器座便器多功能毛巾架……
卧室：电吹风、装饰灯……
书房：电脑、多功能书架、护眼台灯……
6、说说现代科技给自己和家人带来的乐趣。

（1）观察68页家庭生活情景图，说说图中的科技产品给人带来的乐趣。

学生回答预设：
A、电话让我们的交往更方便了！
B、Mp3让学习更有趣了！
C、电视机让生活更丰富多彩了！
D、吸尘器让干家务活更轻松了！
师：从劳动到学习、交往、娱乐……科技产品都给我们带来乐趣。

（2）在我们的生活中，哪些科技产品在改变着我们的生活？让我们仿照广告来夸夸它们。

A、学生发言。

B、课件出示，
电话电话真奇妙，不用见面来说话。

空调空调有创意，有冷有热真舒服。

微波炉啊真正妙，生的进去熟的来，不用火来不用煤。

现在手机真先进，能打电话能上网，
能玩游戏能拍照，方便快乐大家笑。

C、读一读。

7、教师小结（略）。

板书：生活好帮手
（三）、谈感想，写体会。

1、观看资料一：从电视机的变化说起。

2、全班交流：现代科技给你和你的家人带来了哪些乐趣？
3、把自己的体会写到书上。

（四）、课堂总结。

1、科技发展永无止境！让我们开动脑筋为未来设计出更多的生活好帮手吧！
2、学生用自己喜欢的方式汇报，师评。

3、结语：谢谢亲爱的同学们！是你们让老师看到了多彩的未来！新科技，新生活！只要我们依靠科学技术，勤于思考，勇于创新，潜心钻研，我们的大胆想象一定会美梦成真！
（五）、课外实践活动。

尝试用两种方法热菜（用传统方式即用柴草、微波炉），通过亲自实践认识科技产品是我们生活的好帮手。

[板书设计]
新科技新生活
厨房：电冰箱煤气灶高压锅微波炉报警壶电饭褒……
客厅：电视机音响空调饮水机电话折叠沙发…… 生活好帮手乐趣洗手间：洗衣机浴霸热水器座便器多功能毛巾架……。