2015寒假复习指导-----语文五年级上册复习资料整理
(完整word版)人教版五年级上册语文复习资料
(完整word版)人教版五年级上册语文复习资料五年级上册总复习资料一、看拼音写词语12(完整word版)人教版五年级上册语文复习资料二、读读记记34(完整word 版)人教版五年级上册语文复习资料5三、多音字x īng （ ） m ò( ） j ǐ（ ） ch ǔ（ ） ku ài （ ） 兴 磨 给 处 会x ìng （ ） m ó（ ） g ěi( ） ch ù（ ） hu ì （ ）chu án （ ) d àn( ) l è （ ） l ù（ ） qi áng( ) 传 弹 乐 露 强zhu àn( ） t án （ ） yu è( ) lòu ( ） ji àng （ ）qu ān( ） m éng （ ) ju ǎn （ ） p íng （ ) x īng （ ） 圈 蒙 卷 屏 兴ju àn （ ) m ēng （ ） ju àn （ ) b ǐng （ ） x ìng （ ）k ōng （ ) sh à（ ） y īng （ ） p ū( ） sh ěng （ ） 空 厦 应 铺 省 k òng （ ） xi à（ ） y ìng （ ） p ù（ ） x ǐng （ ）sh ǔ （ ) j ìn （ ） b ēn （ ) c ān （ ） ch ā ( ） 数 劲 奔 参 差sh ù （ ) j ìng( ） b èn （ ） sh ēn （ ) ch āi （ ）f ā （ ) ti āo( ） l ěi （ ） ji è （ ） sh ě （ ） 发 挑 累 藉 舍f à （ ） ti ǎo （ ） l èi （ ） j í ( ) s è ( )xi ān( ） zh é（ ） q ǔ ( ） j ìn （ ） zh òng （ ）鲜 折 曲 尽 重xi ǎn( ） sh é（ ） q ū（ ） j ǐn （ ） ch óng （ ）pi ān( ） ju é（ ） zhu ǎn （ ） g ōng （ ） n án （ ） 扁 嚼 转 供 难bi ǎn （ ） ji áo （ ） zhu àn （ ） g òng （ ） n àn （ ）ji ē ( ） zh áo （ ） ji ān （ ) w éi ( ） sh ǎo （ ） 结 着 间 为 少ji é （ ） zhu ó( ） ji àn( ) w èi （ ） sh ào( ）ju é( ） p áng( ） b ō ( ） k ān （ ） m àn （ ） 角 磅 剥 看 蔓 ji ǎo( ） b àng （ ) b āo （ ） k àn( ) w àn( ） ji ào （ ） h áo( ） zh ǎng （ ） hu án( ) j īn （ ） 觉 号 长 还 禁ju é ( ） h ào( ） ch áng （ ） hái（ ） j ìn （ ）b ó （ ) f éng （ ） è（ ) d í( ） bi àn （ ) 泊 缝 恶 的 便p ō （ ） f èng （ ） w ù( ) d ì（ ) pi án （ ）(完整word 版)人教版五年级上册语文复习资料6b ēi （ ) m ō（ ) āi （ )c áng （ )d āng （ ) 背 摩 挨 藏 当b èi （ ) m ó（ ） ái （ ） z àng （ ) d àng( )d ōu （ ） s ì（ ） h ǎo （ ） b ù （ ） zh ǎng （ ） 都 似 好 薄 涨d ū （ ） sh ì（ ） h ào( ） b áo （ ) zh àng( ） 四、形近字组词窃（ ） 婉（ ） 痛（ ） 杖( ） 抄（ ） 魂（ ） 撑（ ) 切（ ） 惋（ ) 通（ ） 账（ ) 吵（ ) 魄（ ） 掌（ ） 窝（ ) 篇( ) 惦( ） 距( ） 缕( ） 某（ ) 饿( )锅（ ） 偏( ） 踮（ ) 柜（ ） 搂( ） 谋（ ） 俄（ ） 铝（ ） 洛( ） 俱（ ) 误（ ） 允( ） 愉（ ） 檐（ ） 侣（ ) 骆（ ） 惧（ ） 娱( ) 充( ） 榆（ ） 瞻（ ） 淌( ） 畔（ ） 绸（ ） 诵（ ） 帐（ ） 呜（ ) 胃（ ) 趟（ ） 伴（ ) 稠（ ） 桶（ ) 胀（ ) 鸣（ ） 谓（ )噪（ ） 费（ ） 沮（ ） 衰（ ） 叛（ ） 劳（ ） 诱（ ） 燥（ ） 废( ） 阻（ ） 哀( ） 判（ ） 捞（ ） 透（ ） 捐( ） 胎( ) 践（ ） 械（ ) 骄( ) 谦（ ） 钓（ ) 鹃( ） 苔（ ） 贱( ) 诫（ ) 娇（ ) 歉（ ） 钩（ ） 芬（ ） 猎( ） 纵（ ） 附（ ） 腭（ ) 偶( ） 啪（ ） 吩( ) 猪（ ） 丛（ ） 咐（ ) 鳄（ ) 藕( ） 拍（ ） 茅( ） 滤（ ） 腮( ） 榨( ) 躁（ ） 溜( ） 震（ ） 矛( ) 虑（ ） 鳃（ ） 窄( ） 澡( ） 榴（ ） 振（ ） 慎（ ） 杉（ ） 糕( ） 捐（ ） 充（ ） 混（ ) 毫（ ） 填( ） 衫（ ） 羔（ ） 损（ ） 统（ ） 棍( ） 豪（ ） 昔（ ） 眷( ） 珑（ ) 瑰（ ） 销（ ） 虚（ ） 蔓（ ） 惜（ ） 誊（ ） 拢（ ) 魂（ ） 消( ) 墟（ ) 漫( ) 妙( ） 踢（ ） 尽( ） 版（ ） 吭（ ） 庙( ） 暴（ ) 吵（ ） 剔（ ） 烬（ ） 板( ） 炕( ) 宙（ ） 爆（ ） 务（ ） 砾( ） 详( ） 来（ ） 葛（ ） 腔（ ） 倚( ) 雾( ） 栎（ ） 祥（ ) 莱（ ） 褐（ ） 控（ ） 崎（ ） 涯（ ) 钮（ ） 驱（ ） 岷（ ） 拂（ ） 统（ ） 副（ ） 崖（ ） 纽（ ） 岖（ ） 民( ) 佛( ） 充（ ） 幅（ ） 骑（ ） 销（ ） 坠（ ） 燥（ ） 泡（ ) 协( ） 桑（ ) 倚（ ） 消（ ） 队（ ） 澡( ) 雹（ ） 胁（ ） 嗓( ） 烬（ ) 宾（ ） 宙（ ） 狠（ ） 泽（ ） 雾（ ) 眺（ ） 尽（ ) 滨（ ) 庙（ ) 恨（ ） 择( ） 务（ ） 跳（ ) 揍（ ) 葛（ ） 诞( ） 腔（ ） 仇（ ) 凑( ） 褐（ ) 延（ ） 控（ ） 丸（ ）五、近义词饥饿（饥渴） 惧怕(害怕） 鼓励（鼓舞） 智慧(才智） 急切(着急) 知趣（懂事） 随便（随意）(完整word版)人教版五年级上册语文复习资料采访（访问）兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）选择(选取）环绕(包围) 周游（环游）继续（持续）似乎（仿佛）程度(层面）亲切（亲热) 恰似（好象）助威（加油）爱好（热爱）遭遇（境遇）报偿（补偿) 缕缕（丝丝）飘泊（飘流) 偶尔（偶然) 慈祥(慈爱）训斥（批评)撩乱（吹乱）姿态（姿势）尤其（特别) 点缀（装饰）干涸（干枯) 柔软（柔顺）环绕（缠绕）灌溉（浇灌）浮现（出现）判断（判定) 捕获（捕捉) 格外（特别）乖巧（灵巧）警惕（警觉）惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设）急促(急切）采用（利用) 规定（规则) 问世（出现) 对付（应付) 面临(面对) 飘忽（飘浮) 柔和(温和）依附(依靠）附近（近处)逃脱(摆脱）欣赏(观看）和蔼（和气) 假如（如果) 教导(教诲) 居然(竟然）开辟(开拓) 收获（收取) 吩咐(告诉）可惜（惋惜）难得(不易) 舒适（舒服）异常(特殊）奇怪(奇特) 轰动（震动）欣赏（赏识）调查（了解) 造诣（成就）感触(感受）愉悦（愉快) 创造（创新)安顿（安排) 混乱（纷乱）昔日（往日）阻挡(阻拦）绝望(失望）坚定（坚决) 从来（向来)噪音（噪声）周围（四围）耽搁（耽误）忍心（狠心）鼓励（鼓舞) 歧途（歧路）瞬间（刹那）接触（触摸）打蔫（萎靡) 愣住（怔住) 锻炼（磨练）指导（指点）损失（损耗）环绕(缠绕）仿照（模仿) 名胜（圣地）散步（漫步) 根据（依据）地形(地势）掩护(保护) 依托(依靠）停泊(停留）郊外（郊区）重新（重来）真挚(真诚）崇高（高尚）湿润（潮湿）六、反义词贪婪（无私）充足（缺乏) 支撑(摧毁）困难(容易）喜欢(讨厌) 可靠(质疑）偷偷（公开) 通顺（阻塞）培养（摧残) 熟悉(陌生）结束(开始）犹豫(果断）忽略（重视) 欣赏(讨厌)特殊（一般）扩展（缩小）吸引（排斥) 唯独（大多）玷污（纯洁) 爱惜（破坏）离别（相聚)宝贵(廉价) 寒冷(温暖) 担心(放心) 凉爽（炎热）丑陋(漂亮) 舒服(难受）宽敞（狭窄)倾斜(竖直) 退化（进化) 敏捷(迟钝）警觉(大意）锐利(呆滞) 细腻(粗糙) 珍贵（低廉）自动（被动）重要(普通) 集中(分散) 严寒(酷暑) 分裂（团结）削弱(增强) 剧烈(微弱）7(完整word版)人教版五年级上册语文复习资料单调（多彩) 折射(直射）得意(失意）清楚(模糊）严格（宽松) 简单（复杂) 消失（出现)素净(艳丽）巧妙(拙劣）爱慕(厌恶) 便宜（昂贵) 成熟（生涩) 答应（拒绝) 深夜(黎明)可贵(无用) 冷清（热闹) 舒展（收缩）僵硬(柔软）飘浮(下沉）散发（收集）瞬间(长久）避免（参与）肯定(否定) 陷入（突出）开辟（开拓）忙碌（悠闲) 瘦小（高大）精彩（糟糕）放肆(庄重）得意（失意) 滚烫(冰凉) 挣开（束缚) 独立(联合）熟悉(陌生) 热情（冷漠)损失(获得）幻想（现实) 精华（糟粕) 掠走（送回) 珍贵（低廉) 沉着（惊慌）崎岖（平坦)坚强（脆弱) 胜利（失败) 简单（复杂）熟练（生疏) 严肃(活泼）强烈（微弱）宽敞(狭窄)千篇一律(独树一帜)七、日积月累*一日无书，百事荒芜。
2015寒假复习指导-----语文五年级上册复习资料整理
2015寒假复习指导-----语文五年级上册复习资料整理2014-2015学年上学期的期末考试已经结束，对自己的成绩还满意吗，要是不如意的话，要利用好假期好好复习一下，提高提高自己，特别是语文的学习基础性非常强，可利用好机会呀本资料包括重点词语、关键词句、修辞句、句子转换、扩缩句、修改病句、标点、积累等资料，共10页5610字符语文五年级上册复习资料整理一、重点词语要求：1、能联系上下文理解重点词语。
2、体会表情达意的作用。
练习：1、转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
(a)联系上下文理解“沮丧”：(b)当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？2、他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。
”我从“直奔”这个词语体会到当时人们的心情。
3、《梅花魂》：“梅花魂”的“魂”是意思？“梅花魂”是指？4、这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！(a) “秉性”的意思是：。
(b)这里梅花的秉性就是指。
(c)这一段是对（）和（）的赞誉，表达了外祖父（）的情感5、“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
”(a) 联系课文理解：“安然无恙”:“藕断丝连”:(b)这两个词语描述出了夹丝玻璃的（）特点。
6、读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么。
(a)他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
(b)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！(c)人的目光一齐投向火车站。
五年级上册语文基础知识复习指导
各位家长:时至期末现将期末复习指导下发,在复习中结合复习指导进行复习,指导中的重点提示内容一定让学生依据相关要求复习掌握落到实处,同时会随复习指导下发相关复习资料,请督促学生按要求练习。
另外,这段期间是学生较为紧张忙碌的时刻,还望各位家长投入更多精力关注学生,让我们共同配合使得学生在期末能取得可喜的成绩。
人教版五年级上册语文基础知识复习指导一、应知应会的基础知识掌握读音、会读会读、会写、掌握意思、会组词(四会)扎实掌握词义、读音、书写、运用扎实掌握读音、了解词义5. 古诗会默写《泊船瓜洲》《秋思》两首。
掌握p21、22页注释中的解释。
会写出作者、朝代，掌握诗句表达的意思、情感。
6. 文学常识书下注释p2 p65 以及第5课、25课诗歌的作者。
7. ‚两个成语故事——水滴石穿大公无私‛，要求了解故事大意，会默写成语，知道成语的意思以及比喻义，并能灵活运用。
8. 灵活掌握四种说明方法。
举例子、列数字、作比较、打比方二、灵活掌握1.‚遨游汉字王国‛单元，要求读懂阅读材料。
2. 14篇精读课文，要求读熟，了解主要内容，及思想感情。
复习时，利用课后习题，引导学生掌握一些解决问题的思路和方法，便于举一反三，能在阅读短文中加以运用。
3. 按照2007年10月30日下发的‚关于‘分年级引导学生积累《语文课程标准》规定的古诗’的通知‛这些古诗，要求学生熟背，知道作者。
（考查形式：连线）4.关于‚日积月累‛根据以下提示要求复习即可，其余的要求读熟即可。
P18一日无书，百事荒芜。
读书破万卷，下笔如有神。
书犹药也，善读之可以医愚。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
P37悠悠天宇旷，切切故乡情。
浮云终日行，游子久不至。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
明月有情应识我，年年相见在他乡。
家在梦中何日到，春生江上几人还。
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
P74世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
2014-2015学年上学期人教版五年级上册语文期末复习提纲
2014-2015学年上学期人教版五年级上册语文期末复习提纲五年级上册语文复提纲（人教版）一、词语盘点第一单元：（读读写写）这一单元的词语包括：招牌、担忧、急切、惧怕、知趣、光顾、恐怕、充足、理由、屋檐、其实、支撑、鼓励、环绕、娱乐、感叹、周游、思考、品味、片段、忽略、意义、方式、倾盆大雨、毫不犹豫。
第二单元：（读读记记）这一单元的词语包括：贪婪、通顺、可靠、培养、起码、比喻、心扉、呐喊、饱览、过瘾、报偿、驳杂、馈赠、磁石、锻炼、借鉴、饥肠辘辘、滚瓜烂熟、流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血。
第三单元：这一单元的词语包括：目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、特征、寿命、珍贵、急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、废水、集中处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连。
第四单元：（读读写写）这一单元的词语包括：附近、捕捞、鱼饵、辉映、剧烈、上钩、操纵、摆脱、鱼鳃、争辩、皎洁、乞求、嘴唇、沮丧、旅途、诱惑、告诫、实践、严格、永久、启示、收获、吩咐、榨油、便宜可贵、石榴、爱慕、分辨、体面、银光闪闪、小心翼翼、依依不舍。
第六单元：（读读写写）这一单元的词语包括：地震、混乱、安顿、昔日、废墟、坚定、挖掘、绝望、爆炸、叹息、悲痛、颤抖、拥抱、糟糕、确实、自豪、誊写、敬仰、奇妙、出版、戏剧、严厉、灵感、创作、源泉、警告、提醒、歧途、谨慎、把握、极端、断言、欢声笑语、破烂不堪、满怀信心、一如既往。
第七单元：（读读写写）这一单元的词语包括：估量、殿堂、宏伟、侵入、销毁、瑰宝、灰烬、进犯、转移、掩护、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、眺望、豪迈、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情话意、天南海北、奇珍异宝、满腔怒火、斩钉截铁。
小学五年级部编语文上册复习指导【三篇】
小学五年级部编语文上册复习指导【三篇】第一篇：汉字复指导一、复目标1. 掌握本册书中的全部生字词，能够熟练阅读并正确书写。
2. 理解生字词的含义，能够运用到实际情景中。
3. 掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写美观度。
二、复内容1. 生字词复：按照课本顺序，逐一复生字词，重点关注多音字、形近字、难写字。
生字词复习：按照课本顺序，逐一复习生字词，重点关注多音字、形近字、难写字。
2. 汉字笔画复：复汉字的基本笔画，掌握每个笔画的写法和顺序。
汉字笔画复习：复习汉字的基本笔画，掌握每个笔画的写法和顺序。
3. 书写练：挑选一些典型的生字词，进行书写练，注意字体美观、规范。
书写练习：挑选一些典型的生字词，进行书写练习，注意字体美观、规范。
三、复方法1. 分散复与集中复相结合：在日常研究中，分散复生字词，定期进行集中复。
分散复习与集中复习相结合：在日常学习中，分散复习生字词，定期进行集中复习。
2. 利用工具书：在研究过程中，遇到不理解的生字词，可以查阅工具书，加深记忆。
利用工具书：在学习过程中，遇到不理解的生字词，可以查阅工具书，加深记忆。
3. 进行书写比赛：组织生字词书写比赛，提高学生的研究兴趣和书写能力。
进行书写比赛：组织生字词书写比赛，提高学生的学习兴趣和书写能力。
第二篇：词语复指导一、复目标1. 掌握本册书中的全部词语，能够熟练阅读并正确书写。
2. 理解词语的含义，能够运用到实际情景中。
3. 提高词语的运用能力，丰富学生的词汇量。
二、复内容1. 词语复：按照课本顺序，逐一复词语，重点关注近义词、反义词、形容词、动词等。
词语复习：按照课本顺序，逐一复习词语，重点关注近义词、反义词、形容词、动词等。
2. 词语搭配复：复词语的常见搭配，提高学生的语言表达能力。
词语搭配复习：复习词语的常见搭配，提高学生的语言表达能力。
3. 词语运用练：挑选一些典型的词语，进行运用练，注意语境的合适性。
词语运用练习：挑选一些典型的词语，进行运用练习，注意语境的合适性。
2015年苏教版版小学语文五年级上册寒假专项训练
2015年苏教版小学语文五年级上册寒假专项训练（共十套专项练习题）本专题涵盖了苏教版五年级上册语文的全部内容，是查缺补漏、复习指导的权威复习资料大全。
共21页，字符数15908字。
有拼音练习、组词、改正下面词语中的错别字、按要求写出优美的句子、照例子填空、阅读理解、习作天地等多种不同的题型。
目录一、小学五年级语文寒假作业（1） (2)二、小学五年级语文寒假作业（2） (4)三、小学五年级语文寒假作业（3） (6)五、小学五年级语文寒假作业（4） (8)五、小学五年级语文寒假作业（5） (10)六、小学五年级语文寒假作业（6） (12)七、小学五年级语文寒假作业（7） (14)八、小学五年级语文寒假作业（8） (16)九、小学五年级语文寒假作业（9） (18)十、小学五年级语文寒假作业（10） (20)小学五年级语文寒假作业（1）一、读拼音，写汉字。
īhuǎjīnɡxǐnɡzīrùn ɡuǎi zhànɡzhēnɡyuâfǒu zã二、找出并改正下列词语中的错别字。
凶相必露（）谈笑风声（）迫不急待（）挺而走险（）手屈一指（）水来土淹（）穿流不息（）卧心尝胆（）三、比一比，再组词。
若（）恒（）钢（）恋（）诺（）担（）纲（）峦（）四、照样子填空。
学习生字“诲”时，我们常会想到“海”、“悔”、“莓”等字。
学到生字“纺”时，你会想到的字是（）、（）、（）等；学习生字“暮”时，你想到的生字是（）、（）、（）等。
五、用关连词语把两句话并成一句话。
（１）妈妈看电视。
妈妈打毛衣。
（２）谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。
六、阅读训练。
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！1．这片断选自《师恩难忘》，作者是（），课文原题是《》。
2015寒假复习指导-----语文五年级上册复习资料
2015寒假复习指导-----语文五年级上册复习资料2014-2015学年上学期的期末考试已经结束，对自己的成绩还满意吗，要是不如意的话，要利用好假期好好复习一下，提高提高自己，特别是语文的学习基础性非常强，可利用好机会呀本资料包含五年级上册复习资料，包含修辞、说明方法、关联词、标点符号等，共8页6011字符修辞方法：比喻拟人夸张排比反问设问对偶说明方法：列数字打比方举例子作比较作解释一词多义说话：骄傲意思漂亮关联词：1.转折关系尽管……可是……尽管天气寒冷，可是妈妈依然准时接我放学。
虽然……但是……虽然我成绩不好，但是我很努力。
2.假设关系如果……就……如果明天下雨，运动会就取消。
要是……那么……即使、、、、也、、、、要是明天放假，那么我就去游泳。
倘若……就……倘若你好好复习，就一定会考出好成绩。
3.条件关系只有……才……只有坚持锻炼身体，人们才能健康长寿。
只要……就……只要全班一起努力，就会把卫生打扫好。
不论、、、、都、、、、、4.因果关系因为……所以……因为下雨，所以体育课上内堂。
由于……因此……由于天气恶劣，所以升旗仪式取消。
5.并列关系一边……一边……老师一边板书生字，一边讲解字义。
有时……有时……自习课上，有时我会读书，有时我会写作业。
6.递进关系不但……而且……班长不但学习好，而且乐于助人。
不光……也……我不光要好好学习，也要锻炼身体。
8.选择关系不是……就是……这件好事不是你做的就是他做的。
宁可……也要……妈妈宁可自己挨饿，也要让我吃饱。
词语归类：描写冬天的成语：白雪皑皑冰天雪地风雪交加天寒地冻寒冬腊月滴水成冰描写人物品质的成语：见义勇为拾金不昧乐于助人坚强不屈舍己为人描写学习的成语：争分夺秒专心致志夜以继日一丝不苟废寝忘食描写读书的成语：博览群书学富五车博学多才满腹经纶读书破万卷一目十行手不释卷通宵达旦双引号的用法：1．表示直接引用。
2．表示特殊含义。
(具体环境中新生的意思)3．表示着重强调（着重论述的对象）。
小学五年级语文上册复习资料整理归纳
小学五年级语文上册复习资料整理归纳编织知识网络可以最大限度地提高复习的效率,知识点的归纳和总结至关重要。
下面是小编为大家整理的关于小学五年级语文上册复习资料整理，希望对您有所帮助!小学五年级语文上册《开国大典》复习资料主题思想这篇文章通过写开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的意义，表达了一种当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感。
作者简介李普(1918年8月～2010年11月8日)，出生于湖南湘乡(今属涟源);抗战爆发后投入抗日救亡运动，1938年3月加入中国共产党;历任中共长沙县嵩北区委书记、《新华日报》记者、新华社鄂豫皖野战分社社长、中原总分社采访部主任等;解放战争期间，跟随刘邓大军千里跃进大别山;中华人民共和国成立后，先后任新华社总社采访部副主任、特派记者、记者组副组长，中宣部宣传处副处长、中南局办公厅副主任，政策研究室主任、广东省委宣传部副部长。
1973年回新华社工作，历任北京分社社长，核心小组成员、党组成员、副社长。
代表作品有《开国大典》、《我们的民主传统》、《开国前后的信息》等。
创作背景1949年，新华社特派记者李普和同事李千峰一起参加第一届政治协商会议和开国大典的报道。
10月1日，天安门广场上聚集了30万人庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的典礼即将举行。
李普见证了中国历最为重要的时刻，并创作了这篇记叙文。
李普说：“新闻记者的幸运在于，他们的岗位使他们能够接触历史发展的许多重大事件、重要人物和重大场景，在历史发展的最近处观察和记录历史的进程。
”小学五年级语文上册《鸟的天堂》复习资料生字组词：桨：船桨划桨摇桨螺旋桨榕：榕树榕城纠：纠正纠缠纠纷纠结有错必纠桩：树桩木桩打桩桩子一桩事涨：涨潮涨水涨钱涨价水涨船高塔：宝塔铁塔水塔塔楼灯塔梢：末梢树梢辫梢喜上眉梢暇：无暇目不暇接应接不暇眉：眉毛喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑抛：抛弃抛到抛锚抛头露面抛砖引玉多音字：数：shǔ数落shù数字shuò数见不鲜禁：jìn情不自禁jīn禁止形近字：桨(船桨) 奖(奖励)榕(榕树) 溶(溶解)纠(纠纷) 叫(喊叫)桩(树桩) 脏(肮脏)涨(涨价) 张(张开)塔(铁塔) 搭(搭档)梢(树梢) 悄(悄悄)暇(无暇) 瑕(瑕疵)眉(眉毛) 肩(肩膀)词语解释：簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015寒假复习指导-----语文五年级上册复习资料整理2014-2015学年上学期的期末考试已经结束，对自己的成绩还满意吗，要是不如意的话，要利用好假期好好复习一下，提高提高自己，特别是语文的学习基础性非常强，可利用好机会呀本资料包括重点词语、关键词句、修辞句、句子转换、扩缩句、修改病句、标点、积累等资料，共10页5610字符语文五年级上册复习资料整理一、重点词语要求：1、能联系上下文理解重点词语。
2、体会表情达意的作用。
练习：1、转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
(a)联系上下文理解“沮丧”：(b)当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？2、他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。
”我从“直奔”这个词语体会到当时人们的心情。
3、《梅花魂》：“梅花魂”的“魂”是意思？“梅花魂”是指？4、这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！(a) “秉性”的意思是：。
(b)这里梅花的秉性就是指。
(c)这一段是对（）和（）的赞誉，表达了外祖父（）的情感5、“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
”(a) 联系课文理解：“安然无恙”:“藕断丝连”:(b)这两个词语描述出了夹丝玻璃的（）特点。
6、读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么。
(a)他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
(b)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！(c)人的目光一齐投向火车站。
7、“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上的损失！”这句话连用两个“不可估量”，是为了（）①强调说明圆明园的毁灭在中外文化史上都是难以推算的巨大损失。
②强调说明圆明园的毁灭在祖国文化史上都是难以推算的巨大损失。
③强调说明圆明园的毁灭在世界文化史上都是难以推算的巨大损失。
8、“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走！带头向棋盘陀走去。
”这里的“斩钉截铁”（）①突出了五壮士与敌人搏斗的壮烈场面。
②表现了五壮士保护人民、歼灭敌人坚定不移地决心和勇于自我牺牲的精神。
③用上成语，语言简洁多了。
9、“这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
”说他们了不起的主要原因是（）①他们在这场大地震中活了下来。
②他们在突如其来的灾难面前，能冷静沉着，与困难抗争，不仅救了自己，也救了别人。
二、关键词句要求：1、能在课文中找到含义深刻的句子。
2、联系上下文和自己的积累，推想关键词句的意思。
3、体会其表达效果。
练习：1.在人生旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这“鱼”加上引号，是因为，它可能是，也可能是。
2.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
”这是对父亲的描写。
从这个句子中我能体会到。
3.“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
”读了这句话，我能感受到母亲的工作环境，她的身体。
4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”(a)从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”当时父亲是这样想的：。
(b)从“孩子，你得把它放回湖里去。
”这句话，可以体会到。
5. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。
这句话把满是群众的天安门广场比做，把翻动的红旗比做。
写了开国大典的场面。
6．天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这句话从侧面表现出人们的心情。
7. 对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思比较恰当的理解是（）①人牺牲了，遗体运回家乡又有什么意思呢？②把遗体运回家乡安葬太麻烦，不如就地埋葬了。
③既然朝鲜人民要求把遗体埋在那儿，我们就不必把遗体运回国了。
④烈士的精神与青山同在，不在乎是否将遗体运回故乡。
8．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。
”联系生活实际，谈谈对这句话的体会。
9．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是体现出五壮士的英雄气概。
10．“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”为什么文中3次出现类似的话？11．《通往广场的路不止一条》：联系生活实际，体会一下对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。
12．《窃读记》：联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解13．《钓鱼的启示》：联系上下文和生活实际，说说对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”这句话的理解。
14．《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文：课文中有一些含义深刻的句子，我能找出来。
三、修辞句要求：1、学习常见的修辞方法：设问、夸张2、能熟练运用比喻、拟人、反问的修辞方法3、体会“排比”在文中的表达作用练习：1、“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
”这里用（）的笔法表达了（）的思想感情。
2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指（）。
这句话将（）比作（）写出了（）特点。
3、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者用（）比喻（），表达出了（）。
4、“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
”这句话是（）句，把（）比作（），体现了（）。
5、照样子，写句子。
例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是，也是。
6、我会判断：“这洁白的梅花难道是能玷污的了得吗？”这句话是设问句。
（）7、把句子写具体1）老虎张开似的大口，向猎人扑去。
2）凛冽的寒风像，割得我脸上发疼。
3）书籍如同，吸引着爱学习的人。
四、句子转换要求：（1）巩固被字句、把字句、比喻句、反问句与一般句式转换（2）学习肯定句与否定句的转换、因果关系句的互换练习：(一)反问句改陈述句。
1．人的心灵不应该像花一样美丽、纯洁吗？2．那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边俩了吗？3．时间这么宝贵，我们怎么能不珍惜呢？4．人类随意毁坏自然资源，难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗？5.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？6.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持？7.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？(二)陈述句改反问句。
1.信赖，往往创造出美好的境界。
2.北京申奥成功，我们感到无比自豪。
3．在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？4.我为什么不可以搞一个不是成衣的时装呢？5．你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？(三)把字句、被字句。
1．朋友送我一对珍珠鸟。
把字句被字句2．我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
把字句被字句（四）把下面的句子换一种说法，说说哪种说法比较好？《梅花魂》：这清白的梅花，是玷污得的吗？五、扩缩句1、我能从下面的写法中选一种喜欢的方式写句子写法一：（细细的）雨（轻轻地）落在玻璃窗上。
写法二：（细细的）雨（像绢丝一般）落在玻璃窗上。
a.( )珍珠鸟( )放在笼子里。
b. ( )母亲( )望着我。
2、缩句a．活泼的小鸟在天空中自由地飞翔。
b.美丽的彩虹在天边渐渐消失。
c.凶狠的敌人慢慢地向我们靠近。
d.漂亮的姑娘在清澈的小河边打水。
e.那枫叶火红火红的，好象天边飘落下来的一片红霞。
六、修改病句。
1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。
2．北京的秋天真实旅游的好地方。
3．这项发明还要不断改正，才能逐步完善。
4．我估计他这次一定不会来了。
5．即使你对同学有意见，你就提出来。
6.秋天的田野里，到处能看到成熟的果实和芳香。
7．五壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。
七、标点要求：1）继续巩固、使用常用的标点符号2）在读文中能体会标点符号的作用3）学习使用顿号和分号，并体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法练习：1、体会分号的作用：“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车获牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”2、我能通过朗读体会顿号的作用：“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”3、我会加标点：我国的音乐舞蹈绘画雕刻由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩八、积累要求：1、背诵优秀诗文18篇2、诵课外优秀诗文10篇（段）练习：1．默写古诗，回答问题。
泊船瓜洲，。
，。
这首诗的作者是( ),诗中的“绿”也可以用、、这些字，但作者从“，。
”这句诗受到启发，决定用“绿”字。
最后一句诗表达了作者的情感。
2．填空。
悠悠天宇旷，。
（张九龄），游子久不至。
（杜甫）明月有情应识我，。
（袁枚）举头望明月，。
（李白）待到山花烂漫时，。
（毛泽东）滴水能把石穿透，。
宝剑锋从磨砺出，。
3.解释诗中的画线词。
明月何时照我还。
（）欲作家书意万重。
（）行人临发又开封。
（）身向榆关那畔行。
（）聒碎乡心梦不成。
（）4. 读《七律长征》，回答问题。
《七律长征》一诗中，表现红军战士乐观主义精神的诗句是。
毛泽东用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”这句诗写到了（）、（）两条河。
5．春风又绿江南岸，。
写出诗的题目《》这首诗的作者是，你知道这位作者的其他诗作吗？。
6．这学期，你在课外一定读了不少好书，把你喜欢的书名写下来：《》《》《》。
选择其中你最喜欢的一本推荐给你的同学并说说理由：。